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HERRAMIENTAS TELEMTICAS

FASE 2

YESICA ALEJANDRA ARAUJO ESPAA


COD: 1144156340
KAREN POLO
COD:
DANIELA CONDE ALZATE
COD: 1144049040
MARLY IDILITH ROJAS
COD: 1143925818
MARA EUGENIA ARIAS HERRERA
COD: 1151184907

GRUPO: 1002001_453
TUTOR: FABIAN ENRIQUE HOYOS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA


2014

OBJETIVOS

1. Explicar mediante un explcito y completo mapa mental que tipo de red se


considera la red de internet, teniendo encuenta los tipos de redes desarrolladas en la
fase 1 del trabajo.
2. Presentar los riesgos que presenta el uso de internet y algunas alternativas que
ayudaran a minimizarlo.
3. Ensearle a Mara como guardar una pgina paso a paso teniendo como una gua
prctica y fcil de entender los pantallazos de los pasos a seguir.
4. Presentarle a la nieta de Mara que existen pginas legales en la red para la
descarga de msica de todos los artistas del mundo.
5. Presentar una breve historia de la evolucin de WWW, evidenciando sus
caractersticas que podemos encontrar en nuestros tiempos.

DESARROLLO DEL CONTENIDO


Interrogantes:
A La red internet que tipo de red es considerada de acuerdo a la clasificacin que
realiz en la fase1? Responda mediante un mapa mental, justificando su
respuesta.

B Teniendo en cuenta los riesgos que conlleva el uso de internet, mencione


05(cinco) riesgos del uso de internet y 05(cinco) alternativas de solucin para
minimizarlos, utilizando una tabla:

Riesgo No.1: Malware (malicious


software): Es un software que tiene
como objetivo daar un pc o causar un
mal funcionamiento del mismo, sin
consentimiento del usuario y con
propsitos diferentes, ya que en esta
clase de software se puede encontrar
desde un troyano hasta un spyware.
Son cdigos maliciosos malware
que amenazan la navegacin: spam,
dialers, jokes, hoaxes y, sobre todo, el
spyware.
Riesgo No.2: Virus informtico:Los
virus informtico constituyen una de
las mayores molestias para los
usuarios de computadoras. Consisten
en programas que se copian
automticamente y que tiene por
objeto
alterar
el
normal
funcionamiento de la computadora,
sin el permiso o el conocimiento del
usuario, alterando el funcionamiento
normal de la mquina.
Riesgo
No.3: Spyware: son
programas
que
se
instalan
indebidamente en el PC con la
finalidad de recopilar datos sobre los
hbitos de navegacin, preferencias,
etc. Luego esa informacin es enviada
a empresas de publicacin en internet
para comercializar dichos datos.

Forma de minimizarlo
- Utilizar una cuenta de usuario
con pocos privilegios (no
administrador) en el PC,
solo utilizar la cuenta de
administrador cuando se
deba cambiar una
configuracin o instalar un
software de confianza. De
todas maneras, se debe ser
cauteloso con lo que se
ejecuta.
Antivirus: Es un programa cuya
funcin es prevenir, detectar y eliminar
virus y software malicioso como
spyware, troyanos, etc.
Habitualmente un antivirus se carga en
la memoria y permanece all para
analizar todos los archivos que se
ejecutan en el PC, comprobando que
no estn infectados con software
malicioso.
AntiSpyware: Son
aplicaciones
encargadas
como
los
spybot,
keylogger,
rotkit,
entre
otros
aplicativos que permiten irrumpir en la
privacidad de la informacin del
usuario (bombardear al usuario con
publicidad obscena, enviar claves de
acceso personal a servidores externos,
revelar contraseas, y dems tareas de
espionaje).

Los primeros riesgos se pueden paliar


(Marques, 2005) Riesgo No.4:Riesgos aprendiendo buenas tcnicas para

relacionados
con
la
informacin: Las
personas
frecuentemente
necesitamos
informacin para realizar nuestras
actividades, y muchas veces la
podemos obtener en Internet de
manera ms rpida, cmoda y
econmica que en el "mundo fsico".
No obstante hemos de
considerar posibles riesgos:
- Acceso a informacin poco
fiable. Existe mucha informacin
errnea y poco actualizada en
Internet, ya que cualquiera puede
poner informacin en la red. Su
utilizacin puede dar lugar a
mltiples problemas: desde realizar
mal un trabajo acadmico hasta
arruinar una actuacin empresarial.
- Dispersin, prdida de tiempo. A
veces se pierde mucho tiempo para
localizar la informacin que se
necesita. Es fcil perderse navegando
por el inmenso mar informativo de
Internet lleno de atractivos "cantos de
sirena". Al final el trabajo principal
puede quedar sin hacer.
- Acceso de los nios a informacin
inapropiada. Existen webs que pese a
contener
informacin cientfica, pueden resultar
inapropiadas y hasta nocivas (pueden
afectar a su
desarrollo cognitivo y afectivo) para
nios y menores por el modo en el que
se abordan los temas o la crudeza de
las imgenes (sexo, violencia, drogas,
determinados relatos histricos y
obras
literarias...).
La
multimedialidad de Internet puede
hacer estos contenidos an ms
explcitos e impactantes.
- Acceso a informacin peligrosa e

buscar la informacin y valorarla con


juicio crtico, as como adquiriendo
hbitos de trabajo en Internet que
limiten la tendencia a la dispersin al
buscar contenidos. En cuanto a los
segundos, que afectan sobre todo a los
ms jvenes, exigen una adecuada
respuesta por parte de padres y
educadores mediante la instalacin de
programas de proteccin en los
ordenadores que limiten el acceso a
determinadas pginas web y alertando
a los nios y jvenes sobre estos
riesgos, explicndoles de manera
adecuada a su edad las razones.
Entendemos que los medios de
comunicacin social tambin deberan
alertar a los ciudadanos en general
sobre las pginas web con contenidos
ilegales y sobre la conveniencia de
denunciarlas.

inmoral. Existe informacin poco


recomendable
(pornografa, violencia, todo tipo de
sectas...) y hasta con contenidos
considerados delictivos que incitan a
la violencia, el racismo, la xenofobia,
el terrorismo, la pedofilia, el consumo
de drogas, participar en ritos
satnicos y en sectas ilegales, realizar
actos delictivos... La globalidad de
Internet y las diferentes culturas y
legislaciones de los pases hacen
posible la existencia (por lo menos
temporal, ya que grupos especiales de
la polica dedicados a delitos
informticos realiza actuaciones a
nivel internacional) de estas pginas
web en el ciberespacio.
Los primeros riesgos se pueden paliar
aprendiendo buenas tcnicas para
buscar la informacin y valorarla con
juicio crtico, as como adquiriendo
hbitos de trabajo en Internet que
limiten la tendencia a la dispersin al
buscar contenidos.
(Marques, LOS RIESGOS DE
INTERNET. CONSEJOS PARA SU
USO SEGURO. HABILIDADES
NECESARIAS PARA UTILIZAR
INTERNET., 2008)
Riesgo No.5: Riesgos relacionados
con
la
comunicacin
interpersonal. Las personas muchas
veces necesitamos comunicarnos con
personas lejanas o establecer nuevos
contactos sociales. Internet nos ofrece
infinidad de
canales y oportunidades (e-mail, chats,
weblogs...), aunque conllevan algunos
riesgos:
- Bloqueo del buzn de correo.Hay
personas que ignorando las normas de
"netiquette" (pautas
de comportamiento que facilitan la
convivencia entre los usuarios y el

Para paliar estos riesgos es conveniente


informar sobre las normas de
"netiquette" y educar a los usuarios en
el uso correcto de los canales
comunicativos de Internet, alertndoles
del riesgo de difundir sus datos ms
personales y de las repercusiones
legales que pueden tener sus mensajes
y los archivos que se intercambian.
Nuevamente
esta
sensibilizacin
resulta especialmente necesaria en el
caso de los menores, que resultan
mucho ms vulnerables ante las
personas que quieran aprovecharse de
ellos.

buen funcionamiento de la
red) adjuntan grandes archivos a los
correos sin pedir previamente
autorizacin al receptor del mensaje,
con lo que acaban bloqueando
temporalmente su buzn de correo.
- Recepcin
de
"mensajes
basura". Ante la carencia de una
legislacin adecuada, por e-mail se
reciben
muchos
mensajes
de
propaganda no deseada (spam) que
envan indiscriminadamente empresas
de todo el mundo. En ocasiones su
contenido es de naturaleza sexual o
proponen oscuros negocios. Otras
veces pueden contener archivos con
virus.
- Recepcin de mensajes personales
ofensivos. Al comunicarse en los foros
virtuales, como los
mensajes escritos (a menudo mal
redactados y siempre privados del
contacto visual y la interaccin
inmediata con el emisor) se prestan
ms a malentendidos que pueden
resultar ofensivos para algunos de sus
receptores, a veces se generan fuertes
discusiones que incluyen insultos e
incluso amenazas. Por otra parte, en
ocasiones hay personas que son
acosadas a travs del e-mail con
mensajes que atentan contra su
intimidad.
- Prdida
de
intimidad.
En
ocasiones,
hasta
de
manera
inconsciente al participar en los foros,
se puede proporcionar informacin
personal, familiar o de terceras
personas a gente desconocida. Y esto
siempre supone un peligro. Tambin
es frecuente hacerlo a travs de los
formularios de algunas pginas web
que
proporcionan
determinados

servicios gratuitos (buzones de e-mail,


alojamiento de pginas web, msica y
otros recursos digitales...)
- Acciones
ilegales. Proporcionar
datos de terceras personas, difundir
determinadas opiniones o
contenidos,
plagiar
informacin,
insultar, difamar o amenazar a travs
de los canales comunicativos
de
Internet...
puede
acarrear
responsabilidades judiciales (como
tambin ocurre en el "mundo fsico").
- Malas compaas. Especialmente en
los chats, MUDs.., se puede entrar en
contacto con personas que utilizan
identidades falsas con oscuras
intenciones, en ocasiones psicpatas
que buscan vctimas para actos
violentos o delictivos a las que
prometen estmulos, experiencias y
amistad.

C Explique a Mara mediante un paso a paso, cmo guardar una pgina web
completa, para ello debe incluir en el paso a paso pantallazos de cada uno de los
pasos realizados. Para ello ingrese a la pgina www.unad.edu.co y realice los
pasos desde su inicio hasta su fin, evidenciando lo solicitado, mediante un
documento pdf.
Paso 1: ingreso al explorador

Paso2: ingreso a la pgina en este caso a www.unad.edu.co

Paso3: clic derecho y opcion guardar como.

Paso4: clic en tipo: pgina web (completa)

Paso5: clic derecho, abrir con y seleccionar el icono deseado

Paso6: seleccionar a donde quiere guardar el archivo, ejemplo en videos

Paso7 despus de los anteriores pasos clic en guardar

En este caso la pgina queda guardada en videos, ingreso a videos y encuentro la pgina
completa.

D Mara tiene una nieta a la que le encanta la msica, infrmele mediante una
tabla 05(cinco) sitios de Internet en donde puede descargar msica legalmente,
la direccin URL y el costo.
SITIO WEB
Codiscos

DESCARGA DE MUSICA
URL DEL SITIO WEB
catalogo.codiscos.com/default.aspx

La msica
Sonora

www.lamusica.fm
sonora.terra.com.co

i tunes
Prodiscos

https://itunes.apple.com/co/genre/musica/id34
www.descargasprodiscos.com

COSTO
$20.000 x 20 canciones
$15.000 x 12 canciones
$9.000 x 6 naciones
$2.000 x cancin
Es gratis pero es necesario crear
una cuenta de usuario
Depende del artista y la cancin
Entre $1.000 y 2.000
dependiendo del artista

E La WWW ha venido evolucionando de manera significativa, mediante un


escrito de una sola pgina describa con sus propias palabras las caractersticas
de la evolucin de la web desde que inici hasta nuestros das. (Tenga en
cuenta que el escrito debe ser de su autora).

EVOLUCIN DE LA WEB EN LOS LTIMOS AOS


La web ha evolucionado mucho desde su nacimiento brindando a sus usuarios
experiencias de tecnologa que no eran imaginadas en otra poca, pues es en esta
que se pudieron unir todos los medios de comunicacin se conocan hasta
entonces, cuando la web comenz solo poda brindar a los usuarios unos pocos
usos y para pocos ordenadores, tambin su diseo ha cambiado drsticamente
pues podemos ver que ahora disfrutamos de diseos futuristas y
tridimensionales que hacen de la web algo elaborado y llamativo para todo tipo
de usuario, pues al contario de pocas antiguas que solo algunos podan disfrutar
de estas herramientas electrnicas, hoy en da son muchos los que las utilizamos
en muchos aspectos de nuestra vida como por ejemplo profesional, estudiantil y
como entretenimiento.
Al comenzar la web solo tena la capacidad de dirigir textos e imgenes
pequeas, luego de ver esto fueron muchos los que se interesaron por
perfeccionar, creando toda una biblioteca con informacin infinita y muchas
formas de uso, llevo a nuevo nivel de comunicacin que fue siendo para todos
ms que un lujo, ahora sera una necesidad, as se fueron creando poco a poco lo
que hoy en da conocemos como redes sociales, que han revolucionado la
comunicacin con sus diferentes programas que acercan el mundo con tan solo
un clic como por ejemplo Skype, Facebook, Hotmail y muchas ms que hacen
de nuestras vida algo ms sencillo.

CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo realizamos una tabla en la que aparece 5 riesgos del uso de
internet y 5 alternativas de solucin para minimizarlos, Mara debe tener en cuenta estas
recomendaciones a la hora de utilizar el internet y todo lo relacionado en el para evitar
posibles fraudes por hackers que quieran robarle como por ejemplo cuentas de crditos;
tener en cuenta estos importantes riesgos para no ser vctima de estas personas y otras
dificultades que se presenten en las redes del internet.
Se puede concluir que as como existen miles de pginas web exclusivas para descargar
msica gratis pero corriendo riesgo de bajar la cancin con algn virus que dae nuestro
computador, podemos encontrar tambin muchas pginas donde bajamos msica
legalmente sin ningn tipo de virus y a un muy bajo costo.
El conocer ms a fondo la historia y evolucin de la web, cual ha sido su importancia y los
diferentes usos que tiene, es de gran importancia para nosotros como estudiantes ya que la
web va a ser parte importante de nuestras vidas profesionales y nos podemos ver inspirados
a ser parte de esa evolucin y contribuir con nuevas herramientas.

FORMATO DE EVALUACION POR ESTUDIANTE

Nombre del
estudiante:

Grupo
colaborativo

Daniela Conde
Alzate

No 453

Valoracin Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8

Indicadores
Particip activamente en el foro
desde el inicio de la actividad?
Solucion el interrogante asignado
con todos los requerimientos?
Demostr inters en el proceso?

Valoracin Alta
Entre 9 y 10

9
10
10

Realic aportes pertinentes y


asertivos que condujeran a la
solucin del problema?
Expres mis puntos de vista con
claridad?
Apoy mis ideas con argumentos?
Realic las actividades asignadas
con tiempo suficiente?
Resultado final:

10
9
10
10
9

Nombre del
estudiante:

Grupo
colaborativo

Karen Stefany
Polo

No.__453__

Indicadores
Particip activamente en el
foro desde el inicio de la
actividad?
Solucion el interrogante
asignado con todos los
requerimientos?
Demostr inters en el
proceso?
Realic aportes pertinentes y
asertivos que condujeran a la
solucin del problema?
Expres mis puntos de vista
con claridad?
Apoy mis ideas con
argumentos?
Realic las actividades
asignadas con tiempo
suficiente?
Resultado final:

Valoracin
Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8

Valoracin Alta
Entre 9 y 10

10
10
10
9
10
10
10
9

Nombre del
estudiante:
Alejandra
Araujo

Grupo
colaborativo

Valoracin
Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8

Valoracin Alta
Entre 9 y 10

No.
100201_453

Indicadores
Particip activamente en el
foro desde el inicio de la
actividad?
Solucion el interrogante
asignado con todos los
requerimientos?
Demostr inters en el
proceso?
Realic aportes pertinentes y
asertivos que condujeran a la
solucin del problema?
Expres mis puntos de vista
con claridad?
Apoy mis ideas con
argumentos?
Realic las actividades
asignadas con tiempo
suficiente?
Resultado final:

7
10
9
7
9
10
6
7

Nombre del
estudiante:
Maria Eugenia
Arias

Grupo
colaborativo

Valoracin
Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8

Valoracin Alta
Entre 9 y 10

No.
100201_453

Indicadores
Particip activamente en el
foro desde el inicio de la
actividad?
Solucion el interrogante
asignado con todos los
requerimientos?
Demostr inters en el
proceso?
Realic aportes pertinentes y
asertivos que condujeran a la
solucin del problema?
Expres mis puntos de vista
con claridad?
Apoy mis ideas con
argumentos?
Realic las actividades
asignadas con tiempo
suficiente?
Resultado final:

6
10
8
7
8

FORMATO DE COHEVALUACION GRUPAL

10
9
8

Grupo colaborativo
No. 453

Valoracin
Baja
Entre 1 y 5

Valoracin
Media
Entre 6 y 8

Indicadores
Participaron en la actividad
Todos los integrantes del grupo
colaborativo?
Todos los integrantes del grupo
colaborativo se manifestaron en
el foro, desde el inicio de la
actividad (Semana 1)?
Todos los integrantes del grupo
colaborativo solucionaron el
interrogante asignado?
Todos los integrantes del grupo,
realizaron aportes pertinentes y
asertivos que condujeran a la
solucin del problema?
Todos los integrantes del grupo
realizaron las actividades
asignadas con tiempo suficiente
(Dentro de las semanas
establecidas)?
Todos los integrantes del grupo,
tuvieron en cuenta las Netiquetas, y fueron respetuosos
en sus intervenciones en el foro?

10
9

10

10

10

10

9
Resultado final:

Valoracin
Alta
Entre 9 y 10