Está en la página 1de 34

COLEGIO TECNISISTEMAS

AREA CIENCIAS NATURALES


ASIGNATURA: BIOLOGIA
CICLO: CUATRO BASICA

SESION 1
DIGESTION
La digestin es el proceso de transformacin de los alimentos, previamente
ingeridos, en sustancias ms sencillas para ser absorbidos. La digestin ocurre
tanto en los organismos pluricelulares como en las clulas, como a nivel
subcelular. En este proceso participan diferentes tipos de enzimas. El aparato o
sistema digestivo es muy importante en la digestin ya que los organismos
hetertrofos dependen de fuentes externas de materias primas y energa para
crecimiento, mantenimiento y funcionamiento. El alimento se emplea para generar
y reparar tejidos y obtencin de energa. Los organismos auttrofos (las plantas,
organismos fotosintticos), por el contrario, captan la energa lumnica y la
transforman en energa qumica, utilizable por los animales.
Escribe el nombre de las partes del aparato digestivo: y explica su funcin

PROCESO DE

LA DIGESTION

INGESTIN.
Ingerir significa
slido y/o lquido en el estmago, por la boca.

introducir un alimento

DEGLUCIN.
Significa el pasaje de los alimentos de la boca al estmago. La accin comienza
cuando la lengua empuja al bolo alimenticio hacia atrs, y ste atraviesa el itsmo
de las fauces, pasando a la faringe, que es un rgano de doble funcin, por un
lado interviene en la digestin, y por otro, en la circulacin del aire que por ella
circula.
DIGESTIN
Es la etapa del proceso que se lleva a cabo en el estmago. Consiste en la
transformacin del bolo alimenticio en una masa ms fluida llamada quimo. En
ella se producen en forma simultnea dos tipos de acciones: una mecnica
(motricidad gstrica) y otra qumica (secrecin gstrica).
ABSORCIN
De los nutrientes del quilo tambin es funcin del intestino delgado. Esta funcin
se cumple de la siguiente manera: los lpidos son absorbidos en su mayora en el
duodeno y en la primera porcin del yeyuno, iban al torrente linftico. Los

aminocidos provenientes de la digestin de protenas los monosacridos que se


derriban de la digestin de carbohidratos se absorben por las clulas de epitelio
mucoso yeyuno-ileon por el mecanismo de transporte activo, y van directamente al
torrente sanguneo.
EXCRECIN
Remocin de materiales no digeridos del tracto digestivo a travs de la defecacin.
ACTIVIDADES
1 Imagina que comes un trozo de carne. Realiza el dibujo paso del proceso que
seguir dentro de tu cuerpo hasta digerirse totalmente.

2. Resuelve la siguiente sopa de letras y busca las caractersticas de cada


enfermedad.

CANCER EN ELRECTO
CIRROSIS
ESTOMATITIS
GASTRITIS
GASTRITIS CRONICA

HEMORRAGIA
HEMORROIDES
HEPATITIS
INFARTO INTESTINAL
PANCREATITIS

CIRCULACIN
El aparato circulatorio o sistema circulatorio es la estructura anatmica que
comprende conjuntamente tanto al sistema cardiovascular que conduce y hace
circular la sangre, como al sistema linftico, que conduce la linfa. Su funcin
principal es la de pasar nutrientes (tales como aminocidos, electrolitos y linfa),
gases, hormonas, clulas sanguneas, etc. a las clulas del cuerpo, recoger los
desechos metablicos que se han de eliminar despus por los riones, en la orina,
y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dixido de carbono (CO 2). Adems,
defiende el cuerpo de infecciones y ayuda a estabilizar la temperatura y el pH para
poder mantener la homeostasis.
ACTIVIDADES

1. Cules son las principales funciones del sistema circulatorio?


2. Dibuja el rgano encargado del funcionamiento del sistema circulatorio con sus
partes:

La circulacin es una funcin de suma importancia en tu cuerpo y en la de


cualquier ser vivo, ya que por medio de esta se suministran los nutrientes y el
oxgeno que requiere el organismo para poder realizar sus actividades diarias,
pero tambin se asegura la expulsin al exterior de las sustancias de desecho.
El sistema circulatorio es semejante a un mapa de carreteras, as como los coches
circulan transportando viajeros o mercancas, el sistema circulatorio transporta
alimento y el oxgeno para alimentar a la clulas y recoge de ella los que no les
sirve. Es una circulacin perfectamente organizada donde hay unas carreteras con
destino al corazn y otras que salen de l con destino a todos los rganos del
cuerpo.

3. En las siguientes imgenes se muestran dos tipos de sistemas circulatorios,


identifica el nombre de cada uno y explica sus caractersticas

4.

En la siguiente imagen seala las partes del sistema circulatorio y la fase de


circulacin mayor y menor

5. Realiza un
partiendo del

mapa conceptual
concepto Sangre

6. Descubre algunas de las enfermedades del sistema circulatorio y describe


cada una
ANEMIA

ANEURISMA

ANGINA
ARTERIOSCLEROSIS
ATAQUE CARDIACO

HIPERTENSIN
VARICES

respiracin

El aparato respiratorio es el encargado


de captar oxgeno O2 y eliminar el
dixido de carbono CO2 procedente del
metabolismo
celular.
El
aparato
respiratorio
generalmente
incluye
tubos, como los bronquios, usados
para cargar aire en los pulmones,
donde ocurre el intercambio gaseoso.
El diafragma, como todo msculo
puede contraerse y relajarse. En la
inhalacin, el diafragma se contrae y se
allana y la cavidad torcica se ampla.
Esta contraccin crea un vaco que
succiona el aire hacia los pulmones. En
la exhalacin, el diafragma se relaja y
retoma su forma de domo y el aire es
expulsado de los pulmones.
ORGANOS Y FUNCIONES APARATO RESPIRATORIO
NARIZ

TRAQUEA

LARINGE

TRQUEA

BRONQUIOS
ALVOLOS

PULMONES

DIAFRAGMA

2. Dibuje el aparato respiratorio.

LA RESPIRACIN
El proceso de la respiracin
propiamente dicha se realiza en
los alvolos pulmonares. All la
sangre y el aire estn separados
por una membrana cuyo espesor
es poco ms de la mitad del
dimetro de un glbulo rojo (4
milsimas de milmetro), en
contacto por un lado con el aire
que viene de los bronquios, y por
el otro con una red de vasos
capilares sanguneos, donde los
glbulos
rojos
hacen
el
intercambio gaseoso.

TIPOS DE RESPIRACIN

En los animales pluricelulares, Ia respiracin externa se realiza por diversos


mecanismos:
Respiracin cutnea
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________________________
Respiracin traqueal
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________
Respiracin pulmonar.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________
Respiracin branquial
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________

EL PROCESO DE LA RESPIRACION
Explica el proceso de la respiracin.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________

Ubica algunas enfermedades del aparato respiratorio en la siguiente sopa de letras y


describe cada una
BRONQUITIS
CANCER DE PULMON
DERRAME PLEURAL
EFISEMA
FARINGITIS
NEUMONIA
NEUMOTORAX

EL APARATO EXCRETOR
Es un conjunto de rganos encargados de la eliminacin de los residuos
nitrogenados del metabolismo, conocidos en la medicina como orina; que lo
conforman la urea y la creatinina. Su arquitectura se compone de estructuras que
filtran los fluidos corporales (lquido celomtico, hemolinfa, sangre). En los
invertebrados la unidad bsica de filtracin es el nefridio, mientras que en los
vertebrados es la nefrona o nefrn. El aparato urinario humano se compone,
fundamentalmente, de dos partes que son:

Los rganos secretores: los riones, que producen la orina y desempean otras
funciones.
La va excretora, que recoge la orina y la expulsa al exterior.
Est formado por un conjunto de conductos que son:
Los urteres, que conducen la orina desde los riones a la vejiga urinaria. La
vejiga urinaria, receptculo donde se acumula la orina. La uretra, conducto por el
que sale la orina hacia el exterior, siendo de corta longitud en la mujer y ms larga
en el hombre denominada uretra peneana.
A. En el siguiente dibujo ubique los componentes del aparato urinario: rin,
urteres, vejiga y uretra

EXCRECION EN PLANTAS
Es una funcin que realizan para sacar al exterior sustancias que luego pueden
ser utilizadas por ellas mismas para realizar sus funciones de Fotosntesis y
Respiracin, o bien acumularla en sus Vacuolas para sustancia de reserva.
En los Vegetales no existe una excrecin propiamente dicha ya que No tienen

estructuras especializadas para realizar esta funcin. La cantidad de sustancias de


desecho es muy baja. Algunos de estos productos son reutilizados en procesos
anablicos: el H2O y el CO2 se pueden emplear para realizar la Fotosntesis. Los
pocos desechos producidos no siempre salen al exterior. Se pueden acumular en
VACUOLAS o espacios intercelulares.
Las sustancias de desecho pueden ser:
- SLIDAS: pueden ser cristales de oxalato clcico.
- LQUIDAS: aceites esenciales (menta, lavanda, eucaliptus), resinas, ltex
(caucho), etc.
- GASEOSAS: dixido de carbono y etileno (gas de los frutos maduros)
ACTIVIDADES
1. Realiza un crucigrama en donde incluyas 10 enfermedades del aparato
excretor
2. Que relacin encuentra entre excrecin, respiracin y circulacin.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________

FUNCIONES DE RELACIN y
RECEPTORES SENSORIALES
Que sistemas y organos son los encargados de la funcin de relacion?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________
3. Realizar un friso acerca de los sistemas: nervioso, muscular y oseo, y
organos de los sentidos. Fisiologia, principales funciones y rganos.

SESION 2
Gentica

LEYES DE MENDEL
Son un conjunto de reglas bsicas sobre la transmisin por herencia de las
caractersticas de los organismos padres a sus hijos. Estas reglas bsicas de
herencia constituyen el fundamento de la gentica.
1 Ley de Mendel:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________
2 Ley de Mendel:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________
3 Ley de Mendel:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________
CUADRO DE PUNETT
Cuadro de Punnett es un diagrama diseado por Reginald Punnett y es usado por
los bilogos para determinar la probabilidad de que un producto tenga un genotipo
particular. El cuadro de Punnett permite observar cada combinacin posible de un
alelo materno con otro alelo paterno por cada gen estudiado.

1. Completa el siguiente cuadro

2. Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216
moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el

color blanco, raznese el cruzamiento y cul ser el genotipo de las moscas que
se cruzan y de la descendencia obtenida.

HERENCIA GENETICA
En 10 renglones explique que es la herencia gentica
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________________________
ACIDOS NUCLEICOS
Son compuestos celulares en los que radica la clave de la transmisin de las
caractersticas hereditarias. Los cidos nucleicos son el cido desoxirribonucleico (ADN) y
el cido ribonucleico (ARN).
Son compuestos de elevado peso molecular y estructuras muy complejas, formada por la
unin de cientos o miles de unidades menos complejas llamados nucletidos. En forma
semejante a las protenas, los cidos nucleicos son largas cadenas de unidades, solo que
en este caso se trata de cuatro nucletidos distintos, los cuales tendrn un lugar preciso
en la secuencia que forma la cadena del ADN.
Los monmeros o nucletidos, que forman los cidos nucleicos estn formados, a su vez
por un grupo fosfato y un azcar de cinco carbonos, que unen a una base nitrogenada. El
azcar puede ser de dos tipos: desoxirribosa en el ADN y ribosa en el ARN.

1. Realice un cuadro comparativo de los cidos nucleicos

2. Con dibujos explique el proceso de replicacin y traduccin

SESIN 3
REPRODUCCIN

Segn el mapa conceptual responda:


Qu es la reproduccion?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________
En que consiste la reproduccion asexual y sexual?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
___________________________________________________
Que seres vivos experimentan reproduccin sexual y quienes asexual?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_____________________________________________________
Que es la gametogenesis?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________
EL APARATO REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO
Son los encargados de garantizar la procreacin, es decir la formacin de nuevos
individuos para lograr la supervivencia de la especie.

Completa en
rganos a los
referencia.

el siguiente cuadro los


cuales
se
hace

rganos genitales externos

rgano copulador. Presenta gran cantidad de


terminaciones nerviosas.
Escroto

rganos genitales internos

rgano par. Produce el gameto masculino: el


espermatozoide.
Conductos

deferentes
Glndulas que producen lquido seminal. Sirve de
alimento al espermatozoide.
Prstata

Conducto que recorre el pene y lleva los


espermatozoides al exterior. Forma parte, tambin, del
aparato excretor.
Ubica las partes correspondientes en la siguiente imagen.

Completa el siguiente cuadro:


rganos genitales Internos
rgano par en el que se producen y maduran los vulos,
el gameto femenino.
Trompas de
Falopio

rgano hueco y musculoso en el que se desarrollar el


feto.
Vagina
rganos genitales externos
Pliegues de piel cubiertos de vello.
Labios menores

Repliegues de piel sin vello, con muchas terminaciones


nerviosas y glndulas.

Cltoris

Membrana delgada y rosada que bloquea parcialmente la


entrada a la vagina.
CICLO MENSTRUAL

Segn la imagen explique el ciclo menstrual


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
________________________________________________

Fecundacin

1. Qu es la fecundacin?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________
2. Que clulas se encargan del proceso de la fecundacin?. Como se origina
cada una en el cuerpo femenino y masculino
3. Basndote en la imagen explica el proceso de la fecundacin en cada uno de
sus pasos
4. Dibuja el desarrollo embrionario durante cada mes
5. qu mtodos de planificacin conoces y como crees que debera ser el sexo
responsable?

SESION 3
ORIGEN DEL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR
Est comnmente aceptado que el Universo comenz a formarse hace unos
15.000 millones de aos de acuerdo con la teora del "big bang".
La teora nos dice que toda la materia, el tiempo y el espacio estuvieron
originalmente condensados en un punto de altsima densidad desde donde, tras
una tremenda explosin, inici su expansin como la superficie de un globo que se
hincha y la materia sali impulsada con gran energa en todas direcciones.

Esta materia inicialmente fue el ms simple de los elementos conocidos, el


Hidrgeno. Los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara
y se concentrase ms en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras
estrellas y las primeras galaxias
Durante el big bang las reacciones nucleares convirtieron el 20% del hidrgeno en
helio, y las primeras estrellas se formaron por mezcla de 80% de hidrgeno con
20% de helio. El resto de la materia del Universo incluidos tomos ms pesados,
carbono y oxgeno, fue consecuencia de reacciones nucleares posteriores, desde
entonces, el Universo contina en constante movimiento y evolucin.
Sin embargo llega un instante en que las reacciones que se dan dentro de las
estrellas se detienen y es imposible que contine su existencia explotando,
fenmeno conocido como supernova, lo que provoca la expulsin de las capas
externas de la estrella por medio de poderosas ondas de choque, enriqueciendo el
espacio que la rodea con elementos pesados. Los restos eventualmente
componen nubes de polvo y gas. Cuando el frente de onda de la explosin
alcanza otras nubes de gas y polvo cercanas, las comprime y puede
desencadenar la formacin de nuevas nebulosas solares que originan, despus de
cierto tiempo, nuevos sistemas estelares.
De esta forma se creo nuestro Sistema Solar hace unos seis mil millones de aos,
la zona conocida como El Sistema Solar era una nube de Hidrgeno con un poco
de Helio y algunos rastros de otros elementos.
Debido a la atraccin gravitatoria esa nube de gas comenz a aglomerarse en el
centro. Conforme la materia caa hacia el interior de la nube la presin fue
hacindose cada vez ms grande. Al mismo tiempo, como los tomos llevaban un
movimiento propio antes de comenzar a caer, la nube comenz a girar sobre s
misma. Los remolinos de la cada de nubes de gas se formaban en todas las
direcciones pero el choque entre unas y otras corrientes hizo que las corrientes
ms dbiles se desviasen para unirse a las corrientes ms fuertes, hasta que por
fin todas las corrientes de gases se unieron en un nico remolino de gas que
giraba en una direccin determinada, el mismo plano en el que hoy en da an
sigue girando el Sol.
La fuerza gravitatoria alcanz proporciones gigantescas, y la presin que se
acumul en su centro fue tanta que ni siquiera los electrones eran capaces de
soportar la presin de los miles de kilmetros de gas que tenan sobre ellos.
Al final hasta los mismos tomos cedieron. Incapaces de soportar semejante
presin los tomos de hidrgeno comenzaron a fusionarse para formar tomos de
helio. Esta fusin nuclear, similar a la que se produce en una bomba de
Hidrgeno, provoc el encendido del Sol.

El Sol se encendi, pero slo en su interior, haba miles de kilmetros de distancia


hasta su superficie, por eso la explosin nuclear se extendi por todo el interior del
Sol pero la presin del gas que tena encima impeda que la explosin alcanzara la
superficie
Seguramente hicieron falta varios siglos para que la llama atmica alcanzara la
superficie haciendo que por primera vez la luz solar iluminase el interior del
sistema solar.
Nubes de gases que se aglomeraban debido a su propia fuerza gravitatoria. El gas
que los formaba contena todos los elementos estables del universo
aproximadamente en la misma proporcin en que esos elementos existen hoy en
da, es decir, un 92% de Hidrgeno, 7% de Helio y un 1% de los dems
elementos.
De este 1%, haba aproximadamente un 50% de oxgeno, 20% de Nen, 15% de
Nitrgeno, 8% de Carbono, 2% de Silicio, 2% de Magnesio, 1,5% de Hierro, 1% de
Azufre, y el 0,5% restante era una mezcla de Argn, Aluminio, Calcio, Sodio,
Niquel, Fsforo y dems elementos en proporciones cada vez menores.
Debido a la fuerza gravitatoria los materiales ms pesados, principalmente el
Hierro y el Niquel, tendan a hundirse hacia el interior de la nube mientras que los
ms ligeros permanecan en la superficie. As se formaron las primeras capas que
forman el interior de nuestro planeta, un ncleo de Hierro y Niquel seguido de un
manto de Silicatos. Sobre todo ello una corteza ms o menos slida de silicatos y
por encima una atmsfera de vapor de agua, amonaco y metano.
Responde en tu cuaderno:
1. Qu entiendes por teora del Bing Bang?
2. Qu otras teoras acerca del origen del universo existen? Realiza un cuadro
comparativo de ellas
3. Con dibujos realiza una secuencia en la que expliques el inicio del universo,
del sistema solar y la Tierra.
4. De acuerdo al texto realiza un cuento en el que narres el origen del universo y
el sistema solar

ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA VIDA

Es obvio que, ya que la historia de la Tierra forma parte de la historia del cosmos,
los elementos qumicos y por consiguiente los elementos biolgicos mas
importantes C,H,N,O,S,P se han formado dentro del propio proceso de formacin
del cosmos. A partir de aqu, se acepta que la aparicin de la vida se ha producido
siguiendo el esquema siguiente:

Las primeras formas de vida fueron las bacterias, seres en un primer momento
hetertrofos, pero que pronto fueron capaces de aprovechar la luz del sol para
fabricar su propio alimento convirtindose en auttrofos, de esta forma se hizo
posible la vida como es ahora, pues con su origen en el planeta se constituy la
aparicin de los procesos que desprenden oxigeno (fotosintesis), el cual se
acumul primero en el mar y luego en la atmsfera, este proceso relega a
segundo plano a los organismos que no podan soportar el oxigeno, sumado a
esto la generacin de un filtro de radiacin ultravioleta que favoreci la
colonizacin del planeta.
Con el paso del tiempo los seres vivos se volvieron ms complejos y poco a poco
poblaron la Tierra aprovechando los recursos que aqu se encuentran y
estableciendo relaciones entre ellos mismos, un ejemplo de esto es la formacin
de cadenas trficas, al aparecer sobre el planeta seres hetertrofos que
dependan de otros para alimentarse y poder sobrevivir
Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo auttrofo que
aprovecha la energa solar para producir su alimento. Los dems integrantes de la
cadena se denominan consumidores. Aqul que se alimenta del productor, ser el
consumidor primario, el que se alimenta de este ltimo ser el consumidor
secundario y as sucesivamente, en ltimo lugar se encuentran los
descomponedores que actan sobre los organismos muertos y los transforman
nuevamente en materia inorgnica devolvindola al suelo y a la atmsfera.
Con el establecimiento de estas cadenas los seres vivos adems de depender de
otros tambin dependan de las condiciones ambientales originndose as los
primeros ecosistemas en la Tierra, los cuales han ido cambiando debido a la
influencia de los mismos seres vivos que se aprovechan de l.

Pero las relaciones que se originaron entre los organismos vivos han sido
responsables de cambios en los mismos ocasionando lo que se conoce como
coevolucin, un fenmeno de adaptacin evolutiva mutua producida entre dos o
varias especies, As, por ejemplo, un cambio evolutivo en la forma de una planta
podra afectar a la forma de un herbvoro que come la planta.
Es probable que haya coevolucin cuando distintas especies tienen interacciones
ecolgicas cercanas entre s. Estas relaciones ecolgicas incluyen:
1. Depredador-presa y parsito-hospedador
2. Especies competidoras (Especies que se disputan territorio, alimento,
hembras, etc.)
3. Especies mutualistas
sobrevivir)

(especies que cooperan entre ellas para poder

Todos los procesos descritos anteriormente han hecho posible la diversidad que
en la actualidad se observa en el planeta Tierra, los seres vivos han conquistado
medios tan diferentes como los ocanos y el aire; se han asentado en las clidas y
hmedas franjas tropicales, y tambin en las fras y ridas zonas polares. Para
resolver los retos de la locomocin, la alimentacin, la comunicacin o la
reproduccin han desplegado una apabullante variedad de soluciones. La
diversidad de la vida, gestada a lo largo de 4,000 millones de aos, es el gran
tesoro del planeta Tierra.
1. Contine la secuencia del origen y evolucin de la vida en la Tierra

2. Qu se entiende por cadena trfica? Cmo se originaron?


3. Dibuje una cadena trfica e identifique productores, consumidores 1, 2, 3
y descomponedores.
4. Cmo surgieron los ecosistemas?
5. Si nos devolviramos mil millones de aos los ecosistemas que veramos
sern iguales a los de la actualidad. Explica

6. Qu se entiende por coevolucin?


7. Proponga un ejemplo de coevolucin

ERAS GEOLGICAS
Complete el siguiente cuadro
ERA

PERODO

Al comienzo de esta era, las tierras


emergidas forman un supercontinente
llamado Pangea 1, en el Cmbrico se
forman los continentes y cordilleras.
Aparecen los invertebrados y algunos
vertebrados: peces, anfibios y primeros
reptiles. Al final de la era se vuelven a unir
los continentes formando Pangea 2.

Primaria
o Paleozoico

Secundaria
o Mesozoico

QU OCURRI?

Trisico
Jursico
Cretcico
Cuaternario
Holoceno
Pleistoceno
Plioceno
Oligoceno
Terciario Mioceno
Eoceno
Paleoceno

Continan dispersndose los continentes y


se forma el Himalaya entre otras cadenas
montaosas. Dominan los mamferos y se
produce la evolucin del caballo. Aparecen
los foraminferos. Aparecen los glaciares de
la Antrtida y se empiezan a establecer las
zonas climticas actuales.

A. En la siguiente sopa de letras ubica los periodos de la eras geolgicas

EVOLUCION DEL HOMBRE

A. Segn la anterior imagen como cree que ha sido la evolucin del hombre
hasta nuestros tiempos :
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________________________

EL CICLO DEL AGUA


El agua existe en la Tierra en tres estados: slido (hielo, nieve), lquido y
gas (vapor de agua). Ocanos, ros, nubes y lluvia estn en constante
cambio: el agua de la superficie se evapora, el agua de las nubes precipita,
la lluvia se filtra por la tierra, etc. Sin embargo, la cantidad total de agua en
el planeta no cambia. La circulacin y conservacin de agua en la Tierra se
llama ciclo hidrolgico, o ciclo del agua.
A. Dibuje el ciclo del agua :

CICLO DEL CARBONO


El ciclo del carbono es el sistema de las transformaciones qumicas de
compuestos que contienen carbono en los intercambios entre biosfera,
atmsfera, hidrosfera y litosfera. Es un ciclo biogeoqumico de gran
importancia para la regulacin del clima de la Tierra, y en l se ven

implicadas actividades bsicas para el sostenimiento de la vida. El carbono


es un componente esencial para los vegetales y animales. Forma parte de
compuestos como: la glucosa, carbohidrato importantes para la realizacin
de procesos como: la respiracin; tambin interviene en la fotosntesis bajo
la forma de CO2 (dixido de carbono) tal como se encuentra en la atmsfera
B. Dibuje el ciclo del carbono :

CICLO DEL NITRGENO


La reserva principal de nitrgeno es la atmsfera (el nitrgeno representa el
78 % de los gases atmosfricos). La mayora de los seres vivos no pueden
utilizar el nitrgeno elemental de la atmsfera para elaborar aminocidos ni
otros compuestos nitrogenados, de modo que dependen del nitrgeno que
existe en las sales minerales del suelo.
Por lo tanto, a pesar de la abundancia de nitrgeno en la biosfera, muchas
veces el factor principal que limita el crecimiento vegetal es la escasez de
nitrgeno en el suelo. El proceso por el cual esta cantidad limitada de
nitrgeno circula sin cesar por el mundo de los organismos vivos se conoce
como ciclo del nitrgeno
C. Dibuje el ciclo del nitrgeno :

DEFINICIN E IMPORTANCIA DE LA ESTRUCTURA DEL SUELO


La estructura del suelo se define por la forma en que se agrupan las
partculas individuales de arena, limo y arcilla. Cuando las partculas

individuales se agrupan, toman el aspecto de partculas mayores y se


denominan agregados.
Clases y tipos de estructura del suelo
Por definicin, la clase de estructura describe el tamao medio de los
agregados individuales. En relacin con el tipo de estructura de suelo de
donde proceden los agregados, se pueden reconocer, en general, cinco
clases distintas que son las siguientes:
Muy fina o muy delgada;
Fina o delgada;
Mediana;
Gruesa o espesa;
Muy gruesa o muy espesa;
Por definicin, el tipo de estructura describe la forma o configuracin de los
agregados individuales. Aunque generalmente los tcnicos en suelos
reconocen siete tipos de estructuras del suelo, slo usaremos cuatro tipos.
Estos se clasifican del 1 al 4, de la forma siguiente:
1 Estructuras granulares y migajosas
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________
2 Estructuras en bloques o bloques subangulares :
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
___________________________________________________
3 Estructuras prismticas y columnares:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________
4 Estructura laminar:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________
Escriba las capas del suelo: