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1.

DESCRIBIR EN ARET Y EL APAIDEIA


En la antigua Grecia, se llamaba aret a lo que perfecciona a una cosa,
haciendo que sea tal y como debe ser. Aret era aquello que hace que
las cosas en general sean lo que les corresponde esencialmente ser,
adquiriendo la perfeccin que les es propia. El trmino castellano que
mejor recoge el significado de aret es "excelencia", pues aret es, en
efecto, aquello en lo que reside la excelencia de una cosa, aquello que la
hace excelente. Sin embargo, diversas circunstancias histricas han
querido que aret sea regularmente traducido por el trmino castellano
"virtud".
"Virtud" es un trmino con claro sentido moral, pero el antiguo aret
no tuvo inicialmente ninguna connotacin moral explcita. Precisamente
fue Scrates, en el siglo V a.C., el primero en otorgar a aret el sentido
moral del que se halla cargado el sustantivo castellano "virtud". Antes de
Scrates, el trmino aret se aplicaba a las herramientas de trabajo o a
los instrumentos musicales, a los animales, a los distintos tipos de
trabajadores, etc. Se hablaba, por ejemplo, de la aret de un caballo
para referirse a su velocidad, su resistencia y su habilidad para salvar
obstculos, pues estas caractersticas son las que hacen "excelente" a
un caballo.
El Paideia (en griego , "educacin" o "formacin", a su vez de
, pas, "nio") era, para los antiguos griegos, el proceso de crianza
de los nios, entendida como la transmisin de valores (saber ser) y
saberes tcnicos (saber hacer) inherentes a la sociedad. La paideia se
centraba en los elementos de la formacin que haran del individuo una
persona apta para ejercer sus deberes cvicos. El primero en configurar
la paideia como un humanismo cvico integral fue el orador y pedagogo
griego Iscrates. Bajo el concepto de paideia se subsumen elementos de
la gimnasia, la gramtica, la retrica, la poesa, las matemticas y la
filosofa, que se supona deban dotar al individuo de conocimiento y
cuidado sobre s mismo y sobre sus expresiones.
2. DESARROLLAR EN QU CONSISTIO EL TRIVIUM Y PARA QU ERA
IMPORTANTE
En la Antigua Grecia se haba dividido la enseanza de las escuelas en
dos grandes secciones: a la primera de las cuales llamaron Trvium y a la
segunda Quadrivium.
Estos nombres equivalan a decir las tres y las cuatro vas o caminos por
las que podan adquirirse todos los conocimientos, todas las materias
que abrazaba la enseanza que se daba en las escuelas durante aquella
edad.
COMPRENDIA:
Gramtica
Dialctica
Retrica

IMPORTANTE PARA: aprender de una forma ms especfica

EDUCADOR

CITARISTA

ESCENARIO
Gimnasio
Partenn
casa
campo

PEDAGOGO

escuela
campo

PAIDOTRIBA

gimnasio

AGONISTARCA

gimnasio
teatro

SIXTARCA

gimnasio
palestra

GRAMMATISTS
escuela
campo
teatro
gimnasio

3. ELABORAR UN CUADRO PARA DESCRIBIR

4. METODOS SOCRTICOS:
5.

CONTENIDO
Ensear a tocar la citara
Ensear a construir la
citara

Conducir a la escuela
Orientar y ayudar al nio
en sus tareas
Ensear y ayudar a su
preparacin a los jvenes
en los juegos.
Ensear y entrenar a los
jvenes en el arte de la
lucha.
Ensear y preparar a los
jvenes para competir en
las carreras.

Ensear a memorizar los


grandes versos poticos.