CHAVE DE CORREO APS RECURSOS

VESTIBULAR 2015 2 SEMESTRE 2 FASE

BIOLOGIA
QUESTO
Vrus chikungunya: uma nova ameaa
Transmitida pelo mosquito 'Aedes aegypti', que tambm atua como vetor da dengue, a
nova doena se espalha pelas Amricas e j teve casos de transmisso registrados no Brasil.
O vrus chikungunya (ou VCHIK) pertence ao gnero Alphavirus e famlia Togaviridae.
Seu genoma do tipo RNA positivo tem uma cadeia simples de cerca de 11,7 mil nucleotdeos
(as unidades das molculas genticas), que contm instrues para a sntese de protenas,
tanto as necessrias replicao viral quanto as que formam os envoltrios virais (o capsdeo,
interno, e o envelope externo).
Disponvel em:< http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2015/325/virus-chikungunya-uma-nova-ameaca>.
Acesso em: 13 jun 2015.

A partir da leitura do texto e de seus conhecimentos, responda aos seguintes itens.

a) Aponte outro vrus alm do vrus da dengue e do vrus chikungunya, que tambm
tenha, reconhecidamente, o Aedes aegypti como vetor.
b) O texto afirma que o vrus chikungunya tem genoma do tipo RNA positivo. O RNA
positivo aquele que tem o mesmo sentido do RNA mensageiro.
Explique como ocorre a sntese das protenas virais.
c) A vacinao uma das formas de combate a doenas causadas por vrus. O uso de
vacinas tem maior custo-benefcio no controle de doenas virais que o de
medicamentos para sua cura. Resultado de muitos anos de investimento em pesquisa
e desenvolvimento cientfico e tecnolgico, as vacinas so seguras e consideradas
essenciais para a sade pblica.
Explique como as vacinas agem no organismo.
d) H outras formas de preveno a doenas virais alm das vacinas. Cite e comente
uma delas.

.GABARITO

a) Febre amarela (flavivrus).

b) O RNA do vrus funciona como RNA, que pode ser traduzido em protenas virais
imediatamente aps infeco da clula hospedeira. Para tanto, em um ribossomo da clula
hospedeira, RNAs transportadores da clula usam a seqncia de cdons do RNA mensageiro
viral para adicionar aminocidos da clula formando as protenas virais.
c) As vacinas contm o prprio vrus atenuado ou o antgeno responsvel por desencadear no
hospedeiro a produo de anticorpos e de clulas de memria que tornaro o organismo imune
ao vrus.
d) Controle do vetor atravs do uso de inseticidas, repelentes, e evitando reservatrios de gua
parada que so criadouros do inseto.
DESCRITORES: D- 23, D -44 e D-49

QUESTO
O ano de 2014 representou um marco para o Brasil, sobretudo para a regio Sudeste
e, em menor grau, para as regies Nordeste e Centro-Oeste. Como resultado de uma forte
seca e uma srie de erros de planejamento, instalou-se uma verdadeira crise da gua no pas,
o que gerou a queda dos nveis dos reservatrios de abastecimento de grandes cidades, com
destaque para a cidade de So Paulo, que viveu um de seus momentos mais dramticos em
toda a sua histria.
Disponvel em:< http://www.mundoeducacao.com/geografia/crise-agua-no-brasil.htm.>
Acesso em: 14 jun 2015.

Com base nas informaes acima, responda aos seguintes itens:

a) A falta de chuvas est diretamente relacionada crise hdrica. Discorra sobre outra
causa para a ocorrncia da crise da gua principalmente na regio Sudeste.
b) Em razo do volume de chuvas abaixo da mdia no incio de 2015, os cenrios sero
caticos caso medidas urgentes no sejam tomadas. Apresente duas medidas que
podem contribuir para evitar a falta de gua no Brasil e comente-as.
GABARITO

a) Causas:
- a crise da gua de ordem natural, pois embora o Brasil seja o pas com a maior
quantidade de gua per capita do mundo, a sua disponibilidade m distribuda ao
longo do territrio.
- existem menos reservas de gua no pas onde reside a maior parte da populao e
tambm onde acontece a maior parte das atividades econmicas industriais,
comerciais e agrcolas.

- degradao dos rios e reservas de gua.

- a remoo de boa parte da vegetao que tinha como funo auxiliar a infiltrao da
aguadas chuvas nos solos, proteger os mananciais e cursos dgua.
- m gesto dos recursos hdricos, que tornou o abastecimento muito dependente do
Sistema Cantareira (que abastece a maior parte da regio metropolitana de So
Paulo).

b) Medidas:
- reconhecer que existem erros de planejamento e que eles devem ser repensados a
mdio e longo prazo.
- racionamento de gua.
- incentivo reduo do consumo ou do desperdcio.
- utilizao de tcnicas para reuso da gua, principalmente para as indstrias e a
agricultura (maiores consumidores).
DESCRITOR: D-42

QUESTO
As plulas anticoncepcionais so ainda o mais utilizado e comprovadamente o mais
eficiente mtodo para evitar a gravidez. No geral, os comprimidos devem ser tomados
diariamente na mesma hora ou sem um intervalo muito longo. No final de cada cartela de 21
comprimidos, necessrio dar uma pausa de 7 dias, quantidade necessria para a mulher
menstruar novamente. Muitas mulheres, por mitos sobre o remdio, param de tomar por algum
tempo para dar um descanso ao corpo. Isso no necessrio, principalmente com os
anticoncepcionais de hoje, que possuem uma dosagem hormonal bem controlada.
Disponvel em: <http://www.canalgravidez.com.br/pilulas-anticoncepcionais/>. Adaptado.
Acesso em: 14 jun 2015.

Com relao s informaes acima, responda aos seguintes itens:

a) Como as plulas anticoncepcionais impedem a gravidez?
b) Explique por que a interrupo do uso ou a pausa na cartela faz com que a mulher
menstrue.

GABARITO
a) As plulas anticoncepcionais impedem a ovulao por um mecanismo conhecido como
feedback negativo, inibindo a produo de LH pela adenoipfise, responsvel por
desencadear a ovulao.
b) A interrupo da plula diminui a concentrao plasmtica de progesterona, o que
desencadeia a menstruao.
DESCRITOR: D-35

FSICA
QUESTO
Um aluno do terceiro ano do ensino mdio est construindo um conversor de energia para a
feira de cincias de sua escola. Para isso ele usou uma roda de bicicleta, de 24,0 polegadas de
dimetro, acoplada por uma correia a um disco, de dimetro de 1,2 cm. Esse disco fixado no
eixo de um motor eltrico, e esse motor que ir transformar a energia mecnica em eltrica.
Essa energia, por sua vez, acender uma lmpada, como mostra a figura abaixo:

O motor eltrico que o aluno comprou veio com um manual de especificaes e uma das
informaes sobre o motor que consta nesse manual o grfico abaixo:

Sabemos que a lmpada que o aluno quer manter acesa tem as seguintes especificaes
nominais (12 V 36 W). Baseado nessas informaes, responda ao que se pede:
(Considere que 1,0 polegada = 2,5 cm)

a) Qual a frequncia, em Hz, em que o aluno deve girar a roda para que a
lmpada funcione em suas especificaes nominais?
b) Determine qual a funo matemtica que relaciona a potncia dissipada pela
lmpada (P) em Watts, com a frequncia com que giramos a roda (f) em Hz.
c) Construa o grfico da funo matemtica do item b, Potncia versus
frequncia. Indique pelo menos dois pares ordenados em seu grfico.
DESCRITORES: D-1, D-2, D-3, D-42, D-43 e D-45.
GABARITO

a) Para funcionar em suas especificaes, a lmpada deve ser submetida a uma

d.d.p. de 12 V. Para isto, de acordo com o grfico, o motor deve girar a 6000
r.p.m.
6000 . . . = 100

O disco acoplado no motor deve ter essa frequncia, usando a equao abaixo determinamos
qual deve ser a frequncia da roda de bicicleta:
(1)

 .  =  

Convertendo: 12 polegadas = 30 cm, e substituindo os valores dos raios e da frequncia em (1)

teremos que;
30.  = 0,6.100
 =  

b) Sabemos que a potncia da lmpada pode ser obtida atravs da relao:

 =




(2)

Em que V a d.d.p. aplicada e R a resistncia da lmpada. Atravs das especificaes

nominais podemos calcular a resistncia da lmpada:

36 =

12



 = 4
De acordo com o grfico dado observa-se que a voltagem como funo da frequncia uma
reta que passa pela origem e seu coeficiente angular (em Volts/Hz) vale 0,12, logo a funo
V(f) pode ser escrita sob a forma:
 = 0,12. !

(3)

Em que fD a frequncia do disco.

Atravs da equao (1) sabemos que a frequncia do disco 50 vezes o valor da frequncia
da roda, ou seja: ! = 50  . Usando essa relao na equao (3) temos que:
 = 0,12. 50  )
Em seguida substituindo  na equao (2), e substituindo tambm o valor de R encontrado,
obteremos a equao da potncia em funo da frequncia da roda.

 =

#0,12. 50.  $
4

Logo;
% = &. 

c) O grfico da equao de uma parbola, com concavidade positiva, que passa

pela origem do sistema de coordenadas.

QUESTO
O grfico abaixo representa a variao com o tempo das posies de dois mveis A e B sobre
uma mesma trajetria retilnea. A partir do grfico, observa-se que os mveis A e B descrevem
M.U e M.U.V., respectivamente, e que no instante t = 2s, eles se encontram.

Com base nas informaes dadas, responda ao que se pede.

a) Determine as funes horrias das posies dos mveis A e B.
b) Quanto tempo aps o 1 encontro, os mveis se encontraro novamente? (Justifique).
c) Qual foi o deslocamento percorrido pelos mveis A e B desde o instante t=0s at o 2
encontro? (Justifique).
d) Construa, num mesmo grfico (V x t), o comportamento das velocidades dos mveis A
e B.

DESCRITORES: D-1, D-2 e D-3

GABARITO

a) Pela leitura direta do grfico obtemos a equao da posio do mvel A, que

executa Movimento Retilneo Uniforme:
'( = * + *,
O mvel B executa Movimento Retilneo Uniformemente Variado, suas equaes da posio e
velocidade tm a forma:

-. = -/. + 0/. +

12 
3 0. = 0/. + 12
2

Se substituirmos a condio, oferecida pelo grfico, que SB(2) = 0 na equao do espao, e a

condio que VB(2) = 0, teremos duas equaes com duas incgnitas:
1 + 0/. = 5 3 0/. = 21
Esse um sistema de equaes possvel e determinado, podemos resolv-lo por mais de um
caminho, resolvendo por substituio direta obteremos os parmetros:
1 = 5 /5  3 0/. = 10 /5
Logo a equao da posio do mvel B escrita da seguinte forma:
'6 = * *, + , 7,

b) Igualando as equaes da posio podemos determinar os instantes que

satisfazem essa condio:
20 + 102 = 10 102 + 2,52 
2,52  202 + 30 = 0
Ao resolvermos essa equao de segundo grau obteremos duas solues, t = 2s e t = 6s.
Respondendo pergunta:
O prximo encontro ocorrer 4 segundos aps o primeiro.

c) A partir do grfico sabemos que -8 2 = 0  3 -. 2 = 0  e calculando o valor

da posio para t = 6 s, obtemos: -8 6 = 40  3 -. 6 = 40 ..
Logo o deslocamento dos mveis A e B desde o t=0s at o t= 6s :

'( = :* * = ;* <

8

'6 = :* * = =* <
d) O grfico da velocidade versus tempo do mvel A constante, enquanto o do
mvel B uma reta cujo coeficiente angular o mdulo da acelerao.

QUESTO
Lus, um tcnico de informtica, deseja melhorar o desempenho de seu computador e decide
adaptar na placa de memria RAM do seu PC um cooler para ser acionado quando a
temperatura da placa variar 30C, a partir da temperatura ambiente.
Para isso, Lus coloca pequenos contatos eltricos e usa a capacidade de dilatao trmica da
placa. Ele observa que ao atingir a variao de temperatura desejada, a placa aumenta o seu
comprimento de 1,5%, fechando, assim, o circuito e acionando o cooler.

Sabendo que a placa submetida a uma tenso de 5 V, a uma corrente de 0,5 A e que 30% da
potncia total que a alimenta dissipada na forma de calor, responda s seguintes perguntas.
(Considere a capacidade trmica da placa igual a 6 cal/C.)
a) Qual a potncia total que alimenta a placa?
b) Quanto tempo (em minutos) levou para que o cooler fosse acionado?
c) Qual o coeficiente de dilatao linear da placa?
DESCRITORES: D-13, D-14, D-15, D-16, D-32 e D-36

10

GABARITO
a) Usando a relao >2 = . ? , temos:
>2@/ABC = 5.0,5
>2@/ABC = 2,5 D1225

b) Sabendo que 30% da Potncia total dissipada na forma de calor e, que essa quantidade
de calor responsvel pela variao de 30 C , o tempo envolvido nesse processo pode ser
dado pela relao:
30%>2@/ABC =

30%>2@/ABC =

F
2

G. H
2

Considerando C = 6 cal/C em que 1 I1J 4,18 M e substituindo os valores dados no enunciado,

temos :

0,3.2,5 =

2 =

6 . 4,18 . 30
2

752,4
= 1003,2 5 >O 16,72 ?P
0,75

c) Usando a equao de Dilatao Linear :

Q = Q/ . R. H
e sabendo que ao atingir a variao de temperatura igual a 30 C , a placa apresenta um aumento
de 1,5% em seu comprimento, temos que o coeficiente linear da placa :

15. 10ST Q/ = Q/ . R. 30
R=

15. 10ST
= 5. 10SU GS
3. 10

11