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Orientaciones para la

Presentacin de Proyectos
y Trabajos de Investigacin
en el IPNM
(OPTI)
Basado en las normas de estilo de la
American Psychological Association (APA)
para la presentacin de trabajos
escritos

Lima - Per
2014

Presentacin
La presentacin de los resultados de una investigacin constituye un elemento vital para la construccin del conocimiento. Esta
presentacin puede realizarse de manera oral o escrita, siendo esta ltima la de mayor importancia pues tiene la capacidad de llegar a una
mayor cantidad de pblico. Por ello, la comunidad cientfica internacional plantea modelos de presentacin para la socializacin escrita de
los planteamientos y resultados de las investigaciones, con el fin de emplear parmetros comunes y as hablar un mismo lenguaje de fcil
interpretacin y lectura. Con este objetivo la American Psychological Association (APA) desde 1929 ha publicado continuamente guas
para la presentacin de los estudios y sus resultados, realizados por profesionales e investigadores en el campo de la sicologa, enfermera,
educacin y sociologa. A la fecha los lineamientos de estilo propuestos por el APA se encuentran en su sexta edicin.
Las Orientaciones para la Presentacin de Proyectos y Trabajos de Investigacin (OPTI), consignadas en este documento, estn basadas
en las normas de estilo propuestas por el APA, las mismas que sern implementadas en los proyectos y trabajos de investigacin
propuestos y desarrollados por estudiantes y/o docentes del IPNM durante los aos 2013 - 2015. Por ello, la Direccin Acadmica y el
Centro de Investigacin del IPNM, presentan a la comunidad acadmica este documento, que contiene las orientaciones mencionadas.
Esperamos que estas orientaciones contribuyan en la edicin de los proyectos y trabajos de investigacin y se conviertan en una
herramienta til y de primera consulta para los estudiantes y docentes del IPNM.

ndice

Presentacin .................................................................................................................................................................... 2

Gua general de formato .................................................................................................................................................. 4

Estructura de presentacin segn el tipo de investigacin .................................................................................................... 22

GUA GENERAL DE FORMATO

PORTADA
1 2.54 cm
Usar fuente Times New Roman 14 pts. en

Usar fuente Times New Roman 12 pts. en

maysculas y negrita.

2 espacios, Interlineado 1.5

maysculas, sin negrita ni cursivas.


El ttulo se escribe a dos espacios del nombre

2 espacios, Interlineado 1.5

del instituto con interlineado de 1.5 pts.


El logotipo del IPNM debe ser de

El ttulo debe estar ubicado en el centro

5 cm x 5 cm aproximadamente.

de la hoja.
El ttulo debe claramente indicar

2 espacios, Interlineado 1.5

la temtica principal del trabajo de

2 espacios, Interlineado 1.5

Indicar el ttulo que se obtendr.

investigacin.

TESIS PARA OPTAR EL TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN EDUCACIN

Usar fuente Times New Roman 12 pts. en


mayscula, en negrita.

No usar abreviaciones.
1

1.5

Los nombres consignados en la portada deben

Usar fuente Times New Roman 12 pts. en


maysculas, sin negrita ni cursivas.
Emplear un interlineado de 1.5.

coincidir exactamente con el documento de


Identidad de los autores (DNI).

Los nombres se organizan alfabticamente


respecto al primer apellido de los autores.
No se debe emplear subrayado, negrita o
cursiva

Usar fuente Times New Roman 12 pts. en

Se debe emplear un interlineado de 1.5 entre


cada autor.

maysculas y minsculas.
1

EJEMPLO DE PORTADA

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO


PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL DOCENTE

PARTICIPACIN INFANTIL A TRAVS DEL PROGRAMA TIERRA


DE NIOS (TINI) A FAVOR DEL CUIDADO DEL MEDIO
AMBIENTE EN LOS NIOS Y NIAS DEL AULA CLAVELES DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA SAGRADO CORAZN ANEXO AL
IPNM DEL DISTRITO DE SURCO UGEL 07.

TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE


LICENCIADO EN EDUCACIN INICIAL

ANGULO CARRASCO, Karinna


ORJEDA VALDEZ, Isela Maybelline
QUEZADA LUJAN, Natalia Lizeth
RODRGUEZ LIMA, Denisse Monike
VILLALAZ SALAS, Karina Alicia

LIMA PER
2014

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO


PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL DOCENTE

PARTICIPACIN
NIVEL
DE MADUREZ
INFANTIL
SOCIAL
A TRAVS
QUE PRESENTAN
DEL PROGRAMA
LOS NIOS
TIERRA
DE
DE NIOSGRADO
QUINTO
(TINI) ADE FAVOR
EDUCACIN
DEL CUIDADO
PRIMARIA
DEL DE
MEDIO
LA
AMBIENTE EN LOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA
NIOS Y NIAS
MARA
DELPARADO
AULA CLAVELES
DE BELLIDO
DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
PERTENECIENTE
A SAN JUANSAGRADO
DE MIRAFLORES,
CORAZN
UGEL
ANEXO
01.
AL
IPNM DEL DISTRITO DE SURCO UGEL 07.

TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE


LICENCIADO EN EDUCACIN PRIMARIA

ANGULO CARRASCO, Karinna


ORJEDA VALDEZ, Isela Maybelline
QUEZADA LUJAN, Natalia Lizeth
RODRGUEZ LIMA, Denisse Monike
VILLALAZ SALAS, Karina Alicia

LIMA PER
2013
2014

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO


PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL DOCENTE

NIVELES DE COMPRENSIN CON RESPECTO A LOS ARTCULOS DE


DIVULGACIN CIENTFICA EN LOS ESTUDIANTES DE 4 Y 5
AO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA JAVIER
HERAUD

DEL

DISTRITO

DE

SANTIAGO

SURCO PERTENECIENTE A LA UGEL 07.

TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL DE


LICENCIADO EN EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES
MATTOS ROS, Karinna
SUREZ VALDEZ, Isela Maybelline
QUEZADA MATIAS, Natalia La
ALEJANDRA LIMA, Diana Monike
DURAND SALAS, Kelly Alicia

LIMA PER
2014

DE

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO


PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL DOCENTE

TIPO DE RELACIN ENTRE EL FACTOR FAMILIAR Y EL


RENDIMIENTO ACADMICO EN EL REA DE MATEMTICA DE
LOS ESTUDIANTES DE 1 Y 2 GRADO DE EDUCACIN
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA VIRGEN DEL
CARMEN

DEL

DISTRITO

DE

SANTIAGO

DE

PERTENECIENTE A LA UGEL 07.

TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL


DE LICENCIADO EN EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: MATEMTICA-FSICA
ANGULO CONDORI, Katty
RICARDI VALDEZ, Isela Mara
ROJAS LUJAN, Nidia Lizeth
RODRGUEZ ALBITEZ, Martha Miriam
EGUREN SALAS, Micaela Elvira

LIMA PER
2014

SURCO

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO


PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL DOCENTE

TIPO DE RELACIN ENTRE EL FACTOR FAMILIAR Y EL


RENDIMIENTO

ACADMICO

EN

EL

REA

DE

CIENCIAS

HISTRICO SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DE 4 Y 5 GRADO


DE EDUCACIN SECUNDARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
RICARDO PALMA DEL DISTRITO DE SANTIAGO DE SURCO
PERTENECIENTE A LA UGEL 07.

TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL


DE LICENCIADO EN EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: CIENCIAS HISTRICO SOCIALES
LUNA SALAS, Karinna
MATAS VALDEZ, Isela Sol
CRDOVA CARRILLO, Natalia Nelly
NOMBERTO TITO, Dina Mnica
RIVERA SALAS, Karina Ana

LIMA PER
2014

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO


PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL DOCENTE

DIAGNSTICO DEL NIVEL INFERENCIAL EN LA COMPRENSIN


LECTORA DE CUENTOS EN LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL
SECUNDARIO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA SAGRADO
CORAZN ANEXO AL IPNM, PERTENECIENTE AL DISTRITO DE
SURCO, UGEL 07.

TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL


DE LICENCIADO EN EDUCACIN SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: LENGUA, LITERATURA Y COMUNICACIN

RIVERA APONTE, Katy


DIAZ VALDEZ, Isela Marcia
BUENDA LUJAN, Natalia Lana
ESCOBAR FIGUEROA, Carmen
HUISA CARPIO, Karina Alicia

LIMA PER
2014

INSTITUTO PEDAGGICO NACIONAL MONTERRICO


PROGRAMA DE FORMACIN INICIAL DOCENTE

APLICACIN DEL MDULO DE APRENDIZAJE TALK TO ME


MEJORA LA PRONUNCIACIN DEL IDIOMA INGLS EN LOS
ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO DE EDUCACIN SECUNDARIA DE
LA INSTITUCIN EDUCATIVA SOR JUANA DE LOS NGELES,
DISTRITO DE SAN JUAN DE MIRAFLORES PERTENECIENTE A LA
UGEL 01.

TESIS PARA OPTAR EL TTULO PROFESIONAL


DE LICENCIADO EN EDUCACIN
ESPECIALIDAD: IDIOMAS-INGLS
ANTN RIVERA, Karinna
SALAS ORDOES, Ins Sofa
JUREZ CARRILLO, Natalia Lizeth
LUNA MIRANDA, Denisse Hada
BUSTAMANTE SALCEDO, Carol Alicia

LIMA PER
2014

PGINAS PRELIMINARES

Las pginas preliminares son todas aquellas que


anteceden el cuerpo del trabajo de investigacin.

ndice de Figuras
(Obligatoria)

Ntese que algunas de las pginas


preliminares son opcionales y
otras son obligatorias.

Para numerar estas


pginas se deben emplear negrita.
El nmero debe escribirse en minscula (i,ii, iii, iv...) y

ndice de Tablas
(Obligatoria)

ubicarse en la parte inferior central de la pgina, a dos


centmetros del borde de la hoja

La portada se cuenta pero no se enumera la


hoja, es decir, que el nmero i no debe
aparecer en la portada.

ndice
(Obligatorio)

Agradecimientos y
Dedicatoria
(Opcional)

Antes de la portada no se incluir una


hoja en blanco (Hoja de respeto).
A partir de la pgina de agradecimientos y en
adelante, las hojas deben estar enumeradas.

(Contina en la siguiente pgina)

1
Las mrgenes son los
mismos en todo el
documento, 1 para el
margen superior y 1.5
para los mrgenes derecho,
izquierdo e inferior.

Margen superior

Portada

(Obligatoria)

Margen
izquierdo

Margen
derecho

1
1.5

Margen inferior

AGRADECIMIENTOS Y DEDICATORIA
FORMATO
Los agradecimientos y la dedicatoria se

En los agradecimientos se hace mencin de

1 2.54

las personas e instituciones que apoyaron y

1 2.54 cm

escriben en fuente Times New Roman 12

facilitaron el desarrollo de la investigacin.

pts, sin cursiva ni negrita.


Al iniciar cada prrafo se debe dejar una

La redaccin de los agradecimientos debe ser

sangra 1/2 (Aprox. 7 espacios).

formal, no anecdtica.

No se deben dejar espacios entre prrafo y


prrafo.
El texto se justifica hacia el margen derecho

1.5

1.5

En el segundo prrafo los autores podrn


incluir una dedicatoria.

La hoja de agradecimientos, es la primera


pgina que debe aparecer numerada.

1/3 2cm

La numeracin estar centrada debajo del


borde inferior de la hoja.

NDICE
ESPACIADO
En el ndice* se presenta de
forma organizada el contenido

(*)

Se debe emplear un interlineado de


1.5 entre los tems.

del proyecto o trabajo de


investigacin.

FORMATO
Ningn ttulo en la tabla de contenido
debe estar escrito en negrita,
subrayado o en cursiva.

*Segn la Real Academia Espaola, el

ndice es una lista ordenada de


captulos, artculos, materias, voces, etc.,
contenidos en una publicacin, con
indicacin de la pgina donde aparecen.

NDICE DE TABLAS
En el ndice de tablas se incluyen todas
las tablas contenidas en el cuerpo del

El encabezado Indice de Tablas debe

trabajo. Generalmente las tablas exhiben

aparecer en negritas, sin cursivas, ni

valores numricos exactos y los datos

subrayado. Se emplean maysculas y

estn dispuestos de forma organizada en

minsculas.

lneas y columnas, facilitando su


comparacin.

Al margen derecho debe aparecer

El ttulo de la tabla debe ser conciso e

la pgina en la que se encuentra la

ilustrar el contenido de la misma.

tabla mencionada.

NUMERACIN
Las tablas se enumeran sucesivamente
con nmeros enteros.
FORMATO

NOTA: Si el ndice de tablas es

La palabra Tabla y el nmero que la

pequeo, se podr continuar en la

acompaa se escriben en texto normal,

misma hoja el ndice de figuras,

no usar negritas, cursivas o subrayado.

siguiendo el formato indicado a

El nombre de la tabla se escribe en

continuacin (pgina 12).

cursivas, usando solamente mayscula


inicial.
Se debe conservar un interlineado de 1.5
entre el nombre de cada tabla.

La numeracin romana contina


en esta pgina.

NDICE DE FIGURAS
En el ndice de figuras se incluyen todas las figuras
contenidas en el cuerpo del trabajo, las cuales son

El encabezado ndice de Figuras debe

todas aquellas que no son tablas por ejemplo;

aparecer en negritas, sin cursivas, ni

grficas estadsticas, fotos, cuadros, dibujos,

subrayado. Se emplean maysculas y

organizadores visuales, etc.

minsculas.

FORMATO
La palabra Figura y el nmero que la acompaa
se escriben en cursivas, no usar negritas o
subrayado.
El nombre de la figura se escribe en letra normal, sin

Al margen derecho debe aparecer

cursivas, sin negritas o subrayado, usando

la pgina en la que se encuentra

solamente mayscula inicial.

la figura mencionada.

El ttulo de la figura debe ser conciso e ilustrar el


contenido de la misma.
Se recomienda dar inicio al ttulo, indicando el tipo
de figura mostrada (Diagrama de barras sobre...,
Fotografa de..., Mapa conceptual..., etc...).

Las figuras se enumeran sucesivamente con


nmeros enteros.

La numeracin romana contina


en esta pgina.

PGINAS PRINCIPALES

Las pginas principales son todas aquellas que conforman

Captulos del proyecto o


Trabajo de Investigacin
(Obligatorio)

el cuerpo del proyecto y trabajo de investigacin.

Captulos del proyecto o


Trabajo de Investigacin
(Obligatorio)

Los captulos varan dependiendo del tipo


de investigacin realizada.

FORMATO
En todas las pginas principales y en general en
todo el proyecto y trabajo de investigacin, se
mantienen las siguientes condiciones:
Mrgenes:

Margen superior, inferior y derecho: 1 2.54 cm

Introduccin
(Obligatoria)

Margen Izquierdo.: 1.5 3.8 cm


Tipo de Letra:
Times New Roman 12 pts.

Para numerar estas pginas se deben

1.5

Interlineado: 1.5

emplear nmeros arbigos.

Alineacin: Justificado

El nmero debe ubicarse en la parte

Sangra: 1/2 7 espacios

inferior central de la pgina, a 1/3 2cm


del borde de la hoja.
1

INTRODUCCIN
FORMATO
La introduccin contiene una
presentacin clara, breve y precisa
del contenido del proyecto o trabajo
de investigacin, no debe incluir

El encabezado Introduccin debe


aparecer en negritas, sin cursivas, ni
subrayado. Se emplea mayscula
inicial.

resultados ni conclusiones.
Es importante considerar los
siguientes aspectos:
Las razones que motivaron
la eleccin del tema,
Los fundamentos que lo sustentan,

Entre prrafo y prrafo no se debe


dejar doble espacio.
Todos los prrafos deben iniciarse
dejando una sangra correspondiente
a un tamao de 1/2 (7 espacios ).

Los objetivos del trabajo,


La hiptesis presentada,
La metodologa utilizada y una breve

El texto debe ser justificado en

descripcin del contenido de cada

el margen derecho

captulo del proyecto/trabajo de


investigacin.
NUMERACIN
La Introduccin es la primera pgina
numerada con arbigos, debe
numerarse en la parte central inferior
de la hoja, a 1/3 2cm del borde.

CUERPO DEL TRABAJO


NIVELES DE ENCABEZADOS
3. Sustento Terico (Nivel 1)

Segn la gua de estilo APA se emplean


5 niveles de encabezados:

3.1 la Inclusin de las Tecnologas de la Informacin y


la Comunicacin den el Escenario Educativo (Nivel 2)

Uso de Sangra
Al inicio de cada prrafo se debe emplear
una sangra de 1/2 (7 espacios).
Un nuevo prrafo comienza en la lnea
siguiente, la sangra indica el inicio de un
nuevo prrafo.

Nivel 1:
Los nuevos escenarios que enmarcan hoy a la educacin
y, en especial, a los espacios de formacin docente estn signados
por el paradigma de las tecnologas de la comunicacin y la

Maysculas y minsculas, centrado


y en negrita. Sin punto final.

informacin, los que inauguran nuevas formas de conocer,


mostrando la percepcin y provocando fenmenos sociales y
culturales novedosos (Huergo, 1996, p 46)
Entendemos por Tecnologa

de la Informacin y la

Comunicacin (TICs):

Nivel 2:
Maysculas y minsculas, alineado a la
izquierda y en negritas. Sin sangra. Sin

Aquellos medios de comunicacin y de tratamiento de la


informacin, que van surgiendo de la unin de los
avances propiciados por el desarrollo de la tecnologa
electrnica y las herramientas conceptuales, tanto
conocidas como aquellas otras que vayan siendo
desarrolladas como consecuencia de la utilizacin de estas
mismas nuevas tecnologas y del avance del conocimiento
humano (Martnez , 2000, p. 129)
Es decir son un conjunto de herramientas soportes y
canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan

15

punto final.
Para los niveles de titulacin uno y dos, el
prrafo comienza dos lneas ms abajo.

(Contina en la siguiente pgina)

CUERPO DEL TRABAJO


NIVELES DE ENCABEZADOS
Nivel 3:
Mayscula inicial y minsculas, alineado a la
izquierda, dejando una sangra de 7 espacios
del margen, en negritas sin cursiva y con punto
final.

Nivel 4:
Igual al nivel tres pero en cursivas.
Nivel 5:
Igual que el nivel cuatro pero sin negrita.
Para el nivel tres, cuatro, y cinco el prrafo sigue a
continuacin en el mismo nivel.

CUERPO DEL TRABAJO


CITAS TEXTUALES
Las citas textuales son referencias literales
que se realizan de uno o ms autores dentro
del texto.

CITAS TEXTUALES CORTAS


Si la cita tiene una extensin menor a 40
palabras, debe aparecer en el texto entre
comillas, indicando al final de la cita, el
autor, el ao de la publicacin y la
pgina exacta de la que se extrajo la cita.

CITAS TEXTUALES LARGAS


Si la cita tiene una extensin mayor a
40 palabras, debe aparecer en el texto
en un rengln aparte, dejando una
sangra de 7 espacios respecto al
margen y se presenta a espacio
simple. Se escribe sin comillas. Al
final de la cita se deben incluir el
autor, ao y pgina de la publicacin
de la cual se extrajo la cita. El tipo y
tamao de letra se mantienen.

CUERPO DEL TRABAJO


TABLAS
NOTAS

TTULO
Debe escribirse en la parte superior de
la tabla, alineado al margen izquierdo y
en cursivas. Usar espacio simple.

NUMERACIN
Las tablas se enumeran consecutivamente
con nmeros arbigos.
No se debe incluir ninguna abreviatura
antes del nmero de la tabla.
FORMATO
Solo se permite el uso de lneas horizontales
para dividir la informacin.
Se debe usar la fuente Times New Roman
(10 Pt) en el cuerpo de la tabla.
En la parte inferior de la tabla se pueden incluir notas explicativas y la referencia de la fuente original.
Las notas se presentan en letra Times New Roman (9 pt), sin sangra y con alineacin a la izquierda. Sin
cursiva, negrita o subrayado.

CUERPO DEL TRABAJO


FIGURAS

TTULO

NUMERACIN

Debe aparecer debajo de la imagen (grfica, foto,

La numeracin de las figuras es sucesiva.

esquema, etc.). Alineada al margen izquierdo, escrito en


minsculas, en espacio simple y sin cursiva o negrita.

Siempre despus de la palabra Figura.

REFERENCIAS

Las referencias son todas las fuentes de


Referencias

informacin consultadas para la elaboracin

TTULO DEL LIBRO

del proyecto o trabajo de investigacin.


Alas A. al. (2002). Las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin en la escuela. Barcelona: GRA.

TTULO
El ttulo Referencias debe estar centrado
pero no subrayado.

El titulo del libro debe estar


en cursiva.

Cardona, N. (2006, Abril). El Chat y su uso en el mbito


educativo. Infobit, pp.6-7.
Cardona, N. (2006, Abril). Elementos para la formacin del
profesorado en la comunicacin mediada por las TIC.
Infobit, pp.8-9.
Cardona, N. (2006, Abril). Chuspa muestra su trabajo
educativo a travs de las TIC. Infobit, pp. 18-19.

SANGRA

Genatios, C. (2004). Ciencia y tecnologa en Amrica Latina.

En la primera lnea no se usa sangra. En la

Caracas:

segunda lnea (y siguientes) de una misma

Universitario.

Ediciones

Oficina

de

Planificacin

ORDEN ALFABTICO
Las referencias se organizan
por orden alfabtico, segn el
apellido del autor.
Usar las iniciales para el

referencia, se debe usar una sangra de 7

Henrquez, M. (2002). Estrategias Didcticas en el Uso de la

espacios.

Informacin y la Comunicacin. Accin Pedaggica,


11, 13-14.

112

nombre de cada autor.