1

I.E.S.T.P-LURIN

ESTADSTICA

Definicin: La Estadstica es una ciencia que proporciona un conjunto de

mtodos que se utilizan para recolectar, resumir, clasificar, analizar e interpretar
el comportamiento de los datos con respecto a una caracterstica de una materia
de estudio o investigacin.
Estadstica Descriptiva: es un conjunto de mtodos que se utilizan para
recolectar, resumir, clasificar, analizar y presentar datos.
Estadstica Inferencial: es un conjunto de mtodos o tcnica que permite la
generalizacin o toma de decisiones en base a una informacin parcial obtenida
mediante tcnicas descriptivas.
Poblacin(N): es la coleccin de todos los individuos, objetos u observaciones
que poseen al menos una caracterstica comn (ejm., las edades de los
estudiantes de Per.)
Muestra(n): es una parte o un subconjunto representativo de la poblacin. Y al
proceso de obtener una muestra se llama muestreo.
n N

Muestreo

Muestr
a

Poblaci
n
Inferenci
a

Mtodos para obtener muestras

Muestras Probabilsticas son aquellas en que todos los elementos de la
poblacin tienen una posibilidad (una probabilidad conocida) de ser incluida en la
muestra. Naturalmente no es necesario que todos tengan la misma posibilidad,
basta que tengan alguna posibilidad.
Muestreo Estratificado este se usa cuando la poblacin no es homognea,
sino que pueden en ella identificarse clases definidas por algn atributo o
caracterstica relacionada con la variable que se estudia. Este procedimiento
implica dividir la poblacin en clases o grupos homogneos relativos a las
caractersticas que van a estudiarse, llamados estratos. Despus se toma una
submuestra de cada estrato. EYP2214 Estadstica para Construccin Civil
7mtodos para obtener muestras (continuacin)
Muestreo por Conglomerados se usa en poblaciones grandes y muy
dispersos desde el punto de vista geogrfico, y en las cuales el muestreo aleatorio
simple sera poco econmico debido a que dara lugar a muestras igualmente
dispersas. En este tipo de muestreo, en lugar de seleccionar directamente los

2
I.E.S.T.P-LURIN

elementos de la poblacin se hace una seleccin inicial de grupos o

conglomerados, que son agrupaciones de elementos que deben ser lo ms
heterogneo posible a diferencia de los estratos.
Variable: es una caracterstica comn que presentan todos los elementos de la
poblacin que son objetos de estudio y pueden ser:
1.-Cualitativas: son aquellas que expresan una cualidad o atributo de la poblacin
y pueden ser:
1.1.-Nominales: Son aquellas que no consideran un orden en su clasificacin.
Ejemplos.
-Estado civil (casado, soltero, viudo divorciado).-Sexo (masculino, femenino).
1.2.-Ordinales: Son aquellas que si consideran un orden en su categora de
clasificacin.
Ejemplos
-Nivel educativo (inicial, primaria, secundaria, superior).
-Consumo de licor (no consumidor, consumidor leve, consumidor moderado,
consumidor severo).
2.-Cuantitativas: Son aquellas que se puede contar o medir y pueden ser:
2,1.-Discretas: son aquellas que se pueden contar o enumerar y toman valores
enteros.
Ejemplos.
-El nmero de habitantes por domicilio.
-El nmero de hijos.
2.2.-Continuas: son aquellas que se pueden medir y toman valores enteros.
Ejemplos.
-Estatura.
-Velocidad.
DATO: son los diferentes valores que puede tomar la variable

EJERCICIOS DE ESTADSTICA
1.-Se hace una encuesta para determinar las preferencias de los electores en una
eleccin presidencial. Con este fin se entrevista a 2000 electores y entre ellos
1500 estn a favor del candidato A. Responder lo siguiente:
Qu constituye la muestra?
Qu constituye la poblacin?
La poblacin es finita o infinita?
Cul el estadgrafo de la poblacin?

2.- Una empresa automotriz desea hacer un estudio de mercado para determinar
los diferentes tipos de autos que circulas en la ciudad de Lima.
Para ello, se instalan distintos puestos de observacin en cada una de los barrios
que componen esa ciudad. La observacin se efecta sobre 1000 automviles y
se analizan las siguientes caractersticas: marca, modelo, color, cantidad de
puertas y velocidad alcanzada al pasar por dichos puestos.
Determina si se analiza una poblacin o una muestra y clasifica

3
I.E.S.T.P-LURIN

cada variable que se estudia. Anota en tu cuaderno la respuesta y la explicacin

de la misma.

3. Clasificar las
siguientes variables en cualitativas y cuantitativas discretas ocontinuas.
3.1 La nacionalidad de una persona.
3.2 Nmero de litros de agua contenidos en un depsito.
3.3 Nmero de libro en un estante de librera.
3.4 Suma de puntos tenidos en el lanzamiento de un par de dados.
3.5 La profesin de una persona.
3.6 El rea de las distintas baldosas de un edificio.
3.7 Comida Favorita.
3.8 Nmero de goles marcados por tu equipo favorito en la ltima temporada
3.9Temperaturas registradas cada hora en un observatorio.
3.10 El dimetro de las ruedas del ruedo de toros.

4
I.E.S.T.P-LURIN

PRESENTACION DE DATOS
Una vez recolectados los datos y optado por su posible clasificacin es necesario
presentarlos en forma tal que se facilite su comprensin y su posterior anlisis.
Para ello se ordenan en cuadros numricos llamados TABLAS (Tablas de
frecuencias) y luego se presentan mediante GRFICAS (de barras, sectores
circulares, histograma, polgono de frecuencias, ojiva, pictograma, etc.)
1) Para variables cualitativas se toma en cuente la clasificacin de la variable
para el conteo de datos por categora
Ejemplos.
Se hizo una encuesta en Villa Alejandro a personas mayores de 14 aos sobre su
estado civil obteniendo el siguiente cuadro.
ESTADO
CIVIL

SEXO
MASCULI FEMENINO
NO
31
54
69
76
11
20
9
12

Soltero
Casado
Viudo
Divorciado
TOTAL

TOTAL

Responde las siguientes preguntas:

1.- Quin representa la muestra?
2.- Quin representa la poblacin?
3.- Qu porcentaje representan las mujeres casadas?
4.- Qu porcentaje representa las personas casadas?
5.- En qu porcentaje es mayor las divorciadas que los divorciados?
2) Para variables cuantitativos discretos
Ejemplo: Clasificar los siguientes datos recopilados del nmero de cabezas de
ganado vacuno que posee cada una de las 40 familias de las comunidades
campesinas de la Sierra Central del Per, tomados al azar.
1
4
0

2
3
0

0
3
4

3
5
9

5
6
0

1
7
1

0
4
3

8
3
7

1
0
1

2
7
3

5
I.E.S.T.P-LURIN

Responder las siguientes preguntas:

1.- Quin representa la muestra?
2.- Quin representa la poblacin?
3.- Qu porcentaje de familias no tiene ganado?
4.- Qu porcentaje de familias tiene a lo ms 7 cabezas de vacuno?
5.- Qu porcentaje de familias tiene como mnimo 5 cabezas de vacuno?

EJERCICIO
Un ingeniero agrnomo visita 25 cooperativas agrarias de naranjas en el valle de
Huaral y en cada uno anoto el nmero de plantas atacadas por un cierto hongo,
de lo cual resultaron los datos siguientes:
15, 20, 25, 15, 18, 16, 17, 18, 20, 18, 18, 18, 19, 16, 17, 19, 16, 17, 17, 17 19, 18,
19, 18,15
Responde las siguientes preguntas:
1.- Qu tipo de datos son?
2.- Construya una tabla de frecuencias para estos datos
3.- Cuntas cooperativas tienen a los mas 20 plantas atacadas por hongos?
4.- Cuntas cooperativas tienen por lo menos 17 plantas atacadas por hongos?
5.- Qu proporcin de cooperativas bajo estudio tienen 18 o menos plantas
atacadas por hongos?
6.- Qu porcentaje de cooperativas 16 o menos plantas atacadas por hongos?

6
I.E.S.T.P-LURIN

Datos de variables cuantitativas continuas

Clase: es cada uno de los grupos en que se divide el conjunto de datos (I).
Rango: es el intervalo entre el mnimo y mximo valor de la muestra [Xmin , Xmax].
Amplitud de recorrido: es la longitud del recorrido del conjunto de datos A=
Xmax - Xmin
Numero de intervalos: es la cantidad de intervalos en que se dividen los datos
K=1+3.3 log n
Ancho del intervalo: es la longitud del recorrido del conjunto de datos de un

intervalo w = K

Marca de clase: es la semisuma de los lmites de cada intervalo x i =

X max X min
2
EJERCICIOS
La inversin real (en miles de
fue:
10 20 8
40 6
26
16 12 25 28 30 8
13 17 21 7
6
8
1
14 6
8
9
11
12 6
5
5
6
8

dlares) anual de un grupo de pequeas empresas

10
30
14
13
7

30
4
7
15
12

2
6
15
18
15

64
10
19
20
36

6
18
27
30
39

14
17
22
60
52

Hallar.
a) La tabla de frecuencias con intervalos de amplitud constante.
b) El numero de pequeas empresas con inversiones menores de 37 mil dlares.
c) El numero de pequeas empresas que han invertido 19 mil dlares a ms.
d) El nmero de pequeas empresas que han invertido 28 mil dlares o ms, pero
menos 55 mil.
e) La proporcin de pequeas empresas con menos de 19 dlares.
f) La proporcin de pequeas empresas que invirtieron como mnimo 46 mil
dlares.
g) El porcentaje de pequeas empresas que invirtieron menos de 55 mil dlares.
h) El porcentaje de pequeas empresas que invirtieron por lo menos 1000 dlares
y que llegue a 27 mil dlares.
1) Las notas obtenidas por alumnos en un examen de admisin fueron las
siguientes:
60
99
89

51
70
78

52
91
97

68
72
80

65
54
60

73
84
58

67
63
71

76
82
72

55
63
76

71
61
53

7
I.E.S.T.P-LURIN

10
0
65

77

85

56

59

54

81

59

87

61

55

81

67

93

98

91

60

99

67

Hallar:
a) La tabla de frecuencias con intervalos de amplitud constante.
b) La clase con menor frecuencia.
c) Cuantos alumnos obtuvieron de 72 a 78 puntos.
d) Que porcentaje de alumnos obtuvieron como mnimo nota 65.
e) Que porcentaje de alumnos obtuvieron menor que 65 puntos.
f) Que proporcin de alumnos tiene nota mayor o igual que 79 puntos.

GRFICOS ESTADSTICOS
Un grafico es la representacin de un fenmeno estadstico por medio de figuras
geomtricas (puntos, lneas, rectngulos, paraleleppedos, crculos, etc.) cuyas
dimensiones son proporcionales a la magnitud de los datos representados.
REGLAS ESPECIALES PARA EL TRAZADO DE GRFICOS LINEALES
a) Las frecuencias se ponen por lo general en el eje vertical y el mtodo de clasificacin en
el eje horizontal.
b) Las dos escalas deben guardar proporcin de tal manera que el grafico guarde armona
entre sus medidas.
TIPOS DE GRFICOS
1.-Graficos circulares: Se utiliza una circunferencia, cuyo crculo se divide en sectores
tales que sus medidas angulares centrales sean proporcionales a las magnitudes de los
valores de las variables que representan, Este grafico se utiliza para representar variables
de tipo cualitativo o cuantitativo discreto.
Ejemplo: Se hizo una encuesta en el I.E.S.T.P-LURIN sobre donde quisieran ir de viaje,
obteniendo el siguiente cuadro.
CIUDA FRECUE
D
NCIA
Cusco 40
Ayacu 10
cho
Iquito
25
s
Ica
5
Representa mediante en un grafico circular el siguiente cuadro
2.- Grafico de barras: Es aquel en la cual el fenmeno que se estudia queda
representado por una serie de rectngulos, barras o paraleleppedos, los cuales pueden
dibujarse horizontal o verticalmente. Este grafico se utiliza para representar variables de
tipo cualitativo o cuantitativo discreto.
Ejemplo: representa el cuadro anterior mediante grafico de barras.
3.- Histograma: Se usa para representar grficamente la distribucin de frecuencias
absolutas o relativas de datos cuantitativos o agrupados en clase, los cuales quedan
representados por barras verticales y deben ir uno al lado de las otras sin que haya un
espacio que las separe, la base de cada rectngulo es la amplitud de la clase de variable
correspondiente.

8
I.E.S.T.P-LURIN

Ejemplo: La inversin real (en miles de dlares) anual de un grupo de pequeas

empresas fue:
Cuadro N 1

10
16
13
1
12

20
12
17
14
6

8
25
21
6
5

40
28
7
8
5

6
30
6
9
6

26
8
8
11
8

10
30
14
13
7

30
4
7
15
12

2
6
15
18
15

64
10
19
20
36

6
18
27
30
39

14
17
22
60
52

Realice el histograma para el cuadro N 1.

4.-Poligono de frecuencias: Los polgonos de frecuencias absolutas o relativas se
obtienen uniendo los puntos medios de la barras del histograma.
Ejemplo: Realice un polgono de frecuencias para el cuadro N 1.
5.- Escalonado: Esta conformado por la base superior de los rectngulos, las bases son
intervalos de clase, y las alturas las frecuencias absolutas o relativas acumuladas.
Ejemplo: Realice un grafico escalonado para el cuadro N 1.
6.-Ojiva: Esta conformado por la unin de los extremos superiores de cada uno de las
bases superiores de los rectngulos que conforman el grafico escalonado.
Ejemplo: Realice una ojiva para el cuadro N 1.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

1. MEDIA ARITMTICA: o simplemente media (o promedio) de una muestra x 1,
x2, x3,..., xn; se denota por

y se define:

a) Para datos no agrupados

n

xi

x 1+ x + x + x i=1
=
n
n
x =
2

Ejemplo 1: cul es el promedio de un alumno si tiene las siguientes notas: 12,

15, 05, 18, 20

x =

12+15+ 5+18+20
=14
5

Ejemplo 2: si una persona cada mes s/500, s/700; s/900, s/100, s/1500, s/2000.
Cul es su sueldo promedio

x =

b) Para datos agrupados

k

xi . f i

x = i=1

9
I.E.S.T.P-LURIN

Ejemplo1: en una reunin se hizo una encuesta sobre las edades y se obtuvo el
siguiente cuadro
I
xi
fi
xi. f i
[ 5 10 >
[10 15 >
[15 20 >
[20 25 >
[25 30 >
[30 35 ]
total

6
7
12
14
10
11

x =

Ejemplo1: hallar la tabla de frecuencias con un ancho de clase constante, y hallar

la mediana.
60
99
89
10
0
65

51
70
78
77

52
91
97
85

68
72
80
56

65
54
60
59

73
84
58
54

67
63
71
81

76
82
72
59

55
63
76
87

71
61
53
61

55

81

67

93

98

91

60

99

67

2. MEDIANA (Xm)
La mediana es un valor que divide a un conjunto de observaciones ordenadas en
forma ascendente o descendente en dos grupos de igual nmero de
observaciones.
Para datos no clasificados:
Ejemplos:
1.-Hallar la mediana de los siguientes conjuntos de datos:
{ 10, 9, 3, 6, 14 }
{ 5, 10, 29, 43, 21, 17 }
{ 40, 45, 50, 30, 35, 55, 48 }
{ 4, 11, 7, 5, 13,16, 14,12,10, 9 }

10
I.E.S.T.P-LURIN

Para datos clasificados:

Ejemplo1: hallar la tabla de frecuencias con un ancho de clase constante, y hallar
la mediana.
60
99
89
10
0
65
60
35
40
30
80

30
20
18
55
40

51
70
78
77

52
91
97
85

68
72
80
56

65
54
60
59

73
84
58
54

67
63
71
81

76
82
72
59

55
63
76
87

71
61
53
61

55

81

67

93

98

91

60

99

67

38
40
46
45
28

60
54
60
105
15

45
38
49
29
82

20
35
38
49
72

Ejemplo2: hallar la tabla de

frecuencias con un ancho de clase
constante, y hallar la mediana

I.E.S.T.P-LURIN

3.- MODA (Mo )

La moda es un valor de la variable que tiene la ms alta frecuencia, esto es, es el valor ms
frecuente de la distribucin.
Si la distribucin de frecuencias tiene un solo mximo (mximo absoluto), se dice que la
distribucin es unimodal; en cambio s tiene ms de un mximo (mximos relativos), se dice
que la distribucin es multimodal.
Si todas las frecuencias son iguales se dice que la distribucin no tiene moda y se trata de
una distribucin uniforme.
3,1.- Para datos no clasificados
Determinar la moda del siguiente conjunto de datos:
a) 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 7, 7, 7, 9, 9, 12.
b) 15, 19, 20, 35, 47, 58, 63.
I
fi
c) 8, 9, 9, 13, 13, 13, 18, 20, 24,24,24, 33, 59, 78, 78.
[3-10>
3
d) 4, 8, 8, 8, 8, 15, 15, 15, 20, 20, 21, 21, 21, 21,32, 40, 40,40,
40, 80, 80, 90.
[10-17>
16
[17-24>
29
3,2.- Para datos clasificados
[24-31>
38
[31-38>
43
[38-45>
21
[45-52]
9
TOTAL
Li :lmite inferior de la clase modal.
60
30
38
60
45
20
Wi :ancho de la clase modal.
35
20
40
54
38
35
1 : exceso de la frecuencia modal sobre la
40
18
46
60
49
38
frecuencia de la clase contigua inferior
30
55
45
105
29
49
2 : exceso de la frecuencia modal sobre la
80
40
28
15
82
72
frecuencia de la clase contigua superior.
Ejemplos: Hallar la moda de las siguientes distribuciones.
a)
b)

11

I.E.S.T.P-LURIN

COMPARACIN ENTRE MEDIA, MEDIANA Y MODA

Al comparar las medidas de tendencia central se puede dar que:

x =x m=x 0 , en esta caso se dice que la distribucin es simtrica (las tres medidas son

1.-

iguales).

x x m x 0 , en este caso diremos que la distribucin es asimtrica (las tres medidas son

2.-

diferentes) y puede ser:

2.1.-

x < xm < x 0

, entonces la distribucin es asimtrica y sesgada a la izquierda.

2.2.-

x > xm > x 0

, entonces la distribucin es asimtrica y sesgada a la derecha.

Ejemplos:
Analiza el tipo de distribucin de las siguientes tablas.

I
[5 10>
[10 15>
[15 20>
[20 25>
[25 30>
[30 35>
[35 40>
[40 45]
Total

xi

fi

Fi

xi.fi

4
9
17
28
39
43
19
5

12

I.E.S.T.P-LURIN

ESTADGRAFOS DE DISPERSIN
Entre los principales estadgrafos de dispersin tenemos la varianza, desviacin estndar y
coeficiente de variacin.
1.-Varianza: es un estadgrafo de posicin que mide el grado de variabilidad de cada uno de
los datos con respecto con respecto a la media y est dada por:

V (x)

i x
x

, para datosno clasificados

i x
x
=

2.f i

i=1
2

s =

13

I.E.S.T.P-LURIN

2.-Desviacion estndar (s): Una idea sencilla del significado de la desviacin tpica se
obtiene cuando se comparan dos series de la misma naturaleza: la que posee una desviacin
tpica ms alta es la ms dispersa.

s= V (x)
3.-Coeficiente de variacin (c.v): Generalmente se expresa en porcentajes. Es til para la
comparacin en trminos relativos del grado de concentracin en torno a la media de dos
distribuciones distintas.

c . v=

s
x

Ejemplo 1
Los datos obtenidos son resultados de una encuesta.
60
30
38
60
45
20
80
45
60
64
70
60
75
78
35
65
35
20
40
54
38
35
40
18 75 46 48 60 40
4945
38
55
52
50
70
65
39
30
55
45
105
29
49
Hallar la varianza, desviacin estndar y
80
40
28
15
82
72
coeficiente de variacin.
Ejemplo 2
Hallar la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin de los siguientes datos.

Ejemplo 3
Hallar la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin de los siguientes datos.

60
99
89
10
0
65

51
70
78
77

52
91
97
85

68
72
80
56

65
54
60
59

73
84
58
54

67
63
71
81

76
82
72
59

55
63
76
87

71
61
53
61

55

81

67

93

98

91

60

99

67

EJERCICIOS DE ESTADGRAFOS DE DISPERSIN

Para cada ejercicio hallar la varianza, desviacin estndar y coeficiente de variacin.
1.- La siguiente tabla muestra el ingreso familiar que corresponde a 80 familias
14

I.E.S.T.P-LURIN

xi

fi

Fi

48

60

xi. f i

hi

2
( x i x )

160,170>

170,180>

180,190>

0,125

190,200>

0,075

[200,210 ]
TOTAL

2.- Dada la siguiente tabla incompleta, de las frecuencias de las edades de 80

empleados:
I

xi

fi

Fi

26 ,>

hi

xi . f i

( x i x )2

8,75

,>

20

,>

20

,>

[,]

44

TOTAL

3.-Se tiene la siguiente informacin sobre la distribucin de frecuencias de 100 elementos de

un material sometido a prueba de ruptura (en kg/cm2).La longitud de los intervalos de clase
es constante:
I

xi

,>

30

,>

fi

Fi

xi . f i

(x i x )2

600
800

15

I.E.S.T.P-LURIN

,>

,>

, 120>

46

700

34
880

[,]
TOTAL

16