Está en la página 1de 51

SISTEMA DE

GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Identificacin
Asignatura/submodulo:

Plantel :

M2S1 Realiza mantenimiento preventivo

No. 85 Peamiller

Profesor (es):

Periodo Escolar:

Isaac Osornio Prez

Agosto-Diciembre 2015

Academia/ Mdulo:

Semestre:

Fsico Matemtico, Soporte y mantenimiento de


equipo de cmputo / Mantiene el equipo de cmputo
y software

3ro.

Competencias:
1.
2.
6.

Horas/semana:
6 horas

Disciplinares ( )

Profesionales (X)

Comprueba que el software del equipo de cmputo este actualizado.


Soluciona dificultades presentadas en equipos de cmputo en el hardware y/o software.
Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cmputo.

Competencias Genricas:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.5.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2.- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Resultado de Aprendizaje:
Mantiene el equipo de cmputo y software: realiza mantenimiento preventivo.

Tema Integrador:
N/A

Competencias a aplicar por el docente (segn acuerdo 447):


3.- Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para
avanzar a partir de ellas.

Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los
comunica de manera clara a los estudiantes.

Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes.

Fomenta la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y entre los estudiantes para afianzar los
procesos de enseanza y de aprendizaje.
6.- Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.

Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo.

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para
obtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas.

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Dimensiones de la Competencia
Conceptual:

Procedimental:

Entiende
que
cada
paquete
computacional tiene diferentes versiones
y que constantemente son actualizados.
Identifica el problema que puede
persistir en el software o hardware.
Enumera una serie de actividades
ordenadas cronolgicamente.

7.
8.

9.

Comprueba que el software del equipo de cmputo


este actualizado.
Soluciona dificultades presentadas en equipos de
cmputo en el hardware y/o software.
Programa calendario de mantenimiento preventivo
a los equipos de cmputo.

Actitudinal:

Cooperacin.- Ayudar y apoyar a otros en la ejecucin de una tarea.


Responsabilidad.- Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos. Ejecutar
oportunamente las tareas.
Amabilidad.- Dar un trato cordial a las personas.

Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)

N/A

Actividad / Transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)
No. de sesiones

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El facilitador realiza un
encuadre de la materia,
da a conocer el nombre
del submdulo, las
competencias a
desarrollar, los resultados
de aprendizaje,
actividades y los criterios
e instrumentos de
evaluacin; as como los
compromisos del propio
facilitador. Adems se da
a conocer a los
estudiantes que se
trabaja en el semestre
por proyecto.

Los estudiantes toman nota


en su cuaderno sobre el
encuadre del curso.

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.
Presentacin
electrnica

Producto de
Aprendizaje

Notas en el
cuaderno

Ponderacin

N/A

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

3.El
facilitador
proporciona
a
los
estudiantes el cuadro
KWL.

Los estudiantes llenan las


dos primeras columnas del
cuadro KWL (K.- Lo que se,
W.- Lo que quiero saber)

Por medio de una


dinmica el facilitador
crea equipos para
trabajar en el proyecto de
la materia durante el
semestre.
(Fase de apertura 3
sesiones)

Los estudiantes participan


en la dinmica propuesta
por el facilitador y crean
lista de equipos.

Hojas.

Cuadro KWL

5%

N/A

Lista de equipos

N/A

Producto de
Aprendizaje

Ponderacin

Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)
CP1. Comprueba
que el software del
equipo de cmputo
este actualizado.

Actividad/ transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)
No. de sesiones

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.

Actividad 1.- El facilitador


integra a los estudiantes
en equipo, les solicita que
realicen una lluvia de
ideas en una
presentacin electrnica
de Google Docs, en
donde contesten por
qu es importante
actualizar el software de
los dispositivos
electrnicos?.
(1 sesin)

Los estudiantes integrados


en equipo hacen uso de
una lluvia de ideas para
plasmar en una
presentacin electrnica de
Google Docs por qu es
importante actualizar el
software de los equipos
electrnicos?, una vez
terminada, se comparte la
presentacin con el
facilitador
(isc.osornio@gmail.com)
para posteriormente
exponerlo frente al grupo,
con la retroalimentacin
del facilitador, los
estudiantes autoevalan su
trabajo utilizando la rbrica
correspondiente, la
presentacin debe ser
guardada bajo el siguiente
nombre para el archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac1.
El estudiante realiza de
forma individual un
diagrama en su cuaderno
con los pasos que le indica
el facilitador en la prctica
demostrativa para verificar

Internet, Aplicacin
Google Docs,
equipo de cmputo.

Lluvia de ideas
en presentacin
electrnica.

5%

Presentacin
electrnica

Diagrama
elaborado

5%

Actividad 2.- Por medio


de una prctica
demostrativa el
facilitador muestra a los
estudiantes como
detectar la versin de al

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

menos tres programas


diferentes instalados en
el equipo de cmputo del
laboratorio. El facilitador
evala el diagrama
haciendo uso de la
rbrica correspondiente.
(1 sesin)
Actividad 3.- Por medio
de una prctica guiada, el
facilitador ayuda a los
estudiantes a detectar la
versin de al menos dos
programas diferentes
instalados en las
computadoras del
laboratorio.
(2 sesiones)

la versin de los diferentes


programas instalados en las
computadoras del
laboratorio.

El estudiante detecta la
versin de al menos dos
programas diferentes
instalados en la
computadora del
laboratorio con la ayuda del
facilitador y del diagrama
elaborado previamente, se
genera un reporte de
prctica de esta actividad
de forma individual en un
documento electrnico con
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac3, y es enviado a
email del facilitador para
ser evaluado
(isc.osornio@gmail.com)
con la rbrica
correspondiente.

Software y equipo
de cmputo

Reporte de
prctica

5%

Actividad 4.- El facilitador


pide a los estudiantes
realicen de forma
autnoma la verificacin
de la versin de un
programa instalado en el
equipo de cmputo del
laboratorio, el facilitador
evala la prctica
haciendo uso de la
rbrica correspondiente
(2 sesiones)

El estudiante realiza un
reporte de prctica de
forma individual donde
describe como verificar la
versin del programa
instalado, utiliza Microsoft
Word y lo enva de forma
electrnica al facilitador
isc.osornio@gmail.com, el
archivo debe tener el
siguiente nombre:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac4.
Los estudiantes exponen la
noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.

Procesador de
textos.

Reporte de
prctica
elaborado

10%

Presentaciones
electrnicas

Presentacin
electrnica

N/A

Actividad 5.- El facilitador


solicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Actividad 6.- El facilitador
haciendo uso de una
prctica demostrativa
muestra a los estudiantes
la forma de buscar en
internet cul es la versin
ms reciente de los
programas que se
revisaron en la Actividad
1.
(1 sesin)

Actividad 7.- El facilitador


gua a los alumnos paso a
paso para verificar en
internet cual es la versin
ms reciente del
programa propuesto.
(1 sesin)
Actividad 8.- El facilitador
solicita al estudiante
realice un reporte de
prctica donde de forma
autnoma demuestre
como verificar la ltima
versin de los programas
propuestos. El facilitador
realiza la evaluacin de la
prctica utilizando la
rbrica correspondiente.
(2 sesiones)

Actividad 9.- El facilitador


solicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el
facilitador proporciona

Los estudiantes crean un


diagrama de flujo en su
cuaderno de forma
individual con los pasos
para verificar cual es la
versin ms reciente los
programas que expone el
facilitador, el estudiante
intercambia su diagrama
con otro compaero y
coevaluan su trabajo
utilizando la rbrica
correspondiente
El estudiante realiza la
verificacin de la versin
ms reciente del programa
propuesto por el facilitador,
de forma responsable
atiende las instrucciones
del facilitador.
El estudiante demuestra en
la prctica autnoma como
verificar la ltima versin
en internet de dos de los
programas propuestos por
el facilitador, genera un
reporte de prctica de
forma individual
(atendiendo las
caractersticas de la rbrica
de evaluacin) en Microsoft
Word y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmail con la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac8
Los estudiantes exponen la
noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.

Presentacin
electrnica,
software, internet

Diagrama de
flujo elaborado.

5%

Presentacin
electrnica,
software, internet

N/A

N/A

Software, internet,
procesador de
textos

Reporte de
prctica
elaborado

10%

Presentaciones
electrnicas

Presentacin
electrnica

N/A

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Actividad 10.- El
facilitador muestra la
forma de hacer
actualizaciones de
software de diferentes
mtodos, ya sea
utilizando una utilera o
Windows Update.
(1 sesin)

Actividad 11.- Por medio


de una prctica guiada el
facilitador apoya paso a
paso en la actualizacin
de programas
propuestos.
(1 sesin)
Actividad 12.- El
facilitador solicita a los
estudiantes realicen de
forma autnoma la
actualizacin del
programa que se les
asigne.
(2 sesiones)

Actividad 13.- El
facilitador solicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el
facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Actividad 14.- Como
actividad adicional el
facilitador muestra a los
alumnos como actualizar

El estudiante realiza de
forma individual una
secuencia de pasos
(algoritmo) en su cuaderno
siguiendo la serie de
indicaciones que da el
facilitador para actualizar
software. El facilitador
realiza la evaluacin del
algoritmo con la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes realizan
paso a paso la actualizacin
del software propuesto por
el facilitador, siguen las
instrucciones que el
facilitador hace en la
prctica guiada.
Los estudiantes
demuestran mediante una
prctica autnoma como se
debe realizar la
actualizacin de un
software, integrados en
parejas realizan un video y
lo suben al canal de
Youtube del grupo, envan
el link del video al mail del
facilitador
(isc.osornio@gmail.com), el
video es coevaluado por
otro equipo apoyndose en
la rbrica propuesta.
Los estudiantes exponen la
noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.

Software, internet

Algoritmo para
actualizar
software

5%

Software, internet

Software
actualizado.

N/A

Software, internet

Video tutorial
elaborado y
disponible en la
el canal de
Youtube

10%

Presentaciones
electrnicas

Presentacin
electrnica

N/A

Los estudiantes integrados


en triadas realizan un
diagrama de flujo
atendiendo la serie de

Internet, dispositivo
mvil.

Diagrama de
flujo

5%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

aplicaciones y SO de
tabletas y Smart phone,
posteriormente se realiza
una prctica guiada para
que los estudiantes
aprendan a actualizar
aplicaciones y el SO de los
dispositivos.
(2 sesiones)
Actividad 15.- El
facilitador solicita a los
estudiantes se integren
en triadas y realicen la
actualizacin de
aplicaciones para
dispositivos mviles. El
facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
(3 sesiones)
Actividad 16.- Plenaria
importancia de la
actualizacin del
software, que tipo
software se puede
actualizar, etc. El
facilitador evala la
actividad haciendo uso de
la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
Actividad 17.- El
facilitador solicita a los
estudiantes investiguen la
forma de actualizar los
controladores de un
equipo de cmputo en
internet.
(2 sesin)

pasos que indica el


facilitador para actualizar
aplicaciones y SO de
dispositivos mviles.
Esta actividad es
autoevaluada por el
alumno atendiendo las
exigencias de la rbrica.
Los estudiantes integrados
en triadas realizan un
manual de actualizacin de
aplicaciones y SO para
dispositivos mviles
(atender las caractersticas
del manual indicadas en la
rbrica.)

Internet, dispositivo
mvil.

Manual de
actualizacin de
aplicaciones y
SO para mviles
elaborado.

10%

Los estudiantes leen la


lectura que les proporciona
el facilitador, de forma
individual identifican la
importancia de la
actualizacin del software,
redactan una reflexin del
artculo donde destaquen
que tipo de software se
puede actualizar y cul es la
importancia de hacerlo.
Los estudiantes integrados
en parejas realizan la
actualizacin de los
controladores de un equipo
de cmputo, buscan en
internet como llevar a cabo
la actualizacin de los
controladores, derivado de
la investigacin realizan la
prctica en el laboratorio
de computacin donde
llevan a cabo este proceso,
se enva la prctica en
archivo electrnico al email
del facilitador
(isc.osornio@gmail.com), el
archivo debe tener la
siguiente nomenclatura:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_1P_Ac17

Lectura sobre la
importancia de la
actualizacin del
software.

Reflexin
elaborada

5%

Internet
Equipos de
cmputo,
procesador de
textos.

Reporte de
prctica
elaborado.

5%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Actividad 18.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(1 sesin)
Actividad 19.- El
facilitador solicita a los
estudiantes integren su
portafolios de evidencia
electrnico (extraclase)

Los estudiantes se integran


en equipos y trabajan sobre
el primer entregable del
proyecto integral del
semestre.

Libros, copias,
artculos.

Primer
entregable del
proyecto
integral

10%

Los estudiantes integran su


portafolio de actividades
del primer periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al periodo parcial.

Internet, Blog,
Archivos
electrnicos

Blog actualizado

5%

FIN DE PRIMER PARCIAL.(30 horas)


CP2. Soluciona
dificultades
presentadas en
equipos de
cmputo en el
hardware y/o
software.

Actividad 20.- El
facilitador por medio de
una prctica
demostrativa muestra a
los alumnos diferentes
alternativas para hacer
diagnstico del hardware
del equipo de cmputo.
El facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
Actividad 21.- El
facilitador gua a los
estudiantes por medio de
una prctica para realizar
el diagnstico del
hardware del equipo de
cmputo. El facilitador
evala esta actividad con
la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)

Actividad 22.- El
facilitador pide a los
estudiantes se integren
en equipos de tres y
realicen el diagnstico del
hardware del equipo de
cmputo asignado.
(1 sesin)

Los estudiantes toman


notas por medio de un
diagrama donde se muestre
la secuencia correcta para
hacer el diagnstico de
posibles averas en el
equipo de cmputo. El
diagrama se plasma en el
cuaderno de forma
individual.

Presentacin
electrnica, Copias.

Diagrama
elaborado.

5%

Los estudiantes con gua


del facilitador realizan el
diagnstico del hardware
del equipo de cmputo, al
finalizar el estudiante de
forma individual elabora un
reporte de prctica
electrnico, lo guarda con
la siguiente nomenclatura
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_2P_Ac21 y lo enva el
email del facilitador
(isc.osornio@gmail.com)
Los estudiantes integrados
en equipos de tres realizan
el diagnostico hardware del
equipo de cmputo que el
facilitador les asign, por
medio de un diagrama de
flujo plasmado en su
cuaderno describen el
diagnstico realizado. Esta
actividad es coevaluada por
los estudiantes atendiendo
las exigencias de la rbrica.

Equipo de cmputo,
diagramas

Reporte de
prctica

5%

Equipo de cmputo

Diagrama de
flujo elaborado

10%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Actividad 23.- El
facilitador solicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente
relacionada con avances
tecnolgicos, el
facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Actividad 24.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
de 4 y les proporciona los
siguientes temas para
exponer, todos ellos
relacionados con
herramientas de
optimizacin del equipo
de cmputo:
- Scandisk
- Liberador de espacio
- Desfragmentador
- Software para
optimizacin del equipo
de cmputo.
(6 sesiones)

Los estudiantes exponen la


noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en
la plenaria dirigida por el
estudiante que expone.

Presentaciones
electrnicas

Presentacin
electrnica

N/A

Los estudiantes integrados


en equipos de cuatro
realizan la exposicin del
tema asignado, dado que
solo son 4 herramientas, 3
equipos exponen el mismo
tema, pero cada uno de
ellos le da un enfoque
diferente de acuerdo a lo
siguiente.
- Qu es?, cul es su
beneficio?

Equipo de cmputo
Internet

Presentacin
electrnica
elaborada

10%

Tabla
comparativa y

5%

Reporte de
prctica

5%

- Como utilizarlo
-Otras herramientas
similares y sus ventajas
La presentacin electrnica
es enviada al facilitador y al
resto del grupo
compartindola en el grupo
de Facebook, la exposicin
es coevaluada por el resto
de los equipos atendiendo
la rbrica correspondiente
y autoevaluada por el
equipo que expone, la
presentacin electrnica
debe tener como nombre el
siguiente:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_2P_Ac24a

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Los estudiantes elaboran


adems una tabla
comparativa con cada una
de las herramientas la tabla
debe realizarse en el
cuaderno, esta actividad es
autoevaluada, para su
evaluacin se toma en
cuenta los criterios
marcados en la rbrica
correspondiente.
Por ltimo realiza un
reporte de prctica
individual de cmo utilizar
cada una de las
herramientas, se enva el
reporte de prctica en
formato PDF al facilitador
con el siguiente nombre
para el archivo
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_2P_Ac24b va correo
electrnico
(isc.osornio@gmail.com). El
facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
Actividad 25.- El
facilitador entrega a los
alumnos un juego de
copias con informacin
acerca de los productos
de limpieza para equipo
de cmputo. (2 sesiones)

Actividad 26.- El
facilitador solicita a cinco
estudiantes lleven a la
clase una presentacin
electrnica con una
noticia reciente

Los estudiantes leen las


copias que les proporciona
el facilitador sobre
productos de limpieza y en
su cuaderno crean una
tabla comparativa de forma
individual donde incluyan:
imagen, nombre del
producto y descripcin, los
estudiantes coevaluan la
actividad siguiendo la
rbrica de evaluacin de
esta actividad.
Los estudiantes exponen la
noticia que encontraron en
la red, relacionada con
avances tecnolgicos, el
resto del grupo participa en

Copias de libros.

Tabla
comparativa
elaborada.

5%

Presentaciones
electrnicas

Presentacin
electrnica

N/A

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

relacionada con avances


tecnolgicos, el
facilitador proporciona
previamente sitios de
referencia.
(1 sesin)
Actividad 27.- Por medio
de una prctica
demostrativa el
facilitador muestra a los
estudiantes la forma
correcta de limpiar el
teclado, mouse, tarjetas
gabinete y unidades
pticas del equipo de
cmputo. (3 sesiones)
18 sesiones

Actividad 28.- El
facilitador apoya a los
estudiantes por medio de
una prctica guiada a
realizar la limpieza de los
dispositivos del equipo de
cmputo. (4 sesiones)

Actividad 29.- El
facilitador solicita a los
estudiantes realicen una
prctica autnoma en la
cual realizan la limpieza
de un equipo de cmputo
asignado. (4 sesiones )
Actividad 30.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(4 sesiones)
Actividad 31.- El
facilitador solicita a los
estudiantes integren su

la plenaria dirigida por el


estudiante que expone.

Los estudiantes toman nota


de la forma correcta de
hacer la limpieza de los
diferentes dispositivos del
equipo de cmputo, crean
un algoritmo con la
secuencia de pasos para
limpiar cada dispositivo, los
algoritmos son coevaluados
por los estudiantes en el
cuaderno atendiendo las
exigencias de la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes apoyados
por el facilitador realizan la
limpieza de los dispositivos
del equipo de cmputo,
crean un reporte de
prctica de esta actividad
en un documento
electrnico con el siguiente
nombre para el archivo
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_2P_Ac28 y es enviado
al email del facilitador
isc.osornio@gmail.com, el
facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes por medio
de una prctica autnoma
realizan la limpieza del
equipo de cmputo que le
asigne el facilitador.

Dispositivos
perifricos del
equipo de cmputo,
productos de
limpieza.

Algoritmos
elaborados.

5%

Dispositivos de
equipo de cmputo,
productos de
limpieza.

Reporte de
prctica.

5%

Equipo de cmputo

Reporte de
prctica, equipo
limpio y en
ptimas
condiciones

15%

Los estudiantes se integran


en equipos y trabajan sobre
el segundo entregable del
proyecto integral del
semestre.

Libros, copias,
artculos.

Segundo
entregable del
proyecto
integral

20%

Los estudiantes integran su


portafolio de actividades
del segundo periodo parcial

Internet, archivos
electrnicos

Blog actualizado

10%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

portafolios de evidencia
electrnico (extraclase)

actualizando su Blog con los


archivos correspondientes
al segundo periodo parcial.

FIN DE SEGUNDO PARCIAL.(30 horas)


CP6. Programa
calendario de
mantenimiento
preventivo a los
equipos de
cmputo.

Actividad 32.- El
facilitador solicita a los
estudiantes realicen una
investigacin en internet
sobre los diagramas de
Gantt: para qu sirven? ,
Cmo se elaboran? y un
ejemplo. El facilitador
evala esta actividad con
la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)
Actividad 33.- El
facilitador expone las
directrices para realizar
un plan de
mantenimiento
preventivo del equipo de
cmputo.
(1 sesin)
Actividad 34.- El
facilitador proporciona a
los estudiantes diferentes
casos para realizar
cronogramas de
actividades. Estos
cronogramas son
evaluados por el
facilitador segn la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)
Actividad 35.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
de tres, a cada equipo le
proporciona un caso para
elaborar un cronograma
de actividades.
(3 sesiones)
Actividad 36.- El
facilitador proporciona
material va electrnica
con los pasos para
realizar un cronograma

Los estudiantes investigan


en internet Diagrama de
Gantt, para qu sirven? ,
Cmo se elaboran? y un
ejemplo esta informacin
se plasma en el cuaderno.

Internet

Apuntes en el
cuaderno

5%

Los estudiantes toman


notas de las directrices para
realizar un plan de
mantenimiento preventivo
del equipo de cmputo en
su cuaderno, las notas
completas en el cuaderno
son evaluadas por un
compaero de la clase.
Los estudiantes realizan
varios cronogramas en su
cuaderno de forma
individual segn los casos
presentados por el
facilitador.

Presentacin
electrnica

Apuntes en el
cuaderno

5%

Copias.

Cronogramas

5%

Los estudiantes integrados


en equipos realizan un
cronograma del caso
proporcionado en papel
rotafolio y lo exponen ante
el grupo, el resto de los
equipos coevaluan los
cronogramas con la rbrica
correspondiente.
El estudiante de forma
individual realiza un
cronograma en Microsoft
Visio con los pasos
proporcionados por el

Papel rotafolio
Plumones

Cronograma

10%

Microsoft Visio
Manual electrnico

Cronograma en
Microsoft Visio

5%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

con Microsoft Visio. El


facilitador evala este
cronograma con la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)

Actividad 37.- El
facilitador realiza de
forma demostrativa un
plan de mantenimiento
preventivo, atiende las
directrices para realizar
dicho plan de
mantenimiento.
(2 sesiones)
Actividad 38.- El
facilitador apoya a las
estudiantes en la
elaboracin de un plan de
mantenimiento
preventivo. El facilitador
evala verificando que el
plan de mantenimiento
este completo.
(3 sesiones)
Actividad 39.- El
facilitador pide a los
estudiantes realicen el
plan de mantenimiento
preventivo para su
proyecto, el facilitador
evala la actividad con la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)

Actividad 40.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(6 sesiones)

Competencias a
desarrollar

facilitador en un archivo
electrnico, una vez
terminado es enva por mail
al facilitador
isc.osornio@gmail.com con
el siguiente nombre para el
archivo
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_3P_Ac36.
Los estudiantes toman
notas del ejemplo realizado
por el facilitador, los
estudiantes intercambian
sus notas y coevaluan la
actividad verificando estn
completas las notas

Presentacin
electrnica

Notas
completas

5%

Los estudiantes con ayuda


del facilitador crean paso a
paso un plan de
mantenimiento preventivo

PC

Plan de
mantenimineto

5%

De forma autnoma el
estudiante realiza un plan
de mantenimiento en
Microsoft Visio, lo enva va
correo electrnico al email
del facilitador
isc.osornio@gmail.com con
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S1_3P_Ac39
Los estudiantes entregan la
tercera parte del proyecto
integral

Microsoft Visio

Plan de
mantenimiento
en Microsoft
Visio

10%

Libros, copias,
artculos, equipo de
cmputo.

Entregable del
proyecto.

20%

Fase III Cierre


Actividad/transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El material
didctico a

Producto de
Aprendizaje

Ponderacin

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

(habilidad,
conocimiento y
actitud)
N/A

No. de sesiones

Actividad
41
El
facilitador solicita a los
estudiantes que llenen la
ltima columna (Lo que
aprend) del cuadro KWL
que se llen la inicio del
semestre.
(1 sesin)
Actividad 42.- El
facilitador coordina la
exposicin de los
proyectos semestrales de
los estudiantes
(6 sesiones)

Actividad 43.- El
facilitador revisa la
integracin del portafolio
de evidencias electrnico
(Blog).
(3 sesiones)

utilizar en cada
clase.
Los estudiantes llenan la
ltima columna (Lo que
aprend) del cuadro KWL.

Cuadernillo

Cuadro KWL

5%

Integrados en equipos los


estudiantes exponen sus
proyectos utilizando una
presentacin electrnica.
los estudiantes coevaluan
sus presentaciones
utilizando la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes integrados
en equipo crean su
portafolio de evidencias
electrnico (Blog), envan al
facilitador por mail
(isc.osornio@gmail.com) el
link de su blog.

Presentacin
electrnica
Documentacin del
proyecto

Presentacin
electrnica

10%

Internet, equipo de
cmputo,
documentos
electrnicos.

Blog
actualizado

15%

Fin de tercer parcial.

FIN DE TERCER PARCIAL.(36 horas)


Se cumplieron las actividades programadas:
SI ( )
Registra los cambios realizados:

NO ( )

Elementos de Apoyo (Recursos)


Equipo de apoyo

Computadora
Can
Computadoras
Internet
Kit de herramientas

Criterios:
Contar con un 80% de asistencia a clase para tener derecho a
evaluacin.
Prcticas, actividades proyecto y portafolios.- 100%

Bibliografa

Martn, J. (2011). Mi PC. Mxico: Alfaomega


Martn, J. (2007). Instalacin y mantenimiento
de equipos y sistemas informticos. Mxico:
Alfaomega.

Evaluacin
Instrumento:
Rubricas

Porcentaje de aprobacin a lograr: 100%


Fecha de validacin: 4 de agosto de 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 julio de 2015

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

RUBRICA DE EVALUACIN 1er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto
Apertuta:
KWL

Ponderacin

Puntos

Cuadro

Se llenaron las columnas Klo que se, W-lo que quiero


aprender, letra legible y sin
faltas de ortografa (5%)

Las columnas K-lo que se, W-lo


que quiero aprender, no tienen
clara toda la informacin,
presenta de uno a dos errores
de ortografa. (4-3%)

Las columnas K-lo que se, W-lo


que quiero aprender no se
llenaron, la poca informacin no
es clara ni coherente, presenta
ms de tres errores de
ortografa. (2-0%)

Act1.- Lluvia de
ideas: Importancia
actualizacin
del
Software (5%)

Enlista al menos cinco ideas


sobre el tema, sin errores de
ortografa. (5%)

Enlista tres o cuatro ideas


sobre el tema, tiene algunos
errores de ortografa.
(4-3%)

La lista de las ideas es carente y


cuenta con ms de tres errores
de ortografa. (2-0%)

Act2.Diagrama:
Verificacin
de
versin
de
programas (5%)

Las relaciones entre


conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza
adecuadamente los
conceptos y no tiene
errores de ortografa. (5%).

Las relaciones son claras pero


no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa. (4-3%)

Las relaciones son confusas y no


se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa. (2-0%)

Act3.- RP: Verificar


versin
de
programas, prctica
guiada (5%)

La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (5%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (4-3%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (20%)

Act4.- RP: Verificar


versin
de
programas, prctica
autnoma (10%)

La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (50%)

Act6.Diagrama:
cul es la versin
ms reciente de
programas (5%)

Las relaciones entre


conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza
adecuadamente los
conceptos y no tiene
errores de ortografa.
(5%).

Las relaciones son claras pero


no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa.
(4-3%)

Las relaciones son confusas y no


se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa.
(2-0%)

(5%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Act8.RP:
Verificacin
de
versin
ms
reciente
de
software (10%)

La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa.

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa.

(10-8%)

(7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa.
(5-0%)

Act10.- Algoritmo
para
actualizar
software (5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)

El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)

Act12.Video
tutorial
actualizacin
de
software. (10%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Audio y
video claro.
(10-8%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Audio y video
poco claro.
(7-6%)

Informacin incompleta y sin


estructurada. Se entrega fuera
de tiempo. Audio y video
distorsionado.
(5-0%)

Act14.- Diagrama
como actualizar SO
y aplicaciones para
Smartphones
y
tables. (5%)

Las relaciones entre


conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza
adecuadamente los
conceptos y no tiene
errores de ortografa.
(5%).
El manual cuenta con la
secuencias
de
pasos
ordenados y lgicos, no
tiene errores de ortografa.

Las relaciones son claras pero


no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa.
(4-3%)

Las relaciones son confusas y no


se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa.
(2-0%)

El manual cuenta con la


secuencias de pasos ordenados
y lgicos pero fueron omitidos
algunos, tiene al menos dos
errores de ortografa.

La secuencia de pasos no es clara


lgicos, tiene ms de tres
errores de ortografa.

Act15.Manual
actualizacin de un
SO para mvil (10%)

(5-0%)

(10-9%)
(8-6%)
Act16.- Importancia
de actualizacin de
software (5%)

Concepto completo, sin


errores de ortografa.

Concepto con algunas


carencias, al menos un error
de ortografa.

(5%)

Concepto incompleto, con ms


de tres errores de ortografa.
(2-0%)

(4-3%)
Act17.RP:
Actualizacin
de
controladores (5%)

La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa.

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa.

(15%)

(4-3%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa.
(2-0%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Act18.(10%)

Proyecto

Act19.(5%)

Portafolio

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

Blog
con
evidencias
completas al 100% (5%)

Blog con evidencias entre un 80


y 70% evidencias (4-3%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (2-0%)
Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

RUBRICA DE EVALUACIN 2do PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto

Ponderacin

Puntos

Act20.Diagrama: (5%)

Las relaciones entre


conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza adecuadamente
los conceptos y no tiene
errores de ortografa. (5%).

Las relaciones son claras pero


no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa. (4-3%)

Las relaciones son confusas y no


se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa. (2-0%)

Act21.- Reporte
de
Prctica:
(5%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa. (5%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (4-3%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (2-0%)

Act22.Diagrama: (10%)

Las relaciones entre


conceptos son claras,
precisas y profundizan en el
tema, utiliza adecuadamente
los conceptos y no tiene
errores de ortografa. (108%).

Las relaciones son claras pero


no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa. (7-6%)

Las relaciones son confusas y no


se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa. (5-0%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Act24a.Presentacin
electrnica
(10%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra legible
y excelente ortografa.
Cumple con las directrices
para elaborar
presentaciones.
(10-8%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra poco
legible y algunas faltas de
ortografa. Cumple con algunas
las directrices para elaborar
presentaciones.
(7-6%)

Informacin incompleta y sin un


orden o estructura. Con varias
faltas de ortografa. No cumple
con las directrices para elaborar
presentaciones.
(5-0%)

Act24b.- Tabla
comparativa
(5%)

La tabla est estructurada de


forma adecuada, la
informacin est organizada,
no tiene erros de ortografa.
(5%)

La tabla est bien estructurada


pero carece de informacin,
cuenta al menos con dos
errores de ortografa.

La tabla no tiene una estructura


comprensible, la informacin en
carente, tiene ms de tres errores
de ortografa.

(4-3%)

(2-0%)

Act24c.Reporte
de
Prctica: (5%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa. (5%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (4-3%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (2-0%)

Act25.Tabla
comparativa
(5%)

La tabla est estructurada de


forma adecuada, la
informacin est organizada,
no tiene erros de ortografa.
(5%)

La tabla est bien estructurada


pero carece de informacin,
cuenta al menos con dos
errores de ortografa.

La tabla no tiene una estructura


comprensible, la informacin en
carente, tiene ms de tres errores
de ortografa.

(4-3%)

(2-0%)

Act27.Algoritmo (5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)

El resumen carece de la
informacin requerida. Con varias
faltas de ortografa.
(2-0%)

Act28.- Reporte
de prctica (5%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa.

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa.

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa.

(4-3%)

(2-0%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y

(5%)

Act29.- Reporte
de
prctica
(15%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

y coherente, sin errores de


ortografa.

cuenta con al menos tres


errores de ortografa.

coherente, cuenta con ms de


cinco errores de ortografa.

(15-11%)

(10-6%)

(5-0%)

Act30.Proyecto (20%)

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

Act31.Portafolio (10%)

Blog
con
evidencias
completas al 100% (10-8%)

Blog con evidencias entre un 80


y 70% evidencias (7-6%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (5-0%)
Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

RUBRICA DE EVALUACIN 3er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO PREVENTIVO (M2S1)

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto

Ponderacin

Puntos

Act32.- Notas en
el
cuaderno
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)

El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)

Act33.- Notas en
el
cuaderno
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)

El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)

Act34.Cronogramas
(5%)

El cronograma est organizado


cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento y
tiene un responsable, no
presenta errores de ortografa.
(5%)

El cronograma est organizado


cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento, no
tiene un responsable, presenta
de uno a dos errores de
ortografa.
(4-3%)

El cronograma no est
organizado cronolgicamente,
no es del todo claro, las
actividades no tiene una fecha
de cumplimiento clara, no tiene
un responsable, presenta ms
de tres errores de ortografa.
(2-0%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Act35.Cronogramas
(10%)

El cronograma est organizado


cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento y
tiene un responsable, no
presenta errores de ortografa.
(10-8%)

Act36.Cronogramas
(5%)

El cronograma est organizado


cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento y
tiene un responsable, no
presenta errores de ortografa.
(5%)

Act37.- Notas en
el cuaderno

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)

(5%)

Act38.- Plan de
mantenimiento
(5%)

Act39.- Plan de
mantenimiento
(10%)

Act40.Proyecto (20%)
Act41.- Cuadro
KWL
(5%)

El cronograma est organizado


cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento, no
tiene un responsable, presenta
de uno a dos errores de
ortografa.
(7-6%)
El cronograma est organizado
cronolgicamente, es claro y
legible, todas las actividades
tienen ubicaba perfectamente
la fecha de cumplimiento, no
tiene un responsable, presenta
de uno a dos errores de
ortografa.
(4-3%)
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(4-3%)

El cronograma no est
organizado cronolgicamente,
no es del todo claro, las
actividades no tiene una fecha
de cumplimiento clara, no tiene
un responsable, presenta ms
de tres errores de ortografa.
(5-0%)
El cronograma no est
organizado cronolgicamente,
no es del todo claro, las
actividades no tiene una fecha
de cumplimiento clara, no tiene
un responsable, presenta ms
de tres errores de ortografa.
(2-0%)
El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)

El plan de mantenimiento
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en
preventivo, se toman en cuenta
cuenta todas las herramientas
algunas de herramientas vistas
vistas en clase, tiene un
en clase, tiene un cronograma
cronograma para llevar a cabo
para llevar a cabo el
el mantenimiento. No presenta mantenimiento. Tiene de uno a
errores de ortografa.
dos errores de ortografa.
(5%)
(4-3%)
El plan de mantenimiento
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en
preventivo, se toman en cuenta
cuenta todas las herramientas
algunas de herramientas vistas
vistas en clase, tiene un
en clase, tiene un cronograma
cronograma para llevar a cabo
para llevar a cabo el
el mantenimiento. No presenta mantenimiento. Tiene de uno a
errores de ortografa.
dos errores de ortografa.
(10-8%)
(7-6%)
Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

El plan de mantenimiento no
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. Tiene ms
de tres errores de ortografa.
(2-0%)
El plan de mantenimiento no
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. Tiene ms
de tres errores de ortografa.
(5-0%)

La columna lo que aprend en el


curso es llenada de forma
legible y clara, no presenta
errores de ortografa.

La columna lo que aprend, esta


lleva, no es clara toda la
informacin, presenta de uno a
dos errores de ortografa.

La columna lo que aprend no se


llen, la poca informacin no es
clara ni coherente, presenta
ms de tres errores de
ortografa.

(5%)

(4-3%)
(2-0%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Act42.Presentacin
electrnica

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra legible y
excelente ortografa. Cumple
con las directrices para
elaborar presentaciones.
(10-8%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra poco
legible y algunas faltas de
ortografa. Cumple con algunas
las directrices para elaborar
presentaciones.
(7-6%)

Informacin incompleta y sin un


orden o estructura. Con varias
faltas de ortografa. No cumple
con las directrices para elaborar
presentaciones.
(5-0%)

Act43.Portafolio (15%)

Blog con evidencias completas


al 100% (15-11%)

Blog con evidencias entre un 80


y 70% evidencias (10-6%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (5-0%)
Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Identificacin
Asignatura/submodulo:

Plantel :

M2S2 Realiza mantenimiento correctivo

No. 85 Peamiller

Profesor (es):

Periodo Escolar:

Isaac Osornio Prez

Agosto 2015 enero 2016

Academia/ Mdulo:

Semestre:

Fsico Matemtico, Soporte y mantenimiento de


equipo de cmputo / Mantiene el equipo de cmputo
y software

3ro.

Competencias:
3.
4.
5.

Horas/semana:
6 horas

Disciplinares ( )

Profesionales (X)

Instala los controladores de los perifricos de los equipos de cmputo.


Repara el equipo de cmputo y dispositivos perifricos de acuerdo con la situacin presentada.
Detecta anomalas en los equipos de cmputo y perifricos.

Competencias Genricas:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.5.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2.- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Resultado de Aprendizaje:
Mantiene el equipo de cmputo y software: realiza mantenimiento preventivo.

Tema Integrador:
N/A

Competencias a aplicar por el docente (segn acuerdo 447):


3.- Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para
avanzar a partir de ellas.

Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los
comunica de manera clara a los estudiantes.

Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes.

Fomenta la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y entre los estudiantes para afianzar los
procesos de enseanza y de aprendizaje.
6.- Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.

Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo.

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para
obtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas.

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Dimensiones de la Competencia
Conceptual:

Procedimental:

Identifica los equipos perifricos del


equipo de cmputo.
Selecciona el controlador para el equipo
perifrico.
Identifica la avera presentada en el
equipo de cmputo

6.
7.
8.

Instala los controladores de los perifricos de los


equipos de cmputo.
Repara el equipo de cmputo y dispositivos
perifricos de acuerdo con la situacin presentada.
Detecta anomalas en los equipos de cmputo y
perifricos.

Actitudinal:

Cooperacin.- Ayudar y apoyar a otros en la ejecucin de una tarea.


Responsabilidad.- Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos. Ejecutar
oportunamente las tareas.
Amabilidad.- Dar un trato cordial a las personas.

Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 96 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)

N/A

Actividad / Transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)
No. de sesiones

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El facilitador realiza un
encuadre de la materia,
da a conocer el nombre
del submdulo, las
competencias a
desarrollar, los resultados
de aprendizaje,
actividades y los criterios
e instrumentos de
evaluacin; as como los
compromisos del propio
facilitador. Adems se da
a conocer a los
estudiantes que se
trabaja en el semestre
por proyecto.
(1 sesin)

Los estudiantes toman nota


en su cuaderno sobre el
encuadre del curso.

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.
Presentacin
electrnica

Producto de
Aprendizaje

Notas en el
cuaderno

Ponderacin

N/A

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

El facilitador recupera los


conocimientos previos de
los estudiantes por medio
de
una
evaluacin
diagnstica
que
le
permite explorar sus
saberes previos.
(1 sesin)
Por medio de una
dinmica el facilitador
crea equipos para
trabajar en el proyecto de
la materia durante el
semestre.
(1 sesin)

Los estudiantes contestan la


prueba diagnstica.

Los estudiantes participan


en la dinmica propuesta
por el facilitador y crean
lista de equipos.

Examen

Evaluacin
diagnostica

N/A

Lista de equipos

N/A

N/A

Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)
CP3- Instala los
controladores de
los perifricos de
los equipos de
cmputo.

Actividad/ transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)
No. de sesiones

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.

Actividad 1.- El facilitador


integra a los estudiantes
en equipo, les solicita que
realicen un mapa mental
electrnico en una
presentacin d Google
Docs, donde clasifique los
dispositivos del equipo de
cmputo por categoras.
(1 sesin)

Los estudiantes integrados


en equipo crean un mapa
mental en una
presentacin electrnica de
Google Docs donde
clasifiquen por categoras
los dispositivos del equipo
de cmputo, una vez
terminada, se comparte la
presentacin con el
facilitador
(isc.osornio@gmail.com)
para posteriormente
exponerlo frente al grupo,
con la retroalimentacin
del facilitador, los
estudiantes autoevalan su
trabajo utilizando la rbrica
correspondiente, la
presentacin debe ser
guardada bajo el siguiente
nombre para el archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac1.
Los estudiantes en plenaria
dirigida por el facilitador
crean el concepto de
controlador, toman nota en
el cuaderno de la definicin
generada, se toman en

Internet, Aplicacin
Google Docs,
equipo de cmputo.

Mapa mental
en presentacin
electrnica.

5%

Presentacin
electrnica

Definicin de
concepto en
cuaderno

N/A

Actividad 2.- El facilitador


dirige una plenaria donde
solicita a los estudiantes
generen el concepto de
controlador, se toma en
cuenta que los

Producto de
Aprendizaje

Ponderacin

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

estudiantes cursaron un
submdulo de
controladores
(1 sesin)
Actividad 3.- El facilitador
proporciona material
impreso con el tema
perifricos para que los
estudiantes lo lean.
Posteriormente pide s los
estudiantes elaboren un
mapa conceptual con la
informacin del material.
El facilitador evala el
mapa con ayuda de la
rbrica correspondiente.
(1 sesin)
Actividad 4.- El facilitador
muestra a los estudiantes
como detectar el modelo
y la marca de diferentes
dispositivos perifricos
como: impresoras,
scanner, cmaras,
haciendo uso de la
rbrica correspondiente
el facilitador evala la
actividad.
(1 sesin)
Actividad 5.- Por medio
de una prctica
demostrativa el
facilitador explica a los
estudiantes como buscar
el controlador para un
dispositivo perifrico en
internet, como
descargarlo y como
instalarlo.
Se trabaja con los
siguientes dispositivos
perifricos:
-impresora
-escner
-cmara

cuenta los conocimientos


del mdulo 1.

Los estudiantes elaboran


un mapa conceptual en su
cuaderno con la
informacin de las copias
con el tema de perifricos,

Copias

Mapa
conceptual
elaborado

5%

El estudiante realiza de
forma individual un reporte
con imgenes donde
muestre como encontrar el
modelo y marca de
diferentes dispositivos
perifricos.

Dispositivos
perifricos

Reporte
elaborado en
cuaderno

5%

Presentacin
electrnica
internet,
dispositivos
perifricos

Instructivos en
formato
electrnico
elaborado.

20%

(6 sesiones)

Los estudiantes realizan un


instructivo por cada uno de
los perifricos que el
facilitador explica en su
instalacin, se entregan en
forma electrnica en PDF
envindolo al email del
facilitador
isc.osornio@gmail.com la
nomenclatura para el
nombre del archivo es el
siguiente
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac5, los
instructivos son
autoevaluados por los
estudiantes apoyndole en
la rbrica correspondiente.

Actividad 6.- Por medio


de una prctica guiada, el
facilitador ayuda a los
estudiantes a instalar los

El estudiante instala al
menos dos dispositivos
perifricos en un equipo de
cmputo con la ayuda del

Software y equipo
de cmputo,
dispositivos
perifricos, internet

Reporte de
prctica
elaborado

10%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

controladores de al
menos dos dispositivos
perifricos. El facilitador
evala los reportes con
apoyo de la rbrica
correspondiente.
(6 sesiones)

facilitador y de los
instructivos elaborados
previamente, se genera un
reporte de prctica de esta
actividad de forma
individual en un documento
electrnico con el siguiente
nombre para el archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac6, y es enviado a
email del facilitador para
ser evaluado
(isc.osornio@gmail.com)

Actividad 7.- El facilitador


pide a los estudiantes
realicen de forma
autnoma la instalacin
de un dispositivo
perifrico en el equipo de
cmputo del taller, el
facilitador evala la
prctica haciendo uso de
la rbrica
correspondiente
(3 sesiones)

El estudiante realiza un
reporte de prctica en
equipos de tres donde
describe como instalar un
dispositivo perifrico en un
equipo de cmputo, utiliza
Microsoft Word y lo enva
de forma electrnica al
facilitador
isc.osornio@gmail.com, el
archivo debe tener el
siguiente nombre:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac7.
Los estudiantes recaban
informacin relacionada
con su proyecto para
justificarlo, hace uno de
sistema de referencias APA
para citar, referenciar y dar
formato a su
documentacin del
proyecto integral del
semestre.

Software y equipo
de cmputo,
dispositivos
perifricos, internet

Reporte de
prctica
elaborado

15%

Manual de
referencia APA,
bibliografa
documentos
electrnicos

Avance del
reporte de
proyecto

10%

Los estudiantes participan


en una plenaria dando su
punto de vista del
documental Obsolescencia
programada

Video

N/A

N/A

Los estudiantes crean un


diagrama en su cuaderno
de forma individual con los

Presentacin
electrnica,
software, CD,

Diagrama
elaborado.

5%

Actividad 8.- El facilitador


da una introduccin al
sistema de referencias
APA, ayuda a los
estudiantes a citar,
referenciar, justificar y
dar formato a su
documento del proyecto
integral. El facilitador
evala el primer avance
del proyecto, hace uso de
la rbrica
correspondiente.
(3 sesiones)
Actividad 9.El facilitador proyecta el
documental
Obsolescencia
programada
(1 sesin)
Actividad 10.- El
facilitador haciendo uso
de una prctica

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

demostrativa muestra a
los estudiantes la forma
de instalar los
controladores desde el
CD que acompaa al
perifrico y desde el
asistente para instalacin
de dispositivos de
Windows
(1 sesin)
Actividad 11.- El
facilitador gua a los
estudiantes paso a paso
instalar un dispositivo
perifrico desde el CD de
instalacin y desde el
asistente de Windows.
Evala el reporte de
prctica generado y se
apoya con la rbrica de
evaluacin
correspondiente.
(1 sesin)

Actividad 12.- El
facilitador solicita al
estudiante realice un
reporte de prctica
donde de forma
autnoma demuestre
instalar un dispositivo
perifrico desde el CD del
producto y con el
asistente de Windows. El
facilitador realiza la
evaluacin de la prctica
utilizando la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)

Actividad 13.- El
facilitador solicita a los
estudiantes integren su
portafolios de evidencia
electrnico (extraclase)

pasos para instalar un


controlador de un
perifrico desde el CD de
acompaa al producto y
desde el asistente de
Windows, el estudiante
intercambia su diagrama
con otro compaero y
coevaluan su trabajo
utilizando la rbrica
correspondiente
El estudiante realiza la
instalacin un dispositivo
perifrico desde el CD de
instalacin y desde el
asistente de Windows, el
estudiante atiende las
instrucciones del facilitador
y genera un reporte de
prctica en Microsoft Word
y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmail con la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac11.
El estudiante demuestra en
la prctica autnoma como
instalar un dispositivo
perifrico desde el CD del
producto y con el asistente
de Windows, genera un
reporte de prctica de
forma individual
(atendiendo las
caractersticas de la rbrica
de evaluacin) en Microsoft
Word y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmail con la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_1P_Ac12
Los estudiantes integran su
portafolio de actividades
del primer periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al primer periodo parcial.

equipo de cmputo,
perifrico.

Presentacin
electrnica,
software, CD,
equipo de cmputo,
perifrico.

Reporte de
prctica
elaborado

10%

Presentacin
electrnica,
software, CD,
equipo de cmputo,
perifrico.

Reporte de
prctica
elaborado

10%

Internet, archivos
electrnicos

Blog actualizado

5%

FIN DE PRIMER PARCIAL (30 horas)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

CP4- Repara el
equipo de
cmputo y
dispositivos
perifricos de
acuerdo con la
situacin
presentada.

Actividad 14.- El
facilitador por medio de
una dinmica integra
equipos de trabajo para
exponer los siguientes
temas:
-Placa base,
-Microprocesador,
-Memorias,
-Dicos duros,
-Sistema de video,
-Ratones,
-Teclados,
-Monitores,
-Impresoras,
El facilitador apoya a los
equipos para preparar la
exposicin y durante el
desarrollo de la misma.
(15 sesiones)

Actividad 15.- El
facilitador apoya a los
estudiantes con la
redaccin de su proyecto
integral, atendiendo el
sistema de referencia
APA. El facilitador evala
el primer avance del
proyecto, hace uso de la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)
Actividad 16.- El
facilitador proporciona
una gua de averas,
muestra a los estudiantes
como utilizarla paso a
paso. El facilitador
verifica que la gua este

Los estudiantes integrados


en equipos exponen el
temas que les fue sorteado
y crean una presentacin
electrnica en Google
Drive, para ser compartida
con el resto del grupo, se
centran en los problemas
tpicos que llegan a
presentar estos dispositivos
y cul es la sugerencia para
solucionar el problema.

Presentaciones
electrnicas, Google
Drive, equipo de
cmputo,

Manuales
elaborados.

Exposicin
20%

Manual de
referencia APA,
bibliografa
documentos
electrnicos

Avance del
reporte de
proyecto

10%

Presentacin
electrnica, Copias.

Notas en el
cuaderno

5%

Manuales
20%

Los estudiantes coevaluan


las exposiciones de sus
compaeros apoyndose
con la rbrica
correspondiente.
El resto de los equipos
crean un manual por cada
uno de estos dispositivos
expuesto donde incluyan:
-Problemas tpicos
-Sugerencias para
solucionarlos
Utilizan la herramienta
Google Docs para trabajar
de forma colaborativa.
Los estudiantes
autoevalan sus manuales
apoyndose con la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes continan
con la redaccin de su
proyecto integral
atendiendo las indicaciones
del facilitador con respecto
al sistema de referencia
APA.

Los estudiantes toman


notas de la gua que
proporcional el facilitador.

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

completa en el cuaderno
del estudiante.
(2 sesiones)

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Actividad 17.- El
facilitador gua a los
estudiantes por medio de
una prctica detectar
averas en el equipo de
cmputo. El facilitador
evala esta actividad con
la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)

Actividad 18.- El
facilitador pide a los
estudiantes se integren
en equipos de tres y
detecten averas del
equipo de cmputo
asignado.
(2 sesiones)

Actividad 19.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre. El facilitador
apoya a la redaccin de
algunos puntos del
proyecto.
(3 sesiones)
Actividad 20.- El
facilitador solicita a los
estudiantes integren su
portafolios de evidencia
electrnico (3 sesiones)

Los estudiantes con gua


del facilitador detectan
averas con la gua
proporcionada
anteriormente, al finalizar
el estudiante de forma
individual elabora un
reporte de prctica
electrnico, lo guarda con
la siguiente nomenclatura
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_2P_Ac17 y lo enva el
email del facilitador
(isc.osornio@gmail.com)
Los estudiantes integrados
en equipos de tres detectan
averas del equipo de
cmputo que el facilitador
les asign, por medio de un
diagrama de flujo plasmado
en su cuaderno describen el
diagnstico realizado. Esta
actividad es coevaluada por
los estudiantes atendiendo
las exigencias de la rbrica.
Los estudiantes se integran
en equipos y trabajan sobre
el segundo entregable del
proyecto integral del
semestre.

Equipo de cmputo,
diagramas

Reporte de
prctica

5%

Equipo de cmputo

Diagrama de
flujo elaborado

10%

Libros, copias,
artculos.

Segundo
entregable del
proyecto
integral

20%

Los estudiantes integran su


portafolio de actividades
del segundo periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al segundo periodo parcial.

Internet, archivos
electrnicos

Blog actualizado

10%

N/A

N/A

FIN DE SEGUNDO PARCIAL (30 horas)


CP5- Detecta
anomalas en los
equipos de

Actividad 21.- Por medio


de una prctica
demostrativa el
facilitador muestra a los
estudiantes como utilizar

Los estudiantes observan el


proceso de deteccin de
averas en el equipo de
cmputo atendiendo las
indicaciones del facilitador

Equipo de cmputo,

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

cmputo y
perifricos

la gua para detectar


averas en el equipo de
computo
(4 sesiones)
Actividad 22.- El
facilitador apoya a las
estudiantes en la
deteccin de averas en el
equipo de cmputo. El
facilitador evala
verificando que el plan de
mantenimiento este
completo.
(6 sesiones)

Actividad 23.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
de tres, les asigna un
equipo de cmputo, el
facilitador evala la
actividad con la rbrica
correspondiente.
(6 sesiones)

Actividad 24.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos,
trabajan en el taller y
centro de cmputo con la
elaboracin de un video
donde muestren como
detectar averas en el
equipo de cmputo.
(4 sesiones)
Actividad 25.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(6 sesiones)

y de la gua para detectar


averas.

Los estudiantes con ayuda


del facilitador detectan
averas en el equipo de
cmputo, se genera un
reporte de manera
individual, lo enva va
correo electrnico al email
del facilitador
isc.osornio@gmail.com con
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_3P_Ac26
Integrados en equipos y de
forma autnoma los
estudiantes detectan
averas en el equipo de
cmputo asignado por el
facilitador, se genera un
reporte de prctica y lo
envan va correo
electrnico al email del
facilitador
isc.osornio@gmail.com con
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S2_3P_Ac27
Los estudiantes crean un
video en equipo donde
muestren como detectar
fallas en el equipo de
cmputo, despus el video
es subido al canal de
Youtube del grupo, el video
es coevaluado por otro
equipo con la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes entregan la
tercera parte del proyecto
integral

Fase III Cierre


Actividad/transversalidad

Equipo de
cmputo, gua de
deteccin de
averas

Reporte de
prctica

10%

Equipo de
cmputo, gua de
deteccin de
averas

Reporte de
prctica

10%

Cmara, internet

Video en
Canal de
Youtube

30%

Libros, copias,
artculos, equipo de
cmputo.

Entregable del
proyecto.

20%

Ponderacin

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)
N/A

Producto de
Aprendizaje

Actividad que realiza


el docente
(Enseanza)
No. de sesiones

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.

Actividad 26.- El
facilitador solicita al
estudiante conteste cada
una de las siguientes
preguntas en su
cuaderno:
-Qu sabia de esta
materia al inicio del
semestre?
-Qu aprend en este
curso?
-Qu me gustara se
agregar o modificara a
este curso?
Y por ltimo hace
comentarios generales
sobre el curso.
(1 sesin)
Actividad 27.- El
facilitador coordina la
exposicin de los
proyectos semestrales de
los estudiantes
(6 sesiones)

El estudiante de forma
personal contesta en su
cuaderno las preguntas que
le hace en facilitador,
relacionadas con
reflexiones sobre el curso
del semestre.

Cuaderno

Reflexin
escrita

N/A

Integrados en equipos los


estudiantes exponen sus
proyectos utilizando una
presentacin electrnica.
los estudiantes coevaluan
sus presentaciones
utilizando la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes integrados
en equipo crean su
portafolio de evidencias
electrnico (Blog), envan al
facilitador por mail
(isc.osornio@gmail.com) el
link de su blog.

Presentacin
electrnica
Documentacin del
proyecto

Presentacin
electrnica

10%

Internet, equipo de
cmputo,
documentos
electrnicos.

Blog
actualizado

20%

Actividad 28.- El
facilitador revisa la
integracin del portafolio
de evidencias electrnico
(Blog).
(3 sesiones)

FIN DE TERCER PARCIAL (36 horas)


Se cumplieron las actividades programadas:
SI ( )
Registra los cambios realizados:

NO ( )

Elementos de Apoyo (Recursos)


Equipo de apoyo

Bibliografa

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Computadora
Can
Computadoras
Internet
Kit de herramientas

Criterios:

Martn, J. (2011). Mi PC. Mxico: Alfaomega


Martn, J. (2007). Instalacin y mantenimiento
de equipos y sistemas informticos. Mxico:
Alfaomega.

Evaluacin
Instrumento:

Contar con un 80% de asistencia a clase para tener derecho a


evaluacin.
Prcticas, actividades proyecto y portafolios.- 100%

Rubricas

Porcentaje de aprobacin a lograr: 100%


Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 julio de 2015

Fecha de validacin: 4 de agosto de 2015

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

RUBRICA DE EVALUACIN 1er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO CORRECTIVO (M2S2)

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto
Act1.Mental

Mapa

Ponderacin

Puntos

El concepto principal es
adecuado, incluye todos los
conceptos importantes que
representa la informacin,
integra enlaces creativos y
novedosos, tiene jerarqua y
presenta una estructura clara,
no presenta errores de
ortografa.

El concepto principal es
adecuado, faltan algunos
conceptos importantes que
representa la informacin,
integra enlaces creativos y
novedosos, tiene jerarqua y
presenta una estructura clara,
presenta de uno a dos errores de
ortografa.

El concepto principal no es
claro, faltan algunos
conceptos importantes que
representa la informacin,
faltan enlaces creativos y
novedosos, tiene jerarqua y
no presenta una estructura
clara, presenta ms de tres
errores ortografa.

(5%)

(4-3%)

(2-0%)

Act3.-Mapa
conceptual
(5%)

Las relaciones entre conceptos


son claras, precisas y
profundizan en el tema, utiliza
adecuadamente los conceptos y
no tiene errores de ortografa.
(5%).

Las relaciones son claras pero no


se profundiza en el tema, utiliza
adecuadamente los conceptos
tiene dos errores de ortografa.
(4-3%)

Las relaciones son confusas y


no se profundiza en el tema,
utiliza de forma inadecuada
los conceptos, tiene ms de
tres errores de ortografa. (20%)

Ac4.- Notas en
el
cuaderno
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma. Letra
poco legible y algunas faltas de
ortografa.
(4-3%)

El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)

Act5.- Reporte
de
prctica
(20%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (20-17%)

La prctica carece de algunos de


los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta
con al menos tres errores de
ortografa. (16-8%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms
de cinco errores de ortografa.
(7-0%)

Act6.- Reporte
de
prctica
(10%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)

La prctica carece de algunos de


los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta
con al menos tres errores de
ortografa. (7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms
de cinco errores de ortografa.
(5-0%)

Act7.- Reporte
de
prctica
(15%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y

La prctica carece de algunos de


los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara

(5%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

coherente, sin errores de


ortografa. (15-11%)

con al menos tres errores de


ortografa. (10-6%)

y coherente, cuenta con ms


de cinco errores de ortografa.
(5-0%)

Act8.- Proyecto
(10%)

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

Act10.Diagrama: (5%)

Las relaciones entre conceptos


son claras, precisas y
profundizan en el tema, utiliza
adecuadamente los conceptos y
no tiene errores de ortografa.
(5%).

Las relaciones son claras pero no


se profundiza en el tema, utiliza
adecuadamente los conceptos
tiene dos errores de ortografa.
(4-3%)

Las relaciones son confusas y


no se profundiza en el tema,
utiliza de forma inadecuada
los conceptos, tiene ms de
tres errores de ortografa. (20%)

Act11.Reporte
de
prctica (10%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)

La prctica carece de algunos de


los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta
con al menos tres errores de
ortografa. (7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms
de cinco errores de ortografa.
(5-0%)

Act12.Reporte
de
prctica (10%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)

La prctica carece de algunos de


los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta
con al menos tres errores de
ortografa. (7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms
de cinco errores de ortografa.
(5-0%)

Act13.Portafolio (5%)

Blog con evidencias completas al


100% (5%)

Blog con evidencias entre un 80 y


70% evidencias (4-3%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (2-0%)
Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

RUBRICA DE EVALUACIN 2do PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO CORRECTIVO (M2S2)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Estudiante: ______________________________________________________________________________

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Producto
Act14.Exposicin
(20%)

Act14b.Manuales 20%

Ponderacin
Informacin completa y
estructurada. Se entrega
en tiempo y forma. Letra
legible y excelente
ortografa. Cumple con las
directrices para elaborar
presentaciones.
La diccin es adecuada y
explicacin del tema es
acertado. Hay dominio del
tema por parte del equipo.
(20-15%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en tiempo y
forma. Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa. Cumple con
algunas las directrices para elaborar
presentaciones. La diccin es
adecuada y explicacin del tema es
acertado. No todos los integrantes
del equipo dominan el tema.

Los manuales cuentan con


toda la informacin por
dispositivo para saber:
-Problemas tpicos
-Sugerencias para
solucionarlos
La informacin est
organizada es clara y fcil
de leer los manuales. Sin
errores de ortografa.

Los manuales cuentan con toda la


informacin por dispositivo para
saber:
-Problemas tpicos
-Sugerencias para solucionarlos
La informacin no est del todo
organizada es clara y no es fcil de
leer los manuales. Cuenta con uno o
dos errores de ortografa.

Puntos
Informacin incompleta y sin
un orden o estructura. Con
varias faltas de ortografa. No
cumple con las directrices para
elaborar presentaciones, no
hay orden de exposicin y se
nota que no hubo trabajo en
equipo.
(6-0%)

(14-7%)

(14-7%)

Los manuales no cuentan con


toda la informacin por
dispositivo para saber:
-Problemas tpicos
-Sugerencias para
solucionarlos
La informacin no est del
todo organizada es clara y no
es fcil de leer los manuales.
Cuenta ms de tres errores de
ortografa.

(20-15%)
(6-0%)
Act15.Proyecto (10%)

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

Act16.- Notas
en el cuaderno
(5%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y
forma. Letra legible y
excelente ortografa.
(5%)
La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (5%)

Informacin completa. Se entrega en


tiempo y forma. Letra poco legible y
algunas faltas de ortografa.
(4-3%)

El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(2-0%)

La prctica carece de algunos de los


elementos: portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta con
al menos tres errores de ortografa.

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms
de cinco errores de ortografa.
(2-0%)

Las relaciones entre


conceptos son claras,
precisas y profundizan en
el tema, utiliza
adecuadamente los
conceptos y no tiene

Las relaciones son claras pero no se


profundiza en el tema, utiliza
adecuadamente los conceptos tiene
dos errores de ortografa. (7-6%)

Act17.Reporte
de
prctica (5%)

Act18.Diagrama 10%

(4-3%)

Las relaciones son confusas y


no se profundiza en el tema,
utiliza de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa. (5-0%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

errores de ortografa. (108%).


Act19.Proyecto (20%)

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

Act20.Portafolio
(10%)

Blog
con
evidencias
completas al 100% (10-8%)

Blog con evidencias entre un 80 y 70%


evidencias (7-6%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (5-0%)

Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

RUBRICA DE EVALUACIN 3er PARCIAL / REALIZA MANTENIMIENTO CORRECTIVO (M2S2)

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto

Ponderacin

Puntos

Act22.- Reporte
de
prctica
(10%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (7-6%)

La prctica carece de al menos dos


de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (5-0%)

Act23.- Reporte
de
prctica
(10%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara
y coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (7-6%)

La prctica carece de al menos dos


de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (5-0%)

Act24.(30%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Audio y
video claro.
(30-21%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Audio y video
poco claro.
(20-11%)

Informacin incompleta y sin


estructurada. Se entrega fuera de
tiempo. Audio y video
distorsionado.
(10-0%)

Video

Act25.Proyecto (20%)

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Act27.Presentacin
electrnica

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

(10%)

Act28.Portafolio
(20%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra legible
y excelente ortografa.
Cumple con las directrices
para elaborar
presentaciones.
(10-8%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra poco
legible y algunas faltas de
ortografa. Cumple con algunas
las directrices para elaborar
presentaciones.
(7-6%)

Informacin incompleta y sin un


orden o estructura. Con varias
faltas de ortografa. No cumple
con las directrices para elaborar
presentaciones.
(5-0%)

Blog
con
evidencias
completas al 100% (20-15%)

Blog con evidencias entre un 80


y 70% evidencias (14-7%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (6-0%)

Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Identificacin
Asignatura/submodulo:

Plantel :

M2S3 Establece la seguridad informtica en el


equipo de cmputo

No. 85 Peamiller

Profesor (es):

Periodo Escolar:

Isaac Osornio Prez

Agosto 2015 enero 2016

Academia/ Mdulo:

Semestre:

Fsico Matemtico, Soporte y mantenimiento de


equipo de cmputo / Mantiene el equipo de cmputo
y software

3ro.

Competencias:

Horas/semana:
5 horas

Disciplinares ( )

Profesionales (X)

1. Comprueba que el software del equipo de cmputo este actualizado.


2. Soluciona dificultades presentadas en equipos de cmputo en el hardware y/o software.
6. Programa calendario de mantenimiento preventivo a los equipos de cmputo .

Competencias Genricas:
4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
4.5.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
5.2.- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

Resultado de Aprendizaje:
Mantiene el equipo de cmputo y software: realiza mantenimiento preventivo.

Tema Integrador:
N/A

Competencias a aplicar por el docente (segn acuerdo 447):


3.- Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en contextos
disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Identifica los conocimientos previos y necesidades de formacin de los estudiantes, y desarrolla estrategias para
avanzar a partir de ellas.

Disea y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

Contextualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y la realidad social de la
comunidad a la que pertenecen.
5. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.

Establece criterios y mtodos de evaluacin del aprendizaje con base en el enfoque de competencias, y los
comunica de manera clara a los estudiantes.

Da seguimiento al proceso de aprendizaje y al desarrollo acadmico de los estudiantes.

Fomenta la autoevaluacin y coevaluacin entre pares acadmicos y entre los estudiantes para afianzar los
procesos de enseanza y de aprendizaje.
6.- Construye ambientes para el aprendizaje autnomo y colaborativo.

Motiva a los estudiantes en lo individual y en grupo, y produce expectativas de superacin y desarrollo.

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Propicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los estudiantes para
obtener, procesar e interpretar informacin, as como para expresar ideas.

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Dimensiones de la Competencia
Conceptual:

Procedimental:

Identifica
que
el
software
este
actualizado.
Entiende
que
cada
paquete
computacional tiene diferentes versiones
y que constantemente son actualizados.
Identifica el problema que puede
persistir en el software o hardware.
Enumera una serie de actividades
ordenadas cronolgicamente.

Comprueba que el software del equipo de cmputo


este actualizado.
Soluciona dificultades presentadas en equipos de
cmputo en el hardware y/o software.
Programa calendario de mantenimiento preventivo
a los equipos de cmputo.

Actitudinal:

Cooperacin.- Ayudar y apoyar a otros en la ejecucin de una tarea.


Responsabilidad.- Realizar el trabajo de acuerdo con los estndares de calidad requeridos. Ejecutar
oportunamente las tareas.
Amabilidad.- Dar un trato cordial a las personas.

Actividades de Aprendizaje
Tiempo Programado: 80 horas

Tiempo Real:

Fase I Apertura
Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)

N/A

Actividad / Transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)
No. de sesiones

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El facilitador realiza un
encuadre de la materia,
da a conocer el nombre
del submdulo, las
competencias a
desarrollar, los resultados
de aprendizaje,
actividades y los criterios
e instrumentos de
evaluacin; as como los
compromisos del propio
facilitador. Adems se da
a conocer a los
estudiantes que se
trabaja en el semestre
por proyecto.
(1 sesin)

Los estudiantes toman nota


en su cuaderno sobre el
encuadre del curso.

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.
Presentacin
electrnica

Producto de
Aprendizaje

Notas en el
cuaderno

Ponderacin

N/A

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

El facilitador recupera los


conocimientos previos de
los estudiantes por medio
de
una
evaluacin
diagnstica
que
le
permite explorar sus
saberes previos.
(1 sesin)
Por medio de una
dinmica el facilitador
crea equipos para
trabajar en la materia
durante el semestre.
(1 sesin)

Los estudiantes contestan la


prueba diagnstica por
medio de un formulario e
Google Docs.

Los estudiantes participan


en la dinmica propuesta
por el facilitador y crean
lista de equipos.

Examen

Evaluacin
diagnostica

N/A

N/A

Lista de equipos

N/A

Producto de
Aprendizaje

Ponderacin

Fase II Desarrollo
Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)
CP1. Comprueba
que el software
del equipo de
cmputo este
actualizado.

Actividad/ transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)
No. de sesiones
Actividad 1.- Por medio
de una prctica
demostrativa el
facilitador explica a los
estudiantes como
establecer contraseas
para Windows 7 y 8, as
como el procedimiento
para crear cuentas de
usuarios y asignacin de
privilegios para estos. El
facilitador evala que los
diagramas que genera el
estudiante estn
completos.
(2 sesiones)
Actividad 2.- Por medio
de una prctica guiada, el
facilitador ayuda
establecer contraseas
para Windows 7 y 8, as
como el procedimiento
para crear cuentas de
usuarios. El facilitador
evala los reportes con
apoyo de la rbrica
correspondiente.
(2 sesiones)

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.

El estudiante realiza un
diagrama en cuaderno,
donde muestre el
procedimiento para
implementar cuentas de
usuario de Windows 7 y 8,
as como los pasos para
crear usuarios y asignarles
privilegios de acceso.

Presentacin
electrnica.

Diagrama
elaborado

10%

El estudiante genera un
reporte de prctica sobre
cmo establecer
contraseas para Windows
7 y 8, as como el
procedimiento para crear
cuentas de usuarios, se
genera un reporte de
prctica de esta actividad
de forma individual en un
documento electrnico con
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_1P_Ac2, y es enviado a

Presentacin
electrnica
internet, software

Reporte de
prctica
elaborado

15%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

email del facilitador para


ser evaluado
(isc.osornio@gmail.com)

Actividad 3.- El facilitador


pide a los estudiantes
realicen de forma
autnoma establezcan
contraseas en Windows
7 y 8, adems de que den
alta cuentas de usuario.
(3 sesiones)

Actividad 4.- El facilitador


da una introduccin a los
antivirus, muestra
informacin en relacin a
los mejores antivirus, los
que son gratuitos y
comerciales.
(2 sesin)
Actividad 5.- El facilitador
haciendo uso de una
prctica demostrativa
muestra a los estudiantes
la forma de actualizar el
antivirus instalado en el
centro de cmputo.
(2 sesin)
Actividad 6.- El facilitador
gua a los estudiantes
paso a paso actualizar el
antivirus instalado en el
centro de cmputo.
Evala el reporte de
prctica generado y se
apoya con la rbrica de
evaluacin
correspondiente.
(3 sesin)

Los estudiantes realizan un


trptico donde expliquen
cmo activar contraseas
para Windows 7 y 8 , y otro
en el que muestre como
crear usuarios y asignarles
permisos, se entregan en
forma electrnica en PDF
envindolo al email del
facilitador
isc.osornio@gmail.com la
nomenclatura para el
nombre del archivo es el
siguiente
InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_1P_Ac3, los trpticos
son autoevaluados por los
estudiantes apoyndole en
la rbrica correspondiente.
Los estudiantes elaboran
una tabla comparativa con
la informacin presentada
por el facilitador en
relacin a los antivirus.
Clasifica los que son
gratuitos y comerciales.

Presentacin
electrnica
internet, software

Trpticos

20%

Presentacin
electrnica

Tabla
comparativa.

5%

Los estudiantes crean un


instructivo con la gua de
pasos para actualizar el
antivirus de los equipos del
centro de cmputo, el
instructivo lo plasma en su
acuderno coevaluan su
trabajo utilizando la rbrica
correspondiente
El estudiante realiza la
actualizacin del antivirus,
el estudiante atiende las
instrucciones del facilitador
y genera un reporte de
prctica en Microsoft Word
y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmail con la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:

Presentacin
electrnica,

Instructivo de
actualizacin de
antivirus
elaborado

10%

Equipo de cmputo,
antivirus.

Reporte de
prctica
elaborado

10%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_1P_Ac6.
Actividad 7.- El facilitador
solicita al estudiante
realice una investigacin
acerca de Windows
Update, como usar esta
herramienta para
actualizar el SO. El
facilitador realiza la
evaluacin de la prctica
utilizando la rbrica
correspondiente.
(3 sesiones)

El estudiante investiga que


es Windows Update y como
se utiliza esta herramienta
para actualizar el SO,
genera un reporte de
prctica de forma individual
(atendiendo las
caractersticas de la rbrica
de evaluacin) en Microsoft
Word y lo enva al email del
facilitador
isc.osornio@gmail con la
siguiente nomenclatura
para el nombre del archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_1P_Ac7

Internet, equipo de
cmputo

Reporte de
prctica
elaborado

15%

Actividad 8.- El facilitador


integra a los estudiantes
en equipos para trabajar
en el proyecto integral
del semestre.
(2 sesiones)
Actividad 9.- El facilitador
solicita a los estudiantes
integren su portafolios de
evidencia electrnico (3
sesiones)

Los estudiantes se integran


en equipos y trabajan sobre
el primer entregable del
proyecto integral del
semestre.

Libros, copias,
artculos.

Primer
entregable del
proyecto
integral

10%

Los estudiantes integran su


portafolio de actividades
del primer periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al primer periodo parcial.

Internet, archivos
electrnicos

Blog actualizado

5%

Algoritmo
elaborado

10%

FIN DE PRIMER PARCIAL (25 horas)


CP2. Soluciona
dificultades
presentadas en
equipos de
cmputo en el
hardware y/o
software.

Actividad 10.- El
facilitador haciendo usa
de una prctica
demostrativa, muestra a
los estudiantes como
reparar software
utilizando el asistente de
Windows. El facilitador
evala verificando que el
estudiante tenga su
algoritmo completo.
(2 sesiones)

El estudiante toma nota de


mediante un algoritmo
donde describe los pasos
para reparar software que
pudiera estar presentando
errores en su ejecucin.

Presentacin
electrnica

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Actividad 11.- El
facilitador gua a los
estudiantes por medio de
una prctica para reparar
software utilizando el
asistente de Windows. El
facilitador evala esta
actividad con la rbrica
correspondiente.
(3 sesiones)

Actividad 12.- El
facilitador pide a los
estudiantes realicen una
prctica autnoma donde
demuestre que es capaz
de utilizar el asistente de
Windows para reparar
software que presente
fallas. El facilitador evala
esta actividad con la
rbrica correspondiente.
(3 sesiones)

Actividad 13.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos y
les sortea los siguientes
herramientas para ser
expuestas:
-TuneUP
-Itulities
-CCleaner
-RegCleaner
-Norton Utilities
(10 sesiones)

Los estudiantes con gua


del facilitador reparar
software utilizando el
asistente de Windows, al
finalizar el estudiante de
forma individual elabora un
reporte de prctica
electrnico, lo guarda con
la siguiente nomenclatura
InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_2P_Ac11 y lo enva el
email del facilitador
(isc.osornio@gmail.com)
Los estudiantes de forma
individual utilizan el
asistente de Windows para
reparar software con
problemas, por medio de
un diagrama de flujo
plasmado en su cuaderno
describen el diagnstico
realizado. Al finalizar el
estudiante de forma
individual elabora un
reporte de prctica
electrnico, lo guarda con
la siguiente nomenclatura
InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_2P_Ac12 y lo enva el
email del facilitador
(isc.osornio@gmail.com)
Los estudiantes preparan la
exposicin en equipo que
les asigne el facilitador,
deben atender los
siguientes aspectos:
Qu es?
Cmo utilizar la
herramienta?
Preparan su exposicin
haciendo uso de Google
Docs y se apoyan con el
facilitador.
De forma individual cada
estudiante crea una tabla
comparativa en su
cuaderno atendiendo cada
una de las exposiciones.
Los estudiantes coevaluan
sus exposiciones, y

Equipo de cmputo

Reporte de
prctica

10%

Equipo de cmputo,
procesador de
textos

Reporte de
prctica

10%

Internet, Google
Docs

Exposicin,
tabla
comparativa

Exposicin
10%
Tabla
comparativa
10%

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

autovaluan su tabla
comparativa.
Actividad 14.- El
facilitador proporciona
una lectura sobre firewall
se discute en plenaria y
posteriormente explica su
uso. Evala el reporte de
prctica. (3 sesiones)

Actividad 15.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(1 sesin)
Actividad 16.- El
facilitador solicita a los
estudiantes integren su
portafolios de evidencia
electrnico (3 sesiones)

El estudiante lee el material


proporcionado por el
facilitador sobre firewall,
toma notas, y atiende la
explicacin sobre cmo
usarlo y configurarlo para
Windows. Genera un
reporte de prctica
electrnica sobre el uso y
configuracin del firewall lo
guarda con la siguiente
nomenclatura
InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_2P_Ac14 y lo enva el
email del facilitador
(isc.osornio@gmail.com)
Los estudiantes se integran
en equipos y trabajan sobre
el segundo entregable del
proyecto integral del
semestre.

Equipo de cmputo,
lectura

Reporte de
prctica

20%

Libros, copias,
artculos.

Segundo
entregable del
proyecto
integral

20%

Los estudiantes integran su


portafolio de actividades
del segundo periodo parcial
actualizando su Blog con los
archivos correspondientes
al segundo periodo parcial.

Internet, archivos
electrnicos

Blog actualizado

10%

FIN DE SEGUNDO PARCIAL (25 horas)


CP6. Programa
calendario de
mantenimiento
preventivo a los
equipos de
cmputo.

Actividad 17.- El
facilitador realiza de
forma demostrativa un
plan de mantenimiento
preventivo al software,
atiende las directrices
para realizar dicho plan
de mantenimiento.
(3 sesiones)
Actividad 18.- El
facilitador apoya a los
estudiantes en el
desarrollo de la ltima
etapa de sus proyectos
semestrales.
(4 sesiones)

Los estudiantes toman


notas del ejemplo realizado
por el facilitador, los
estudiantes intercambian
sus notas y coevaluan la
actividad verificando estn
completas las notas

Presentacin
electrnica

Notas
completas

10%

Los estudiantes integrados


en equipos y con ayuda del
facilitador desarrollan la
ltima etapa del proyecto
semestral.

Manual de diseo
de proyectos

Entregable del
proyecto

N/A

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Actividad 19.- El
facilitador apoya a las
estudiantes en la
elaboracin de un plan de
mantenimiento
preventivo del software.
El facilitador evala
verificando que el plan de
mantenimiento este
completo.
(4 sesiones)
Actividad 20.- El
facilitador pide a los
estudiantes realicen el
plan de mantenimiento
preventivo del software
para su proyecto, el
facilitador evala la
actividad con la rbrica
correspondiente.
(3 sesiones)

Actividad 21.- El
facilitador integra a los
estudiantes en equipos
para trabajar en el
proyecto integral del
semestre.
(6 sesiones)

Competencias a
desarrollar
(habilidad,
conocimiento y
actitud)
N/A

Los estudiantes con ayuda


del facilitador crean paso a
paso un plan de
mantenimiento preventivo
de software.

Formatos

Plan de
mantenimineto

20%

De forma autnoma el
estudiante realiza un plan
de mantenimiento del
software en Microsoft
Visio, lo enva va correo
electrnico al email del
facilitador
isc.osornio@gmail.com con
el siguiente nombre para el
archivo:
InicialesNombre_TSMEC_M
2S3_3P_Ac19
Los estudiantes entregan la
tercera parte del proyecto
integral

Microsoft Visio

Plan de
mantenimient
o en Microsoft
Visio

20%

Libros, copias,
artculos, equipo de
cmputo.

Entregable del
proyecto.

20%

Fase III Cierre


Actividad/transversalidad
Actividad que realiza
el docente
(Enseanza)
No. de sesiones

Actividad que realiza el


alumno
(Aprendizaje)

El material
didctico a
utilizar en cada
clase.

Producto de
Aprendizaje

Actividad 22.- El
facilitador solicita al
estudiante conteste cada
una de las siguientes
preguntas en su
cuaderno:
-Qu sabia de esta
materia al inicio del
semestre?
-Qu aprend en este
curso?
-Qu me gustara se
agregar o modificara a
este curso?

El estudiante de forma
personal contesta en su
cuaderno las preguntas que
le hace en facilitador,
relacionadas con
reflexiones sobre el curso
del semestre.

Cuaderno

Reflexin
escrita

Ponderacin

N/A

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

Y por ltimo hace


comentarios generales
sobre el curso.
(1 sesin)
Actividad 23.- El
facilitador coordina la
exposicin de los
proyectos semestrales de
los estudiantes
(6 sesiones)

Actividad 24.- El
facilitador revisa la
integracin del portafolio
de evidencias electrnico
(Blog).
(3 sesiones)

Integrados en equipos los


estudiantes exponen sus
proyectos utilizando una
presentacin electrnica.
los estudiantes coevaluan
sus presentaciones
utilizando la rbrica
correspondiente.
Los estudiantes integrados
en equipo crean su
portafolio de evidencias
electrnico (Blog), envan al
facilitador por mail
(isc.osornio@gmail.com) el
link de su blog.

Presentacin
electrnica
Documentacin del
proyecto

Presentacin
electrnica

10%

Internet, equipo de
cmputo,
documentos
electrnicos.

Blog
actualizado

20%

FIN DE TERCER PARCIAL (30 horas)


Se cumplieron las actividades programadas:
Registra los cambios realizados:

SI ( )

NO ( )

Elementos de Apoyo (Recursos)


Equipo de apoyo

Computadora
Can
Computadoras
Internet
Kit de herramientas

Criterios:
Contar con un 80% de asistencia a clase para tener derecho a
evaluacin.
Prcticas, actividades proyecto y portafolios.- 100%

Bibliografa

Martn, J. (2011). Mi PC. Mxico: Alfaomega


Martn, J. (2007). Instalacin y mantenimiento
de equipos y sistemas informticos. Mxico:
Alfaomega.

Evaluacin
Instrumento:
Rubricas

Porcentaje de aprobacin a lograr: 100%


Fecha de validacin: 4 de agosto de 2015
Fecha de Vo. Bo de Servicios Docentes. 9 de julio de 2015

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

RUBRICA DE EVALUACIN 1er PARCIAL / ESTABLECE LA SEGURIDAD INFORMTICA EN EL EQUIPO DE CMPUTO (M2S3)

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto

Ponderacin

Puntos

Act1.Diagrama:
(10%)

Las relaciones entre conceptos


son claras, precisas y
profundizan en el tema, utiliza
adecuadamente los conceptos
y no tiene errores de
ortografa. (10-8%).

Las relaciones son claras pero


no se profundiza en el tema,
utiliza adecuadamente los
conceptos tiene dos errores de
ortografa. (7-6%)

Las relaciones son confusas y no


se profundiza en el tema, utiliza
de forma inadecuada los
conceptos, tiene ms de tres
errores de ortografa. (5-0%)

Act2.- Reporte
de
prctica
(15%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (15-11%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (10-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (50%)

Act3.- Trptico
(20%)

El trptico tiene un formato


atractivo y original. Presenta
informacin concreta, se
encuentra bien organizado y
utiliza listas y vietas de forma
adecuada. Sin errores de
ortografa. Incluye imgenes
de calidad pertinentes al
contenido.
(20-16%)

EL trptico tiene un formato


atractivo. Presenta
informacin concreta y bien
organizada, no siempre emplea
adecuadamente listados y
vietas. Tiene de uno a dos
errores de ortografa. Contiene
algunas imgenes pertinentes
y de calidad.
(15-8%)

Act4.Tabla
comparativa
(5%)

La tabla est estructurada de


forma adecuada, la
informacin est organizada,
no tiene erros de ortografa.
(5%)

La tabla est bien estructurada


pero carece de informacin,
cuenta al menos con dos
errores de ortografa.

El formato y la organizacin del


trptico pueden resultar confuso
para el lector, no emplea listados
ni vietas para destacar lo ms
relevante. Cuenta con un exceso
de contenido textual o ausencia
de informacin clara. Tiene ms
de dos errores de ortografa. No
incluye imgenes pertinentes al
contenido.
(7-0%)
La tabla no tiene una estructura
comprensible, la informacin en
carente, tiene ms de tres errores
de ortografa.

(4-3%)

(2-0%)

El instructivo tiene un formato


atractivo y original. Presenta
informacin concreta, se
encuentra bien organizado y
utiliza listas y vietas de forma
adecuada. Sin errores de
ortografa. Incluye imgenes
de calidad pertinentes al
contenido.
(10-8%)

El instructivo tiene un formato


atractivo. Presenta
informacin concreta y bien
organizada, no siempre emplea
adecuadamente listados y
vietas. Tiene de uno a dos
errores de ortografa. Contiene
algunas imgenes pertinentes
y de calidad.
(7-6%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,

El instructivo y la organizacin del


tutorial pueden resultar confuso
para el lector, no emplea listados
ni vietas para destacar lo ms
relevante. Cuenta con un exceso
de contenido textual o ausencia
de informacin clara. Tiene ms
de dos errores de ortografa. No
incluye imgenes pertinentes al
contenido.
(5-0%)
La prctica carece de al menos
dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y

Ac5.Instructivo
(10%)

Act6.- Reporte
de
prctica
(10%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

coherente, sin errores de


ortografa. (10-8%)

cuenta con al menos tres


errores de ortografa. (7-6%)

coherente, cuenta con ms de


cinco errores de ortografa. (50%)

Act7.- Reporte
de
prctica
(15%)

La prctica contiene: portada


instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (15-11%)

La prctica carece de algunos


de los elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta,
cuenta con al menos tres
errores de ortografa. (10-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes elementos:
portada instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara y
coherente, cuenta con ms de
cinco errores de ortografa. (50%)

Act8.Proyecto (10%)

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

Act9.Portafolio (5%)

Blog con evidencias completas


al 100% (5%)

Blog con evidencias entre un 80


y 70% evidencias (4-3%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (2-0%)
Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

RUBRICA DE EVALUACIN 2do PARCIAL / ESTABLECE LA SEGURIDAD INFORMTICA EN EL EQUIPO DE CMPUTO (M2S3)

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto
Act10.Algoritmo
(10%)

Act11.Reporte
de
prctica (10%)

Ponderacin
Informacin completa. Se
entrega en tiempo y
forma. Letra legible y
excelente ortografa.
(10-8%)
La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y

Puntos

Informacin completa. Se entrega en


tiempo y forma. Letra poco legible y
algunas faltas de ortografa.
(7-6%)

El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(5-0%)

La prctica carece de algunos de los


elementos: portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta con
al menos tres errores de ortografa.
(7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

coherente, sin errores de


ortografa. (10-8%)

de cinco errores de ortografa.


(5-0%)

Act12.Reporte
de
prctica (10%)

La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (10-8%)

La prctica carece de algunos de los


elementos: portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta con
al menos tres errores de ortografa.
(7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms
de cinco errores de ortografa.
(5-0%)

Act13a.Exposicin

Informacin completa y
estructurada. Se entrega
en tiempo y forma. Letra
legible y excelente
ortografa. Cumple con las
directrices para elaborar
presentaciones.
La diccin es adecuada y
explicacin del tema es
acertado. Hay dominio del
tema por parte del equipo.
(10-8%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en tiempo y
forma. Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa. Cumple con
algunas las directrices para elaborar
presentaciones. La diccin es
adecuada y explicacin del tema es
acertado. No todos los integrantes
del equipo dominan el tema.

Informacin incompleta y sin


un orden o estructura. Con
varias faltas de ortografa. No
cumple con las directrices para
elaborar presentaciones, no
hay orden de exposicin y se
nota que no hubo trabajo en
equipo.
(5-0%)

La tabla est estructurada


de forma adecuada, la
informacin est
organizada, no tiene erros
de ortografa. (10-8%)

La tabla est bien estructurada pero


carece de informacin, cuenta al
menos con dos errores de ortografa.

(10%)

Act13b.- Tabla
comparativa
(10%)

(7-6%)

(7-6%)

La tabla no tiene una


estructura comprensible, la
informacin en carente, tiene
ms de tres errores de
ortografa.
(5-0%)

Act14.Reporte
de
prctica (20%)

La prctica contiene:
portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y
fuente. Informacin
completa, clara y
coherente, sin errores de
ortografa. (20-16%)

La prctica carece de algunos de los


elementos: portada instrucciones,
desarrollo, conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, cuenta con
al menos tres errores de ortografa.
(15-8%)

Act15.Proyecto (20%)

Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

Act16.Portafolio
(10%)

Blog
con
evidencias
completas al 100% (10-8%)

Blog con evidencias entre un 80 y 70%


evidencias (7-6%)

La prctica carece de al menos


dos de los siguientes
elementos: portada
instrucciones, desarrollo,
conclusiones y fuente.
Informacin incompleta, clara
y coherente, cuenta con ms
de cinco errores de ortografa.
(7-0%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (5-0%)

Calificacin :

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Firma del padre o tutor

Firma del alumno

RUBRICA DE EVALUACIN 3er PARCIAL / ESTABLECE LA SEGURIDAD INFORMTICA EN EL EQUIPO DE CMPUTO (M2S3)

Estudiante: ______________________________________________________________________________

Producto

Ponderacin

Act17.- Notas en
el
cuaderno
(10%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra legible y excelente
ortografa.
(10-8%)

Act19.- Plan de
mantenimiento
(20%)

El plan de mantenimiento
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en
preventivo, se toman en cuenta
cuenta todas las herramientas
algunas de herramientas vistas
vistas en clase, tiene un
en clase, tiene un cronograma
cronograma para llevar a cabo
para llevar a cabo el
el mantenimiento. No
mantenimiento. Tiene de uno a
presenta errores de ortografa. dos errores de ortografa.
(20-16%)
(15-8%)
El plan de mantenimiento
El plan de mantenimiento
muestra todas las acciones a
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en
preventivo, se toman en cuenta
cuenta todas las herramientas
algunas de herramientas vistas
vistas en clase, tiene un
en clase, tiene un cronograma
cronograma para llevar a cabo
para llevar a cabo el
el mantenimiento. No
mantenimiento. Tiene de uno a
presenta errores de ortografa. dos errores de ortografa.
(20-16%)
(15-8%)
Se evala con la rbrica general para todos los grupos.

El plan de mantenimiento no
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. Tiene ms
de tres errores de ortografa.
(7-0%)
El plan de mantenimiento no
muestra todas las acciones a
llevar para dar mantenimiento
preventivo, se toman en cuenta
algunas de herramientas vistas
en clase, no tiene un
cronograma para llevar a cabo
el mantenimiento. Tiene ms
de tres errores de ortografa.
(7-0%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra legible y
excelente ortografa. Cumple
con las directrices para
elaborar presentaciones.
(10-8%)

Informacin completa y
estructurada. Se entrega en
tiempo y forma. Letra poco
legible y algunas faltas de
ortografa. Cumple con algunas
las directrices para elaborar
presentaciones.
(7-6%)

Informacin incompleta y sin


un orden o estructura. Con
varias faltas de ortografa. No
cumple con las directrices para
elaborar presentaciones.
(5-0%)

Blog con evidencias completas


al 100% (20-15%)

Blog con evidencias entre un 80


y 70% evidencias (14-7%)

Blog con menos de 70% de


evidencias (6-0%)

Act20.- Plan de
mantenimiento
(20%)

Act21.- Proyecto
(20%)
Act23.Presentacin
electrnica
(10%)

Act24.Portafolio (20%)

Informacin completa. Se
entrega en tiempo y forma.
Letra poco legible y algunas
faltas de ortografa.
(7-6%)

Puntos
El resumen carece de la
informacin requerida. Con
varias faltas de ortografa.
(5-0%)

SISTEMA DE
GESTIN DE
LA CALIDAD
ISO 9001:2008

V 05

ELABORACIN DE PLANEACION DIDCTICA

PP/PPA/ESF-06

PQ-ESMP-05
PLANEACION DIDACTICA
DOCENTES FEPD-004

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Calificacin :

Firma del padre o tutor

Firma del alumno