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PROYECTO DE COEDUCACIN

MEMORIA INICIAL

COEDUCACIN; CAMINANDO HACIA EL FUTURO

Coordinacin: VANESSA GUEVARA MAAS.


CEIP Virgen del Ro, Hurcal-Overa (Almera)

Referencia del proyecto: COE-045/05

Proyecto subvencionado por la Consejera de Educacin de la Junta de Andaluca.


(Orden de 09-06-05; Resolucin de 07-12-05)

1. TITULO DEL PROYECTO


COEDUCACIN; CAMINANDO HACIA EL FUTURO.
2. JUSTIFICACIN
A lo largo de la historia de la humanidad, las personas han intentado
educar a las futuras generaciones de una manera globalizada, segn los
criterios de la poca.
En la antigua Grecia y Roma, entre otras culturas, cuna de conocimiento y
sabidura, a las personas desde pequeas, eran instruidas en todas las artes y
las ciencias, para hacer de ellas, ciudadanos responsables, trabajadores y
comprometidos con sus races.
Hoy en da, sabemos que la Coeducacin en un medio y un fin en s misma
para enriquecer dicho proceso de enseanza-aprendizaje, llevado a cabo en
los colegios andaluces y crear adems, ciudadanos activos y comprometidos
con la sociedad en la que estn inmersos.
Este valor ofrece; Igualdad y el fracaso de los estereotipos, prejuicios,
maltratos y violencia, que tan usualmente se ve en nuestra sociedad.
Por todo ello, nos hemos planteado la necesidad de elaborar y llevarlo a
cabo este proyecto, sobretodo partiendo de la caracterstica que; en nuestro
centro se desarrollan todas las especialidades desde los 4 aos de Educacin
Infantil.
3. OBJETIVOS GENERALES QUE SE PRETENDEN ALCANZAR
A. En Educacin Infantil:
Comenzar una educacin no sexista en los primeros aos de vida,
analizando como se adquieren los roles y estereotipos de gnero, los factores
que influyen en sus aprendizajes, as como el papel que para estas primeras
edades juegan las personas adultas como modelos en la adquisicin de los
mismos.
B. En Ingls;
Conocer y valorar la coeducacin desde las actividades de
interculturalidad as como a travs de la lengua inglesa, desarrollando actitudes
de respeto hacia el entrono que nos rodea y al convivencia.
C. En Educacin Fsica;
Implicar todos los aspectos del desarrollo fsico-motor, a travs de los
juegos no sexistas, evitando la segregacin por motivos de gnero, formando
personas capaces de ir construyendo personas capaces de ir construyendo
una imagen positiva de s misma y una escala de valores basadas en el
respeto y la libertad de los dems.
D. En Educacin Musical;
Educar en los valores de igualdad y cooperativismo, mediante
actividades con papeles complementados entre s, del mismo modo conocer y
apreciar crticamente los valores coeducativos expuestos en los medios de

comunicacin y nuevas tecnologas, y desarrollar la confianza en s mismos


mediante las elaboraciones musicales propias.
4. METODOLOGA
4.1. ACTIVIDADES Y FASES A DESARROLLAR;

Las actividades a llevar a cabo sern:


a) Partir del anlisis del entorno econmico-socio-cultural y de las ideas
previas de los alumnos en las diferentes reas mencionadas en el
anterior apartado.
b) Buscar bibliografa sobre el tema, estudiar la misma y la puesta en
comn entre los componentes del grupo.
c) Implicar al claustro de profesores en actividades puntuales (campaa del
juguete no sexista, da de la mujer trabajadora y el da de la paz, entre
otros).
d) Informacin y colaboracin con las famitas y el resto de la comunidad
educativa, segn competencias.
e) Reflejo de todo lo anterior hablado en las programaciones de los
maestros/as generalistas y especialistas participantes en el proyecto
coeducativo de forma globalizada.
Las fases se dividen en;
Fase Inicial;
Toma de contacto, anlisis de la realidad del centro, documentacin del
tema, asesoramiento por parte del CEP, informacin al claustro e implicacin
de este.
Fase de Aplicacin;
Trabajo de todo lo anterior con al comunidad educativa.
Fase de Evaluacin:
Aplicacin de los criterios evaluativos propuestos en el siguiente
apartado.

4.2. TEMPORALIZACIN;
Es un proceso planteado alargo plazo, la duracin aproximada es dedos
aos como medida para poder observar resultados a corto, medio y largo
plazo.
5. RESULTADOS;
Influir en el mayor nmero de personas de la comunidad escolar, para que
se conciencien y abran ante la necesidad de la coeducacin en todas las
facetas de la vida, comenzando por los docentes, incluyendo a las familias de

los nios y nias del centro y dems componentes de la comunidad escolar, y


finalizando especialmente con alumnado que son el futuro de la sociedad.

6. MECANISMOS PREVISTOS DE EVALUACIN;


Grado de participacin y aplicacin de los objetivos desarrollados
anteriormente por los componentes del proyecto y del resto de la comunidad
educativa en sus respectivas tareas, a travs del dilogo y la puesta en marcha
de diferentes actividades conjuntas e individuales segn lo requiera las
diferentes situaciones que estn planteadas y las que se presentarn a lo largo
del desarrollo de dicho proyecto.
7. ESTRATEGIAS PARA LA DIFUSIN DELOS RESULTADOS;
Entre otros, a travs:
a) Del peridico local/provincial.
b) De
los tablones de anuncios del centro, ayuntamiento y otros
organismos oficiales de la localidad.
c) De la realizacin y participacin en actividades conjuntas e individuales
por parte de la comunidad escolar del ayuntamiento en fechas
conmemorativas.