de Colombia Presentado por: John Steban Jaramillo Agudelo
Presentado a: Jorge Hernn Gonzalez Cortes
Corporacin Universitaria Minuto de Dios
Facultad: Ciencias Humanas Programa: Psicologa VIII - Semestre Materia: Psicologa Educativa Chinchin, 07 de Agosto de 2.015
EDUCACIN DE CALIDAD, PARA LA PROSPERIDAD
Empezaremos este escrito, teniendo en cuenta los aportes de nuestros compaeros, de la clase de psicologa educativa el pasado sbado veinticinco de Julio de dos mil quince, segn el debate sobre el tema de la injerencia de la educacin de Colombia, de cmo ha sido la educacin en pocas anteriores y como se encuentra ahora en la actualidad, para empezar daremos interpretacin y anlisis a la pregunta que est planteada por el Ministerio de Educacin Nacional que dice: Cul es la calidad de educacin que reciben nuestros estudiantes? (Nacional, 2010) En este enfoque educativo, se debe tener muy en cuenta la historia que ha tenido la educacin en Colombia, y cmo fue conformada por un Ministerio de Educacin, valorando grandes aportes sobre los aspectos ms relevantes en la educacin actual de nuestro pas. El Ministerio de Educacin Nacional, fue reformado mediante la ley 56 de 1927, donde se estipulo la reorganizacin del ministerio de educacin, para que la estructura de esta organizacin trabajara en sus diversas funciones, dividindose en un departamento tcnico y otro administrativo, desligndose por completo del campo de la salud, donde el Ministerio de Educacin Nacional tuvo que enfrentarse con partidos localistas y partidistas y adems con la resistencia de una sociedad demcrata, argumentando sus pautas para entregar al estado una mejor calidad de educacin, desde un mejor nivel superior con ms pedagogas y brindando al estudiante una manera de ensear ms prctica. Ahora bien, daremos a conocer algunos aportes muy importantes que han pasado en la historia de la educacin, si nos devolvemos a la poca antigua, la enseanza era un mtodo en donde el docente brindaba su conocimiento a los estudiantes y generaba una presin para que todos realizaran y aprendieran lo que l quera, utilizaban el castigo para reforzar las conductas inadecuadas como por ejemplo (la regla, el retorcijn de orejas, el encierro en celdas y arrodillarse ante ellos), todo dependiendo de la gravedad de la falta cometida o la orden no cumplida por su superior o docente.
Adems, los estudiantes de esta poca se interesaban en aprender todo lo que
enseaban los docentes por miedo a un castigo, sin tener en cuenta sus sueos, perspectivas sobre un nuevo conocimiento y las nuevas estrategias para obtener un mejor aprendizaje. En la actualidad, nuestra cultura ha evolucionado tanto en la educacin y en la tecnologa, el trato al ser humano ha llevado a que toda la sociedad sea ms participativa e investigadora donde se van reforzando a nuestros estudiantes para que disfruten de una educacin ms diferente a la de antes, la educacin se ha fortalecido con nuevas estrategias de estudio, metodologas y tcnicas diferentes, creando ms tejido social permitiendo crear un nuevo sistema en donde los jvenes puedan desarrollar sus grandes potencialidades, teniendo en cuenta su propia opinin y aporte desde su conocimiento, es as como nos ensea los mtodos estratgicos de Jean Piaget sobre las etapas del desarrollo, donde cada persona por cierta edad, tiene un conocimiento y es manejado por sus distintas etapas en las que deben ser reforzadas para que el aprendizaje del nio pueda ser obtenido de una manera correspondiente, as para cuando sea joven o adulto, pueda tener el mismo aprendizaje por medio de estas pautas y reforzadores, teniendo en cuenta que cada individuo no tiene la misma capacidad de aprender con los mismos mtodos de estudio que utilizan otros, por ejemplo: (la lectura, la parte visual, la parte auditiva, la repeticin de los temas vistos, por medio de los juegos o por ejemplo la investigacin como aprendizaje autnomo), es algunos de los ms utilizados actualmente, donde hace que el estudiante se caracterice como una persona intelectual y pueda utilizar la tcnica que ms le acomode obteniendo la capacidad de resolver todo tipo de problema y sea un individuo que pueda proyectar su metas bajo los conocimientos adquiridos durante el proceso de formacin. Para dar fin a este aporte sobre la historia y trascendencia de la educacin en Colombia, identificaremos la importancia que realiza el Ministerio de Educacin Nacional, dando a conocer sus mtodos y estrategias, para que los docentes y todos los que hacen parte de la institucin educativa, sean ellos los que implementen el nuevo sistema de educativo brindando una mejor calidad de educacin, trabajando con toda la comunidad desde la inclusin, implementando nuevos mtodos para que la sociedad pueda ser capacitada en el nuevo conocimiento de la evolucin educativa, donde all podrn participar los sectores
empresariales, las secretarias de educacin, los jvenes estudiantiles y la comunidad en
general, para que el medio de comunicacin que se est utilizando, sea el ms ptimo para dar a conocer los grandes avances del nuevo conocimiento, donde todos podrn ser perfilados como personas integras con la capacidad de desempearse colectivamente e individualmente y pueda repartir su aprendizaje y sabidura creando nuevas prcticas pedaggicas, donde se brinde la oportunidad que la otra persona o individuo obtenga con mayor facilidad el conocimiento y pueda ser profesional reconocido de alta calidad. Conclusin Analizando e interpretando el contenido registrado en el ensayo, quiero argumentar desde mi pensamiento personal y profesional, que as como ha evolucionado el ser humano, van evolucionando los mtodos de aprender y de ensear, y es ahora donde debemos cambiar el sistema educativo y de enseanza, donde se debe tener en cuenta que la participacin y la motivacin de cada persona o estudiante, es esencial para la competencia de sus habilidades y conocimientos, dando a conocer a los alumnos una mejor metodologa donde la informacin pueda ser adquirida de diferentes maneras y pueda ser al mismo tiempo practicada, para un mejor desarrollo evolutivo y cognitivo del el individuo. Para finalizar argumento que como futuro psiclogo, debo tener muy en cuenta el pensamiento de cada estudiante, identificando las necesidades, debilidades y fortalezas, que tiene y as poder reforzar en las que ms requiera apoyo, brindndole un mtodo ms prctico y consiguiendo un equilibrio escolar entre todos los estudiantes, generando un nuevo sistema educativo con ms oportunidades de participar y de salir adelante.
Bibliografa
Nacional, M. d. (10 de Noviembre de 2010). Minieducacion. Obtenido de Educacin de