DECRETO 428/2008, de 29 de julio, por el que se establece la

ordenacin y las enseanzas correspondientes a la Educacin

Infantil en Andaluca (BOJA n 164 de 19/08/2008)
CAPTULO IV: Atencin a la diversidad

Artculo 11. Autonoma de los centros.

El principio de educacin comn y de atencin a la diversidad debe servir de gua y de
referencia para el desarrollo del currculo en educacin infantil. Los centros educativos
adoptarn, consecuentemente, medidas de atencin a la diversidad, tanto organizativas
como curriculares, que les permitan, en el ejercicio de su autonoma, una organizacin
flexible de la enseanza, que procure una atencin personalizada a cada nio y nia.
Artculo 12. Medidas de atencin a la diversidad.
1. Las medidas de atencin a la diversidad que adopten los centros que impartan
educacin infantil estarn orientadas a responder a las necesidades educativas de cada
nio y nia y a la consecucin, por parte de todos ellos, de los objetivos de la etapa, sin
que supongan, en ningn caso, una discriminacin que les impida alcanzar dichas
metas.
2. Las propuestas educativas para atender la diversidad tendrn como referencia
modelos inclusivos, integradores y no discriminatorios.
3. La Consejera competente en materia de educacin garantizar que los nios y nias
con necesidades especficas de apoyo educativo, asociadas a caractersticas personales
de orden fsico, sensorial, psquico o cognitivo o a desventaja sociocultural, tengan
acceso a los beneficios que la educacin proporciona.
4. La Administracin de la Junta de Andaluca establecer el conjunto de actuaciones
dirigidas a la poblacin infantil de cero a seis aos, a sus familias y al entorno con la
finalidad de prevenir, detectar e intervenir de forma precoz sobre cualquier trastorno en
su desarrollo, o riesgo de padecerlo.
5. La Consejera competente en materia de educacin establecer los procedimientos
para la deteccin temprana de cualquier trastorno que incida en el desarrollo de los
nios y nias de esta etapa. Asimismo, se establecern los mecanismos para la atencin
temprana de este alumnado con otras Administraciones Pblicas, departamentos o
entidades que tengan competencias en materia de servicios sociales.
6. Los centros establecern las medidas que permitan atender la diversidad del
alumnado, en lo que se refiere a los diferentes ritmos de desarrollo y aprendizaje, a las
necesidades educativas especiales y a sus condiciones sociales y culturales, buscando la
respuesta que mejor se adapte al alumnado. Asimismo, facilitarn la coordinacin con
otras Administraciones Pblicas, departamentos o entidades que intervengan en la
atencin de este alumnado.

7. Las medidas de atencin a la diversidad que adopte cada centro educativo formarn
parte de su proyecto educativo.