Plasticidad Neuronal

Funcional
Una rehabilitacin neurolgica temprana y especializada es imprescindible para la
recuperacin de adultos y nios que han sufrido un traumatismo o enfermedad
que han derivado en daos neurolgicos.
Para proseguir podemos definir como habilitacin al proceso de prevencin de la
evolucin

anormal

de una funcin

cuya

maduracin

est

en

peligro,

rehabilitacin a la accin de reorganizacin o restablecimiento de una funcin

afectada. Por lo tanto, la tarea concreta de la habilitacin, es activar todas las
funciones, actuando tanto sobre las que evolucionan normalmente, como sobre las
defectuosas, para producir la compensacin de stas e impedir el desarrollo
negativo de las que estn en peligro.
Por ltimo, el principio de organizacin que fundamenta la aplicacin de
programas de intervencin teraputica para la recuperacin funcional es la
plasticidad cerebral.
PLASTICIDAD CEREBRAL
Es la capacidad de las clulas nerviosas para regenerarse anatmica y
funcionalmente, como consecuencia de estimulaciones ambientales. El objetivo es
conseguir una mejorar adaptacin funcional al medio ambiente. El cerebro
produce respuestas ms complejas en cuanto los estmulos ambientales son ms
exigentes. Para ello, el cerebro tiene una reserva numrica de neuronas
considerable para modular tanto la entrada de la informacin como la complejidad
de las respuestas.
La capacidad del cerebro de adaptarse a los cambios tiene, adems, importantes
implicaciones en el aprendizaje.

Las distintas manifestaciones observadas en los nios afectados por lesiones o

patologas del SNC dependen de la organizacin anatmica y funcional del
cerebro.
Hoy sabemos que la plasticidad cerebral ni siquiera se limita a la infancia o a
edades tempranas, como en principio se atribuy, sino que permanece incluso en
la edad adulta, aunque de forma ms limitada que en el nio.
Dado que la plasticidad es mayor en los primeros aos de vida y disminuye
gradualmente con la edad, el aprendizaje y la recuperacin se vern potenciados
si se proporcionan experiencias los estmulos precoces al individuo.
Se considera edad temprana los primeros cuatro aos de vida, de forma que se
acotan los lmites de eficacia de intervencin de los programas de atencin
temprana y en los primeros aos de vida se da un proceso madurativo en el que
continuamente se establecen nuevas conexiones sinpticas y tiene lugar la
mielinizacin creciente de sus estructuras.
Durante este tiempo, y por dicho periodo crtico, los circuitos de la corteza cerebral
poseen gran capacidad de plasticidad y la ausencia de un adecuado aporte de
estmulos y experiencias tiene importantes consecuencias funcionales futuras.
Ejemplos prcticos de este perodo ventana para la plasticidad cerebral nos lo dan
la ambliopa, el aprendizaje de una segunda lengua y la adquisicin ms rpida de
Braille en los nios ciegos congnitos o afectados por su ceguera en etapas
tempranas.
La maduracin cerebral es un proceso caracterizado por innumerables y
progresivas transformaciones que van desde la concepcin y gestacin, hasta
completarse.
Las particularidades en la recuperacin funcional, pueden llevarse a cabo de dos
maneras: plasticidad rpida y plasticidad a largo plazo.

Para finalizar el entrenamiento repetitivo y la atencin durante la ejecucin de las

tareas, pueden mejorar estas conexiones y hacerlas funcionales, consiguiendo as
un mayor aprendizaje y una mayor capacidad y rapidez de recuperacin de
funciones.

Realizado por Gibellys

Daz