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RESPETADOS EDUCADORES

La metodologa ldico experiencial es el conjunto de estrategias que aplicadas al tema de las convivencias facilitan
acercamientos y exploraciones ms reales a los diferentes contextos cotidianos.
Proporciona informacin de calidad que al ser retroalimentada posibilita una mejor comprensin de los conceptos, un
asertivo acercamiento con los otros, autoconocimiento de s mismo, desarrollo de las habilidades sociales y
comunicativas, alternativas para el trabajo en equipo y una apropiacin de herramientas y mtodos para manejo de
problemas y su solucin.
Las convivencias son una oportunidad para buscar y descubrir a travs de las diferentes actividades que somos seres
humanos importantes, con capacidades y posibilidades de ser cada da mejores, desarrollar la confianza en s mismos,
la capacidad de dirigir nuestra propia vida, a adoptar decisiones acertadas lo que nos permite crecer y superarnos de
manera integral.
QUIENES SOMOS?
Somos un grupo de profesionales de la Psicologa, Pedagoga Reeducativa, Sociologa y Trabajo Social en bsqueda de
complementar los procesos de formacin integral en las diferentes dimensiones del ser humano.
Trabajamos bajo el criterio de excelencia y calidad, para ofrecer un servicio profesional, eficiente y adecuado a las
necesidades de nuestros usuarios. Estamos legalmente constituidos desde hace 9 aos.
MISIN
Brindar herramientas coherentes con el desarrollo propio del ser humano, que interiorizadas fortalezcan el desarrollo
integral de la persona.
VISIN
Con nuestra propuesta educativa de equivocacin oportunidad transformacin formaremos para el futuro seres
humanos comprometidos con el entorno fsico y social en el marco de los derechos humanos desde lo individual y lo
colectivo.
NUESTROS OBJETIVOS
Aprovechar la novedad de salir del mbito escolar y de ir a una convivencia para:
Incrementar significativamente los niveles de confianza entre los miembros del grupo. Disposicin permanente
para velar por el bienestar fsico y emocional del compaero.
Brindar a los participantes herramientas para analizar y entender profundamente la importancia de respetar las
ideas y el mecanismo de toma de decisiones de los dems.
Formular estrategias que les ayuden a evaluar sus comportamientos en su vida personal, familiar y social.
Motivar a los participantes para que a travs de los temas a tratar se promueva, se fortalezca y se reconozca la
importancia de su realizacin personal y humana.
Dar respuesta a los grandes interrogantes que retan a los jvenes en sus diferentes etapas.
Generar reglas de convivencia basadas en la sana comunicacin el trabajo en equipo y la tolerancia.

1. PREDIAGNOSTICO PARA ESTUDIANTES - MOTIVACION


Objetivo principal: Diagnosticar los inconvenientes y necesidades especficas
de un grupo.
1.1 PREVISITA
Para tal fin realizamos una PREVISITA a los grupos en donde motivamos y aplicamos un instrumento (muestreo
aleatorio) con el fin de determinar:
Cul es o son los principales inconvenientes que aquejan a nuestros estudiantes?
Adems de ser un inconveniente individual y/o grupal para quien ms lo es?
Dnde sucede con mayor frecuencia?
Por qu ocurre? (causas)
Qu consecuencias tiene?
1.2 INFORME
Una vez tabulados los resultados, nuestro grupo de profesionales entregara al departamento respectivo el informe en
donde:
Da respuesta a las anteriores preguntas.
Sugiere la temtica a abordar con cada grado en la convivencia.
Planea previamente las actividades (dinmicas, pruebas, reflexiones, etc) que se van a realizar.
Todo lo anterior con la debida aprobacin y autorizacin de las directivas de la Institucin.

2. ENTRENAMIENTO VIVENCIAL Y PREDIAGNOSTICO PARA DOCENTES


Es de suma importancia involucrar al docente en las actividades a realizar para tal fin se hace necesario:

Realizar un entrenamiento vivencial con el grupo de docentes.


Proporcionarles la informacin necesaria sobre la convivencia de sus estudiantes.
Recoger sus opiniones y sugerencias sobre su grupo. (Prediagnstico).
Invitarlo a participar activamente en la convivencia de sus estudiantes (comprometerlo).

Temticas sugeridas:
Manejo del stress
Trabajo en equipo
Rasgos del temperamento
Clima laboral en la organizacin
xito en las relaciones personales
Empoderamiento-xito individual
Mecanismos para mejorar la comunicacin
El sentido de pertenencia y el buen trato

3. ENTRENAMIENTO VIVENCIAL PARA PADRES


En las Instalaciones del Colegio
Herramientas integradas en donde los Padres de Familia experimentaran:
Como a travs del ejemplo y la palabra educamos a nuestros hijos e
inculcamos en ellos hbitos sanos y valores. - Como formar hijos triunfadores.
La necesidad e importancia de establecer normas y lmites.
Situaciones y comportamientos que dificultan la interaccin positiva entre padres e hijos.
Al finalizar el entrenamiento vivencial los padres:
Tendrn una actitud ms asertiva (anti manipulativa).
Sabrn cmo ganarse la confianza de sus hijos.
Aprendern a tomar el control y liderar la relacin con sus hijos
A establecer una relacin armnica, abierta y sana con sus hijos.
4. ETAPAS DE LA CONVIVENCIA
4.1. CONTRATO DE VALOR TOTAL: Proceso en el cual el equipo de trabajo acuerda encontrar siempre el valor
positivo de los esfuerzos que realizan individualmente sus integrantes. Acordar tcitamente una especie de contrato
moral consigo mismo y con los dems participantes, a travs de l, cada miembro del grupo recibe y a la vez brinda un
aval para que se cree un inmejorable entorno que perdure: sincero, con respeto por la diferencia, por las diferentes
formas de actuar y velar por la seguridad fsica. (Las medidas de seguridad no son negociables)
4.2. RETO POR OPCION: Invitar al individuo a traspasar su zona de comodidad (en aras de su propia tranquilidad el
individuo suele marcar para s mismo lmites imperceptibles que s bien le evitan grandes sobresaltos muchos son
generadores del estancamiento en el desarrollo individual) de forma consciente buscando alcanzar nuevas metas y
asumiendo responsablemente el riesgo que esto conlleva.
4.3. EL CICLO EXPERIENCIAL: METODOLOGIA. En este ciclo se busca que el grupo sea el gestor de su propio
proceso de cambio. El facilitador se encarga inicialmente de crear un entorno perfecto para que el equipo capte
totalmente el objetivo especfico de una determinada iniciativa de trabajo. Al finalizar la accin se propicia un espacio
de reflexin, en el cual equipo analiza paso a paso lo que acaba de suceder.
Primero se trata de encontrar las razones por las cuales una iniciativa resulto de esta o aquella forma, usando las
conclusiones de este primer paso, se procede a estudiar su aplicabilidad en las futuras labores del grupo de trabajo.

La utilizacin del Ciclo Experiencial, es sin duda alguna, una garanta para que un conjunto de personas
recorra con ms posibilidades de xito, el camino para alcanzar metas comunes.

5. TEMTICAS
Las siguientes Temticas surgen de los Prediagnsticos que se han efectuado en las diferentes instituciones, de surgir
un nuevo tema nuestro grupo de profesionales est en la capacidad de abordarlo de comn acuerdo con las Directivas
de la Institucin.

5.1. PREESCOLAR Y PRIMARIA

Dinmicas

CICLOS

Formativas
TEMATICAS

I
Preescolar
Primero
Segundo

MIRANDO, TOCANDO Y ESCUCHANDO


YO SOY YO: RECONOCIMIENTO CORPORAL
CON ALEGRIA Y SIN PELEAR-NO MAS QUEJAS
SOY CREATIVOIMAGINO Y CONSTRUYO

COMO LLEGAR A SER UN LIDER POSITIVO

II
Tercero
Cuarto

TALLER DE ESCUCHA Y ATENCION


NUESTRO CUERPO RESPETO Y AUTOCUIDADO
ME ALEJO DE MI NIEZ

Recreativas

Juegos de
Atencin.
Habilidades
Sociales
Expresin
Corporal
Abrazoterapia

Juegos de
Atencin.
Habilidades
Sociales
Expresin
Corporal
Abrazoterapia

5.2. BACHILLERATO

CICLOS

Dinmicas
Formativas
TEMATICAS

III
Quinto
Sexto
Sptimo

IV
Octavo
Noveno

MI SEXUALIDAD Y AFECTIVIDAD, CAMBIOS FISICOS Y


SICOLOGICOS
RESOLUCION DIALOGADA DE CONFLICTOS
COMO ME VEN, COMO ME VEO-RESPONSABILIDAD

Recreativas

Rompehielo
Retos por
Opcin
Pruebas
Extremas
Trabajo
Cooperativo
Musicoterapia

REBELDIA PREADOLESCENTE

Abrazoterapia

MODELOS DE IDENTIDAD

Rompehielo
Retos por
Opcin
Pruebas
Extremas
Trabajo
Cooperativo
Musicoterapia

(Culturas Juveniles-Tribus Urbanas)


EL SENTIDO DE LA VIDA - AUTOESTIMA
RELACIONES ASERTIVAS CON FIGURAS DE AUTORIDAD
PREVENCION DEL CONSUMO-CONTROL DE LA ANSIEDAD

Abrazoterapia

INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL ADOLESCENTE

BULLYING - PREVENCION E INTERVENCION


PROYECTO DE VIDA DECISIONES ASERTIVAS

ECOSISTEMA HUMANO-(Relaciones saludables)


LIBERTAD RESPONSABLE

Dcimo
Once

CONTACTO FISICO Y SUS LMITES


ORIENTACION PROFESIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL
La generacin del sentimiento

Rompehielo
Retos por
Opcin
Pruebas
Extremas
Trabajo
Cooperativo
Musicoterapia
Abrazoterapia

6. CARACTERSTICAS DEL TALENTO HUMANO.


Nuestros facilitadores que orientan los Talleres Vivenciales son:
Jvenes que han recibido una adecuada formacin humana y espiritual.
Hacen uso de: lenguajes, smbolos y metodologas que permiten afianzar la participacin en el mundo de los
jvenes.
Su alegra espontnea y amistad sincera alternan y se complementan con la autoridad y la exigencia caritativa y
respetuosa que se requiere.

7. ESQUEMA DE UN DIA DE TRABAJO (Ejemplo).


A continuacin presentamos un esquema a manera de ejemplo:

Temtica: Inteligencia Emocional


Presentacin del Equipo Humano. (Facilitador rompe hielo).
Contrato de Valor Total (Acuerdo del contrato moral entre los miembros del grupo y el facilitador).
Reto por opcin: Invitacin a los miembros del grupo a traspasar su zona de comodidad.
Ciclo Experiencial: Metodologa
Dinmica: Los seis sombreros (actividad ldica grupal trabajo en equipo)
Terapia de grupo. (retroalimentacin)
Trabajo de brjula (actividad Ldica individual capacidades personales)
Retroalimentacin enfocada hacia la inteligencia emocional.
Tcnica de relajacin y anlisis de la actividad. (msicoterapia abrazoterapia).
Todos los temas tienen cambios en su estructura, por lo tanto este no se debe tomar como referencia general.
La ltima medida de una persona no es donde est en los momentos de comodidad y conveniencia,
pero s donde est en los momentos de controversia y desafo.
Martn Luther King. Jr.

8. LUGARES
LUGAR
Casa Teresiana
Castillo Marroqun
Club de Suboficiales
Club Los Caimos
Codema
Ecoparque El Gaitero
Ecoparque Los Trapiches
El Olimpo
H. San Carlos
La Esperanza
Las Araucarias
Limbal *
Loma Verde
Los Guaduales
Los Naranjos
Los Tunos
Montecano
Parque de las Flores
Parque Guaymaral
Parques Metropolitanos
Puente Sopo
Rancho JJ
San Isidro
San Jorge
Shalom
Shukubo
Summer Sun
Villa Cristina
Villa Loren
Villa Sallent
Villa San Francisco
Instalaciones del Colegio

ACTIVIDAD
Dinmicas
Caminata
Piscina
Piscina
Piscina
Piscina + Caminata
Caminata Ecolgica
Pruebas de desafo
Dinmicas
Piscina
Dinmicas
Dinmicas
Piscina
Piscina + Caminata
Piscina
Caminata Ecolgica
Dinmicas
Dinmicas
Dinmicas
Dinmicas
Dinmicas
Piscina
Piscina
Piscina
Caminata
Desafios
Piscina
Piscina
Piscina
Piscina
Piscina
Dinmicas

UBICACION

INVERSION

Diag152 No.12960
Km 21 La Caro
Melgar
Mesitas
Villeta
Anapoima
Va Mesitas
Subachoque
Subachoque
La Vega
Guaymaral
Tenjo
La Vega
La Vega
La Vega
Va Mesitas
Subachoque
Madrid
Autonorte con 224
Bogot
Va Sopo
San Francisco-Vega
Villeta
Sasaima
Tenjo
Suesca
Caqueza
Chinauta
Via Santandercito
Chinauta
San Francisco

$18.000
$21.500
$32.500
$25.500
$37.000
$27.000
$23.500
$23.000
$23.500
$25.000
$28.000
$22.500
$41.500
$28.000
$26.000
$23.500
$24.000
$18.000
$19.000
$13.000
$20.000
$28.500
$37.500
$27.000
$26.000
$34.000
$26.000
$25.500
$25.500
$33.000
$28.000
$7.000

ALMUERZO

PRECIOS 2013

N/A
N/A
$9.800
$9.000
Incluido
$7.000
$7.000
$ 8.000
$8.500
$6.000
N/A
N/A
Incluido
$8.000
$6.000
N/A
N/A
N/A
$7.500
N/A
N/A
Incluido
N/A
N/A
N/A
$7000

$9000
$8.500
N/A

Precios netos, favor reajustar retenciones de ndole legal.


Aplican para el ao 2014 y para grupos de 40 estudiantes en adelante.
*La convivencia en Limbalu nicamente incluye: Ingreso, uso de zonas verdes, taller de galletas y vuelta en carreta. NO incluye
recorrido de granja, ni otros talleres.

EL USO DEL GORRO DE BAO ES OBLIGATORIO


DECRETO 219 AL 230 DE 2008 ARTICULO 34 PARRAFO 8

LOS COSTOS PARA LAS LOCALIDADES DE USAQUEN (1) Y SUBA (11) SE INCREMENTAN EN UN 10% CUANDO LA RUTA ES HACIA
EL SUR DEBIDO AL DESPLAZAMIENTO DEL TRANSPORTE.

Los costos incluyen:


Prediagnstico.
Tabulacin y entrega de resultados al departamento correspondiente.
Entrenamiento vivencial para docentes (en las instalaciones del colegio).
Transporte en buses de turismo de 40 pasajeros (seguros reglamentarios para escolares).
Disfrute de instalaciones (zonas verdes, juegos, piscina, etc).
Desarrollo de la actividad a cargo de un facilitador profesional.
Materiales requeridos en las actividades.
Cortesas (transporte, entrada, refrigerio y almuerzo) para docentes (1 por cada 38).
Informe (fotocopias de los informes entregados por los facilitadores).
Entrenamiento vivencial para padres en las instalaciones del colegio.

NUESTROS CLIENTES
MS DE 200 COLEGIOS HAN CONFIADO EN
NOSOTROS.
SOLICITE POR FAVOR A PERSPECTIVAS
VIVENCIALES EL RESPECTIVO LISTADO PARA
CONFIRMACION DE REFERENCIAS.
QUEDAMOS EN ESPERA DE SUS RDENES

ROCIO SEGURA SALGUERO


Directora

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