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Nombre de la asignatura:

Apreciacin de la Literatura

Parcial de estudio:

Segundo

Introduccin
El cuento es un relato breve que narra peripecias realistas o fantsticas vividas por
unos personajes durante un corto perodo de sus vidas. En general, la finalidad de
todos los cuentos es entretener y divertir, excepto los aplogos, cuyo principal
objetivo es didctico o moralizante.
El rasgo fundamental del cuento es la
brevedad, rasgo del que se derivan otros, entre los que destacamos los siguientes:
sencillez de la trama, simplicidad de la caracterizacin de los personajes,
imprecisin del tiempo y del lugar en que se desarrolla la accin narrada. Hay una
gran variedad de los cuentos, dependiendo de la historia que narren, del tema, del
ambiente, etc. podemos hablar de cuentos infantiles, fantsticos, poticos,
realistas. A la hora de analizar una obra narrativa, tendremos en cuenta los
siguientes elementos: narrador, contenido o argumento, personajes, espacio,
tiempo.
Cuando hablan dos interlocutores, siempre lo hacen con alguna intencin
comunicativa. La intencin o la finalidad con que se usa el lenguaje se llama
funcin. Una obra literaria alcanza su mayor objetivo, cuando un lector o un oyente
lee o escucha dicha obra, es ah cuando este hecho se convierte en un acto
comunicativo.
En la recepcin de la obra literaria se dan pues, todos los elementos de la
comunicacin: emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo y situacin. Las funciones
del lenguaje son: informativa o referencial, expresiva, apelativa o conativa y
potica. Recuerde que en una conversacin pueden intervenir todas las funciones,
depende de la intencin, del tipo de interlocutor y de la situacin en la que se
encuentre el hablante.

Asesora didctica 1
El novelista, narrador y ensayista guayaquileo Joaqun Gallegos Lara (1911-1947),
escribi un cuento pequeo en extensin pero grande por su resonancia emocional
y simblica: El Guaraguao. Qu es un guaraguao? Un capitn de gallinazos y,
en este caso, un animal criado desde pequeo por su amo que, una vez llegada la
hora, tuvo que decidir entre su lealtad a quien lo cri y la fidelidad a su instinto
carroero. A partir de este dilema, de esta terrible e inslita- encrucijada, el
cuento cobra una intensidad extraordinaria y, pese a lo escueto de la historia, no
deja de conmovernos sus ocho palabras finales, pues si te fijas bien- en ellas se
concentra toda la fuerza de este singular relato.
Gallegos Lara perteneci a una poca en que un grupo de escritores empezaron a
escribir acerca de los ms pobres entre los pobres de nuestro pas, ya no como
parte del decorado de la historia como se haca antes- sino como personajes de
gran fuerza dramtica. A esos escritores se los conoci como La Generacin del
30.
Lea el cuento El Guaraguao Carpeta: Materia de Apreciacin de la Literatura,
Anexos 2 y 3, preste atencin
a la problemtica que encierra el relato,
personalidad de los personajes, en general a todos los indicadores que permitan
tener una visin acerca de la intencionalidad que motiv la creacin de este

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Segundo

relato. Esta informacin le ser de gran utilidad para que formule las preguntas
para la entrevista imaginaria.

Asesora didctica 2
Uno de los primeros sentimientos a los que se enfrenta el lector de Diles que no
me maten del mexicano Juan Rulfo (1918-1986) es el asombro. Extraa la
atmsfera de cada texto, su ambigedad sugestiva y misteriosa, el habla rstica del
campesino mexicano entrelazada con descripciones de gran poder potico, adems
de ese perfil primitivo y, al mismo tiempo fantasmal, inasible de sus personajes. En
medio de un tiempo que parece haberse detenido, nos estremece la resignacin de
esas sombras ante los bandazos de un destino asfixiante, inmisericorde, pero sobre
todo inevitable. Si alguna vez un personaje alienta una esperanza, por pequea que
sea, esta se apagar casi de inmediato, igual que la flama de una vela apresada
entre dos dedos callosos.
Lea atentamente la biografa de Juan Rulfo y el relato Diles que no me maten :
Anexos 2 y 3, identifique las acciones narrativas, descriptivas que proporciona el
autor sobre cada uno de los personajes que permiten identificarlos como :
buenos, enemigos, hroes o antihroes, etc. Este ser el sustento que le permitir
dar un veredicto final de manera objetiva.

Asesora didctica 3
El quiteo Abdn Ubidia (1944, es, con sobra de mritos, uno de los mximos
exponentes de nuestra literatura, y ha cultivado con gran lucidez la novela, el
cuento y el ensayo. De la telepata y otras imitaciones, es parte de un estilo ms
fresco y fantstico que el que nos tena acostumbrados en Bajo el mismo extrao
cielo o en Ciudad de invierno. En este cuento Ubidia nos descubre un mundo que
es tema permanente de la parapsicologa y, a travs de este hilo conductor, nos
descubre la ternura del primer amor. Lea con atencin el relato De la Telepata y
otras imitaciones: Anexos 2 y 3, subraye las expresiones, acciones emotivas que
revelan una amistad sincera. Sentimientos que servirn de inspiracin para crear
el poema. Revise las definiciones de las figuras literarias y las caractersticas de la
funcin potica. Anexo 1.

Asesora didctica 4
Alicia Ynez Cosso (1929) es la escritora ms destacada del Ecuador a lo largo de
su historia. Esta notable novelista, poeta, narradora, ensayista, escritora de obras
de teatro y de literatura infantil, nos regala en esta antologa con el cuento Uno
menos. En l plantea una historia sencilla pero de gran poder simblico: nos
muestra cmo la obsesin de las sociedades occidentales por la eterna juventud
puede llegar a ser un factor de parlisis mental y espiritual: un mundo sobre
poblado, insensible, siniestro, con cada vez menos nios y ms ancianos que se
aferran patticamente a la vida, es tanto o quiz ms monstruoso que un mundo en
donde las nuevas generaciones se multiplican sin cesar pese a las limitaciones
econmicas, en tanto las expectativas de vida siguen siendo dramticamente bajas.
Pese a que cuando fue escrito, este pareca un cuento que nos hablaba de una
realidad imposible, o cuando menos improbable, nada ms hay que ver cmo las
sociedades europeas actuales envejecen, cada vez menos acostumbradas a los

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Parcial de estudio:

Segundo

nios y temerosas de la irrefrenable explosin de vida que llega con los inmigrantes
del tercer mundo
Lea el relato Uno Menos anexos 2 y 3, adems lo referente a las funciones del
leguaje, de manera especial la referencial, conativa o apelativa Anexo 1.
Investigue lo referente a las caractersticas del lenguaje publicitario: calidad de
mensajes, color y distribucin del contenido.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Planteamiento

Objetivo

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Una vez ledo el relato El guaraguao, elabore una entrevista imaginaria


que revele la intencionalidad o las motivaciones que inspiraron esta
curiosa historia. Formule cinco preguntas con sus respuestas.

Desarrollar la capacidad crtica y creativa en los estudiantes.

Lea el cuento El Guaraguao en Anexos 2 y 3. Investigue sobre las


caractersticas de la entrevista. Estructura y
formalidades. Revise
ejemplos en revistas o en Internet. Investigue, recopile toda la
informacin que le permita redactar las preguntas.

Se evaluar: comprensin del relato,


cumplimiento a la pregunta planteada.

creatividad, originalidad y

Actividad de aprendizaje 2.2.


Planteamiento

Objetivo

El cuento Diles que no me maten aborda una temtica muy polmica.


Analice el caso de manera objetiva e intente dar un veredicto que deje
tranquilos a las partes involucradas. Su postura debe ser totalmente
imparcial.

Afianzar la capacidad crtica a travs de anlisis de casos.

Orientaciones
didcticas

Lea el relato Diles que no me maten. Analice las acciones, las


actitudes de cada uno de los personajes y determine grados de
responsabilidad y culpabilidad. Una vez recopilada la informacin d un
veredicto adecuado para este caso.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar comprensin del relato, capacidad de reflexin y solvencia


en las decisiones.

Actividad de aprendizaje 2.3.


Planteamiento

Una vez ledo el cuento De la telepata y otras imitaciones, cree y


escriba un poema inspirado en los sentimientos que se expresan entre
Susy y Pato, mximo 16 versos o lneas poticas.

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Parcial de estudio:

Segundo

Objetivo

Estimular la capacidad creativa y la sensibilidad potica a partir de la


lectura.

Orientaciones
didcticas

Lea el relato De la telepata y otras imitaciones anexos 2 y 3,


identifique los sentimientos de los personajes, seleccinela, revise las
clases y caractersticas de cada uno de los recursos estilsticos; lenguaje
que deber emplear en el poema, anexo 1.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar comprensin del relato, capacidad de sntesis, creatividad,


originalidad, empleo de lenguaje potico.

Actividad de aprendizaje 2.4.


Planteamiento

A propsito de los temas presentes en el relato Uno menos aplique


las funciones referencial y conativa en un mensaje publicitario que
conciencie acerca de UNO de los problemas sociales o humanos que
usted haya podido identificar en el cuento ledo.

Objetivo

Afianzar la capacidad crtica y creativa en los estudiantes a travs de la


elaboracin de mensajes de contenido socio-educativos.

Orientaciones
didcticas

Lea con atencin el relato Uno menos anexos 2 y 3, subraye las ideas
a travs de las cuales usted identifique el tema sobre el cual va a
elaborar su mensaje publicitario, investigue en Internet las
caractersticas del lenguaje publicitario, elabore un mensaje que
despierte la reflexin y la conciencia. Emplee un lenguaje convincente y
emotivo. Revise funciones del lenguaje, anexo 1.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar comprensin del relato, calidad de ideas, empleo de las


funciones del lenguaje: referencial y conativa o apelativa.

Formato de
entrega

Archivo de Microsoft Office

Enviar a

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante


la seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato:

Preguntas o
dudas

G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin


Contactos y marque el nombre de su tutor.

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Parcial de estudio:

Segundo

Puntaje por actividad


Actividades de aprendizaje

Actividad
Actividad
Actividad
Actividad

de
de
de
de

aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje
aprendizaje

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

El examen ser SIN consulta, por lo que le recomiendo


revisar muy bien el texto gua.

El tutor de la asignatura

Puntaje
5
5
5
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20