Está en la página 1de 7

ACTIVIDAD N 2 DISEOS Y ANLISIS CUANTITATIVOS

Presentado por:
ALEXANDRA MILLAN
WILLIAM EDUARDO ROJAS
CARLOS ARTUROHOLGUN MARIN

Profesor:
ELKIN ALONSO ROS OSORIO

SEMINARIO DE INVESTIGACIN III

UNIVERSIDAD CATLICA DEL ORIENTE


UNIVERSIDAD CATLICA DEL NORTE
FACULTAD DE EDUCACIN
MAESTRA EN EDUCACIN
ZIPAQUIR
2015

Seminario de Investigacin III

ACTIVIDAD N 2
DISEOS Y ANLISIS CUANTITATIVOS

Frente a la pregunta sobre anlisis descriptivo, se deben tener en cuenta dos conceptos
importantes como son: anlisis, que tiene que ver con el estudio minucioso de una
situacin; es proceder a tomar un aspecto y estudiarlo para develar elementos relevantes de
su contenido, es interpretar factores configuradores de dicha situacin. Por otro lado,
descripcin, hace referencia a pintar con palabras lo que lo que se ve, siente, percibe o
piensa de algo. De esta manera un anlisis descriptivo es tomar la informacin que se posee
con referencia al problema de investigacin y aplicarle una serie de tcnicas estadsticas
que permitan su tabulacin con procedimientos sistemticos, hacerla visible de forma clara
a travs de tablas y diagramas que permitan una decodificacin de la informacin y
establecer de esta manera los aspectos que interfieren de forma positiva o negativa en el
contexto problemtico estudiado que para nuestro estudio toman el nombre de variables.
Las variables, son dimensiones de la realidad estudiada, caractersticas o propiedades del
objeto de estudio y de acuerdo al tipo de investigacin se pueden observar y/o cuantificar,
estas varan de acuerdo con el estudio realizado y su universo, adems tambin pueden ir
transformndose a medida que se realiza la investigacin. Se encuentran diferentes tipos de
variables: independientes, cuando son causa del fenmeno estudiado; Dependiente, es
indirecta al problema, y puede ser afectada directamente por la manipulacin de la variable
independiente; interviniente, afectan los resultados y estn vinculadas a las dos anteriores;
cualitativas, se refieren a cualidades o atributos del problema o fenmeno estudiado,
adems no se puede construir una serie numrica definida; cuantitativas, se pueden
presentar en diversos grados de intensidad y a diferencia de las anteriores admiten una
escala numrica de medicin; continuas, pueden adoptar entre dos nmeros, puntos de
referencia intermedio; discretas, por el contrario a las continuas no admiten puntos

Seminario de Investigacin III

intermedios entre dos nmeros; por ltimo las variables de control, las cuales pueden ser
controladas por el investigador para eliminar o neutralizar efectos sobre el fenmeno o
problema. Las variables se identifican en el problema, como tambin pueden aparecer otras
en el objetivo y se conceptualizan en el marco terico. Estas se pueden operacionalizar.
La operacionalizacin de una variable se aborda desde el diseo metodolgico y es un
proceso en el cual son llevadas a expresiones concretas y directamente medibles y se logra
a travs de la derivacin de las variables en: dimensin de las variables, son diversas
facetas en que puede ser examinada la caracterstica o propiedad del objeto de estudio;
indicadores de la variable, son las cualidades o propiedades del objeto que pueden ser
directamente observadas y cuantificada en la prctica. El mtodo para la operacionalizacin
de una variable son un conjunto de operaciones secuenciales para la conversin de:
variables a datos y trminos abstractos a operacionales empricos. Operacionalizar una
variable es simplemente, definir la manera como se observar y medir cada caracterstica
del estudio teniendo un sentido prctico y fundamental. Se deben seguir unos pasos
secuenciales como son: identificar la variable, donde se reconoce el tipo de variable y se
ubican coherentemente en el cuadro de operacionalizacin de variables; conceptuar la
variable, llamada tambin definicin conceptual, se usan definiciones de textos
seleccionados

como

diccionarios

enciclopedias,

estos

conceptos

deben

ser

contextualizados a la realidad de los requerimientos prcticos de la investigacin;


establecer

las

dimensiones

de

las

variables

variables

contenidas

en

la

definicin, las variables se pueden medir porque tienen dos clases de dimensiones:
objetivas, si sus dimensiones son fsicas que no presentan dificultad para su identificacin y
subjetivas porque se identifican con la ayuda de instrumentos lgicos como documentos,
como ejemplos claros, estn la motivacin, la inteligencia y no se pueden medir de manera
directa para lo cual se requiere el uso de indicadores; encontrar los indicadores de esas
dimensiones (definicin operacional), aqu se especifican los procedimientos necesarios
para la identificacin de un concepto en trminos observables, medibles o manipulables,
sealando sus dimensiones o aspectos, sus indicadores e ndices; determinar las escalas de
las variables (tipo de medicin), para ello se tienen en cuenta los indicadores que dan

Seminario de Investigacin III

precisin a los aspectos o dimensiones para poderlos observar y medir, controlar, manipular
o evaluar, ayudan a sealar con exactitud la informacin que se desea recoger as como a
determinar y elaborar los instrumentos de resolucin de datos, se procede a utilizar la escala
de medicin, la cual es un patrn de medicin convencional, representa grfica o
simblicamente el estado de una variable, estas se clasifican en nominal, ordinal, de
intervalo y razn; indicar los tems relacionados en el instrumento, son alternativas
expresas o tcitas desprendidas de las variables o indicadores segn el caso y para concluir
la operacionalizacion se deben indicar las posibles respuestas del instrumento.
La hiptesis representa un elemento fundamental en el proceso de investigacin, orienta su
desarrollo y permite llegar a conclusiones concretas, sirviendo de nexo entre la teora y la
realidad. Dentro de una investigacin cientfica es considerada como una proposicin
tentativa acerca de las relaciones de dos o ms variables, apoyndose en un mtodo de
comprobacin de conocimientos organizados y sistematizados. Una hiptesis sirve como
relacin entre las variables y/o un mtodo de comprobacin. Es utilizada cuando el
investigador elabora un planteamiento a partir de la observacin de la realidad, donde se
refiere a una situacin concreta, la cual ser sometida a una verificacin en un contexto
bien definido. La hiptesis es utilizada para llegar a la comprensin del porque entre la
relacin de dos variables, permitiendo que el investigador pueda elaborar el conjunto de
objetivos, seleccionar el tipo de investigacin, el mtodo, los instrumentos, las tcnicas y
los recursos que utilizar para la realizacin adecuada.
La estadstica, no es til nicamente en los procesos de investigacin cuantitativa, sino que
adems es til en procesos de investigacin cualitativa como herramienta importante para la
obtencin, anlisis e interpretacin de todos los datos que proceden de las observaciones
sistemticas o experimentaciones proyectadas, especficamente, para conocer los efectos de
uno o varios factores que intervienen en los fenmenos de estudio. Adems permite la
extraccin de conclusiones a partir del anlisis de los datos recolectados, resumir los
resultados de manera significativa y cmoda como deducir conclusiones generales. Probar
hiptesis planteadas por el investigador, determinando procedimientos prcticos para

Seminario de Investigacin III

estimar parmetros que intervienen en modelos matemticos y as construir formulas


empricas.
Dentro de la estadstica inferencial se encuentra la correlacin y la regresin como
herramientas utilizadas para la investigacin cientfica en donde se trata de relacionar dos o
ms variables, vinculadas entre s. La regresin como tcnica estadstica busca el anlisis
de la relacin de dos a ms variables continuas y cuando esto ocurre se le conoce como
variable bivariantes y pueden corresponder a variables cualitativas. La regresin es una
tcnica utilizada para inferir datos a partir de otros y hallar una respuesta de lo que puede
suceder. Se encuentran diferentes tipos de regresin: lineal simple, la cual utiliza variables
aleatorias y la tcnica de estimacin de los mnimos cuadrados; regresin mltiple y la
regresin logstica. Las caractersticas del anlisis de la investigacin cuantitativa son:
Tiene un control sistemtico de una variable sobre otra, manteniendo un control estricto
sobre la situacin experimental y utilizando variables definidas operacionalmente.
Se basa en la recopilacin de datos numricos que se obtiene de la construccin de
instrumentos de mediacin para la prueba de hiptesis.
Se establecces hiptesis y procedimientos de investigacin antes de llevar a cabo el estudio.
Estableciendo predicciones sobre los procesos observados y las causas de los fenmenos.
Mantiene control sobre los factores contextuales que pueden inferir con la recopilacin de
datos minimizando los posibles errores.
Los mtodos cuantitativos son dbiles en trminos de validez interna, pues casi nunca se
sabe si miden lo que quieren medir, pero a su vez resultan bastante fuertes en validez
externa; lo que encuentran es generalizable al conjunto de una poblacin. La investigacin
cuantitativa con la prueba de hiptesis no solo permite eliminar el papel del azar para
descartar o rechazar una hiptesis, sino que permite cuantificar la relevancia de un
fenmeno. Esta se sirve de los sujetos del estudio sin optimizar toda la informacin que se
pudiera necesitar pues sus resultados estn basados en los nmeros que arrojan los estudios,

Seminario de Investigacin III

sin tener en cuenta otros factores, estos adems son estudios confirmatorios e hipotticodeductivos. Es por esto que los mtodos cuantitativos no solamente son utilizados para
responder a determinadas preguntas con la ayuda de amplias frmulas y utilizacin de
nmeros. Su objetividad es la nica forma de alcanzar el conocimiento, por lo que utiliza la
medicin exhaustiva y controlada intentando buscar la certeza del mismo. Su objeto de
estudio es el elemento singular emprico.
La investigacin cuantitativa brinda diferentes aportes al proyecto de investigacin desde
su planteamiento hasta el posible acercamiento a la realidad del objeto de investigacin,
uno de ellos tienen que ver con el anlisis de la informacin; en un primer momento se
obtiene informacin a travs de diferentes instrumentos como la entrevista, la encuesta
social, entre otros; se procede a tabular la informacin por tem; se ordena con ayuda de
procedimientos matemticos y estadsticos, estos se traducen en diferentes valores los
cuales se presentan en grficas que posibilitan y facilitan el anlisis de dicha informacin.
Otro aspecto importante de la utilizacin de los mtodos cuantitativos en el proyecto de
investigacin es la adquisicin de conocimientos fundamentales y la eleccin de los
mtodos adecuados que permitan conocer la realidad del objeto de estudio de manera
imparcial, ya que se recogen y analizan los datos a travs de los conceptos y las variables.
Los mtodos cuantitativos responden a una realidad positivista hipottica-deductiva
orientada hacia la generacin de resultados. Permitiendo de esta forma que la apropiacin
social quede reducida a fenmenos observables y susceptibles de medicin, control
experimental y el desarrollo de un anlisis estadstico.

BIBLIOGRAFA.

Seminario de Investigacin III

Briones, Guillermo. Mtodos y tcnicas avanzadas de investigacin aplicadas a la


educacin y a las ciencias sociales. Mdulo 4: Anlisis e interpretacin de datos
cuantitativos. Bogot: ICFES-PIIE, 1989
Corbetta, P. Metodologa y tcnicas de investigacin social. Madrid: McGraw-Hill.2003
Hernndez Sampieri, Roberto y otros. Metodologa de la investigacin. Mxico: McGrawHill, 1991. Cap. 10, seccin 10.8: Anlisis no paramtrico.
Hernandez, G. (26 de 05 de 2013). slideshare. Recuperado el 19 de 06 de 2015, de
es.slideshare.net/damylen1/investigacin-cualitativa-y- cuantitativa-24125130
Hernandez, S. (26 de 05 de 2013). slideshare. Recuperado el 19 de 06 de 2015, de
es.slideshare.net/Eulaliaperalta/operacionalizacin-varialbles-sampieri?related=3
Lozano. K. (26 de 05 de 2013). slideshare. Recuperado el 19 de 06 de 2015, de
es.slideshare.net/KennyLozano/hiptesis-29002370?related=3
Marquez R. Omar A. El proceso de la investigacin en las ciencias sociales. Ed.
Universidad Ezequiel Zamora, coleccin docencia universitaria.

Seminario de Investigacin III