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Empoderamientos y Consumos Culturales en la Educacin Superior, un estudio de

caso.
Ral Nazareno Gmez1 - nachoman385@gmail.com
Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE)
Eje Temtico: Problemticas actuales en torno a la vinculacin entre la enseanza y las TICs en el nivel
superior.

En el mundo actual las barreras del tiempo y el espacio han desaparecido gracias al uso
de los adelantos tecnolgicos que constantemente se presentan en las sociedades de la
informacin y el conocimiento, e influyen en todos los mbitos de nuestra vida ya sean
polticos, econmicos, sociales y/o culturales.
En consecuencia, el empoderamiento de las Nuevas Tecnologas de Informacin y
Comunicacin como herramientas motivadoras mediante las cuales consumimos y compartimos
informacin y conocimiento, han cobrado una notable importancia fundamentalmente en el
mbito educativo, gracias a las polticas pblicas que se han impulsado en Latinoamrica y
sobre todo en Argentina para la implementacin del modelo 1 a 1.
Por lo tanto lo que pretende esta investigacin es analizar el uso de las TIC en una
institucin educativa de nivel superior no universitario, a partir de las categoras analticas
brindadas por las teoras de apropiacin social e individual de las TIC que plantea el filsofo
Javier Echeverra que nos permitir establecer grados de apropiacin y adaptacin que los
jvenes hacen en su vida cotidiana de estas nuevas tecnologas, y las del historiador y filsofo
Michel De Certeau en cuanto a los procesos de consumo cultural y re-significacin por parte de
los educandos.
Se plantearon objetivos dirigidos a analizar cmo estos alumnos se empoderan de las nuevas
tecnologas a travs de la apropiacin tanto de los dispositivos tecnolgicos con los que cuentan
como de los contenidos emitidos por estas tecnologas, previamente fabricados por los
productores culturales a travs de sus estrategias, para consumirlos y lograr fabricar sus resignificaciones como consecuencia de sus prcticas tcticas cotidianas. Para ello se opt por la
estrategia metodolgica del estudio de caso y el tipo de investigacin exploratoria, al ser una
investigacin en proceso se hizo necesario optar por un diseo flexible que nos permita realizar
los cambios necesarios en la misma.
A priori se establecieron las categoras analticas presentes en los objetivos de esta
investigacin y por lo tanto derivadas de las teoras antes mencionadas que servieron de guas
conceptuales para la construccin de los instrumentos de recoleccin de datos (momento
deductivo). Sin embargo no se descarta que al momento de la instancia de recoleccion puedan
aparecer otras categoras sociales derivadas de los conceptos, frases, expresiones y
calificaciones propias de los entrevistados, que podrn ser contrastadas con las primeras
(momento inductivo).
Empoderamiento Apropiacin Consumo Re-significaciones

Licenciado en Sociologa egresado de la Universidad Nacional de Santiago del Estero (UNSE). Maestrando de la
Maestra en Ciencias Sociales de la UNSE. Catedrtico del Instituto Superior de Formacin Docente Continua N2 de
Las Termas de Rio Hondo, Santiago del Estero Argentina. E-mal: nachoman385@gmail.com