Movimiento Anual Docente: guía para la gestión del traslado de docentes

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Direccin de Gestin de Asuntos Docentes
MODULO 2
MOVIMIENTO
ANUAL DOCENTE
LA PLATA 2009
INDICE
MOVIMIENTO ANUAL DOCENTE.

Introduccin.
1.
Fundamentacin Legal Bsica.
2.
Organismos, agentes intervinientes y acciones
3.
Procedimiento Bsicos del M.A.D
Pg. 3
Pg. 4
Pg. 5/11
Pg. 11/21
3.1- Acciones previas al trabajo en Comisin.

3.1.1- Recepcin de las Disposiciones de M.A.D
3.1.2- Acciones previas a la Difusin
3.1.3- Difusin
3.2- Acciones con la Comisin de M.A.D
3.2.1- Reunin con los Secretarios/ Directores
3.2.2- Reuniones de asesoramiento a los Docentes.
3.2.3- Perodo de confeccin del S.E.T.
3.2.4- Recepcin de la documentacin que presentan los
servicios educativos y organizacin del material.
3.2.5 Anlisis y clasificacin de las solicitudes.
3.2.6 Remisn de las Solicitudes al Tribunal Descentralizado y
Central.
4.
5.
Tratamiento de M.A.D
Acciones posteriores
Pg. 21/23
Pg. 23/24
6. Normativa de apoyo transcripta

Pg. 25/ 54
Estatuto del Docente: artculos 4, 6inciso i, 7inciso c 12,13 ,19, 28,
29, 30, 54 , 55 ,75 inciso 5,80, 89, 91 y 92.
Resoluciones 11.324/97 y 13.229/99
Disposicin n 17/05 sobre Mad y Acrecentamiento.
7.
Anexo Propuesta de Formularios sobre las acciones de

MAD.............................................Pg. 55 - 65
Modelo Planilla Resumen.

Modelo de Formularios para anlisis de razones
Modelo de comunicacin entre distritos de los M.A.D Solicitados a otros
distritos antes del tratamiento
Formulario 189 Notificacin del M.A.D aprobado.
Introduccin
La Ley Provincial de Educacin 13.688 en el Ttulo III, Captulo

XI, Articulo 87, enuncia las funciones de las Secretaras de Asuntos Docentes,
entre las cuales se les encomienda:
Inciso K. Convocar a Comisiones Distritales,
organizacin y clasificacin de solicitudes de Movimiento Anual Docente y
Acrecentamiento, Presidindola a los efectos del anlisis y admisibilidad de las
solicitudes.
Inciso l. Realizar los movimientos que suponen los
traslados de docentes dentro del distrito y elevar las propuestas.
Inciso m. Derivar las solicitudes que suponen
traslados de docentes a otros distritos y cambios de escalafn.
Conforme lo establecido en el Artculo 89 del Estatuto del Docente
Los traslados constituyen el pase a otro establecimiento u organismo dentro de
la misma direccin docente dependiente de la Direccin General de Escuelas y
Cultura, establecindose en la reglamentacin las condiciones exigidas para los
pases entre distintas Direcciones Docentes que dicha reglamentacin admita.
Por lo expuesto, el Movimiento Anual Docente tiene por objeto
posibilitar estos traslados, quedando establecido en el Artculo 7 inciso c, f, i y k
de la mencionada norma, como un derecho exclusivo de los docentes titulares.
El presente mdulo tiene como finalidad brindar un documento que
sirva de herramienta para la gestin, destinado a los actuales y futuros
Secretarios de Asuntos Docentes, Secretarios de Jefatura, Equipos
institucionales, integrantes de las Comisiones Distritales, constituyndose en un
insumo de estudio, anlisis y reflexin, que les permita prever, organizar y
proyectar las acciones temporal y operativamente, respecto de esta accin
estatutaria.
Prof: Ana Mara GIORDANO

Directora de Gestin de Asuntos
Docentes
LA PLATA, agosto de 2009.
MODULO 2 : Movimiento Anual Docente
Objeto: Posibilitar traslados de los cargos, horas ctedras y/o mdulos

de los docentes titulares.
Finalidad: Organizar el sistema haciendo viable el ejercicio de derechos
estatutarios dando prioridad de eleccin de vacantes a los docentes
titulares.
1.- Normativa de Aplicacin:

(Toda la normativa se desarrolla al final del mdulo)
Ley Provincial de Educacin N 13688, Ttulo III, Captulo XI,
Artculo 87 incisos f, g, k, l y m.
Estatuto del Docente(Ley 10.579) y Decretos Reglamentarios:
Captulo XI (Artculos 54 y 55) y XV ( Artculos 89 a 92) y artculos
4, 6, 7, 12, 13, 19, 28, 29, 30, 75 inciso 5 y 80.
Resoluciones N 11.324/97,13.229/99
Disposicin de la Direccin de Tribunales de Clasificacin con
pautas de MAD y Acrecentamiento vigentes. Disposicin 17/05 y cc..
Calendario de Actividades Docentes Resolucin vigente.
IMPORTANTE: La normativa detallada es la vigente a la fecha de emisin

del presente mdulo, la misma deber ser actualizada cada vez que se
produzca alguna modificatoria.
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2.- Organismos , agentes intervinientes y acciones
En el Movimiento Anual Docente intervienen organismos centrales y

descentralizados
con sus respectivos
agentes, segn los roles que se
determinan en las diferentes normativas y conforme a los plazos establecidos en

los cronogramas elaborados anualmente, siendo cada instancia responsable de
prever y arbitrar los medios para no obstaculizar los procesos ni los tiempos
establecidos. La dilacin de los plazos no solo provoca que los otros organismos
no puedan continuar con el proceso sino que tambin ponen en riesgo las
acciones estatutarias posteriores establecidas en el Calendario de Actividades
Docentes, como el acrecentamiento, destino de titulares definitivos y nuevas
propuestas de titulares interinos para el siguiente ciclo lectivo.
Detallamos a continuacin los organismos y agentes intervinientes:
ORGANISMOS
AGENTES
Direccin de Tribunales de Director/a

Clasificacin
ACCIONES
Confeccionar
Subdirector/a
regulatoria,
Asesores
Disposicin,
Inspectores por Nivel y/o
cronograma,
Modalidad.
las pautas.
Representantes Docentes
Equipo Institucional
Comunicar
norma
establece
aprueba
las
de
las
Direcciones
involucradas
pautas para su difusin.
Coordinar las acciones

de
los
Tribunales
Centrales por Nivel y/o

Modalidad,
Tribunales
Descentralizados.
Realizar el control de
gestin
acciones
de
todas
las
realizadoas
6
por
las
distintas
instancias
Responder recursos en
instancia
jerrquica,
revistiendo
final
que
carcter
agota
la
instancia jerrquica
Efectuar la totalidad del

trmite de M.A.D. del
los
Secretarios
de
Asuntos
Docentes,
Inspectores
areales
Secretarios de Jefatura.
Promocionar
docentes
aprobaron
de
los
que
Concursos
Antecedentes
Oposicin
que
y
no
hubieran sido ubicados

por falta de vacantes.
Propiciar
el
Administrativo
Acto
de
M.A.D
Direccin
de
Inspeccin Director/a
General
Difundir la Disposicin
Asesores
Regionales
las
Jefaturas
Direccin de Gestin de
Director/a
Asuntos Docentes
Subdirector/a
Asesores
Asuntos Docentes.
Difundir la Disposicin
las
Secretarias
de
Coordinar acciones con

la Diccin de Tribunales
7
de Clasificacin.
Capacitar y asesorar a
las
Secretaras
de
Asuntos Docentes.
Recibir
las
Resumen
de
Planillas
y solicitudes
las
S.A.D,
rubricando las misma.
Remitir a la Direccin
de
Tribunales
Clasificacin
de
las
solicitudes
de
las
S.A.D.
Realizar el seguimiento
y control de gestin de
las
acciones
de
las
S.A.D.
Asistir durante todo el

proceso
las
Comisiones Distritales .
Viabilizar los canales de

comunicacin siendo el
nexo entre las S.A.D Y
el Tribunal Central.
Propiciar
el
administrativo
Comisiones
acto
de
las
Distritales
de M.A.D
Direccin de Personal
Jefes de Departamento.
Dto. de Escalafn Docente
Recibir
docentes
nminas
que
de
no
cuentan con respuesta

a sus reclamos P.A.D y
8
que solicitan M.A.D
Dar respuestas a los

reclamos.
Secretarias
de
Asuntos
Docentes
Secretario/a de Asuntos
Docentes.
LAS
MISMAS
SE
ENCUENTRAN
Secretarios de Jefatura
ENUNCIADAS
S.P.O.T
DESARROLLADAS
EL PRESENTE MODULO
Tribunales
Presidentes
Descentralizados
Representantes
la
primera
vuelta de los incisos d,
Docentes
Realiza
EN
e, f y g.
Efecta
vuelta
la
de
segunda
todos
los
incisos.
Da
respuesta
en
primera instancia.
Considera las renuncias

al M.A.D.
Jefatura
Regional
de
de
Inspeccin
Inspector Jefe Regional
Gestin
Estatal y D.I.P.R.E.G.E.P.
Difundir y notificar
las
Disposicin
los
Asesores.
Inspectores
las
Jefes
Distritales
Regional.
Jefatura
Distrital
de
Inspeccin
Inspector Jefe Distrital
Difundir y notificar a los
Inspectores
Inspectores Areales
Notificar
areales
en
Resumen,
Planillas
recibir
rubricar solicitudes de
Inspectores
areales
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Secretarios de Jefatura,
remitiendo
la
documentacin
las
S.A.D
Integrar
la
Comisin
Distrital y delegar ante

su
ausencia
en
los
Inspectores areales del

nivel y/o modalidad su
representacin.
Comisiones Distritales de
M.A.D
Secretario
de
Asuntos
LAS
Docentes.
MISMAS
SE
ENCUENTRAN
Inspector Jefe Distrital o

Inspector
del
nivel
ENUNCIADAS
DESARROLLADAS
modalidad.
Secretario
Y
EN
EL PRESENTE MODULO
titular
del
nivel o modalidad.
Representantes
gremios
con
de
los
personera
gremial en el distrito.
Servicios Educativos
Secretarios/ Directivos
Docentes.
Retirar comunicado y
normativas
de
la
S.A.D
Concurrir a la reunin
informativa
realizada
por la S.A.D.
Difundir y notificar el
contenido
de
la/las
Disposiciones
cronograma
la
totalidad
de
los
docentes
titulares
del
servicio
educativo,
10
brindndoles
asesoramiento para la
confeccin.
dejar
Debern
constancia
en
acta de lo actuado.
Notificar
en
Planillas
Resumen a la totalidad
del
personal
Recibir
titular.
rubricar
solicitudes
de
Ios
interesados
Remitir a S.A.D toda la

documentacin
Colaborar
desde
el
Servicio Educativo con

la
Comisin
Distrital
aportando
datos,
documentacin,
informacin
y/o
viabilizando
la
comunicacin
con
los
docentes solicitantes.
Arbitrar
los
para
que
solicitantes
medios
los
se
notifiquen
fehacientemente de los
resultados en tiempo y
forma.
IMPORTANTE: El/ la Secretario/a de Asuntos Docentes durante las acciones

del Movimiento Anual Docente, como sucede en distintas pocas del ao, deber
tomar las previsiones correspondientes, organizando y coordinando el trabajo del
11
equipo institucional para esta accin, aquellas que anualmente son de rutina del
organismo
otras acciones estatutarias que se yuxtaponen por Calendario de
Asuntos Docentes, como as tambin presidiendo y coordinando equipo de trabajo

transitorio que se
conforma con los integrantes de las Comisiones Distritales de
M.A.D.
3.- Procedimientos Bsicos del M.A.D.

3.1.ACCIONES PREVIAS AL TRABAJO EN COMISIN
3.1.1.-Recepcin de la/s Disposiciones de M.A.D.:
Cada Secretara de Asuntos Docentes recibe de la Direccin de Asuntos
Docentes la misma. El/la Secretario/a de Asuntos Docentes deber proceder a
realizar la lectura analtica de la misma, como as tambin de las Resoluciones,
Artculos de Estatuto del Docente relacionados con esta accin y el presente
mdulo.
Si
de
la
lectura
anlisis surgieran dudas, consultarn a la Direccin de Gestin de Asuntos

Docentes, a los efectos de disipar las mismas, procediendo de igual forma ante
la necesidad de consultas que surjan en cualquier etapa del procedimiento de
M.A.D.
3.1.2.- Acciones previas a la Difusin:
a) Reunin con el equipo institucional: El/la Secretario/a de Asuntos

Docentes organizar una reunin de trabajo y capacitacin con la totalidad del
equipo institucional o una por cada turno ( segn las caractersticas propias del
organismo) previendo las acciones necesarias, para lo cual se sugiere hacer una
nmina de acciones, tareas, plazos, canales y medios de comunicacin, recursos
humanos,
edilicios,
tecnolgicos,
materiales
didcticos
(carteleras,
power,etc).
Durante el desarrollo de la misma se dar lectura a toda la normativa,
brindndole a los integrantes de equipo toda informacin que sea necesaria. Con
la totalidad del equipo se elaborar un plan de trabajo o proyecto, en el cual
debern quedar claramente establecido los propsitos, objetivos, tareas
desarrollar, plazos,
recursos necesarios y los roles que se comprometen a
asumir cada integrante para esta accin y las dems tareas de rutina que deben
seguir desarrollndose en el organismo. En aquellos casos en que la Comisin
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no realice las actividades en el edificio de la S.A.D, por carencia de espacios
edilicios, deber quedar establecido quien permanecer como responsable del
organismo ante la ausencia del S.A.D. De lo actuado en el desarrollo de la
reunin con el equipo distrital deber labrarse acta dejando constancia de los
presentes los cuales firmarn al pie de la misma.
b) Cronograma de Reuniones con los Servicios Educativos: Teniendo en

cuenta los niveles y/o modalidades, las ofertas educativas y la magnitud del
distrito,
confeccionarn un cronograma de reuniones con los Secretarios y/o
Directivos de los Servicios Educativos, en el cual deber constar fecha, lugar y

hora de realizacin. Se aconseja iniciar las mismas con las autoridades de los
establecimientos cuyas plantas se encuentran cubiertas por profesores con
desempeo en mdulos y horas ctedras,
ya que los mismos no concurren
todos los das a prestar servicios, lo que ayudara a efectuar dentro de los plazos
las notificaciones pertinentes. Se recuerda que stas reuniones revisten carcter
de obligatorias, por lo cual debern ser notificados fehacientemente
de las
mismas la totalidad de los servicios educativos.
c) Comunicado de Difusin del M.A.D: Se elaborar un Comunicado

escrito a la totalidad de los servicios educativos del distrito, el que deber
constar como mnimo:
Lugar y fecha de emisin
Nmero de comunicado
A quien est dirigido
Motivo/Finalidad.
Enunciado de los Artculos Estatutarios y Disposiciones vigentes.
Cronograma Provincial de M.A.D detallado, al cul se le deber
incluir la fecha de renuncia al SET 2 (solicitud) antes del inicio de la primera vuelta
a nivel distrito ( hasta 72 hs. antes de la fecha establecida en el Cronograma
General)
Direccin del portal donde los servicios educativos y docentes
interesados que opten consultar u obtener las disposiciones o formularios por este
medio puedan hacerlo. Asimismo se dejar constancia que obra copia en la S.A.D a
Disposicin de los interesados para su consulta o fotocopiado.
Detalle de la documentacin que deber entregar cada servicio
educativo (Planillas resumen por nivel o modalidad (Fs.55), solicitudes, informe
complemetario de M.A.D )
Quienes deben ser notificados del mismo
Firma y sello del Secretario de Asuntos Docentes.
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( A modo de ejemplo, se adjunta modelo a fs. )
d)
Conformacin de la Comisin Distrital de M.A.D: A los
efectos de poder convocar a los integrantes de la Comisin Distrital, debern

comunicar formalmente a la Jefatura Distrital y Gremios con personera gremial en
el distrito, la fecha de la primera reunin de conformacin de la Comisin. Para el
resto de los integrantes se tendr en cuenta previamente por nivel o modalidad, los
puntajes docentes: de los Secretarios titulares de los Servicios Educativos. En
aquellos distritos que no cuentan en algn nivel o modalidad con Secretarios
titulares, se convocar a secretarios provisionales teniendo en cuenta la mayor
antigedad en la asignacin, de no contar con provisionales a los suplentes con
idntico criterio que para los provisionales. Ante la inexistencia de Secretarios en
las Plantas de algn nivel o modalidad se convocar al Director de mayor puntaje.
Si el distrito no posee servicios educativos de Psicologa (C.E.C), Educacin Fsica
(C.E.F), Educacin Artstica ( Escuelas de Educacin Esttica y/o Servicios
Educativos de Superior Artstica, Conservatorios, Escuelas de Msica Popular,
Escuelas de Teatro, Danzas Clsicas, Tradicionales, etc.) debern tener en cuenta el
docente titular de mayor puntaje del distrito entre todos los cargos, asignatura,
espacio curricular o rea de esa modalidad.
Es conveniente tomar la previsin de tener la nmina como mnimo
los 5 docentes de mayor puntaje, para los casos en que deba recurrirse a otros
docentes, ya sea por no aceptar el de mayor orden de mrito o quien integre la
comisin debiera ser reemplazado por alguna causal justificada durante el
transcurso de las acciones por el perodo total que restare de trabajo en la
Comisin.
Es importante tener en cuenta que las comisiones dan cuenta de un
trabajo en equipo.
e) Reunin con la Comisin de M.A.D.:El/la Secretario/a de
Asuntos Docentes es quien preside, convoca y coordina la Comisin Distrital de
M.A.D, por lo cual organizar una reunin de informacin, capacitacin y trabajo
con la totalidad de los miembros que la integran previo a las reuniones con los
servicios educativos, ya que la misma acompaar desde el momento que
comienza la difusin al Secretario de Asuntos Docentes.
Durante el desarrollo de la misma se dar lectura a toda la normativa,
brindndole a los integrantes del equipo toda informacin que sea necesaria.
Asimismo podrn compartir la lectura del presente mdulo.
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Quedar establecido las acciones, tareas y dinmicas de trabajo que se
llevarn a cabo en las distintas etapas previstas en el calendario. Horarios en que
se iniciarn las jornadas diariamente.
Teniendo en cuenta el diagnstico obtenido de las solicitudes
promedio, actas, cronogramas y evaluaciones
aos anteriores, y
de la
tarea de las Comisiones de
el calendario vigente para el presente M.A.D., podr
establecerse el cronograma de tratamiento a nivel distrital de la primera vuelta, en

el cual deber constar lugar, fecha, hora, nivel y/o modalidad. Ya que dicha accin
es pblica pudiendo concurrir los docentes interesados, sin que medie justificacin
de asistencia o entrega de constancias, poder elaborar el mismo dara la
oportunidad de incluir en el comunicado general de M.A.D no slo el Cronograma
Provincial sino tambin en cuadro aparte el Cronograma Distrital, lo que sera una
previsin que evitara tener que emitir un nuevo comunicado para dar conocimiento
del mismo a los docentes lo que implicara una nueva notificacin.
En dicha reunin es conveniente solicitar a cada integrante que
cumplimente en el momento de puo y letra, una ficha personal o un formulario
donde conste:
Nombres y apellido:
Documento tipo y nmero
Telfono particular:
Telfono celular:
Direccin de Correo Electrnico
Nivel o Modalidad a la cual pertenece
Establecimiento:
Cargo
Situacin de revista
En el caso de ser representante gremial deber constar a que Gremio Pertenece
Estos datos son de suma importancia para la cumplimentar el
Formulario que la S.A.D
deber enviar a la Direccin de Gestin de Asuntos
Docentes
elabore
para
que
se
el anteproyecto
del acto
administrativo
correspondiente, como as tambin para facilitar las comunicaciones con los

integrantes de la Comisin. Las previsiones en las acciones de comunicacin
acompaar el logro de los objetivos propios de la accin estatutaria en marcha.
Deber labrarse acta de lo actuado dejando constancia de los
presentes los cuales firmarn al pie de la misma.
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3.1.3.- Difusin:
La Secretara de Asuntos Docentes difundir por los medios
comnmente utilizados a la totalidad de los Servicios Educativos e Integrantes
de la Comisin Distrital:
a) Comunicado de normas, pautas y cronograma M.A.D
previsto en el punto 3.1.2 c)
b) Comunicado
de
convocatoria
cronograma
de
reuniones informativas obligatorias sobre pautas de

M.A.D con los Servicios Educativos.
Se tomarn los recaudos pertinentes para la notificacin
fehaciente de ambos comunicados, llevndose el registro y control, el cual ser
archivado como antecedente de lo actuado.
3.2.- Acciones con la Comisin de M.A.D

3.2.1.- Reunin con los Secretarios/ Directores:
El/la
Secretario/a
de
Asuntos Docentes llevar a cabo la/las reunin/reuniones de difusin, anlisis,

capacitacin e informacin de M.A.D, con los Secretarios/Directivos respetando
las fechas incluidas en el cronograma de
la convocatoria efectuada, tomando
todos los recaudos de planificacin como as tambin de los materiales a utilizar

( carteleras, power, formularios, etc.)
Se
convocar
los
integrantes de la Comisin Distrital de M.A.D para asistir a estas reuniones.

Confeccionarn
una planilla de asistencia donde se consignar, lugar, fecha, hora, motivo de la
reunin, la nmina totalidad de servicios educativos convocados, cargo, firma y
aclaracin del asistente, lo que facilitar la verificacin de los asistentes. As
mismo se recuerda que deber labrarse acta dejando constancia de lo tratado
firmando al pie de la misma los presentes.
Durante el desarrollo de la misma debern:
Dar lectura a toda la normativa correspondiente a esta accin
estatutaria (Estatuto del Docente, Resoluciones y Disposiciones)
Analizar los formularios a cumplimentar.
Dejar
claramente
especificado
que
aquellos
docentes
que
soliciten M.A.D. y tengan en curso reclamo de su puntaje docente
16
debern consignar el puntaje que poseen en la mecanizada de
P.A.D. con la leyenda recurrido, no slo la palabra recurrido.
Aclarar en que casos y que documentacin debe presentar el
docente conforme a la normativa para evitar dilaciones
anulaciones.
Recordar a los Secretarios y/o Directivos que debern notificar
fehacientemente tanto en el Comunicado de M.A.D., Planillas
Resumen y Acta de informacin y asesoramiento a la totalidad de
los docentes titulares del servicio educativo a su cargo, an
aquellos que se encuentren prestando servicios en otros servicios
educativos del distrito u otros distritos y/o reparticiones ( Servicios
Provisorios,
Asignaciones
de
Funciones
Jerrquicas,
S.P.O.T,
Representantes Docentes, etc.), o aquellos que se encuentren en

uso de licencias. Referencindose a lo establecido en el Artculo
161 del Estatuto del Docente y c.c., y en Captulo X, de las
Notificaciones, Artculos 62 a 67
del Decreto Ley 7647/70 de
Procedimiento Administrativo.
Respecto del domicilio del docente en caso de
tener que cursar algn tipo de notificacin previstas en la normas
mencionadas ut- supra , debe recordarse la vigencia del Artculo 6
inciso i del Estatuto del Docente y sus Decretos Reglamentarios.
Conjuntamente con los Secretarios/ Directivos acordar una
modalidad de comunicacin a travs de la cual en forma
coordinada
mancomunada
se
comprometan
seguimiento en las distintas etapas del proceso

que
realizar
el
de los docentes
solicitaron M.A.D tanto cuando se les requiera algn dato o
documentacin y a los efectos de toda notificacin que les sea

requerida. Asimismo clarificar que el Secretario/ Directivo es quien
debe asesorar a los docentes, en caso de dudas las autoridades
podrn consultar con la Secretara de Asuntos Docentes, de ser
necesario como ltima instancia el docente consultar en la S.A.D.
El equipo de la S.A.D habr previsto
las estrategias para la atencin adecuada y pertinente de los
secretarios, directivos o docentes que presentan dudas para
usufructuar sus derechos.
Establecerse claramente la forma y los tiempos de presentacin
ante la S.A.D de las planillas resumen por nivel y/o modalidad(en
caso de no poseer personal titular igualmente confeccionarn la
misma indicando dicha situacin), solicitudes y documentacin por
nivel
y/o
comunido.
modalidad,
plasmndola
en
una
comunicacin
17
Solicitar la cumplimentacin y entrega en tiempo y forma de
los puntos establecidos en la informacin Complementaria (fs.),
de vital importancia para el desarrollo de las acciones, dado que la
misma depender la admisibilidad o no de los pedidos.
Aclarar que los M.A.D entre asignaturas, espacios curriculares
y/o reas deben consignarse con su denominacin completa,
aclarando el nivel, modalidad y ciclo, ya que pueden interpretar
que es la misma denominacin pero no se corresponde la misma
incumbencia de ttulos. Ej: si consigna para Secundaria Superior (
ex Polimodal) solo GEOGRAFA, no se podr establecer que
solicitan ya que las denominaciones reales serian GEOGRAFA I,
GEOGRAFA II, GEOGRAFIA MUNDIAL, etc.
Informar que las vacantes existentes en el distrito estarn
expuestas en un lugar visible de la S.A.D, para ser consultadas por
los docentes. Se recuerda que es importante que una vez que la
S.A.D actualiza la base de datos de vacantes se vuelvan a cotejar
con los secretarios y directivos del servicio para evitar posibles
errores. Es competencia de las Secretaras de Asuntos Docentes el
control de vacantes y la fidelidad de las mismas en un trabajo
planificado y continuo.
3.2.2.- Reuniones de Asesoramietno a los Docentes:

Segn las caractersticas del Distrito, podrn opcionalmente agregar una
reunin informativa destinada nicamente a docentes que solicitan M.A.D. para
asegurarse la correcta confeccin de las solicitudes.
3.2.3.- Perodo de confecin del SET

Las Secretaras de Asuntos Docentes durante el perodo de
Difusin y confeccin de las solicitudes en los Servicios Educativos arbitrarn
los medios para poner a disposicin de los interesados:
En un lugar visible la nmina total
de las vacantes, aclarando que son tentativas y sujetas a modificaciones,

como as tambin que durante el transcurso del M.A.D. se producen nuevas
vacantes por consecuencia de los mismos traslados y/o movimientos que
tambin se utilizan para dicha accin.
Por lo expresado podrn solicitar
vacantes que no figuran en dichas nminas.
18
Personal para evacuar consultas de
Direccin
los equipos directivos y/o interesados.

del
abc
donde
los
docentes pueden consultar la normativa y acceder a los formularios.
Copia de la normativa y formularios
a los efectos de poder acceder a su fotocopiado.
3.2.4.- Recepcin de la documentacin que presentan los servicios

educativos y organizacin del material.
Cada Secretara/o de Asuntos Docentes dispondr el lugar, horario,

agentes involucrados de la S.A.D y Comisin y modo de recepcin de la
documentacin y control de lo presentado por cada los Servicios Educativos.
Es conveniente buscar estrategias para organizar la documentacin y
verificar la misma antes de iniciar las acciones con el consenso de los actores
involucrados.
Durante la recepcin se revisar que los servicios educativos entreguen
todo el material, planillas resumen por nivel y/o modalidad, Set. y documentacin
de los docentes solicitantes, llevando un registro de control de los establecimientos
remitentes lo que tambin facilitar detecta en caso de ser necesario a quienes
reclamar la entrega.
Una vez recibidos los sobres que presentan los establecimientos,
clasificar el material segn la modalidad de cada S.A.D en sobres, cajas, biblioratos,
etc., de la siguiente manera:
Por nivel y/o modalidad.
Desglosar Planillas Resmenes de las solicitudes y su documentacin

anexa.
Verificar en los resmenes que todos los titulares del establecimiento se

hayan notificado, cotejando con POFA.
Cotejar con los registros correspondientes, que aquellos docentes que

indican en la planilla resumen y/o solicitud puntaje docente recurrido,
realmente hallan presentado el reclamo.
Elaborar las nminas de docentes que interpusieron reclamos de P.A.D

indicando que solicitan M.A.D /ACRECENTAMEINTO y remitir en carcter
de urgente va e-mail a
la Direccin de Gestin de Asuntos Docentes
quien remitir al Departamento de Escalafn para su urgente.
19
3.2.5.- Anlisis y clasificacion de solicitudes en Comisin.
Se tratarn las solicitudes de acuerdo a cada nivel o modalidad, segn el

cronograma elaborado.
Analizar exhaustivamente cada solicitud verificando la correcta confeccin

y admisibilidad de las mismas, citando al docente con colaboracin de los
secretarios/ directivos de los servicios educativos en caso de ser necesario
para su correccin.
Anlisis de las razones verificando si la documentacin presentada sea la

requerida en Disposicin del Tribunal de Clasificacin vigente en el presente
M.A.D para cada situacin. A los efectos de agilizar el control se anexan a fs.
56 a 63 formularios modelos a modo de ejemplo.
Se podr solicitar
informacin a los docentes que les falte incorporar, o
bien corregir o
incorporar algn dato, siempre que no excedan los plazos previstos.

Respecto de las RAZONES que invoca el docente deben encuadrarse
en lo pautado en el Artculo 89 apartado V incisos 1 a 5 y apartado VI inciso
1 y 2.
POR UNIDAD FAMILIAR
POR SALUD
POR CONCENTRACIN DE TAREAS
Se recuerda que en aquellos casos que las razones que se anulen y
no puedan ser tenidas en cuenta por no encuadrar con lo pautado en
la norma, debern ser clasificados y tratados en el inciso y orden
fijados para el traslado sin razones.
Agotadas las condiciones de admisibilidad de la solicitud, se proceder a

su anulacin, completando el formulario especfico que para tal fin elabore
cada S.A.D por medio del cual se notificar posteriormente al docente en
forma fehaciente. Tener en cuenta cules pueden ser las causales de
anulacin:
Artculo 54: la indivisibilidad de la carga horaria
Artculo 80 b: no encontrarse en situacin de revista activa. El Artculo 4
del E.D. establece que la situacin de revista del personal docente ser
pasiva cuando el mismo se encuentre:
-
en uso de licencia por causas particulares (Artculo 114 o , E.D.

Decreto 688/93) NO CONFUNDIR CON OTRAS LICENCIAS
20
SIN GOCE DE SUELDO COMO LAS DE LOS ART. 114 d.1.11,
115d.1, etc.).
-
en disponibilidad sin goce de sueldo ( Art. 22)

suspendido por sancin recada en sumario administrativo o
proceso judicial.
Artculo 80 c: calificacin menor a 8 (ocho) en los dos ltimos aos que

hubiere sido calificado ( Previo a la anulacin deber verificarse que el
mismo no est recurrido, en caso de estar en curso la va recursiva, no
resuelta o sin notificacin debern comunicarse con la Direccin de
Tribunales de Clasificacin para su resolucin)
Artculo 80 e: Haber estado con Cambio de Funciones Artculo 121 del
E.D. (Ex tareas pasivas) y no haber transcurrido 1 ao ( 365 das) desde
su reingreso a la funcin al momento de la solicitud del set.
Artculo 89 I: quienes solicitan desde un cargo de una Direccin Docente
el movimiento a mdulos y/u horas ctedras de otra Direccin Docente y
viceversa.
Artculo 89 III: no haber transcurrido 12 meses desde la toma de
posesin del nuevo destino por permutas.
Artculo 89 IV: cuando no coincide la carga horaria que pretende trasladar
no coincide con la que solicita y no manifiesta renunciar a la diferencia de
carga horaria.
Artculo 91: no haber transcurrido 2 (dos) aos desde el ltimo traslado
del docente en el mismo cargo y/o mdulos u h/c. que quiera trasladar.
Verificar cuando el docente posee mas de un cargo que el que desee
trasladar cumpla con ese requisito ya que se lo considera en forma
independiente por cargo no por docente.
No haber transcurrido tres (3) aos desde su nombramiento como
titular
interina, salvo que presentara razones posteriores a su Toma
de Posesin. (En este MAD pueden solicitarlo sin razones los docentes
designados titulares interinos 2006)
Artculo 91 1: No poseer ttulo habilitante para el cargo y/u horas ctedra

que aspira.
Artculo 91 2: quienes solicitan Descenso de Jerarqua y no hubiera

aprobado el concurso en su oportunidad para el cargo que aspira.
Artculo 91 Infine: aquellos docentes han renunciado al M.A.D. concedido,
en los ltimos dos movimientos, ya que los mismos no podrn solicitar
movimiento.
Cargos, asignaturas, espacios curriculares y/u reas que se encuentren
excluidos del M.A.D por las Disposiciones vigentes.
21
Es importante recordar que en algunos casos pueden existir
anulaciones parciales de determinados ordenes preferenciales que no
cumplen con los requisitos, pudiendo dar curso a los restantes que se
encuentren en condiciones normativas.
Durante los anlisis detallados es conveniente ya indicar en lpiz en el

borde superior de la solicitud a que Apartado e Inciso del Art. 55 corresponde, para
facilitar su clasificacin, la cual segn la organizacin del equipo y la cantidad de
solicitudes del distrito podr efectuarse en forma simultnea. Podrn utilizarse otros
recursos que dan cuenta de las identidades distritales para el mismo fin.
Encuadrar cada solicitud de acuerdo a lo indicado en el Art. 55 del

Estatuto del Docente, a saber:
I. Vacantes de cargos de base y horas ctedras:
- 55 a. Traslados del mismo cargo y la misma
rama, dentro del distrito, con razones de salud o unidad familiar.

- 55 b. Traslado del mismo cargo y misma rama
por concentracin, dentro del distrito, teniendo en cuenta que concentracin
de refiere a la indicado en el art. 89.2
El movimiento por concentracin de tareas deber efectuarse por la totalidad
de la situacin de revista titular, en el servicio educativo u organismo desde
donde se efectu el pedido.
- 55 c. Traslado del mismo cargo y misma rama,
dentro del distrito.
- 55 d. Traslado del mismo cargo y misma rama
a otro distrito en el orden fijado en a, b y c . Comunicando por e-mail a la
S.A.D del distrito solicitado Nombre y apellido, DNI, Direccin Docente,
Establecimiento,
cargo
de
base
actual
destinos
solicitados
en
orden
preferencial.
- 55 e. Cambio de cargo de base dentro de la
misma rama, respetando la prioridad de los docentes del distrito y en el
orden fijado en a,b y c. Separando las solicitudes a otro distrito, las
comunicadas por e-mail a la SAD correspondiente. (Recordar que en estas
solicitudes es indispensable que obre el ttulo habilitante a las mismas)
- 55 f. Cambio de escalafn, respetando las
prioridades fijadas anteriormente. Separando las que solicitan otro distrito,
comunicando por e-mail a la SAD correspondiente (Recordar que en este caso
22
tambin es imprescindible la presentacin del ttulo habilitante para el cargo que
solicita)
-
55 e. Reincorporaciones.
II Vacantes en cargos Jerrquicos:

1.- Personal jerrquico en el orden
establecido en los incisos a), b), c),d) y g) del punto anterior.
2.a) Descenso de Jerarqua
b) Ascenso de quienes la obtuvieron por
concurso
c) Ascensos
habiendo
del
personal
aprobado
docente
el
que
concurso
correspondiente no hubiera sido ubicado

por falta de vacantes
Reorganizacin del material:

Con la documentacin se armarn en carpetas, sobres y/o biblioratos dos
juegos con idntico orden, uno para las S.A.D y otro para ser remitido al
Tribunal Descentralizado o Central segn corresponda:
1.- Se clasificarn las Solicitudes por Nivel y/o Modalidad (antiguamente
denominadas Ramas)
2.-
Dentro de cada Nivel y/o Modalidad se dividirn por cargo, espacio
curricular, asignatura y/o rea solicitada.

3.-
Las solicitudes para igual cargo, espacio curricular y/o rea
se
ordenar por incisos segn corresponda, 55 a, 55b, 55c y en orden

decreciente de puntaje. De igual manera para los de los incisos 55 d a f, pero
teniendo en cuenta que se debern subdividir en el orden establecido a)con
razones, b)por concentracin y c) sin razones y dentro de cada uno en orden
decreciente de puntaje.( Se recuerda que aquellas solicitudes a las que se les
adjuntaron
razones
no
fueron
aprobadas,
dicha
solicitud
deber
intercalarse en el inciso correspondiente a las sin razones Ej: MI del distrito

solicita a MI del mismo distrito por razones de Salud (Art. 55 a) y le fueron
anuladas las mismas por no adjuntar certificacin mdica oficial a pesar de
habrsela reclamado, su solicitud ser tratada por lo previsto en el artculo
55 c)
Tener en cuenta que cuando se ordenan solicitudes por razones
de Unidad Familiar o Salud Art. 55 a) y en las prioridades del Art.55
23
d),e),f) no tienen preferencia una sobre otra, una vez considerada la
razn se deben intercalar estrictamente por orden de puntaje. De
igual manera las razones de Concentracin previstas en el art. 55 b)
y en la segunda prioridad correspondiente a los art. 55 d), e) y f).
4.- Solicitudes anuladas.
5.- SET a los que los docentes solicitantes han renunciado ( La renuncia
original se adjuntar al juego que se archivar en la S.A.D. y la copia
autenticada al juego que se remitir al Tribunal correspondiente)
En los casos que el Departamento de Escalafn halla corregido el
P.A.D, una vez notificado el docente recurrente, ajustar el mismo en la
solicitud y en el orden de clasificacin, cursando comunicacin de la
rectificacin al Tribunal Descentralizado o Central segn corresponda.
Ubicar en el lugar correspondiente los e-mail, formulario fs. 65, con la
comunicacin de las solicitudes recibidas de otros distritos, que conforman el inciso
d y el final de los incisos e y f. Es conveniente tambin elaborar una nmina por
distrito de origen para corroborar una vez finalizada todas las acciones del M.A.D.
con la otra S.A.D. las coincidencia.
TODAS ESTAS ACCIONES DEBERN CONSTAN EN EL ACTA QUE SE
LABRARA
EN
EL
TRANSCURSO
DEL
TRABAJO
EN
COMISIN,
DEBIDAMENTE CONFORMADAS.
Confeccionar las propuestas con las respectivas vacantes, dejando

espacios suficientes para volcar en las mismas las vacantes por
consecuencia que se produjeran. En el caso de mdulos tener en cuenta
la carga horaria de acuerdo a la modalidad.
En cada propuesta se dejar asentado el cupo para MAD que segn el

Estatuto del Docente ser el 50 % de las vacantes reales a las que se
descontar previamente las que se reservan para Destinos Definitivos,
reincorporaciones o permutas, si hubiere.
Ubicar en el lugar correspondiente las informacin de solicitudes de

otros distritos, que conforman el inciso d y el final de los incisos e y f.
3.2.6 Remisin de la documentacin a los Tribunales Descentralizados y

Central.
24
Una vez finalizada la clasificacin y el ordenamiento de las planillas
resumen,
solicitudes
documentacin
adjunta,
remitirn
el
juego
correspondiente a/ al:
TRINBUNAL CENTRAL: las correspondientes al inciso a) Items V a IX del

Escalafn Docente, Artculo 11 y 13 del Estatuto del Docente.
TRIBUNAL DESCENTRALIDO: las correspondientes a los incisos a) Items

X a XIV, b) Items I a IV y c) Items I y II del Escalafn Docente, Artculo 11 y
13 del Estatuto del Docente.
Las Planillas Resumen y solicitudes de los Secretarios de Asuntos

Docentes deben ser remitidas a la Direccin de Gestin de Asuntos
Docentes, una vez finalizado el perodo difusin y confeccin del S.E.T
ya
que deben ser rubricados por su Director/a, quien ser el que las
remitir al Tribunal Central
4. TRATAMIENTO DE SOLICITUDES DE MAD
Las acciones referidas a los
traslados Movimiento Anual Docente- se
llevan a cabo en dos momentos, programados por el calendario de acciones que

fije la Direccin de Tribunales de Clasificacin a travs del acto dispositivo
anual: PRIMERA VUELTA y SEGUNDA VUELTA, de las cuales surge el
anteproyecto del acto resolutivo del Movimiento Anual Docente que merece la
notificacin de los interesados (nminas que se exponen) y vas recursivas
pertinentes, antes de proyectarse el acto resolutivo de rigor.
Primera vuelta.
a) Para la primera vuelta la Disposicin 17/05 de la Direccin de Tribunales de

Clasificacin fija que la Comisin Distrital conformada tratar las solicitudes de
MAD comprendidos en los incisos a, b y c del Art. 55 apartado I y II del Estatuto
Docente y Decretos Reglamentarios.
b) Tambin en la misma instancia (Primera vuelta) el Tribunal de Clasificacin
Descentralizado pertinente tratar las solicitudes de traslado de los docentes
comprendidas en incisos d, e, f y g del artculo citado precedentemente.
Procedimiento del tratamiento:
Como es responsabilidad del Secretario de Asuntos Docentes verificar el
cumplimiento de la normativa vigente y de los procedimientos pautados, en el
diligenciamiento de asuntos docentes, relativos a acciones estatutarias y
adems en esta accin como presidente de la Comisin Distrital, comisin ad
25
hoc que le delega la funcin de conducir y guiar las acciones enmarcadas en la
norma vigente para el tema de traslados deber proceder planificadamente en
los distintos pasos a seguir.
El anlisis previo de la normativa a utilizarse, en el seno de la Comisin debe
tomarse como uno de los primeros; el ordenamiento de las solicitudes por inciso
y puntaje habindose despejado
lo
remitido al TD ( solicitudes de otros
incisos), permitir la dedicacin responsable de cada una de las solicitudes

presentadas por los docentes.
El anlisis
en comisin de las solicitudes ordenadas de acuerdo a la
clasificacin sugerida por el Art 55 mencionado anteriormente se realiza de

acuerdo al siguiente modo:
Al pedido efectuado por el docente corresponder el traslado sobre vacante real
liberando la vacante de origen, lo que da lugar a la vacante por consecuencia,
pudiendo ser utilizada la misma para mejorar el orden preferencial de un
docente ya trasladado en otro que no haya accedido. Consecuentemente se
producirn las modificaciones y los corrimientos pertinente.
Logrado el traslado
se procede a registrar en acta y propuesta los datos que
merecen ser considerados a la hora de relevar los traslados aprobados a saber:

Apellido y Nombres del docente, Documento de identidad, orden preferencial,
puntaje, antigedad, escuela de origen, cargo, mdulos, horas ctedra sobre los
que se efecta el traslado solicitado y concedido, escuela de destino, cargo,
mdulos y horas ctedra concedidas. Corresponder adems consignar el
fundamento que le dio lugar al MAD. Ej ART 55c.
Cuando la solicitud fuera tratada y no se concediera el traslado, corresponder
tambin registrar en el acta mencionada tal situacin. Otra de las acciones
importantes es hacer la carga y descarga de vacantes pertinente, no olvidando
que el control de vacantes es una tarea permanente de la Secretara de Asuntos
Docentes y cuya gestin es transversal a muchas acciones estatutarias, por
cuanto merece un tratamiento especial.
Quizs pueda no ser fcil ver la abstraccin de los dos procesos: otorgamiento
de traslados y control de vacante
Es importante tambin- tener en cuenta que: Las vacantes por consecuencia que
se producen por los traslados previstos en el art. 55 incisos a,b y c
se pueden
utilizar para el MAD no alterando el cupo. El cupo se ve afectado cuando la vacante

es ocupada por docentes que ingresan de otros distritos o cambian de cargo de
base o de nivel o modalidad.
Confeccin de ACTA de tratamiento.
26
El valor del acta que debe confeccionarse durante el tratamiento de los traslados
merece una dedicacin especial enmarcndola en los cuidados de confeccin que
respondan a la legalidad del Decreto 300/06, modificado Decreto 2200/06.
Las actas que se elaboren por nivel y modalidad debern contener:
Renuncias a solicitudes de MAD.
Anulaciones de solicitudes fundadas en la norma vigente.
Segunda vuelta
Las funciones de esta instancia han sido delegadas a los representantes de los
Tribunales de Clasificacin Descentralizados. A manera de resumen , en este paso
se vuelven a analizar cada una de las solicitudes tratados los inciso del ART 55
desde a hasta f .
En este momento se pueden ajustar todos las situaciones omitidas.
5. - ACCIONES POSTERIORES.
Cuando nos referimos a acciones posteriores lo hacemos referenciando
aquellas
que deben llevarse a cabo luego del tratamiento de las solicitudes de
traslado presentadas en primera y segunda vuelta, y, a las que estn vinculadas

con las que se refieren a la notificacin de docentes, recepcin de reclamos a los
traslados, diligenciamiento en la remisin de estos ltimos Tribunal de Clasificacin
Descentralizado
correspondiente;
recepcin,
tratamiento
remisin
de
las
renuncias a los traslados concedidos .Por otra parte tambin -, entre otras, de las
acciones que merecen ser consideradas a la hora de definir los ltimos pasos en la
accin de traslados.
Es necesario tener en cuenta el control de vacantes final y que se debe
realizar al concluir la segunda vuelta y descarga de renuncias, y antes de continuar
con las acciones de acrecentamiento si correspondiera.
Durante el perodo de notificacin del M.A.D que por cronograma de
acciones se establece,
la comisin distrital proceder
a hacer la exposicin y
notificacin fehaciente de los traslados otorgados, actas de anulaciones y renuncias.

La mejor forma de publicitar las acciones de Mad y compartirlas con la
comunidad educativa es a travs de la muestra y notificacin fehaciente de las
mismas.
La Secretara de Asuntos Docentes a travs de las competencias que le competen
por la Ley 13688 es responsable de la notificacin fehaciente poniendo en prctica
los mejores circuitos de comunicacin para su concrecin.
La planificacin y previsin de ese perodo har que le proceso y
competencia se cumpla satisfactoriamente de manera de poder ingresar a la
prxima accin estatutaria con los pasos de notificacin y recurso cumplidos
correctamente.
27
Por otra parte cada servicio educativo y cada docente debe estar en conocimiento
de todo el cronograma de MAD a los efectos de que la comunicacin y los plazos
sean efectivos.
El trabajo en equipo distrital con los Secretarios de los Servicios Educativos
y/Directivos en su defecto se ver plasmado en el logro de los objetivos propuestos
a la hora de planificar la presente accin estatutaria desde el rea de competencia.
Es de suma importancia el seguimiento que cada Secretario/ Director haga
de sus docentes desde la solicitud hasta la notificacin del M.A.D concedido o bien
de las notificaciones recursos que efecten.
Se recibirn las renuncias al MAD que se analizarn si corresponde su

aceptacin de acuerdo a si su cargo de origen result vacante al
finalizar las acciones o no y se elevarn las mismas al Tribunal para su
aceptacin.
Se recibirn los reclamos de MAD que sern analizados por la Comisin

Distrital, respondiendo en primera instancias las mismas, notificando a
los docentes.
Finalizadas las acciones de MAD, se notificar fehacientemente a

cada establecimiento de los movimientos ocurridos en el mismo,
detallando entradas y salidas utilizando el formulario pertinente.( Fs.
65 ).
29
6.-Normativa de apoyo transcripta para el cumplimiento de dichos

procedimientos.
6.1. Estatuto del Docente,

ARTICULO 4: La situacin de revista del personal docente ser:
a) (Texto segn Ley 10.614) Pasiva.
Cuando se encuentre en uso de licencia por causas particulares o en
disponibilidad sin goce de sueldo o se encuentre suspendido por
sancin recada en sumario administrativo o proceso judicial.
b) Activa.
Cuando se encuentre en los supuestos precedentemente mencionados.
ARTICULO 6: Son obligaciones del personal docente:
i)Declarar
mantener
actualizado
su
domicilio
ante
el
establecimiento o reparticin donde preste servicios , el que

subsistir a todos los efectos legales , mientras no denuncie otro
nuevo
i)La obligacin de declarar su domicilio deber ser cumplida en el acto
de toma de posesin del cargo .Cuando el docente cambia su domicilio esta
obligado a comunicarlo dentro de los cinco (5) das hbiles de producido el
mismo al establecimiento donde presta servicios ,el que a su vez lo pondr
en conocimiento donde presta servicios , el que a su vez lo pondr en
conocimiento de la Direccin de Personal en forma inmediata, para
su
registro en la correspondiente foja

ARTICULO 7: Son derechos del personal docente titular:
c) El ascenso, la permuta y el traslado de acuerdo con las condiciones
establecidas en el presente estatuto
30
ARTICULO 12: La reglamentacin adecuar el escalafn general de

acuerdo con las necesidades de cada Direccin docente y sus servicios
ajustando la terminologa a la especialidad de las mismas sin alterar el
ordenamiento ni su denominacin bsica, respetando la carrera docente
establecida.
ARTICULO 13: A efectos del ingreso en la docencia las prestaciones de

servicio se realizarn:
a)
Por
cargo:
Implica
el
cumplimiento
de
turno
completo;
la
reglamentacin establecer la duracin del mismo en los distintos

servicios educativos u organismos.
b) Por horas-ctedra.
ARTICULO 19: El personal docente slo podr ser trasladado cuando as
lo solicite, cuando resulte necesario para la instruccin de sumario
administrativo o cuando medien razones de orden tcnico debidamente
fundadas o de reubicacin por disponibilidad. En ningn caso el traslado
podr alterar el principio de unidad familiar, ni producir situaciones de
incompatibilidad con otros cargos y/u horas-ctedra titulares.
CAPITULO VII
DE LAS INCOMPATIBILIDADES
ARTICULO
28:
(Texto
segn
Ley
10.614)
El
personal
docente
comprendido en este Estatuto podr acumular ms de:

1) Un cargo de los tems VI a XIV del artculo 11 incisos a), o un cargo
de los tems I, II y III del inciso b), o un cargo del tem I del inciso c) y
un cargo de base de cualquier inciso escalafonario en distintos
establecimientos.
2) Dos (2) cargos de base en el mismo o distintos establecimientos.
31
3) Un (1) cargo de base de cualquier inciso escalafonario o un (1) cargo

de los tems VI a XIV del inciso a), o un cargo de los tems I, II y III
del inciso b), o un (1) cargo del tem I del inciso c) y treinta (30) horas
ctedra.
4) Un (1) cargo de los tems IV V del inciso a) y quince (15) horas
ctedra en servicio que no estn bajo su supervisin.
5) Un (1) cargo de los tems III del inciso a) y quince (15) horas-ctedra.
6) Treinta (30) horas ctedra.
A los efectos de este artculo se computarn los cargos docentes y
horas-ctedra en jurisdiccin de la Provincia de Buenos Aires desempeados
en carcter de titulares.
ARTICULO 29: El desempeo de cualquiera de las situaciones previstas

en el artculo 28 ser incompatible cuando:
a)
Haya
superposicin
de
horarios
de
acuerdo
con
los
fijados
oficialmente.
b) Por razones de distancia y/o transporte, el traslado de un lugar de
trabajo a otro, impida el cumplimiento del horario establecido.
ARTICULO 30: La comprobacin de que un docente se desempea

excediendo las situaciones previstas en el artculo 28, o se encuentra en
alguna de las incompatibilidades mencionadas en el artculo 29, constituir
falta grave.
CAPITULO XI
DEL DESTINO DE LAS VACANTES
32
ARTICULO 54: Antes de la realizacin del movimiento docente, se

ofrecer las vacantes al personal en situacin de disponibilidad, de acuerdo
con las pautas establecidas en el captulo VI.
ARTICULO 55: (Texto segn Ley 10.614) A los efectos del movimiento
docente las vacantes se distribuirn de acuerdo con los porcentajes y orden
preferencial que a continuacin se indican:
I.- Vacantes en cargos de base y horas-ctedra.
El cincuenta (50) por ciento se destinar para:
a) Traslados por razones de unidad familiar y de salud dentro del
Distrito.
b) Traslados para concentracin de tareas dentro del Distrito.
c) Traslados no comprendidos en los incisos a) y b) dentro del Distrito.
d) Traslados provenientes de otros Distritos en orden fijado en a), b) y
c).
e) Cambios de cargos de base dentro de la rama u organismo,
respetando la prioridad de los docentes del Distrito y el orden fijado en
a), b) y c).
f)
Cambio
de
escalafn,
respetando
las
prioridades
fijadas
anteriormente.
g) Reincorporaciones.
Los docentes que soliciten descenso de jerarqua competirn de
acuerdo con el precedente orden preferencial.
De las vacantes de horas-ctedra restantes ms las que quedarn sin
cubrir del porcentaje destinado a ser considerado mediante el orden
preferencial indicado en los incisos a) a g), el veinticinco (25) por ciento se
destinar a acrecentamiento.
33
Anualmente se establecern los porcentajes para ingresos en la

docencia de acuerdo con el Presupuesto y las eventuales situaciones de
disponibilidad.
II.- Vacantes en cargos jerrquicos:
El cincuenta (50) por ciento se destinar de acuerdo con el orden
establecido en los incisos a), b), c), d) y g) del punto anterior.
Las vacantes que resten se cubrirn de acuerdo con la siguiente
prioridad:
a) Descenso de jerarqua.
b) Ascenso de jerarqua de quienes la obtuvieron por concurso.
c) Ascenso del personal docente que habiendo aprobado el concurso
correspondiente no hubiera sido ubicado por falta de vacantes.
CAPITULO XIV
DE LOS ASCENSOS
ARTICULO 75: La asignacin de funciones jerrquicas implica el
desempeo de un cargo sin estabilidad.
Inciso 5) El docente que tenga asignadas funciones jerrquicas,
mantiene el derecho a solicitar movimiento anual docente en el cargo u
horas ctedras titulares sobre cuya base se efecta la asignacin. Si
resultare
trasladado,
ejercer
el
derecho
optar
por
continuar
desempeando la funcin asignada o hacerse cargo de su nuevo destino.Si

el traslado se realizare a otra rama de la enseanza, el docente cesar en la
asignacin de funciones jerrquicas.
ARTICULO 80: (Texto segn Ley 13.124) El personal docente tendr

derecho a los ascensos establecidos en este captulo siempre que:
34
a) Ser titular de la rama en el que desee concursar o pertenecer a ramas

de Educacin Fsica, Educacin Artstica o Psicologa y Asistencia Social
Escolar, con desempeo titular, en el nivel que aspira.
b) Reviste en situacin de servicio activo al momento de solicitarlo.
c) Haya merecido una calificacin no menor a ocho (8) puntos en los dos
(2) ltimos aos, en los que hubiera sido calificado.
d) Rena las dems condiciones exigidas para el cargo al que aspira,
determinadas por la reglamentacin.
e) Haya transcurrido, para los docentes con tareas pasivas, un perodo no
menor de un (1) ao, desde su reintegro a la funcin de la que fueran
relevados.
6.2.-RESOLUCIONES
RESOLUCION N 11.324/97
Artculo 1: Determinar que agotadas las instancias previstas
en el Artculo 87 del Decreto 2.485/92 y antes de una nueva
convocatoria, deber darse a los docentes que aprobaron Concurso de
Inspectores y no accedieron al cargo por falta de vacantes en los
distritos seleccionados al momento de la convocatoria, la posibilidad de
elegir entre las vacantes restantes.
Artculo 2: Determinar que el docente que estuviera
comprendido en los alcances del artculo 1 y no eligiera vacante, no
perder el derecho del concurso hasta que se produjeran vacantes en
los distritos seleccionados al momento de la convocatoria.
RESOLUCION N 13229/99
Artculo 1:
Determinar que, agotadas las instancias previstas en el
articulo 87 del decreto N* 2485/92 y antes de una nueva convocatoria

deber darse a los docentes que aprobaron concurso para cargo
jerrquico y no accedieron al cargo por falta de vacantes en los distritos
35
seleccionados al momento de la convocatoria, la posibilidad de elegir

entre las vacantes restantes
Artculo 2:
Disponer que el docente, que estando comprendido en los
alcances del articulo 1,no eligiere vacantes, no perder el derecho del

concurso hasta que se produjeren vacantes en los distritos seleccionados
al momento de la convocatoria
Artculo 3: Establecer que lo dispuesto en la presente Resolucin ser
de aplicacin a todas las situaciones pendientes y a las que se
produjeren como consecuencia de futuros concursos.
6.3 DISPOSICIONES
DISPOSICIN N 17/05
La Plata,
7 de septiembre de
2005.Visto la Ley 10.579 y sus Decretos Reglamentarios;

CONSIDERANDO:
Que los captulos XI y XV regulan los traslados por
Movimiento Anual Docente;
Que el captulo XIII norma el Acrecentamiento;
Que la Disposicin 15/02 de la Subsecretara de
Educacin estableca la conformacin de la Comisin Distrital para las
acciones estatutarias correspondientes al MAD 2002-2003;
Que atento a ello la jurisdiccin provincial requiere
del instrumento normativo que encuadre legalmente el procedimiento
de otorgamiento y efectivizacin de las acciones estatutarias de
Traslado por Movimiento Anual Docente y Acrecentamiento;
36
Que la complejidad del Sistema Educativo de la

Provincia de Buenos Aires plantean la necesidad de llevar adelante
una poltica de descentralizacin y desconcentracin en la toma de
decisiones, que permita responder, en tiempo y forma, a las
necesidades de la comunidad educativa;
Que el Plan Educativo 2004-2007 propone un
proceso de descentralizacin, desconcentracin y desburocratizacin,
delegando funciones en organismos distritales y regionales, en una
gestin descentralizada y participativa que asegure mayor eficiencia
y eficacia en el servicio que deben brindar y al mismo tiempo permita
lograr una austera y eficaz utilizacin de los recursos;
Que resulta necesario establecer un modelo de
funcionamiento dinmico, con procedimientos
simplificados para
responder de manera ms diligente a las demandas y necesidades

de los docentes y las instituciones educativas;
Que
asimismo
deviene
necesario
establecer
pautas de actuacin de los organismos que intervienen en las

diferentes
etapas
de
la
va
procedimental,
dando
estricto
cumplimiento a los principios de razonabilidad y proporcionalidad en

la actuacin administrativa;
Que es obligacin de la administracin velar por la
correcta aplicacin de la norma, atendiendo al espritu del legislador
y en cumplimiento del principio de legalidad, del cual se encuentra
imbuido el Derecho Administrativo;
Que atento a los innumerables problemas creados
por la falta de uniformidad en las actuaciones administrativas,
resulta necesario establecer mecanismos bsicos que encuadren el
actuar de la administracin, con sustento en pautas jurdicas;
Que resulta indispensable la implementacin de
un marco normativo de carcter reglamentario en concordancia
con los principios de celeridad y eficacia;
37
Que para poder concretar las referidas acciones

estatutarias
en
forma
desconcentrada,
se
requiere
de
la
coordinacin de los organismos que intervienen: Secretaras de

Inspeccin y Tribunales de Clasificacin Descentralizados;
Que en tal sentido se crearon las Comisiones
distritales presididas por el Inspector jefe tcnico administrativo del
distrito respectivo, que realizan el tratamiento de los incisos a, b y c
del art. 55 del Estatuto del Docente;
Que para el tratamiento de los incisos d, e, f y g
del citado artculo, se dar intervencin al Tribunal de Clasificacin
Descentralizado respectivo;
Que de tal manera se agilizar la realizacin de
las
distintas
etapas
de
la
referida
accin
estatutaria,
desburocratizando en beneficio de los docentes;

Que esta Disposicin ha sido aprobada en sesin
de los miembros de los Tribunales de Clasificacin Centrales, segn
consta en Acta N 10 del 7 de septiembre de 2005;
Por ello,
LA DIRECTORA DE TRIBUNALES DE CLASIFICACIN
DISPONE:
ARTCULO
Movimiento
Comisin
1:
Aprobar
la
realizacin
de
las
acciones
del
--------------------- Anual Docente delegando en la
Distrital
de
Tratamiento
de
M.A.D.
las
funciones
establecidas en el art. 47, apartado I, inciso e y apartado II, inciso f

del Estatuto del Docente y sus decretos Reglamentarios.
ARTCULO 2: Estipular la conformacin de la Comisin distrital,
la que
-------------------- estar integrada por:
Inspector jefe tcnico administrativo distrital, quien la presidir.

Inspector jefe distrital o Inspector del nivel o modalidad.
Secretario titular del nivel o modalidad, de mayor puntaje del distrito, o
quien le suceda en orden de mrito en caso de no aceptacin.
38
Representantes de los gremios con personera gremial en el distrito.

ARTCULO
3:
Inspectores
Determinar
que
es
responsabilidad
de
los
--------------------- jefes tcnico administrativos
distritales:
Efectuar la difusin de la convocatoria.
Recepcionar, controlar y organizar la documentacin.
Analizar y clasificar las solicitudes.
Velar por la admisibilidad de la solicitud, admitiendo la incorporacin, por

parte
del
interesado
de
la
Comisin
Distrital,
de
los
datos/informacin/documentacin faltante.
Reservar para su tratamiento en la Comisin Distrital los pedidos

comprendidos en los incisos a, b y c del art. 55 del Estatuto del Docente
y su reglamentacin.
Remitir, para su tratamiento al Tribunal de Clasificacin Descentralizado

respectivo, los pedidos comprendidos en los incisos d, e, f y g del
artculo citado precedentemente.
Elevar, para su tratamiento al Tribunal de Clasificacin Central, las

solicitudes de Inspectores jefes tcnico administrativos distritales,
inspectores y secretarios de jefatura.
Convocar y presidir las Comisiones Distritales.
Recibir las renuncias al S.E.T. hasta 72 horas antes del comienzo del
movimiento.
ARTCULO 4: Establecer que es responsabilidad de la Comisin
----------------------
Distrital:
Analizar las razones de unidad familiar, salud y concentracin de tareas.
Efectuar el marcado de razones y anulaciones.
Iniciar el M.A.D. -primera vuelta- art. 55,apartados I y II incisos a, b y c.
Analizar la documentacin de Acrecentamiento y clasificar la misma por

grupos.
ARTCULO
5:
Delegar
en
los
Tribunales
de
Clasificacin
----------------------- Descentralizados el tratamiento de las acciones

establecidas en el art. 55, incisos d, e, f y g y el Acrecentamiento,
cap. XIII del Estatuto del Docente y su reglamentacin.
ARTCULO 6: Establecer que es responsabilidad de los Tribunales
de
------------------- Clasificacin Descentralizados:
Realizar la primera vuelta de los incisos d, e, f y g.
39
Efectuar la segunda vuelta, todos los incisos.
Responder a los reclamos.
Considerar las renuncias al M.A.D.
Tratar y resolver el Acrecentamiento, cap. XIII del Estatuto del Docente

y su Reglamentacin.
Elaborar las respuestas a los reclamos de acrecentamiento.
Considerar las renuncias al Acrecentamiento.

ARTCULO 7: Establecer que es funcin de los Tribunales de
----------------------- Clasificacin Centrales:
Realizar el control de gestin de todas las acciones realizadas por las

distintas instancias.
Propiciar el acto administrativo de M.A.D. y Acrecentamiento.
Responder recursos en instancia jerrquica, revistiendo carcter final

que agota la va administrativa.
Efectuar la totalidad del trmite del M.A.D. de los Inspectores jefes

tcnico administrativos distritales, Inspectores areales y Secretarios de
Jefatura.
ARTCULO
8:
Determinar
que
esta
anualmente, por --------------------
Direccin
establecer
medio de una Disposicin, el
cronograma de acciones para M.A.D. y Acrecentamiento y toda otra

pauta
de
carcter
excepcional
transitoria
que
amerite
su
regulacin.
ARTCULO 9: Establecer que las vacantes a incluir en cada M.A.D.
sern --------------------
las resultantes del tratamiento de POF,
existentes al 31 de julio de cada ao, las que surjan como

consecuencia
del
mismo
aquellas
que
se
produzcan
por
promociones de Concursos de Ttulos, Antecedentes y Oposicin que

se hallen en trmite.
ARTCULO 10: Definir que el puntaje docente a considerar ser el
--------------------- correspondiente al 1 de enero del ao en que se
realiza el movimiento.
ARTCULO
11:
Departamento
Registrar
la
presente
Disposicin
en
el
---------------------- Administrativo de esta
40
Direccin. Notificar a la Subsecretara de Educacin, a la Direccin

Provincial de Educacin de Gestin Estatal, a la Direccin de Gestin
de
Asuntos
Docentes,
Descentralizados,
las
los
Tribunales
Secretaras
de
de
Inspeccin
Clasificacin
y por
su
intermedio a los servicios educativos de gestin estatal de todos los

niveles. Cumplido, archivar.
A.R.V.
A.M.G.
L.D.V.
G.DA.
C.H.P.
M.C.
G.M.
J.F.S.
(Hay una firma y sello que dice: Prof. Beatriz A Zaragoci, Directora ,
Direccin de Tribunales de Clasificacin.)
DISPOSICION N 17
41
ANEXO I
Las presentes normas regirn el Movimiento Anual Docente de todos los

Niveles, Modalidades y Especialidades de la Educacin, responsabilizndose
las instancias correspondientes de su difusin y correcta cumplimentacin.
I - DIFUSION
1 - Los Inspectores Jefes Tcnico Administrativos Distritales, los Inspectores

Jefes Regionales/ Distritales, los Inspectores de rea y los responsables de
los Servicios Educativos tomarn conocimiento de las presentes normas.
La Direccin de Inspeccin General arbitrar los medios para que
todos los Inspectores Titulares (incluido DIPREGEP), como as tambin los
Secretarios de Jefatura se notifiquen de las mismas.
2. - Los Inspectores Jefes Tcnico Administrativos Distritales comunicarn a
los Servicios Educativos las presentes normas (Art. 48 inc. i - Ley 11.612)
para que el Secretario o Directivo, en su defecto, ponga en conocimiento las
mismas a la totalidad de los docentes titulares, notificndolos por escrito y
confeccionando las Actas correspondientes.
3. - Los Inspectores Jefes Tcnico Administrativos Distritales convocarn al

personal titular de las Direcciones Docentes que se encuentren en
condiciones de solicitar promocin a cargo jerrquico por haber aprobado el
Concurso
de
Ttulos,
Antecedentes
Oposicin,
no
habiendo
sido
promovidos por falta de vacantes y lo instruirn sobre la forma de efectuar

su pedido, el que deber tramitarse ante la Secretara de Inspeccin.
II - CONFECCIN DE PLANILLAS SET 2
42
Consideraciones generales:
Existen para el MAD dos tipos de planillas: una para traslado de cargos
(N1) y otra para traslado de horas ctedra y/o mdulos (N2).

Cada docente consignar en la planilla N1 todos los cargos que aspira
trasladar de las distintas Direcciones de Educacin de un mismo distrito.
En la planilla N2 se consignarn todas las horas ctedra y/o mdulos
que aspira trasladar de las distintas Direcciones de Educacin de un mismo
distrito.
Se podrn efectuar hasta diez (10) pedidos en orden preferencial,
pudindose
dentro
de
los
mismos,
consignar
con
relacin
Establecimiento: X (equis). Aquellos pedidos donde se consigne X son

indeterminados, en consecuencia quien los formule deber tener en cuenta
que:
-
se asignar la vacante por orden de puntaje de los interesados,

analizando las solicitudes en forma conjunta con las de los docentes que
determinaron establecimiento.
los interesados pueden acceder al traslado en cualquier servicio

educativo del distrito requerido.
no debe aadirse a la X ninguna aclaracin.

En el caso que aspire trasladar cargos, horas ctedra y/o mdulos
desde
distintos
distritos,
deber
cumplimentar
las
planillas
correspondientes en cada uno de los distritos.

La presentacin de la/s planilla/s y documentacin que adjuntare
deber efectuarla en uno de los establecimientos desde cuya base solicita
traslado, poniendo en conocimiento de esta situacin al secretario o
directivo, en su defecto, de los otros establecimientos donde revistare como
titular y donde ha solicitado las constancias pertinentes.
La reglamentacin del Art. 89 apartado I establece que slo se
podr solicitar MAD de cargo a horas ctedra o viceversa cuando
pertenezcan a la misma Direccin Docente.
Las solicitudes de traslado debern ser acompaadas, para su mejor
tramitacin,
con
las
constancias
originales
de
situacin
de
revista,
calificaciones y fotocopias de los ttulos habilitantes, si correspondiere,

debidamente certificadas por el Secretario o en su defecto el directivo. Los
datos debern ser coincidentes con los obrantes en las planillas de solicitud
de MAD. En el caso de
Inspectores Jefes Tcnico Administrativos
43
Distritales, Inspectores y Secretarios de Jefatura, dichas constancias sern

firmadas por el superior jerrquico.
Se admitirn modificaciones al pedido original y presentaciones,
hasta 72 (setenta y dos) horas antes del inicio del MAD, segn
cronograma de acciones.
-
Consideraciones Particulares:
En caso de tener desempeo en un solo Establecimiento y manifestare

aceptar traslado parcial podr acceder a lo peticionado si existieran
vacantes aun en el caso de ser insuficientes.
Si el docente revistare en distintos Establecimientos y aceptare
traslado parcial deber consignar en nota aclaratoria si ello refiere a
trasladar:
-Parte de las horas ctedra o mdulos que desempea en cada
Establecimiento.
-La totalidad de horas ctedra o mdulos en lo que se desempea en
cada establecimiento aunque no resultare viable el traslado de la carga
horaria de todos los servicios por insuficiencia de vacantes.
En todos los casos el traslado parcial proceder en el marco del Art. 54
del Estatuto del Docente y su reglamentacin (es decir teniendo en cuenta
la indivisibilidad de la carga horaria).
Cuando la carga horaria a trasladar sea mayor a la que se aspira, el
docente podr expresar su voluntad de renunciar a dicha diferencia.
Todo
docente
que
se
encuentre
con
asignacin
de
funciones
jerrquicas transitorias, mantiene el derecho a solicitar MAD en el

cargo, horas ctedra o mdulos titulares sobre cuya base se efectu la
asignacin. Si resultare trasladado, ejercer el derecho a optar por
continuar desempeando la funcin asignada o hacerse cargo de su
nuevo destino. Si el traslado se realizara a otra Direccin docente,
el interesado deber cesar en las funciones transitorias (Art. 15
del Decreto N 441/95).
Los
Inspectores
Inspectores
Jefes
(incluidos
Tcnico
los
Administrativos
de DIPREGEP)
Distritales,
Secretarios
de
Jefatura presentarn su solicitud ante las Secretaras de Inspeccin del

distrito Sede.
Los Inspectores Jefes Tcnico Administrativos Distritales, Inspectores y
Secretarios de Jefatura podrn solicitar hasta un mximo de diez (10)
44
distritos Sede, en la misma o distintas regiones en orden preferencial.

Asimismo podrn solicitar X distrito de una regin.
III - PLANILLA RESUMEN
En cada establecimiento el secretario o en su defecto el directivo

confeccionar una planilla resumen por triplicado que contenga nombre y
apellido de los docentes titulares, nmero de documento y notificacin
fehaciente a los mismos, hayan formulado o no pedido/s de MAD. En caso
que el docente solicitara MAD, deber constar nmero de folios de la
documentacin presentada. Si hubiera aspirantes que lo presentaran por
otro establecimiento, deber consignarse dicha situacin en observaciones.
Asimismo, aquellos docentes reincorporados que formulen pedido de
destino definitivo como as tambin aquellos que habiendo aprobado
Concursos para Cargos Jerrquicos y no hubieran podido elegir destino por
falta de vacantes o cupo del porcentaje de vacantes, sern consignados en
dicha
planilla
resumen,
cumplimentando
adems
al
Tribunal
de
el formulario
correspondiente.
Las
planillas
originales
se
elevarn
Clasificacin
Descentralizado, una de las copias se archivar en el establecimiento y la

otra en la Secretara de Inspeccin.
IV-REQUISITOS DE ADMISIBILIDAD
Los requisitos para solicitar traslado son los mismos que se
encuentran establecidos para los ascensos con carcter de titular en el
artculo 80 y su reglamentacin del Estatuto del Docente.
Asimismo, a los efectos de solicitar M.A.D. se deber cumplir con lo
pautado por el artculo 91 y su reglamentacin de la ley 10.579, por el cual
se establece que debern haber transcurrido dos (2) movimientos
despus del ltimo traslado del docente, o tres (3) aos de su
nombramiento, salvo que en este ltimo caso surgiera, con posterioridad
al mismo, alguna causal de
unidad familiar o
salud, debidamente
certificada.
Los dos movimientos se considerarn a partir de la toma de
posesin en el nuevo destino o tres aos desde la toma de posesin
45
en el cargo sobre cuya base se solicita el traslado. El nuevo destino

asignado como consecuencia de una situacin de disponibilidad o dictamen
del Tribunal de Disciplina no interrumpir el perodo transcurrido desde la
toma de posesin.
En caso de renuncia al movimiento concedido, deber transcurrir un
perodo de dos movimientos anuales docentes para
efectuar nueva
solicitud.
V- INICIACIN DEL TRMITE
El Secretario o en su defecto el directivo del Establecimiento

presentar las planillas de S.E.T.2 y resmenes ante la Secretara de
Inspeccin conforme a lo establecido en la presente Disposicin. Una copia
de cada S.E.T. quedar archivada en la Sede de la Secretara de Inspeccin.
El Inspector jefe tcnico administrativo distrital:

1- Elevar al Tribunal de Clasificacin Central la documentacin
correspondiente a solicitudes de traslado del Inspector jefe tcnico
administrativo distrital, Inspectores y/o Secretarios de Jefatura.
2- Convocar a los miembros de la Comisin Distrital a los efectos de
cumplir con lo pautado por el Art. 4 de la Disposicin mencionada.
3- Girar al Tribunal de Clasificacin Descentralizado con competencia en
su distrito la documentacin referida a los pedidos de traslado del Art.
55 inc. d, e, f y g del Estatuto del Docente y su Reglamentacin para dar
cumplimiento a lo establecido por el Art. 6 de esta Disposicin. Cuando
alguno de los destinos solicitados fuera del rea de incumbencia de otro
Tribunal de Clasificacin Descentralizado se enviarn las actuaciones a
dicho organismo a los efectos de su tratamiento y consideracin.
Ser
responsabilidad
de
cada
Tribunal
de
Clasificacin
Descentralizado comunicar a sus pares involucrados en forma

rpida, eficaz, eficiente y fehaciente la respuesta otorgada al
pedido del docente que asegure la mejor posibilidad a cada
46
solicitud, arbitrando para ello los medios que se consideren los

ms adecuados en cada caso.
VI-ANULACIONES Y MARCADO DE RAZONES

PROCEDIMIENTO:
La Comisin Distrital examinar las solicitudes y remitir al
Tribunal
de
Clasificacin
Descentralizado
aquellas
que
estn
observadas por no configurarse las razones invocadas por el

docente y las anuladas, con un informe circunstanciado donde
conste en forma clara y precisa la/s causa/les de observacin o
anulacin.
El
Tribunal
observaciones
de
Clasificacin
anulaciones
Descentralizado
informadas
por
la
analizar
Comisin
las
Distrital,
resolviendo la anulacin o el marcado de razones de la solicitud o

determinando que en el pedido no se encuentra configurada causal de
anulacin y/o observacin, segn el caso.
Cuando el Tribunal de Clasificacin Descentralizado disponga
la anulacin y/o la no configuracin de la razn invocada, dicho
organismo deber remitir a la Secretara de Inspeccin el acto
administrativo por el cual se dispone la anulacin y/o la no
configuracin de las razones invocadas, a los efectos de notificar al
docente lo resuelto.
Si el Tribunal de Clasificacin
procede
la
anulacin
fehacientemente
y/o
que
Descentralizado considera que no

la
razn
invocada
se
encuentra
acreditada deber remitir las actuaciones con dicha
decisin a la Comisin Distrital, para el correspondiente tratamiento del

pedido de traslado, respetando el procedimiento establecido para el
tratamiento y resolucin de los pedidos de traslado.
VII-PUBLICIDAD DEL M.A.D. CONCLUIDO Y NOTIFICACION:
La
Secretara
de
Inspeccin
deber
comunicar
Establecimientos Educativos la culminacin del tratamiento
los
del
Movimiento Anual Docente y el plazo dentro del cual se proceder

a exhibir su resultado, a los efectos de que los interesados
concurran, dentro del plazo establecido, a la Sede de la Secretara
47
de Inspeccin a notificarse bajo constancia escrita de lo resuelto en

relacin con su pedido de Movimiento Anual Docente.
La Secretara de Inspeccin exhibir, durante el plazo de cinco
(5) das hbiles, los listados en los que conste lo resuelto respecto
al Movimiento Anual Docente. Durante este plazo los docentes
debern notificarse, bajo constancia escrita, caso contrario, la sola
exhibicin de los listados en las condiciones establecidas dar por cumplida
la notificacin a todos los interesados.
VIII- INSTANCIA RECURSIVA:
Los recursos debern presentarse ante la Secretara de
Inspeccin del distrito de origen quien deber remitir
inmediata dicha impugnacin al Tribunal de Clasificacin
en forma
Descentralizado
correspondiente para su tratamiento y resolucin.

A) RECURSOS CONTRA LA ANULACIN DE SOLICITUDES Y/O RECHAZO DE
LAS RAZONES INVOCADAS.
El Tribunal de Clasificacin Descentralizado analizar y se
expedir acerca de las solicitudes de Movimiento Anual Docente,
debiendo actuar y resolver en instancia de revocatoria aquellas
impugnaciones articuladas por los docentes contra la
decisin
emanada de dicho tribunal en primera instancia, respecto de
las
anulaciones de solicitudes de MAD y del rechazo de las razones

invocadas por el docente.
La
resolucin
del
recurso
de
revocatoria
deber
ser
notificada al docente a travs de la Secretara de Inspeccin del

distrito de origen. En el caso que el recurso de revocatoria fuera
rechazado, el Tribunal de Clasificacin Descentralizado deber remitir a la
Secretara de Inspeccin todas las actuaciones, a los efectos de la
notificacin del interesado, y el otorgamiento de vista de las mismas para
ampliar o mejorar fundamentos. Cumplido se deber remitir a la Direccin
de Tribunales de Clasificacin Central para el tratamiento y resolucin del
recurso jerrquico interpuesto en forma subsidiaria. (Artculo 158 del
Estatuto del Docente).
La decisin emanada de la Direccin de Tribunales de Clasificacin
Central en instancia jerrquica reviste carcter final, agotando la va
administrativa.
48
B) RECURSOS CONTRA LO RESUELTO EN EL M.A.D.:

El docente podr interponer ante el Tribunal de Clasificacin
Descentralizado recurso de revocatoria y jerrquico en Subsidio
dentro de los diez das hbiles
posteriores al
de su notificacin
bajo constancia escrita, o en su defecto, desde el ltimo da de

exhibicin del listado.
El
Tribunal
de
Clasificacin
Descentralizado
es
el
rgano
encargado de actuar y resolver en instancia de revocatoria las

impugnaciones articuladas por los docentes contra la
decisin
emanada de dicho tribunal, respecto de los pedidos de traslados

por Movimiento Anual Docente.
La resolucin del recurso de revocatoria deber ser notificada al
docente a travs de la Secretara de Inspeccin del distrito de
origen. En el caso
que el recurso de revocatoria fuere rechazado el
Tribunal de Clasificacin Descentralizado deber remitir a la Secretara

de Inspeccin todas las actuaciones, a los efectos de la notificacin del
interesado y el otorgamiento de vista de las mismas para ampliar o
mejorar
fundamentos. Cumplido se deber remitir a la Direccin de
Tribunales de Clasificacin Central para el tratamiento y resolucin del

recurso jerrquico incoado en forma subsidiaria. (Artculo 158 del
Estatuto del Docente).
La decisin emanada de la Direccin de Tribunales de Clasificacin
Central en instancia jerrquica reviste carcter final, agotando la va
administrativa.
Los recursos debern proveerse y resolverse cualquiera sea la
denominacin que el interesado les d, cuando resulte indudable su
impugnacin o disconformidad.
IX- CAUSALES:
UNIDAD FAMILIAR
Se considerar afectada la unidad familiar, cuando en virtud de la
prestacin
docente
se
lesione
la
convivencia
del
ncleo
familiar
entendindose por tal, el constituido por cnyuge o conviviente, padres e

hijos que convivan habitualmente en hogar comn y dada la distancia o la
insuficiencia de medios de transportes, le demande un lapso que le haga
permanecer ausente de su hogar durante seis (6) o ms horas. Cuando se
49
tratare de mdulos u horas-ctedra el tiempo de ausencia del hogar deber

de ser de seis (6) horas reloj o ms y siempre que el trayecto entre el
domicilio y donde revista, demande un lapso mnimo de tres (3) horas reloj
entre la ida y
el regreso.
Quedar configurada esta situacin, en los siguientes casos:
- Cuando por traslado del cnyuge en su tarea o profesin y su
consecuente cambio de domicilio, se lesione la convivencia normal y
habitual del ncleo familiar.
Para la configuracin de esta causal se debern tener en cuenta
las siguientes consideraciones:
-Cuando el traslado del mbito laboral del cnyuge o conviviente, que se
encuentra en relacin de dependencia con organismos o empresas
nacionales, provinciales o municipales y/o privadas o de capital mixto, se ha
producido por solicitud
del organismo empleador,
el docente deber
acompaar el instrumento emanado del mismo en su original que acredite

fehacientemente dicha imposicin, pero si el traslado se efecta por la
propia voluntad del cnyuge o conviviente ser menester que se acrediten
las razones que motivan dicho traslado (condiciones laborales, mejora
salarial, desarrollo profesional, etc.)
DOCUMENTACIN QUE SE DEBER ADJUNTAR:
-Nota en la que se expone la situacin.
-Certificado de matrimonio o constancia de juez de paz que avale la
convivencia.
-Fotocopia del documento de identidad del cnyuge o conviviente con el
cambio de domicilio.
-Constancia que avale el traslado del cnyuge o conviviente en su tarea o
profesin cuando el traslado procediera por determinacin del organismo
empleador.
- Solicitud de traslado ante el organismo empleador con el otorgamiento
respectivo, cuando procediera por propia voluntad del cnyuge o
conviviente.
-Constancia de horarios de medios de transporte pblico o semipblicos,
que utiliza, avalada por empresa correspondiente, donde conste tiempo de
50
recorrido y frecuencia entre el lugar de desempeo sobre el cual solicita

traslado y el nuevo domicilio.
Se excepta el cumplimiento de este ltimo requisito, cuando la
distancia entre el domicilio del agente y el lugar de trabajo supere los
cien (100) km.
-Cuando el docente tenga a su cargo uno o ms miembros del
ncleo familiar de derecho o de hecho, que sufran disminucin o
impedimento fsico y/o psquico que limite o anule su capacidad
para obrar por s mismo o si se tratare de hijos o hermanos
menores de 16 aos y constituya su necesaria compaa.
La documentacin que se deber adjuntar CUANDO EXISTE
DISMINUCIN O IMPEDIMENTO FSICO Y/O PSQUICO, ES:
-Fotocopia de los documentos de identidad del docente y del/de los
familiar/es a cargo, incluida la hoja de domicilio.
-Certificado/s que acredite/n el/los vnculo/s.
-Certificado mdico de organismo mdico estatal que acredite la necesidad
de atencin especial del enfermo, en el que conste debidamente
fundamentada la causal que limita o anula la capacidad para obrar por s
mismo.
-Informe de Asistente Social sobre la situacin que se alega como causal,
grado de parentesco con la persona a cargo y donde se documente que el
docente constituye el nico familiar que puede atenderlo. El informe deber
llevar la firma, aclaracin, N de documento y de matrcula de la Asistente
social.
-Constancia de horarios de medios de transporte pblicos o semipblicos
que utilice, avalada por la empresa correspondiente, dnde conste tiempo
de recorrido y frecuencia (quedan exceptuados de la presentacin de esta
constancia, cuando la distancia entre el domicilio del agente y el lugar de
trabajo exceda de cien (100) km.
La documentacin que se deber adjuntar POR ATENCION DE
HIJOS O HERMANOS MENORES DE (16) AOS ES:
-Fotocopia de los documentos de identidad del docente y del/los menor/es
incluida la hoja de domicilio.
51
-Informe de Asistente Social, donde conste grado de parentesco, la

convivencia normal y habitual en hogar comn y el docente constituye su
necesaria compaa. El informe deber llevar
firma de la asistente social
con su aclaracin, N de documento, nmero de matrcula.

-Constancia/s del/de los nacimientos del/de los hijo/s o hermano/s, a los
efectos de acreditar el vnculo y el grado de parentesco.
-Constancia de horarios de medios de transporte pblico o semipblico que
utiliza, avalada por la/s empresas correspondiente/s dnde conste tiempo
de recorrido y frecuencia (quedan exceptuados de la presentacin de esta
constancia cuando la distancia entre el domicilio del agente y el lugar de
trabajo exceda de cien (l00) Km).
-Cuando
por
inexistencia
de
establecimientos
educacionales
donde se hallare el hogar comn, los hijos y/o hermanos menores

de diecisis (16) aos debieran trasladarse a otros distritos y no
existan medios regulares de transportes.
Para esta causal no se requiere acreditar la ausencia del docente en su
hogar durante seis (6) o ms horas.
DOCUMENTACIN QUE SE DEBERA ADJUNTAR:
-Certificado/s de nacimiento/s del/de los hijo/s y/o del/de los hermano/s,
a los efectos de acreditar el vnculo y el grado de parentesco.
-Fotocopia de los documentos de identidad del docente y del menor,
incluida la hoja de domicilio.
-Constancia del Inspector jefe tcnico administrativo distrital que
acredite que en el lugar donde el docente es titular, no existen
establecimientos educacionales en los cuales el menor pueda cursar
estudios.
-Constancia actualizada de alumno regular.
-Constancia de inexistencia de medios regulares de transporte pblicos o
semipblicos para trasladarse al establecimiento que concurren.
-Cuando el docente desempee cargos en lugares diferentes al de
su domicilio y el traslado, dado la distancia o la insuficiente
frecuencia de servicios regulares de transporte le demande un
lapso que le haga permanecer ausente de su hogar durante seis
(6) o ms horas reloj.
52
Cuando se tratare de horas ctedras o mdulos, el tiempo de

ausencia del hogar deber ser de seis (6) o ms horas reloj y siempre
que el trayecto entre el domicilio y donde revista,
demande un lapso
mnimo de tres (3) horas reloj entre la ida y el regreso. Para los cargos
ese lapso ser de dos (2) o ms horas reloj entre su domicilio y lugar de
trabajo.
DOCUMENTACION QUE SE DEBER ADJUNTAR:
-Nota explicativa donde se indiquen las razones por las cuales la distancia
altera o afecta la Unidad Familiar.
-Constancia de domicilio del interesado y del/de los familiar/es acreditada
con fotocopia del documento de identidad.
-Constancia que acredite el/los vnculo/s familiar/es.
-Constancia
de
horarios
de
medios
de
transporte
pblico
y/o
semipblico que utiliza, avalada por la/s empresa/s correspondiente/s,

donde conste el tiempo de recorrido y frecuencia (quedan exceptuados
de la presentacin de esta constancia, cuando la distancia entre el
domicilio del agente y el lugar de trabajo, exceda de cien (100) km.
Cuando se trate de horas ctedras y/o mdulos se deber adjuntar adems:
-Constancia de horario de trabajo con carcter titular, expedida por
autoridad del establecimiento.
-
Cuando por fallecimiento de un familiar en primer grado o

separacin legal o de hecho, el docente manifiesta su voluntad
de trasladarse.
DOCUMENTACIN QUE SE DEBER ADJUNTAR:

-
Nota explicativa de la situacin.
Certificado de defuncin
Documentacin que acredite el grado de parentesco, en caso de

fallecimiento de familiar en primer grado.
Testimonio de la sentencia de divorcio o acreditacin de separacin de

hecho ante el juez de paz u otro funcionario.
53
RAZONES DE SALUD DEL DOCENTE:

Cuando razones de salud del docente,
afecten o impidan el
normal desempeo de su funcin en el destino donde es titular.

DOCUMENTACION QUE SE DEBERA ADJUNTAR:
-Certificado expedido por Organismo Mdico Estatal donde conste la
enfermedad padecida, consignando en forma clara y precisa el motivo,
por el cual, la misma afecta o impide el desempeo laboral, siendo
necesario el traslado del docente.
Los certificados acompaados no podrn exceder los 30 das de expedicin
al momento de presentacin de los mismos.
C)
CONCENTRACION DE TAREAS:
1) La concentracin de tareas solo podr efectivizarse en establecimientos

donde el docente se desempee como titular.
2) El movimiento por concentracin de tareas deber efectuarse sobre la
totalidad de la situacin de revista titular, en el servicio educativo u
organismo desde donde se efecto el pedido. En caso de insuficiencia de
vacantes, el movimiento deber ser encuadrado en el determinado en el
artculo 55, apartado I, incisos C y D del Estatuto del Docente y su
reglamentacin.
X- REINCORPORACIONES Y PERMUTAS INTERJURISDICCIONALES

Los docentes que solicitaren Destino Definitivo con respecto a su
reincorporacin
permuta
interjurisdiccional
cumplimentarn
el
Formulario correspondiente de pedidos por orden de prioridad sin lmite

de cantidad. La presentacin se realizar en el Establecimiento en el que
revista transitoriamente o en la Secretara de Inspeccin si su desempeo
fuera en equipos de distrito.
Ante la falta de vacantes solicitadas por el docente el Tribunal
Descentralizado
distrito.
le asignar destino en algunas de las existentes en el
54
XI- ASCENSOS, DESCENSOS Y PROMOCIN A CARGOS JERRQUICOS

Slo pueden solicitar ascensos o descensos de jerarqua los docentes
que lo hubieren obtenido por concurso de Ttulos, Antecedentes y Oposicin,
y no por normas de excepcin, o por lo establecido en el artculo 59 del
Estatuto del Docente.
Los docentes que solicitaren ascenso a cargo jerrquico por no haber
sido promovidos, en oportunidad del concurso, por falta de vacantes
confeccionarn la planilla correspondiente.
XII -MOVIMIENTO INTERNO
Los
docentes
podrn
solicitar
Movimiento
Interno
en
asignaturas pertenecientes el rea en que se desempean como

titulares. Este movimiento es el cambio de situacin de revista en el
mismo establecimiento. La cantidad de horas ctedra que desea
cambiar debe ser coincidente con la que aspira, dado que en ningn
caso el cambio podr producir incremento de horas provisionales.
El cambio interno ser tratado por el Tribunal de Clasificacin
Descentralizado respectivo al finalizar el M.A.D. (Art. 89, apartado 4,
Decreto 2485/92).
XIII- RENUNCIAS AL PEDIDO DE MOVIMIENTO
La renuncia se presentar mediante nota por triplicado ante la
Secretara de Inspeccin
del distrito de origen, quien remitir el
original a la Comisin Distrital a los efectos de su consideracin.

La Comisin Distrital aceptar las renuncias presentadas ante la
Secretara de Inspeccin, hasta setenta y dos horas
antes de la
iniciacin del Movimiento Anual Docente.

No
tendrn
validez
las
renuncias
efectuadas
en
forma
telefnica, por fax o por correo electrnico.

En ningn caso se considerarn las renuncias parciales a los
pedidos solicitados, debiendo darse curso al pedido completo
realizado por el docente.
XIV- RENUNCIA AL MOVIMIENTO CONCEDIDO
Las renuncias al Movimiento concedido se debern presentar
ante la Secretara de Inspeccin del distrito de origen, quien la
55
deber remitir en forma inmediata
al Tribunal de Clasificacin
Descentralizado a los efectos de su tratamiento y resolucin, luego

de la cual proceder a devolver las mismas a los efectos de su
notificacin al interesado. En caso de aceptacin de la renuncia,
Secretara de Inspeccin de origen deber
la
a su vez comunicar a la
Secretara de Inspeccin del destino concedido.

Conforme a lo establecido por el Artculo 91 del Estatuto del Docente
y su Reglamentacin en caso de renuncia al Movimiento concedido, deber
transcurrir un perodo de dos (2) Movimientos Anuales Docentes
para efectuar nueva solicitud.
Las
mencionadas
renuncias
debern
ser
presentadas,
indefectiblemente, en la fecha indicada en el cronograma, y solo sern

aceptadas en el caso de existir vacantes en la escuela de origen.XV- INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS DE LA
DIRECCION DE EDUCACION INICIAL
Los docentes que solicitaren Jardines de Infantes que funcionan con
rgimen de jornada completa, cuya nmina se incluye a continuacin,
expresarn su aceptacin por escrito en la solicitud de MAD. El Tribunal
de Clasificacin Descentralizado deber contar con dicha conformidad
expresa para considerar los pedidos.
REGION
DISTRITO
ESTABLECIMIENTO
Jardn Maternal I
Jardn Maternal II
LA PLATA
Jardn de Infantes N 943

SAN FERNANDO
GRAL. SAN MARTIN
Jardn Maternal I
11
ESCOBAR
Jardn de Infantes N
907
CAMPANA
Jardn de Infantes N
909
15
BRAGADO
Jardn de Infantes N
906
16
CARLOS TEJEDOR
19
GRAL. PUEYRREDON
Jardn Maternal I
Jardn de Infantes N
56
914
23
TORNQUIST
Jardn de Infantes N
902
XVI- INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS DE LA

DIRECCION DE PSICOLOGIA Y ASISTENCIA SOCIAL ESCOLAR
1) Si el cargo del docente pertenece a ED, debe consignarlo en el casillero
Establecimiento
2) Si solicita ED, no debe consignar el establecimiento Sede del ED
requerido. En el casillero cargos colocar el que pide (OE, OS, MR, FO, DO) y
en establecimiento colocar slo ED.3) Quien aspire a cargos de CEC, usar las siglas MGI, MGP, PR
y B segn
corresponda., debiendo tener en cuenta la carga horaria de cuatro horas

treinta minutos por turno.
4) En caso de que solicite cargo en un servicio educativo de Jornada
Completa, se debe tener en cuenta el horario de cada turno para el
EOE, es decir, 8.00 a 12.00 y 12.00 a 16.00.
5) El docente debe tomar conocimiento de la Resolucin N1039/01, la
que en su Art. 1 pauta:
Determinar
que
en
todos
aquellos
establecimientos
que
cuenten o se les asigne un (1) solo Equipo de Orientacin Escolar,

se deber distribuir la carga horaria de todos
alternadamente
entre
los
turnos
sus miembros
correspondientes
al
Servicio
Educativo. En el caso que se tratare de servicios que cuenten con

tres (3) turnos, se garantizar la cobertura de al menos dos (2) de
ellos.
XVII - INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS DE LA
DIRECCION DE ADULTOS Y FORMACION PROFESIONAL
1) No
sern
cubiertos
por
movimiento
los
cargos
de
los
Ciclos
Complementarios, por ser cargos sin estabilidad.

2) Los docentes que aspiren a Centro Educativo de Adultos CEAnucleados, solo debern consignar los tres dgitos que lo identifican
como centro; no se tendr en cuenta el nucleamiento.
3) En la modalidad Formacin Profesional, solo se cubren por MAD cargos
jerrquicos.
57
Se detalla la nmina de establecimientos C.E.N.S. cuyas vacantes

pueden ser solicitadas en el presente M.A.D.
Regi
Distrito
C.E.N.S.
n
1
BERISSO
451
CORONEL BRANDSEN
451
BERAZATEGUI
451
FLORENCIO VARELA
452
454
ALMIRANTE BROWN
451
SAN ISIDRO
451
451
452
SAN MARTIN
454
456
MERLO
8
9
455
452
MORON
454
SAN MIGUEL
452
10
MERCEDES
451
11
PILAR
451
19
GENERAL PUEYRREDON
452
20
TANDIL
451
21
TRES ARROYOS
451
24
SALADILLO
451
25
OLAVARRIA
451
Servicios Conveniados E.G.B.

Regi
Distrito
S.E
LOMAS DE ZAMORA
710
LA MATANZA
725
58
EZEIZA
708
HURLINGHAN
710
MORN
715
10
MARCOS PAZ
704
19
GENERAL PUEYRREDN
710
711/10
XVIII - INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS DE LA

DIRECCION DE EDUCACION ESPECIAL
Para los establecimientos de Educacin Especial que poseyeran
Anexos, no deber indicarse Sede o Anexo a continuacin del cargo
solicitado, dado que las vacantes
se consideran como establecimiento
nico.
El MAD ser otorgado en la condicin citada precedentemente, no
atendindose reclamos que se originen por dicho motivo.
XIX - INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS,

HORAS
CTEDRA
Y/O
MDULOS
DE
LA
DIRECCION
EDUCACION GENERAL BASICA

Los docentes que solicitaren escuelas de
Jornada
Completa,
cuya
nmina
se
Doble Escolaridad y/o
detalla
continuacin,
expresarn su aceptacin por escrito en la solicitud de MAD.

El Tribunal de Clasificacin Descentralizado deber contar con dicha
conformidad expresa para considerar los pedidos.
ESCUELAS DE DOBLE ESCOLARIDAD - ESCUELAS DE JORNADA
COMPLETA (RESOLUCIN 3085/2000) ESCUELAS DE JORNADA
EXTENDIDA (RESOLUCIN 2817/04)
REGION DISTRITO
Regin 1
BERISSO
Doble
Escolaridad
10
Tipo
T
Jornada
Jornada
Completa
Extendida
4-9
4-9-18
PUNTA INDIO
1-4
MAGDALENA
1-12
ENSENADA
16
16
59
Regin 2
LA PLATA
6 - 66 - 126
AVELLANEDA
47
Regin 3 LA MATANZA
BERAZATEGU
I
Regin 5
Regin 6
2 - 40 - 92
4 - 21 - 48 -
164
19
104
T
QUILMES
23
A.BROWN
11 - 34 - 39
EZEIZA
3 - 4 - 12
PTE.PERON
T
8
SAN
2 - 4 - 22 -
FERNANDO
23
10 - 11 - 22 26 - 27
21 - 39 - 46
V.LOPEZ
SAN MARTIN
T.DE
MERLO
14 - 48 - 49
47
21-48-73-106108-144-146-164165-186-202
27-39
4-29-54-67
4-10-11-23-3152-53-85-86
2-7-20-21-25-3134
22
7-53
30
1-7
7-12-30
23 - 29
14-21-23-29
ITUZAINGO
MORON
84-90-92
15-26-27
TIGRE
2-16-40-54-67-
5-12-13
SAN VICENTE
FEBRERO
Regin 8
11 - 39
29
HURLINGHAM
Regin 7
72-76-107-119
59-72
F.VARELA
SAN ISIDRO
31-39-60-66-676-11-33-63-69
LANS
L.DE ZAMORA
Regin 4
2 - 35 - 60
20
104
4 - 11 - 81
MALVINAS
47-81
8-22-29-37-40
ARGENTINAS
Regin 9 SAN MIGUEL
18
J.C.PAZ
MORENO
8 - 18
49 - 67
8-12-18
5-49
60
G. LAS
11
HERAS
G
.RODRIGUEZ
LUJAN
Regin
10
M. PAZ
4 -7 - 8 - 10
2-12
- 11- 12
NAVARRO
18
18
S.A.DE GILES
17
SUIPACHA
CAUELAS
4 - 28
CAMPANA
4 - 25
6-8
11
PILAR
8
34
28-34
19
5-7
19
47
ESCOBAR
22
10-12-16-26
ZARATE
8 - 13 - 16
5 - 21
5-13-16-28-36
ARRECIFES
29
BARADERO
10
10
2 - 5 (P)
C.SARMIENT
O
SAN PEDRO
44
RAMALLO
13
4-6-15-31
12-35
CRUZ
Regin
12 - 17 - 35
Regin
12
4-8
MERCEDES
E.DE LA
Regin
11
20 27
SAN NICOLAS
17 - 41
C.DE ARECO
11
COLON
PERGAMINO
48
23
2 - 11
4-9
5-8
1 - 29
8 - 16
18
2-4-6
2-4-6
ROJAS
S.A.DE
ARECO
SALTO
1 - 5 - 15 23 Albergue
Regin
CHACABUCO 7 (P) - 9 - 13
14
F.AMEGHINO
G.PINTO
G.VIAMONTE
30
2 Albergue 6
19 32 - 40
T
T
32-40
48
11
4-5
30
1
61
JUNIN
L.N.ALEM
LINCOLN
9 DE JULIO
Regin
15
Regin
16
Regin
17
7 - 10
2 - 8 - 13 21
16 - 19
7 - 10 - 12 18 - 25 - 30
T
T
T
T
ALBERTI
17
16 - 21 - 22
- 50 - 52
BRAGADO
4 - 14 - 36
C.CASARES
7 - 9 - 28
CHIVILCOY
65
56
PEHUAJO
1 - 7 - 34 (T)
48
C.TEJEDOR
G.VILLEGAS
PELLEGRINI
24
RIVADAVIA
SALIQUELLO
T.LAUQUEN
7 - 35
35
TRES LOMAS
1 Albergue
CHASCOMUS
1 - 17 - 21
G.BELGRANO
G.PAZ
4 - 11
PILA
12 (Albergue)
3-6
3-8
5-6
RAUCH
AYACUCHO
DOLORES
5 - 14
G.MADARIAG
A
22
20
10
13
PINAMAR
G.ALVARADO
15
2 - 3 - 10
39
9 - 23 - 37
26
21
G.PUEYRRED
ON
MAR
BALCARCE
22
20
MAIPU
CHIQUITA
Regin
1
3
LA COSTA
19
3-6-14
2-7-9
G.LAVALLE
Regin
52
10 - 14
MONTE
Regin 8
35
13
9-13-23-37-63
21
9
62
20
LOBERIA
NECOCHEA
7 (P) - 10
14 (P) - 16 41
3 - 12 - 26
42
TANDIL
C.DORREGO
Regin
21
C.PRINGLES
ARROYOS
B.BLANCA
22
23
3 - 7 - 11 30
7 (P) - 47
19 - 40 (T) 70
C.ROSALES
24
Regin
25
9
7
21 - 44
21-70
19
15 - 18 - 24
(P)
33 3
(Alebrgue)
T
T
35
17
C.SUAREZ
14
DAIREAUX
20
4 - 6 - 11 -
12
3-9
3 5 -9
GUAMINI
Regin
9
T
3 18
LAMADRID
22-44
A.ALSINA
GRAL
22 - 28 - 44
P
PATAGONES
VILLARINO
Regin
(Albergue)
G.CHAVEZ
TRES
Regin
21 34
26
29
PUAN
SAAVEDRA
38
25 DE MAYO
25
LOBOS
SALADILLO
LAS FLORES
1 - 21
AZUL
13 - 21
BOLIVAR
22 - 40
40
OLAVARRIA
6 - 15 - 65
65
TAPALQUE
2-11
6 - 7 - 14 -
18
14
14
7-21
3-9
1 - 27
1-27
63
La Resolucin N1045/05 seala que la Educacin General Bsica,

definida como una unidad pedaggica constituida por tres ciclos, tendr
una conduccin para el primero y segundo ciclos bajo la denominacin de
Educacin Primaria Bsica, y otra para el tercero bajo la denominacin de
Educacin Secundaria Bsica.
En este proceso de transformacin, tanto en el tercer ciclo de la
EGB como en la ESB, su organizacin est basada en horas ctedra
y/o mdulos distribuidos en reas enmarcadas en un mismo plan de
estudio.
Durante el presente ciclo y a los efectos de considerar los
pedidos de traslados y/o acrecentamientos, el desempeo docente en
tercer ciclo de EGB o en ESB ser considerado indistintamente.
- Los docentes que aspiren a trasladar cargos de base
u horas
ctedra a reas de 3 Ciclo de EGB o ESB debern tener en cuenta que:

-
2 mdulos equivalen a 3 Horas Ctedra.
10 mdulos equivalen a 1 cargo M.G.
10 mdulos equivalen a 15 horas ctedra.
10 mdulos rea Ingls
3 Ciclo equivalen a 20 mdulos
rea Ingls 1 y 2 Ciclo.

Los docentes que soliciten MAD a las reas de Ciencias
Sociales, Ciencias Naturales, Matemtica y/o Lengua desde
un cargo, slo accedern a dos reas (equivalente a 8
mdulos), renunciando a los 2 mdulos restantes. En el
casillero de cantidad de mdulos que aspira, consignar 8
mdulos, quedando implcita la renuncia a los otros 2.
Los docentes que revistan por mdulos y aspiran a cargo debern
afectar 12 mdulos.
El docente que aspira trasladar horas ctedra o mdulos desde
otra Direccion Docente deber tener en cuenta la carga horaria
indivisible de las reas de 3 Ciclo.
En todos los casos se considerar el nomenclador vigente de
ttulos de 3 Ciclo de EGB o ESB.
Las vacantes a cubrir sern en reas completas. El docente
deber trasladar cantidad equivalente a 4 2 mdulos segn el
rea, no pudindose producir incremento.
Excepcionalmente, quien poseyera slo mdulos en un rea
compartida y lo demostrara, podr trasladarlos a otra rea compartida.
Las horas liberadas no sern consideradas vacantes a los efectos del
M.A.D, cuando el resto de las horas ctedra estn ocupadas por un
titular.
64
Si el docente aspira a un traslado parcial o total al formular el

pedido, no podr alterar el principio de indivisibilidad de mdulos.
Establecimientos de Jornada Completa y Jornada Extendida. Los
incrementos de mdulos resultantes de la implementacin de las
Resoluciones N 3085/00 y N 2817/04 no sern incluidos como
vacantes en el MAD 2005/2006.
XX - INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS Y/U

HORAS CATEDRA DE LA DIRECCION DE EDUCACION POLIMODAL
Y T.T.P.
1)
Los Encargados de Medios de Apoyo Tcnico Pedaggico que solicitaran
traslado por M.A.D., debern indicar la especialidad del Laboratorio en

que revistan, as como la que solicitan.
Quienes soliciten MAD desde y/o hacia TTP y TPP debern consignar, en
forma completa y segn plan de estudios, la denominacin del o los
Trayectos.
2) Si se solicitara traslado de horas ctedra o mdulos titulares, el docente
deber consignar en el rubro correspondiente del formulario SET 2 si acepta
traslado parcial de las mismas por insuficiencia de vacantes.
3)
pedido, no podr alterar el principio de indivisibilidad de la

ctedra, (conjunto indivisible de horas o mdulos que constituye la
carga horaria de la asignatura o espacio curricular).
4)
Cuando no existan suficientes vacantes en un establecimiento y la
causal invocada sea concentracin de tareas, el docente que haya

sealado aceptacin en forma parcial deber tener presente que el
movimiento ser encuadrado en lo determinado en el Art. 55, Apartado
I, incisos c y d, del Estatuto del Docente.
5)
Los pedidos podrn efectuarse en la misma asignatura o espacio
curricular
en
otra
asignatura
espacio
curricular,
segn
la
incumbencia del ttulo, en este ltimo caso deber adjuntarse al

formulario SET 2, fotocopia del ttulo habilitante para la asignatura o
espacio curricular que aspira y nmero de registro en la Direccin
General de Cultura y Educacin.
Slo sern considerados los pedidos formulados que indiquen el
nombre de la/s asignatura/s y/o espacio/s curricular/es incluidos
en el Plan de Estudio vigente.
65
6)
Los docentes titulares de cargo podrn aspirar a cambiar el
cargo por horas ctedra y/o mdulos
y viceversa en la misma
rama en que son titulares.

Las vacantes en espacios curriculares que se incluyen en el MAD
2005/2006 corresponden a Polimodal con excepcin de los espacios
curriculares institucionales.
Las vacantes en horas ctedra que se incluyen en el presente
movimiento corresponden a Bachillerato de Adultos exceptundose las de
los 4 Aos y las especializadas.
7) Los docentes con situacin de Revista compartida, slo podrn aspirar a
M.A.D. sobre las horas ctedra o mdulos titulares, cesando en las
provisionales.
XXI - INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS Y/U

HORAS CATEDRA DE LA DIRECCION DE EDUCACIN FSICA.
Los docentes titulares de cargos, podrn solicitar el movimiento en
forma total, respetando las equivalencias con mdulos / horas ctedra
correspondientes al Nomenclador Bsico de Funciones.
1 CARGO (MEEF) = 12 Mod. (1 y 2 Ciclo) = 10 Mod. (3 C/Polim.) = 15
Hs. Ct.
1 CARGO
X0/X2 =
8 Mod. (1 y 2 Ciclo) =
6 Mod. (3 C/Polim.) =
Hs. Ct.
El traslado otorgado desde un cargo de M.E.E.F implica su
modularizacin, (a excepcin de aquellos concedidos a otro cargo
de M.E.E.F para Educacin Especial) dado que por (Disposicin N
90/97) dejaron de existir vacantes en cargos de MEEF para 1 y 2
Ciclo. Debiendo tener en cuenta las posibles incompatibilidades que
surgieran segn Art. 28.
En los
pedidos
solicitados
no
se podr alterar el principio
de
indivisibilidad de la carga horaria del rea: Mdulos 2 (dos), Horas Ctedra

3 (tres) y mltiplos correspondientes.
Establecimientos de Jornada Completa. Los incrementos de mdulos
resultantes de la implementacin de la Resolucin N 3085/00 no sern
incluidos como vacantes en el MAD 2005/2006.
66
La presente tabla se tendr en cuenta a los efectos de establecer

equivalencias entre mdulos en distintos Ciclos, Niveles y Horas Ctedra.
Md. 1 y 2 C
Hs. Ct.
Md. 3 C
2 (cuando es la
10
12
12
15
10
nica carga en el
establecimiento)
XXII
INSTRUCCIONES
PARA
LOS
= 1 Cargo MEEF
ASPIRANTES
CARGOS,
MODULOS Y/U HORAS CATEDRA EN LA DIRECCION DE EDUCACION

ARTISTICA.
Los docentes de establecimientos transferidos que revisten en un (1)
cargo Apoyo E.G.B. de diez (10) horas (XO), podrn solicitar MAD a:
1 CARGO
X0 =
8 Md. (1 y 2 Ciclo) = 6 Mod. (3 Ciclo)
La/s consecuencia/s ser/n cubierta/s por el equivalente a 6 u 8

mdulos segn correspondiera.
Los docentes de 1, 2 y 3 ciclo de EGB podrn solicitar MAD
teniendo en cuenta la equivalencias que obran en el ANEXO XVII
INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS Y/U HORAS
CATEDRA DE LA DIRECCION DE EDUCACIN FSICA.
pedido no podr alterar el principio de indivisibilidad de la ctedra,
(conjunto indivisible de horas o mdulos que constituye la carga horaria
de la asignatura o espacio curricular).
Establecimientos de Jornada Completa. Los incrementos de mdulos
resultantes de la implementacin de la Resolucin N 3085/00 no sern
incluidos como vacantes en el MAD 2005/2006.
Los docentes con desempeo en cargos histricos (E.G.B.) debern
tener en cuenta que al acceder al traslado por MAD, automticamente
modularizarn el mismo.
67
Escuelas Polivalentes de Arte:

A fin de preservar los derechos estatutarios de los agentes que
se desempean en Escuelas Polivalentes de Arte, se considerarn
quienes revistan:
*en asignaturas de especialidad artstica dentro del escalafn de la
Direccin de Educacin Artstica.
*en las restantes asignaturas dentro del escalafn de la
Direccin de Educacin Polimodal y TTP.
Los docentes que aspiren a MAD deben indicar la denominacin de la
asignatura y/o espacio curricular que desean trasladar.
Los cargos jerrquicos, sern asimilados al escalafn de Educacin
Artstica Resolucin 6185/02
Instrucciones para el Nivel Terciario:
1. - Los movimientos de cargos a horas ctedra y viceversa, slo
se efectuarn cuando pertenezcan a la misma
Rama de la
Educacin..., queda exceptuado de lo establecido el Nivel Terciario,

en el que slo sern posibles los movimientos por descenso de
jerarqua de cargos a horas ctedra. (Artculo 89 - Apartado I).
2.-...
Las condiciones de admisin para los movimientos entre
diferentes cargos de base, sern las establecidas para el ingreso de

cada uno de ellos. En el caso de horas ctedra, el pedido se podr
efectuar de ayudante de ctedra a profesor y viceversa
(Artculo
89 - Apartado II).
3.- Se podr solicitar MAD:
3.1.En todas las vacantes de Carreras con continuidad y Resolucin
vigente.
3.2.En el Programa de Formacin de Grado.
3.3. Traslado a Espacios y Perspectivas de contenidos
institucionalmente definidos
4.-No podr efectuarse MAD en Asignaturas que segn los Planes de
Estudio vigentes son pautadas de Difcil Cobertura.
XXIII
INSTRUCCIONES PARA LOS ASPIRANTES A CARGOS Y/U
HORAS EN LA DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR

1. Se podr solicitar MAD:
68
1.1.
En cargos jerrquicos y de base, con excepcin de aquellos
afectados a Concurso.
1.2.
En todas las vacantes de las carreras con continuidad y
Resolucin vigente.
1.3.
En el Programa de Formacin de Grado.
2. No podr efectuarse:
2.1.
Traslado de carga en mdulos a horas ctedra
2.2.
Traslados
Espacios
Perspectivas
de
contenido
institucionalmente definido.
-
Para los casos de traslados de horas se tendrn en cuenta los mismos
recaudos que explicitan los puntos 2, 3, 4 y 5 del Apartado XX

(Instrucciones para cargos y/u horas de la Direccin de Educacin
Polimodal) de la presente norma.
-
Para aquellos aspirantes que no contaren con puntaje docente en la
Direccin de Educacin Superior, se tendr en cuenta, para la definicin del

traslado, la antigedad en la Rama, y en caso de igualdad antigedad en la
docencia
Artculo
59
de
la
Ley
10.579,
modificatorias
su
Reglamentacin.-
7.-Anexo
Propuesta de Formularios sobre las acciones de MAD
Los mismos son sugerencias que no invalidan los propios que pueda utilizar
cada Secretara de Asuntos Docentes.

Movimiento Anual Docente: guía para la gestión del traslado de docentes

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1

Direccin de Gestin de Asuntos Docentes

MOVIMIENTO ANUAL DOCENTE.

Fundamentacin Legal Bsica.

Organismos, agentes intervinientes y acciones

Procedimiento Bsicos del M.A.D

3.1- Acciones previas al trabajo en Comisin.

6. Normativa de apoyo transcripta

Anexo Propuesta de Formularios sobre las acciones de

Modelo Planilla Resumen.

La Ley Provincial de Educacin 13.688 en el Ttulo III, Captulo

Prof: Ana Mara GIORDANO

LA PLATA, agosto de 2009.

MODULO 2 : Movimiento Anual Docente

Objeto: Posibilitar traslados de los cargos, horas ctedras y/o mdulos

1.- Normativa de Aplicacin:

IMPORTANTE: La normativa detallada es la vigente a la fecha de emisin

En el Movimiento Anual Docente intervienen organismos centrales y

con sus respectivos

agentes, segn los roles que se

determinan en las diferentes normativas y conforme a los plazos establecidos en

Direccin de Tribunales de Director/a

Inspectores por Nivel y/o

pautas para su difusin.

Coordinar las acciones

Centrales por Nivel y/o

Efectuar la totalidad del

hubieran sido ubicados

Coordinar acciones con

rubricando las misma.

Asistir durante todo el

Viabilizar los canales de

Dto. de Escalafn Docente

cuentan con respuesta

Dar respuestas a los

vuelta de los incisos d,

Considera las renuncias

Inspector Jefe Regional

Inspector Jefe Distrital

Difundir y notificar a los

Distrital y delegar ante

Inspectores areales del

Inspector Jefe Distrital o

Remitir a S.A.D toda la

Servicio Educativo con

IMPORTANTE: El/ la Secretario/a de Asuntos Docentes durante las acciones

otras acciones estatutarias que se yuxtaponen por Calendario de

Asuntos Docentes, como as tambin presidiendo y coordinando equipo de trabajo

conforma con los integrantes de las Comisiones Distritales de

3.- Procedimientos Bsicos del M.A.D.

anlisis surgieran dudas, consultarn a la Direccin de Gestin de Asuntos

a) Reunin con el equipo institucional: El/la Secretario/a de Asuntos

recursos necesarios y los roles que se comprometen a

b) Cronograma de Reuniones con los Servicios Educativos: Teniendo en

confeccionarn un cronograma de reuniones con los Secretarios y/o

Directivos de los Servicios Educativos, en el cual deber constar fecha, lugar y

ya que los mismos no concurren

mismas la totalidad de los servicios educativos.

c) Comunicado de Difusin del M.A.D: Se elaborar un Comunicado

Conformacin de la Comisin Distrital de M.A.D: A los

efectos de poder convocar a los integrantes de la Comisin Distrital, debern

tarea de las Comisiones de