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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES


CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACION PRIMARIA
SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
ADMINISTRACION LOGISTICA
A. SILABO
1.) Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura

ADMINIST RACIN DE LOGSTICA

1.2. Cdigo de la asignatura

2.25.0516 8A

1.3. Cdigo del t ip o d e es tud io

2.0 Especifico (E)

1.4. Naturaleza de la asignatura

Electivo

1.5. Nivel de Estudios

Pregrado

1.6. Ciclo acadmico

VIII

1.7. Crditos

1.8. Horas semanales

02 horas terico/prctica. 04H. Trabajo autnomo

1.9. Total Horas

32 horas TP/64 horas trabajo autnomo

1.10. Pre requisito

Matricula

1.11. Docente Titular

Mg. CENTURION MEDINA REINERIO ZACARIAS


Email: rcenturionm@uladech.pe

1.12. Docente Tutor

2.) Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura


Posee una slida formacin para aplicar los fundamentos tericos y metodolgicos de las
ciencias de la educacin, la pedagoga, la tecnologa curricular y otras ciencias bsicas y de
salud para manejar con calidad y tica los procesos de gestin escolar en instituciones
educativas pblicas y privadas, mostrando actitudes para el aprendizaje autnomo y trabajando
en equipo.

3.) Sumilla
La asignatura de Administracin Logstica pertenece al tipo de estudio especfico (E), es de
naturaleza electiva, terico/prctico- trabajo autnomo. Tiene el propsito de desarrollar en el
estudiante la capacidad de comprender los fundamentos de la logstica y sus funciones para
desarrollar una logstica eficaz en la empresa u organizacin. Sus grandes contenidos son: La
logstica; Las funciones de la logstica.
CPEP- SPA AL 04

4.) Competencias:
2.25. Aplica los fundamentos de la logstica y sus funciones para desarrollar una logstica
eficaz en la empresa u organizacin, mostrando capacidad creativa.
5.) Capacidades
2.25.1. Posee n una visin general del proceso de aprendizaje de la asignatura y conocen y
comprenden la importancia de la Administracin logstica en la empresa.
2.25.2. Conocen, comprenden

y explican las funciones de la logstica.

6.). Unidades de Apre ndizaje :


Unidad de Aprendizaje

Unidad I
La Logstica

Capaci dades

Contenidos

1.1. Visin global del contenido de la


asignatura y el proceso de aprendizaje.
Introduccin a la Administracin logstica,
roles y relaciones.
1.2. La logstica como fuente de
ventaja competitiva
1.3. La logstica inversa. Estrategias.
1.4. Calidad Logstica como
estrategia competitiva.
1.5. El valor de la logstica y el marketing.
1.6. Las 5 S de la Calidad
japonesa. Aplicaciones.
1.7. Logstica en el mbito empresarial. Procesos
tcnicos

2.25.1.

2.1. Logstica de compras.Procesos de seleccin


2.2. Compras del Estado: Licitacin,
Concurso pblico, Adjudicacin.
2.3. Plan
Anual de Adquisiciones
y
Contrataciones.
2.4. Sistema de Inventarios, modelo clsico.

Unidad II
Funciones de la
Logstica

2.25.2
2.5. Gestin de Inventarios, grfico ABC.
2.6. Almacenes, distribucin y control.
2.7. Canales de distribucin. Criterios.
2.8.El Transporte

7.) Estrategias de Enseanza-Aprendizaje


El rgimen del curso es presencial con apoyo de las tecnologas de la informacin y comunicacin
(B-Learning) y utiliza el enfoque pedaggico socio cognitivo bajo la dinmica de aprendizaje del
modelo ULADECH Catlica; aprendizaje colaborativo con una comprensin de la realidad integral
contextualizada mediada por el mundo con la gua de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo,
utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un
ambiente de aprendizaje que permite la inter conexin de los actores directos en la gestin del
aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento.
CPEP- SPA AL 04

Las estrategias de enseanza aprendizaje para indagar conocimientos previos son: preguntas
exploratorias y lluvias de ideas; las estrategias que promueven la comprensin son: monografas,
resumen, sntesis y organizadores del conocimiento. Las estrategias grupales que se usarn son:
foros asincrnicos, debates, seminarios, trabajo en grupos pequeos. Asimismo, se utilizar el
estudio de caso y el aprendizaje basado en proyectos como metodologas activas para contribuir al
desarrollo de la competencia.
El desarrollo de la asignatura incluye actividades de responsabilidad social (RS) e investigacin
formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la
carrera. Las actividades de investigacin formativa (IF) estn relacionadas con la elaboracin de
una monografa respecto a un contenido de la asignatura utilizando la norma de redaccin APA;
mientras que las actividades de responsabilidad social se encuentran alineadas al proyecto del ciclo
correspondiente.
Programacin de tutora. Se considerar un tema para tutora por cada unidad de aprendizaje, de
acuerdo a las necesidades del estudiante, las cuales sern programadas en el mdulo de solicitud de
servicios del ERP Universito; segn lo establece el ITGC-385.
8.) Recursos pedaggicos:
.Utiliza el campus virtual de ULADECH Catlica EVA-Entorno Virtual Angelino, como un
ambiente de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del
aprendizaje, adems se desarrollar en Aula moderna a distancia y virtual, utilizando
las
herramientas de comunicacin e- learning
como foros, mensajera interna, correos
electrnicos como medios de comunicacin Asncrona en la plataforma Moodle.
9) Evaluacin del Aprendizaje
La evaluacin de cada unidad de aprendizaje de la asignatura es integral y se obtendr de
la siguiente manera teniendo en cuenta el Reglamento Acadmico:
Actividades Formativas de la carrera
Participaciones en clase
40%
Tareas en plataforma
10%
Foros en Plataforma
10%
Actividades problemticas de investigacin formativa
Actividades problemticas de responsabilidad social
Examen escrito

(60%)

(10%)
(10%)
(20%)

B. PLANES DE APRENDIZAJE
Primera Unidad de Aprendizaje: La Logstica
Capacidad

2.25.1. Posee n una visin general del proceso de aprendizaje de la asignatura y


conocen y comprenden la importancia de la Administracin logstica en la empresa.

Actividades de Aprendizaje
Tiempo
A continuacin se proponen las actividades para cada sesin de aprendizaje
que se desarrollar en esta primera unidad.
CPEP- SPA AL 04

La Logstica
De manera grupal analizan las definiciones de logstica y los roles y relaciones
que tiene con las dems reas de la empresa y elaboran en un organizador visual Semana 01
una sntesis y lo exponen al plenario para su debate.
Analizan lo visualizado en el video Logstica y Competitividad y participan en 2 Horas
un debate respondiendo a las preguntas.
1. Porque es importante la logstica en la empresa?
2. Cul es el mbito funcional de la Logstica en la empresa moderna?

La logstica como fuente de ventaja competitiva


Organizados en grupos analizan las caractersticas de la Logstica como fuente Semana 02
de ventaja competitiva , El enfoque organizativo, el valor agregado y la cadena de
valor, luego elaboran un cuadro comparativo, y lo exponen utilizando medios 2 Horas
audiovisuales.

La Logstica Inversa
Organizados en grupos analizan el concepto de Logstica inversa, las causas que
la generan, las estrategias y su importancia, y Visualizan Video Logstica
Inversa y responden a las preguntas:
1. Qu significa Logstica Inversa?
2. Cules son las causas que la generan?
3. Porque es importante la logstica inversa para la empresa y la sociedad
Luego lo exponen utilizando medios audiovisuales
Responden al foro en la plataforma:

Semana 03
2 Horas

Foro 1: Participan en el foro de la sesin sobre la Logstica Inversa,


respondiendo a la pregunta: Cul es la causa ms importante para generar una
logstica inversa?

La Calidad Logstica
Individualmente leen y analizan la definicin de la Calidad Logstica como
estrategia competitiva, su importancia y los puntos fundamentales de un excelente
servicio de calidad, resumen lo comprendido en un mapa conceptual
Semana 04
Grupalmente investigan en la web sobre la calidad logstica luego analizan la
informacin y aplican lo aprendido elaborando un informe
2 Horas
Participan y comparten individual y voluntariamente en el plenario sobre las
estrategias de calidad aplicadas por las empresas para ser competitivas
generando un debate, llegan a una conclusin y elaboran un resumen.

El Valor de la Logstica y el Marketing


En forma grupal leen y analizan el contenido del Valor de la Logstica y el Semana 05
CPEP- SPA AL 04
4

Marketing, su importancia y las relaciones entre ambos, centrndose en el valor


que genera la logstica para la empresa y su importancia y elaboran un resumen
teniendo en cuenta la diferencia entre la logstica y el marketing , luego lo
exponen utilizando medios audiovisuales.

Las 5s de la Calidad Japonesa


- Individualmente leen y analizan las 5 S de la calidad japonesa, sus elementos e
importancia, comprendido lo estudiado elaboran un mapa conceptual
- Exponen de manera individual, relacionando la aplicacin de las 5S a la vida
personal y empresarial.

Responden al foro en la plataforma:


Foro 2: Participan en el foro de la sesin sobre la Estrategia de las 5 S
respondiendo a la pregunta: Cree Ud. que en nuestra vida diaria debemos
aplicar la Estrategia de las 5 S? Explique.
La logstica Empresarial
Reunidos en grupo analizan el concepto de la Logstica empresarial y los procesos
tcnicos utilizados en la empresa, elaboran un mapa conceptual y un resumen sobre
la Logstica empresarial y lo exponen utilizando medios audiovisuales, para
generar debate.
Tarea para presentarlo en la plataforma:
Presentan en forma grupal una sntesis de la logstica de entrada investigando
temas complementarios en la biblioteca Virtual E- libro referencindolos con la
norma APA
Actividad de Responsabilidad Social: Redacta y presenta un resumen sobre la
labor que realizas en el servicio social universitario; y opina si est acorde a tu
quehacer profesional.
Actividad de Investigacin Formativa: Desarrollar y enviar la primera parte de la
Monografa sobre la calidad de la Logstica, hasta Introduccin
(Tema,
Problema y objetivos) referenciados bibliogrficamente con la norma APA.
Se Aplicar una evaluacin escrita al finalizar la unidad
Las actividades se calificara de acuerdo a las rubricas

Rbrica Primera Unidad

CPEP- SPA AL 04

2 Horas

Semana 06
2 Horas

Semana 07
2 Horas

Segunda Unidad de Aprendizaje : Funciones de la Logstica


Capacidad
2.25.2. Conoce, comprende

y explica las funciones de la logstica.


Tiempo

Actividades de Aprendizaje

La Logstica de Compras
De manera grupal analizan las definiciones de logstica de compras,
funciones y la importancia de la administracin de las compras y elaboran
una sntesis en un organizador visual y lo exponen al plenario para su
debate respondiendo a las preguntas.
Porque es importante la logstica de compras en la empresa?
Explique.

Semana 08
2 horas

Responden al foro en la plataforma:


Foro 3: Participan en el foro de la sesin sobre las compras,
respondiendo a la pregunta: Porque es importante administrar
adecuadamente las compras empresariales?

Las Compras Estatales


Individualmente analizan las compras Estatales y el proceso de
seleccin , luego elaboran sus cuadros comparativos y lo exponen
utilizando medios audiovisuales
Semana 09
Organizados en grupos analizan el caso Per Compras luego generan debate
respondiendo a las preguntas:
2 horas
1. Cree Ud. Que la creacin de Per Compras sera la solucin al
problema de compras inadecuadas del Estado por la incapacidad de los
funcionarios, cules seran los beneficios?
2. Cules seran a su criterio los problemas que traera la creacin de una
entidad para hacer compras corporativas en el estado?
3. Qu opinin le merece la posicin del secretario general de
Consucode sobre la labor de Per compras, Ud. Cree que tiene o
no razn?
El Plan Anual de Contrataciones y Adquisiciones
Organizados en grupos analizan el Plan Anual de Adquisiciones , su
elaboracin, aprobacin y su importancia para la gestin empresarial e
institucional luego elaboran un mapa conceptual , lo exponen al plenario
y se debate la pregunta: Cul es la importancia del Plan Anual de
adquisiciones en la gestin del departamento de Compras para el logro de
los objetivos logsticos? Se concluye, se elabora un resumen.
Los Sistemas de Inventarios
CPEP- SPA AL 04

Semana 10
2 horas

Individualmente leen y analizan la definicin del Sistema de Inventarios,


modelo clsico. Luego elaboran un resumen, lo que han comprendido lo
sintetizan en un mapa conceptual, luego lo exponen utilizando medios
audiovisuales.
Gestin de Inventarios
En forma grupal leen y analizan el contenido de Gestin de Inventarios,
grfico ABC, Mtodo Wilson y mtodo JIT , y su importancia en las
decisiones para el manejo de inventarios, elaboran un cuadro
comparativo de sus principales caractersticas luego lo exponen al
pleno para su debate, al concluir presentan un resumen
Almacenes , Distribucin y Control
-De manera grupal analizan las definiciones de almacenes, distribucin
y control y elaboran un mapa conceptual, y lo exponen al plenario para
su debate respondiendo a las preguntas.
Porque es importante el Almacenaje en una empresa? Explique.
Luego elaboran una sntesis.

Semana 11
2 horas

Semana 12
2 horas

Semana 13
2 horas

Responden al foro en la plataforma


Foro 4: Participan en el foro de la sesin sobre la gestin de
almacenes, respondiendo a la pregunta: Porque es importante una
buena gestin de almacn? Explique

Canales de Distribucin
Reunidos en grupo analizan el concepto , tipos, caractersticas e importancia
Semana 14
de los Canales de Distribucin de la empresa, , elaboran un mapa conceptual
y un resumen y lo exponen utilizando medios audiovisuales, para generar
2 horas
debate.
El Transporte en la Logstica
- En forma grupal leen y analizan el contenido de los tipos y caractersticas
del transporte, centrndose en la importancia que tiene el transporte para
la logstica de la empresa y elaboran un resumen, luego lo exponen
utilizando medios audiovisuales.
Tarea para presentarlo en la plataforma:
Presentan en forma grupal
una sntesis de la logstica de entrada
investigando temas complementarios en la biblioteca Virtual E- libro
referencindolos con la norma APA
Actividad de Responsabilidad Social: Redacta un informe donde expliques
la experiencia que vives en el servicio social universitario.
Actividad de Investigacin Formativa: Desarrollar la segunda parte (el
Desarrollo, Conclusiones y las referencias bibliogrficas) y enviar la monografa
completa sobre la Calidad logstica, referenciados bibliogrficamente con la
norma APA y con ms de dos autores.
Se Aplicar una evaluacin escrita al finalizar la unidad
CPEP- SPA AL 04

Semana 15
2 horas

Evaluacin final

Evaluacin de aplazados
Evaluacin Promocional y Aplazados
Las actividades se calificara de acuerdo a las rubricas

Semana 16
2 horas

Rbrica Segunda Unidad

4. Referencias Bibliograficas
Acosta, V. (2002) Logstica Empresarial Moderna. Primera Edicin Editorial Lima,
Biblioteca Virtual Uladech
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/home.action
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?docID=10458226
&p00=la% 20logistica
Franco, I. (s.f.) La logstica. Monografas en Internet. [Citada 2010 Marzo 15]. Disponible desde:
http://www.m onografias .com /trabajos24/logis tica/logis tica.shtml
Oyarce, O. A. (2004) Elementos de la Administracin Logstica Editorial
UDEGRAF
S.A. Primera Edicin.
Plosel, G. (2003): Control de la produccin y de inventarios. Editorial Prentice Hall.
Mxico
PauI Cos , J. (2001) Manual de Logstica Integral, Primera edicin. Editorial Ricardo
Ediciones Daz de Santos S.A. Espaa
Vsquez, N. (2012). Estrategias de aprendizaje desarrolladas en el rea de ciencia y ambiente
por los estudiantes del V ciclo de educacin bsica regular en la institucin educativa
Repblica de Chile comprendida en el distrito de Casma en el ao 2012. (Tesis para optar
la licenciatura). ULADECH Catlica, Chimbote, Per (investigacin Uladech catlica)

CPEP- SPA AL 04

ANEXOS
RUBRICA PRIMERA UNIDAD
AS PECTOS

Anlisis y S ntesis a
travs del cuadro
sinptico

Anlisis,
congruencia y
coherencia en el
desarrollo de
cuestionarios.

Argumentacin,
comprensin y
anlisis mediante la
Exposicin

Anlisis y S ntesis a
travs del mapa
conceptual

Anlisis y aplicacin
a travs de los casos

Representacin
visual del tema a
travs de la
infografa
Interaccin a travs
los foros

Trabajo
Colaborativo en la
Investigacin
Formativa

CPEP- SPA AL 04

NIVELES DE LOGRO
EXCELENTE (20-17)

REGULAR (16-11)

DEFICIENTE (10-05)

Elaboran una estructura lgica con


llaves,
organizan
las
ideas,
presentan la informacin de fcil
comprensin, sencilla y sinttica.
Respuestas a cada interrogantes son
correctas y con fundamentacin de
acuerdo a la informacin base, con
lenguaje claro y sencillo, la
redaccin de las respuestas es
buena, con concordancia gramatical
y con excelente ortografa.

Elaboran una estructura con


llaves, organizan las ideas,
presentan la informacin de
fcil comprensin.
Respuestas
a
cada
interrogantes son correctas,
pero no presenta adecuada
fundamentacin, con lenguaje
claro y sencillo, la redaccin
de las respuestas es buena,
con concordancia gramatical
deficiente
y con regular
ortografa.
El estudiante
demuestra
comprensin
del
tema
analizado
realiza una
exposicin con coherencia,
claridad
y
seguridad.
Dominio del tema.
Identifican solamente los
conceptos principales. Todos
los conceptos han sido
vinculados por enlaces. Poco
claro.
Desarrollan
casos
demostrando participacin de
algunos
integrantes
del
equipo. Debaten y llegan a
una
conclusin
para
responder a las preguntas.

Elaboran una estructura con


llaves, organizan las ideas pero
con
informacin
y
comprensin.
Respuestas
a
algunas
interrogantes son correctas, no
son de fcil comprensin,
demuestra que no hubo anlisis
adecuado de la informacin, la
redaccin de las respuestas no
hay
coherencia
y
la
concordancia
gramatical
y
ortografa deficiente.
El estudiante no demuestra
adecuada coherencia, claridad y
seguridad en la exposicin.

Favorece la comprensin,
incluye textos,
presenta
imgenes,
escaza
comprensin, su diseo no
genera impacto.
Responde con claridad y
precisin
analizando
la
informacin. Genera debate
con las opiniones de sus
compaeros.

No favorece la comprensin,
incluye textos, sin imgenes, no
es de fcil comprensin.

Elabora la monografa con


calidad en la informacin,
originalidad,
excelente
redaccin, pocas fuentes de
informacin, bibliografa sin
uso de la norma APA y sube
el archivo a la plataforma en
tiempo de entrega oportuna.

Elabora la monografa con


escaza
informacin,
originalidad, mala redaccin,
pocas fuentes de informacin,
pocas fuentes de informacin,
bibliografa sin uso de la
norma APA y sube el archivo a
la plataforma fuera del plazo
establecido.

El
estudiante
demuestra
comprensin del tema analizado,
coherencia, claridad, y seguridad en
la exposicin. Respeta las normas
para el desarrollo de la exposicin.
Dominio del tema.
Identifican
los
conceptos
principales y subordinados. Todos
los conceptos han sido bien
vinculados por enlaces. Claramente
presentado y fcil entendimiento.
Desarrollan casos demostrando
participacin, trabajo en equipo,
aportan ideas claras y precisas.
Debaten y llegan a una conclusin
para responder a las preguntas.

Favorece la comprensin, incluye


textos,
imgenes,
de
fcil
comprensin bien diseada y genera
impacto su creacin.
Responde con claridad y precisin
analizando
la
informacin.
Participacin activa, genera debate
con
las
opiniones
de sus
compaeros. Valora el aporte de sus
compaeros.
Elabora la monografa con calidad
en la informacin, originalidad,
excelente
redaccin,
diversas
fuentes
de
informacin,
bibliografa correcta utilizando la
norma APA y sube el archivo a la
plataforma en tiempo de entrega
oportuna.

Se identifican los conceptos


principales y subordinados.

Desarrollan casos con poca


participacin de los miembros
del equipo, aportan algunas
ideas. Llegan a una conclusin
responden algunas preguntas.

Responde con poca claridad y


precisin
analizando
la
informacin y
no tienen
participacin en el debate con
sus compaeros.

RUBRICA SEGUNDA UNIDAD


AS PECTOS

NIVELES DE LOGRO
EXCELENTE (20-17)

REGULAR (16-11)

DEFICIENTE (10-05)

Anlisis,
congruencia y
coherencia en el
desarrollo de
cuestionarios.

Desarrollan casos demostrando


participacin, trabajo en equipo,
aportan ideas claras y precisas.
Debaten y llegan a una conclusin
para responder a las preguntas.
Respuestas a cada interrogantes son
correctas y con fundamentacin de
acuerdo a la informacin base, con
lenguaje claro y sencillo, la
redaccin de las respuestas es
buena, con concordancia gramatical
y con excelente ortografa.

Desarrollan
casos
con
poca
participacin de los miembros del
equipo, aportan algunas ideas. Llegan
a una conclusin responden algunas
preguntas.
Respuestas a algunas interrogantes
son correctas, no son de fcil
comprensin, demuestra que no hubo
anlisis adecuado de la informacin,
la redaccin de las respuestas no hay
coherencia
y
la
concordancia
gramatical y ortografa deficiente.

Comparacin,
organizacin de
informacin
mediante el
Cuadro de Doble
entrada

Organizan
y
sistematizan
informacin,
presentan
las
columnas horizontales y verticales
relacionando la informacin que se
ha obtenido a partir de la lectura.
Est bien estructurado y presenta la
comparacin solicitada.

Argumentacin,
comprensin y
anlisis mediante
la
Exposicin

El
estudiante
demuestra
comprensin del tema analizado,
coherencia, claridad, y seguridad en
la exposicin. Respeta las normas
para el desarrollo de la exposicin.
Dominio del tema.

Desarrollan casos demostrando


participacin
de
algunos
integrantes del equipo. Debaten y
llegan a una conclusin para
responder a las preguntas.
Respuestas a cada interrogantes
son correctas, pero no presenta
adecuada fundamentacin, con
lenguaje claro y sencillo, la
redaccin de las respuestas es
buena,
con
concordancia
gramatical deficiente
y con
regular ortografa.
Organizan
y
sistematizan
informacin,
presentan
las
columnas
horizontales
y
verticales
relacionando
la
informacin que se ha obtenido a
partir de la lectura. Est bien
estructurado no presenta adecuada
comparacin de la informacin.
El
estudiante
demuestra
comprensin del tema analizado
realiza una
exposicin con
coherencia, claridad y seguridad.
Dominio del tema.
Identifican
solamente
los
conceptos principales. Todos los
conceptos han sido vinculados
por enlaces. Poco claro.

Se
identifican
los
conceptos
principales y subordinados.

Elaboran una estructura con


llaves, organizan las ideas,
presentan la informacin de fcil
comprensin.
Responde
con
claridad
y
precisin
analizando
la
informacin. Genera debate con
las opiniones de sus compaeros.

Elaboran una estructura con llaves,


organizan las ideas pero con
informacin y comprensin.

Elabora la monografa con


calidad
en
la informacin,
originalidad, excelente redaccin,
pocas fuentes de informacin,
bibliografa sin uso de la norma
APA y sube el archivo a la
plataforma en tiempo de entrega
oportuna.

Elabora la monografa con escaza


informacin,
originalidad,
mala
redaccin,
pocas
fuentes
de
informacin, pocas fuentes de
informacin, bibliografa sin uso de la
norma APA y sube el archivo a la
plataforma
fuera
del
plazo
establecido.

Anlisis y
aplicacin a
travs de los
casos

Anlisis y
S ntesis a travs
del mapa
conceptual
Anlisis y
S ntesis a travs
del cuadro
sinptico
Interaccin a
travs los foros

Trabajo
Colaborativo
en la
Investigacin
Formativa

Identifican
los
conceptos
principales y subordinados. Todos
los conceptos han sido bien
vinculados por enlaces. Claramente
presentado y fcil entendimiento.
Elaboran una estructura lgica con
llaves,
organizan
las
ideas,
presentan la informacin de fcil
comprensin, sencilla y sinttica.
Responde con claridad y precisin
analizando
la
informacin.
Participacin activa, genera debate
con
las
opiniones de sus
compaeros. Valora el aporte de sus
compaeros.
Elabora la monografa con calidad
en la informacin, originalidad,
excelente
redaccin,
diversas
fuentes de informacin, bibliografa
correcta utilizando la norma APA y
sube el archivo a la plataforma en
tiempo de entrega oportuna.

CPEP- SPA AL 04

10

Organizan
y
sistematizan
informacin, presentan las columnas
horizontales y verticales relacionando
la informacin que se ha obtenido a
partir de la lectura. No se encuentra
bien estructurado.

El estudiante no demuestra adecuada


coherencia, claridad y seguridad en la
exposicin.

Responde con poca claridad y


precisin analizando la informacin y
no tienen participacin en el debate
con sus compaeros.

Docentes Tutores a Nivel Nacional


1.-MARIOS VALDERRAMA JANETT MARIANELA janett151@hotmail.com
2.-RIVERA PRIETO HECTOR ASCENCION hectorrivera35@hotmail.com
3.-GUZMAN CASTRO IVAN ARTURO van_uladech@hotmail.com
4.-CASTRO REYES DE LOZANO INES inescastror@hotmail.com
5.-GARCIA CALDERON JORGE LUIS lic-jorgegarcia2010@hot mail.com
6.-CARRERA BEAS RODOLFO ALFREDO rodolfo_carrera@hotmail.com
7.-SAAVEDRA FLORES TOMAS VILLA VICENCIO tomsaavedra@hotmail.com
8.-RAMOS FLORES FRANCISCO ALEXANDRO alexandro_ramosf@hotmail.com
9.-BOCANEGRA CRUZADO MAXIMO ANTONIO maximoantoniob@yahoo.es
10.-MEZA SALINAS JOSE LUIS admjms0412@g mail.co m
11.-EZCURRA ZAVALETA GHENKIS AMILCAR ghenkis23@yahoo.com
12.-ANDERSON PUYEN CARLOS ENRIQUE
13.-ROMERO VILCAPOMA ADMINDA ELISEA uladech@hotmail.com
14.-BALVIN RAMIREZ DAVID dbalvin02@gmail.com
15.-GONZA LES GUERRA MADELEINE madegonzales@hotmail.com
16.-CASTRO ROSAS CESAR AUGUSTO castroro@hotmail.com
17.-MELGAREJO CHURANO LUIS ALEJANDRO luialejandro@hotmail.com
18.-NUEZ BACA JORGE jorge_nb40@hotmai.com
19.-CLAUDIO PEREZ JOSE LUIS jclaudio20@hotmail.co m
20.-LAINEZ SOTO MALBERTO M mlainez@uladech.edu.pe
21.-VILCA QUILLA PEDRO pevilq@hotmail.com
22.-FLORES TICONA JAVIER jflores301@hotmail.co m
23.-REBAZA ALFARO CARLOS ENALDO naidocarlos@hotmail.com
24.-FRIAS CARRASCO HUMBERTO EMILIO tito_frias@hotmail.com
25.-VALDEZ ARROYO FRANCISCO fvaldeza@hotmail.com
26.-AGREDA VEREAU CECILIA LORENA ceciagredav@hotmail.com
27.-VERGA RA MENDEZ GONZALO YOVANI
28.-RIVADENEYRA SANTA CRUZ EMERSON emerson898@hotmail.com
29.-CARRASCO PINTADO PABLO RAMON pablocarrasco644@hotmail.com
30.-SILVA JUAREZ RAQUEL raquel-silva-juarez11@hot mail.co m
31.-BRONCANO DIAZ DEYSI GLADYS deysibd@yahoo.es
32.-QUISPE MEDINA WILBER wquispem@hotmail.com
33.-LOPEZ RUBIO JHOEL joloru@hotmail.com
34.-VEINTIMILLA GUERRERO JOSE MARTIN mveintimillag@g mail.co m
35.-MERINO HINOSTROZA MANUEL GERARDO mamehi8manuel@hotmail.co m
36.-BAUTISTA JUAN DE DIOS REY LELIS lelisbjd@yahoo.es
37.-NORABUENA MENDOZA CESAR HERNAN cehenome@hotmail.com
38.-AZABACHE ARQUINIO CARMEN ROSA carmenazabache9@hotmail.com
39.-ECCA LOPEZ ORLANDO SIGIFREDO oecca@yahoo.es
40.-CASTILLON MATOS OVIDIO JULIAN ovi_jcm@hotmail.com
41.-ALBERDI SOTO HIKMET KARL arcangelk23@hotmail.co m
42.-PAJUELO CUEVA JAVIER ROBERTO jrpajuelo@gmail.co m
43.-SALDAA PEREZ SEGUNDO HIPOLITO segundohipolito@hotmail.com
44.-QUISPE JANAMPA ERWIN equispej@yahoo.es
45.-CUIPAL VELAYSOSA ROBERTO rocuve2007@hotmail.co m

CPEP- SPA AL 04

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