MODULO

LAS TIC EN EL DISEO Y DESARROLLO Y GERENCIA DEL CURRICULO

ACTIVIDAD 2: Diagnostico

ALBA MARA CRUZ BERDUGO

GRUPO VIRTUA: 101 - C1 - 2015

PROFESOR CONSULTOR
JAIME ALFONSO QUINTERO LESMES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CAMPUS VIRTUAL UDES
ESPECIALIZACIN EN ADMINISTRACIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA
SOGAMOSO
2015

ACTIVIDAD 2
Inicie con la lectura pausada de los documentos propuestos como material de referencia y
complementario.
Seleccione una organizacin de educacin (puede ser la suya propia) que usted desee
diagnosticar y realice un documento donde incluya los resultados de las siguientes
actividades:
1. Cree instrumentos de encuesta para diligenciar por un grupo de personas miembros
de una institucin de educacin en donde usted realizar el diagnstico. Agrupe
estos criterios en dos grupos:

Un grupo que infieren sobre el conocimiento de la administracin de

la informacin de la organizacin

Un grupo que interfiere en la gestin de la calidad de esa

organizacin.

Aplique la encuesta con sus instrumentos. Apyese en el documento2.2 Sistema

intencionado, en la seccin 2.2.1
2. Pondere los resultados, promediando las encuestas y los dos grupos, donde el 0%
es el peor desempeo del conocimiento de la organizacin y el 100% hace referencia
a un estado ideal de conocimiento organizacional.
3. Sugiera el tipo de intervencin organizacional en funcin de la ponderacin lograda,
guindose por el documento 2.2 Sistema intencionadoen la seccin 2.2.2 donde se
presentan lineamientos bsicos para que se diagnostique el estado de la
organizacin.
4. De igual forma presente los resultados estadsticos de estas encuestas en las dos
reas (Con dos grficas en forma de barras una sobre la administracin de la
informacin y otra sobre la gestin de la calidad es suficiente).
5. Finalmente y como gran conclusin del diagnstico describa:
o
o

La etapa organizacional
El encauzamiento de la intervencin (Estos elementos y la forma como se
obtienen se encuentran en el documento 2.2.2, tabla 4)

Organizacin seleccionada:
El siguiente trabajo es una intervencin cuyo objetivo est centrado en un propsito
educativo de la Institucin Educativa Los libertadores

El proceso de la actividad se desarrollara en tres etapas o fases las cuales sern

mencionadas a continuacin:
Proceso del estudio, para llevar a cabo la evaluacin.
Para realizar el proceso de evaluacin como parte importante de todas las
acciones y cuya meta es la adoptar una posicin concertada con todos los
miembros que hacer parte de la institucin.
Al hacer la evaluacin se tienen en cuenta los modelos de actividades mnimas
requeridas para implementar la estrategia, para ello se toma como base la figura
que aparece el en texto gua.

Este procedimiento tiene por objeto establecer las polticas o condiciones,

actividades, responsabilidades y controles para orientar y apoyar el proceso de
formulacin, registro, evaluacin, seguimiento, control y para saber el nivel de uso
y apropiacin de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, para
ello ha aplicado una encuesta tanto a docentes como a directivos por igual, a
travs de medio fsico con docentes y directivos (16 docentes y 2 directivos)
Seguidamente se recopilo la informacin, con base en los datos arrojados en la
encuesta y teniendo en cuenta la tabla del (anexo 2) se concluy lo siguiente:

En el grupo de tems que infieren sobre el conocimiento de la

administracin de la informacin de la organizacin. Nos da un 78,39.%
de afirmacin (s) y 21,61% con (no), ubicndonos en el estado 4 segn
los criterios de la tabla 2; las cuales fueron acertadas y tomadas como
positivas para el crecimiento de la institucin .

Grafica 1
APROPIACIN PERSONAL. CONOCIMIENTO Y USO DE DIVERSAS APLICACIONES RELACIONADAS CON NTIC

90.00%
80.00%
70.00%
60.00%
50.00%
40.00%
30.00%
20.00%
10.00%
0.00%
S
No

En el Grupo que interfiere en la gestin de calidad de la organizacin: integracin

de las Tic en el diseo y desarrollo curricular se tuvieron en cuenta las variables
nunca, ocasionalmente y frecuentemente de las cuales los resultados fueron
44,95% (frecuentemente), 43,44%(ocasionalmente) y 11,61% (nunca).
Teniendo en cuenta la que el estado ideal est representado en un 100%, y los
resultados nos arrojan un 44,95% en frecuentemente se puede decir que estamos
en un estado 3

APROPIACIN PROFESIONAL:INTEGRACIN DE LAS TICEN EL DISEO Y DESARROLLO CURRICULAR

45.00%
40.00%
35.00%
30.00%
25.00%
20.00%
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%

Estado
Estado uno
Estado dos

Estado tres

Caracterstica
Es un estado incipiente en la organizacin con respecto al
tem evaluado, se califica con el valor ms bajo de la escala

Valoracin

Indica que la organizacin ha iniciado una serie de acciones

orientadas a mejoramiento, como respuesta a las exigencias
de los clientes o del ambiente
La organizacin aplica una serie medidas preventivas y
sistemticas en varias reas, tendientes a satisfacer tanto
los mercados como los objetivos generales de la
organizacin. Se reconoce que hay un orden de desarrollo
en la gestin

21% -40%

0% - 20%

41%-60%

Estado
cuatro

En sus acciones involucra las mayora o todas las reas, de

la organizacin a travs de planes y programas claramente
definidos y concertados con los empleados, proveedores y
clientes ms importantes para la organizacin

61%-80%

Estado cinco

Indica que la organizacin se encuentra en un estado

avanzado de desarrollo y liderazgo el ms alto de todos
comparables con las mejores prcticas.

81%-100%

Tabla 2. Estado posible de la organizacin en cada tem.

Segn el diagnstico hay tems que se encuentran en estado dos( participa en un
proyecto de investigacin e innovacin a travs de utilizacin de diferentes recursos tic
en el aula?, Utiliza las herramientas tic como instrumento de evaluacin del alumno?).
En la etapa evolutiva para el segundo estado, la institucin ha iniciado algunas
actividades esta se encuentra en la etapa organizacional en estado de inicio ya que se
est gestionando para suplir algunas necesidades y el encauzamiento dela intervencin
es bsica.
La Institucin por estar en l estado tres se puede inferir que la gestin de calidad la se
ubica en la etapa organizacional, en etapa de contagio, durante la aplicacin de la
encuesta los integrantes de la institucin se muestran renuentes a los cambios,
prefiriendo continuar con el proceso de forma arcaica demostrando as poco inters y
renuencia de igual manera los organismos de control demuestra debilidad.
La etapa de contagio se puede percibir en el rechazo que hay por parte de algunos
docentes para utilizar la wikipace creado por la institucin, donde cada uno de los
docentes y directivos debe crear el suyo para que luego de creado cada uno pueda
introducir toda la informacin requerida y al mismo tiempo utilizar esta herramienta como
elemento para mejorar la comunicacin. (curriculo, 2015)

Figura 1. Etapas evolutivas de la institucin educativa los libertadores

Segn el anlisis realizado a la institucin donde laboro a travs de la encuesta aplicada a

los docentes que la integran, se puede deducir que la Institucin se encuentra en
estado cuatro en cuanto al estado de administracin de la informacin, en estado
tres segn la gestin de calidad, en una etapa organizacional de control y se
sugiere un encauzamiento de intervencin media ; de igual forma para la etapa tres
la Institucin implementara una serie de medidas que pueden ser de tipo preventivo tanto
para el recurso humano como para los equipos y elemento para mejorar el funcionamiento
y as cumplir con los objetivos planteados.