FACULDADE SANTA F

Bullying: Causas e suas consequncias na escola.

So Lus-MA
2013

Jordham Moraes

Bullying: Causas e suas consequncias na escola.

Trabalho elaborado pelo Prof.: Fernando

Furtado da disciplina de Pesquisa Educacional
II, para obteno da segunda nota da turma de
segundo perodo de Histria.

So Lus
2013
INTRODUO

O fenmeno Bullying tem tomado propores no mbito escolar mundial. Tendo

em vista que este processo influencia a vida escolar e social dos indivduos.
Ser abordado por meio deste projeto como crianas, da Unidade Integrada Pedro
lvares Cabral, reagem ao sofrer Bullying dos colegas e que consequncias podem ser
acarretadas vida profissional e social.
As dimenses histricas utilizadas sero: A Histria Social, na qual se evidenciam
as relaes sociais, determinados grupos e ideologias. Usando abordagens que
proporcionem um estudo mais articulado sobre as relaes sociais existentes no mbito
escolar. Pela Histria da Cultura Material, por meio de entrevistas e reviso de
documentrios a respeito da temtica. E pela Histria das Mentalidades, em que se
discute o universo mental e sentimental, imprescindveis dentro da questo do Bullying.
A pesquisa ser realizada a partir da Histria Oral, entrevistas e coleta de
depoimentos e pela Histria Textual, com a reviso de trabalhos anteriores relacionados
ao objeto de pesquisa.
Em relao ao campo de observao, ser utilizado a Histria Local e a Micro
Histria, pelo fato do campo que ser tomado como foco para a pesquisa ser uma escola
pblica da cidade de So Lus.
O projeto de pesquisa ter tais domnios como constituintes do trabalho: A Histria
Urbana, por ser realizada em uma escola e dentro do ambiente urbano. Pela Histria das
ideias, por tentar esclarecer como tais mentalidades "intimidadoras" se instalaram no
ambiente escolar. E pela Histria do Jovem, por conta dos inmeros casos relacionados
ao Bullying estarem vinculados a esta faixa etria.
A interdisciplinaridade ser utilizada neste trabalho, pois ser necessrio algum

fundamento referente Psicologia, para entender-se algumas questes referentes as

subjetividades do ser humano. E tambm, ser utilizada a Estatstica, como forma de
gerar consideraes a partir de dados coletados.
O posicionamento terico utilizado ser a teoria compreensiva de Max Weber, que
tem por objetivo interpretar as condutas do indivduo. Em que o Particularismo Histrico
referente a sua teoria, ajudar a entender o fenmeno do Bullying de forma individual.

PROBLEMA

O Bullying no se restringe determinada instituio ou modalidade escolar,

podendo acarretar problemas que ultrapassem o mbito escolar, a partir disso chegamos a
problemtica:
De que forma o Bullying pode influenciar no desenvolvimento intelectual dos
alunos da Unidade Integrada Pedro lvares Cabral?

HIPTESES
De que forma o Bullying pode influenciar no desenvolvimento intelectual dos alunos da
Unidade Integrada Pedro lvares Cabral?
O aluno que sofre bullying pode querer abandonar os estudos.
O alvo do bullying desenvolve problemas psicolgicos, como a fobia social.
Em casos extremos, pode chegar ao suicidio.

OBJETIVOS

Objetivo Geral:

Mostrar o que Bullying, suas consequncias na infncia e no ambiente escolar do

individuo, bem como as consequncias para o seu desenvolvimento acadmico,
intelectual, psicolgico e pessoal, tanto da vitima (alvo) como do agressor (autor do ato) e
contribuir para o conjunto de estudos referentes ao Bullying.
Objetivos Especficos:
Identificar como o Bullying afeta a vida social da vitima e do agressor, e das
pessoas prximas a elas.
Reconhecer como o ambiente escolar influencia a favor e contra o Bullying.
Elaborar um arquivo contendo os depoimentos recolhidos das entrevistas.

JUSTIFICATIVA

A prtica do Bullying no ambiente escolar um tema que vem sendo muito

discutido por especialistas e profissionais da rea da educao. Principalmente depois das
grandes repercusses de ataque nas escolas por possveis alunos que sofreram Bullying
na infncia, dentro do ambiente escolar, mostrados nos jornais e documentrios.
Devido a sua relevncia social, uma vez que, a temtica est cada vez mais atrelada
questes polmicas na sociedade.
O tema escolhido atual e ainda gera muitos questionamentos.
Por se tratar de uma pesquisa voltada Histria Oral, ou seja, constituda por
depoimentos recolhidos por meio de entrevistas e por uma reviso bibliogrfica, de certa
forma extensa, o projeto bem vivel e ir contar com um grande nmero de fontes.
Por isso, a escolha do tema, Bullying: causas, influncias e consequncias na
escola por ser um tema atual, de abrangentes discursos e de grande enfoque social.

METODOLOGIA

Ser utilizado o mtodo indutivo, em que se pode chegar, a partir de

questionamentos particulares, em um resultado universal.
Induo um processo mental por intermdio do qual, partindo de dados particulares,
suficientemente constatados, infere-se uma verdade geral ou universal, no contida nas partes examinadas.
Portanto, o objetivo dos argumentos indutivos levar a concluses cujo contedo muito mais amplo do
que o das premissas nas quais se basearam (LAKATOS, 2005, p. 86).

O Mtodo Fenomenolgico ser tomado como base, para explicar o fenmeno na

sua particularidade. Formando uma descrio direta do fenmeno.
Ser feita uma reviso de artigos e obras anteriores produzidas por especialistas na
temtica, visando o embasamento terico a respeito das causas e consequncias do
Bullying.
Conta-se com uma concepo a respeito do Bullying por meio do conhecimento
prvio do realizador da pesquisa.
Realizarei a leitura de depoimentos de professores, diretores e alunos que
vivenciaram a prtica de tal processo, depoimentos retirados da internet.
Ser elaborado um questionrio sobre os possveis fatores que influenciam e
interferem no cotidiano escolar da Unidade Integrada Pedro lvares Cabral.
Os meios tcnicos de investigao utilizados sero: O Mtodo Observacional, em
que o comportamento dos alunos ser observado. O Mtodo Estatstico, para formular
dados a partir do contedo das entrevistas realizadas. E pelo Mtodo Monogrfico, em
que a realizao de uma reviso sobre os estudos elaborados referentes temtica
trabalhada.
A partir dos resultados do questionrio, ser elaborada uma efetiva argumentao
sobre a problemtica.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

ARAMIS, A. Lopes Neto. Bullying: comportamento agressivo entre estudantes. J

Pediatria (Rio J). 2005;81(5 Supl): S164-S172: Violncia escolar, violncia juvenil.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
cientfica - 5. ed. - So Paulo : Atlas 2003.
QUINTANEIRO, Tnia. Um toque de clssicos: Marx, Durkheim e Weber / Tania
Quintaneiro, Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Mrcia Gardnia de Oliveira. - 2. ed. rev.
amp. - Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.
ANEXO

Qual a sua opinio sobre o Bullying?

O Bullying pode ser considerado uma realidade presente nas escolas brasileiras?

Voc j presenciou algum Caso de Bullying?

Em sua opinio, quais os fatores que podem influenciar essa prtica ofensiva no
mbito escolar?

O que se pode fazer para acabar com o Bullying nas escolas?