Gonzlezlopez_belisario_Rbrica

ASPECTOS
Preparacin para la discusin en clase
1. Colabora con el acceso de los materiales y la

informacin requerida para el tema a discutir.

Se asegura que sus estudiantes hayan realizado
una pre-lectura seria del contenido del tema a discutir.
3.
Realiza y permite preguntas abiertas y
democrticas durante sus clases magistrales
4.
Es abierto a escuchar crticas y sugerencias de los
estudiantes sobre la clase recibida
5.
Propicia momentos de reflexin acerca de la
temtica discutida en clase.
2.

Establecimiento de reglas y objetivos

1. Dedica tiempo para explicar de forma clara, las

reglas de la discusin a los estudiantes

2.
Tanto el docente como los estudiantes
estn de acuerdo a las reglas de discusin
planteadas.
3.
Explica con claridad las formas de evaluar la
participacin durante las actividades de discusin.
4.
Explica claramente la importancia de la realizar la
discusin del tema seleccionado.
5.
Detalla de forma clara y concisa las expectativas
de la actividad a realizar.
6.
Establece la hora y la duracin de la discusin.

Durante la discusin
1. Emite un juicio valorativo sobre su posicin

referente al tema a discutir.

2.
Promueve el respeto durante la discusin
realizada.
3.
Permite la participacin democrtica durante el
proceso de discusin.
4.
Realiza preguntas que potencian y promueven un
pensamiento crtico y creativo en los estudiantes.
5.
Mantiene activa la discusin, evitando que caiga
en la monotona.

Al finalizar la discusin
1. Efecta un resumen con los puntos ms crticos

abordados durante la discusin.

Junto con sus alumnos se llega a una conclusin
final de la discusin realizada.
3.
Cumple con las expectativas y objetivos
planteados.
4.
Da seguimiento junto con sus alumnos de los
temas abordados en la discusin.
5.
Hace una reflexin final sobre la actividad
realizada en trminos de lo mejor e insuficiente del
proceso de discusin.
2.

Por lo
general
excelente

Con
frecuencia
regular

Pocas
veces
aceptable

No lo hace
Insuficiente