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-Teoria de Gesalt
12 de agosto de 2015.
moderna, surgida en Alemania a principios del siglo XX, y cuyos exponentes ms reconocidos han
sido los tericos Max Wertheimer, Wolfgang Khler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
El trmino Gestalt proviene del alemn y fue introducido por primera vez por Christian von
Ehrenfels. No tiene una traduccin nica, aunque se entiende generalmente como 'forma'; sin
embargo, tambin podra traducirse como 'figura', 'configuracin', 'estructura' o 'creacin'. 1
La mente configura, a travs de ciertas leyes, los elementos que llegan a ella a travs de los
canales sensoriales (percepcin) o de la memoria (pensamiento, inteligencia y resolucin de
problemas). En nuestra experiencia del medio ambiente, esta configuracin tiene un carcter
primario por sobre los elementos que la conforman, y la suma de estos ltimos por s solos no
podra llevarnos, por tanto, a la comprensin del funcionamiento mental. Este planteamiento se
ilustra con el axioma: El todo es mayor que la suma de sus partes, con el cual se ha identificado
con mayor frecuencia a esta escuela psicolgica. Con ello pretende explicar que la organizacin
bsica de cuanto percibimos est en relacin de una figura en la que nos concentramos, que a su
vez es parte de un fondo ms amplio, donde hay otras formas, o sea, todo lo percibido es mucho
ms que informacin llegada a los sentidos. Supone una corriente que contrarresta la visin
Conductista que reduce al organismo a un simple emisor de respuestas.
En la dcada de 1930 las crticas a las teoras de la Gestalt se generalizaron, destacando la
realizada por la llamada psicologa de la Ganzheit, encabezada por Felix Krueger(1874-1948).
Principios de Gesalt
Uno de los principios fundamentales de la Percepcin para los gestaltistas es la llamada ley de la
Prgnanz (pregnancia o mejor traducido buena forma), que afirma la tendencia de la experiencia
perceptiva a adoptar las formas ms simples posibles. Las partes de una figura que tiene "buena
forma", o indican una direccin o destino comn, forman con claridad unidades autnomas en el
conjunto.
Esta ley permite la fcil lectura de figuras que se interfieren formando aparentes confusiones, pero
prevaleciendo sus propiedades de buena forma o destino comn, se ven como desglosadas del
conjunto.
Principio de la relacin entre figura y fondo- Establece el hecho de que el cerebro no puede
interpretar un objeto como figura o fondo al mismo tiempo. Depende de la percepcin del
objeto ser la imagen a observar.
Es la de mayor fuerza y trascendencia de las expuestas, porque puede considerarse que
abarca todas las dems, ya que en todas late este principio organizativo de la percepcin,
observndose que muchas formas slo se constituyen como figuras definidas cuando quedan
como superpuestas o recortadas sobre un fondo ms neutro.
Principio de igualdad o equivalencia- Cuando concurren varios elementos de diferentes clases,
hay una tendencia a constituir grupos con los que son iguales. Esta experiencia la
presentamos aislada, para evitar la influencia de otras leyes y por ello estn equidistantes
todos los elementos integrantes. Si las desigualdades estn basadas en el color, el efecto es
ms sorprendente que en la forma. Ahondando en las desigualdades, si se potencian las
formas iguales, con un color comn, se establecen condicionantes potenciadores, para el
fenmeno agrupador de la percepcin.
Principio del cerramiento- Las lneas que circundan una superficie son, en iguales
circunstancias, captadas ms fcilmente como unidad o figura, que aquellas otras que se unen
entre s. Las circunferencias, cuadrilteros o tringulos producen el efecto de cerramiento. Esta
nueva ley parece ser operativa porque seala el hecho de que las lneas rectas paralelas
forman grupos ms definidos y estables que los puntos, que delimitan peor un espacio.
Principio de la experiencia- Desde el punto de vista biolgico, el propio sistema nervioso se ha
ido formando por el condicionamiento del mundo exterior.
Antecedentes
La psicologa de la Gestalt se inscribe en la tradicin filosfica alemana del siglo XIX. Dentro de
esa tradicin, se cuentan como influencias principales a:
yo imaginante y pensante. Todo pensar supone al sujeto que piensa (Descartes) y, por
consiguiente, la representacin no es un simple reflejo. La nocin de que la imaginacin hace
posible el conocimiento sensible, o su trascendental actividad en nuestra "visin" del mundo,
fueron ya anticipadas por el asociacionismo de Hume, y mucho antes que por el escocs, por
el espaol Juan Huarte de San Juan en su Examen de ingenios (1575).
Aplicacin
La teora de la gestalt ha mostrado su aplicacin especialmente en el mbito educativo y
en psicoterapia. La aplicacin de estas ideas puede llevarse a algo tan ordinario como las
frecuentes discusiones con otras personas. Es factible observar que las dos partes tienen
razn si se aprende a adoptar, aunque sea por un momento, la perspectiva del otro. A esa
cualidad se le llama empata y es una manera saludable de relacin con los dems donde
se rompe con un campo perceptible reducido para dar lugar a uno ms amplio y ms
organizado.
En los mbitos teraputico, educativo o cualquier otro, los psiclogos de la gestalt aplican
diversos principios, segn los cuales se rige la percepcin.