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FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA


SILABO
I. INFORMACIN GENERAL
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

Nombre de la Asignatura
Cdigo de la Asignatura
Nmero de Crditos
Nmero de Horas Tericas
Nmero de horas Prcticas
Pre requisitos

1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.

Duracin
Ciclo
Semestre Acadmico
Sede Docente
rea
Docente

: BIOFISICA
: 2802-28108
: 03
: 02
: 02
: Matemtica
Biologa General
: 17 semanas
: II
:
: Campus Universitario
: Estudios Generales
:

II. SUMILLA
La asignatura es de carcter terico-prctico, cuyo propsito es desarrollar y
aplicar los principios y leyes de la Fsica y Fisicoqumica biolgica necesarias para
la comprensin del funcionamiento celular y del organismo humano; abordando
para ello: Mediciones y Sistema de Unidades; Biomecnica Muscular, Trabajo
Energa y Potencia, Fluidos : Lquidos y Gases, Hidrosttica e Hidrodinmica,
Biofsica respiratoria,

Termodinmica, Acstica y Audicin, ptica y Visin,

Electromagnetismo, Radiaciones ionizantes y proceso de obtencin de imgenes


mediante Rayos X, Resonancia Magntica, etc.
III. COMPETENCIAS GENERALES
1. Aplica las reglas del Sistema Internacional e Unidades y los Principios- Leyes
de la Fsica en la mecnica del cuerpo humano.
2. Experimenta y precisa las propiedades Fisicoqumicas de fluidos y valora su
implicancia en el proceso respiratorio y circulatorio del organismo.
3. Aplica principios y leyes de Termodinmica en la interpretacin de
termorregulacin corporal.
4. Describe parmetros Acsticos y fenmenos pticos y analiza mecanismos de
audicin y visin respectivamente, valorando la contaminacin acstica y
visual.

1 de 14

5. Describe y ejemplifica fenmenos de Electromagnetismo; adems interpreta


fenmenos Bioelctricos relacionados con transmisin de informacin en el
organismo.
6. Explica, investiga y valora el uso de Radiaciones Ionizantes en Medicina, como
la obtencin de imgenes a travs de: Radiologa, Tomografa, Gammagrafa,
Resonancia Magntica, etc.
IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS ESPECFICAS
4.1 UNIDAD N 01: BIOFISICA, MEDICION Y SISTEMAS DE UNIDADES
COMPETENCIAS:

Describe la Biofsica valorando su importancia en Biomdica.


Clasifica y aplica Sistemas de Unidades en procesamiento de contenidos de la
asignatura y afines.
Experimenta y diferencia procesos de Medicin Directa e Indirecta asociando
Teora de Errores
Selecciona y opera experimentalmente con los materiales adecuados de
laboratorio

CONTENIDOS

SEMANA

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Define la biofsica

Comparando
Valora su
diferentes conceptos
importancia en
medicina.
Describe y clasifica
las unidades de
Usando cuadrado
medida
sinptico
Jerarquiza el
sistema
internacional de
unidades(SI)
Seala reglas de
Aplicando en
uso del Sistema
solucin de
Acepta la
Internacional de
problemas
necesidad de
unidades (SI)
actualizacin de
Experimentando con
informacin
Discrimina medicin
instrumentos de
directa e indirecta
medicin
Trabaja con
responsabilidad y
Distingue Error
Expresando los
colectivamente
Absoluto, Relativo y
resultados de una
Porcentual
medicin en funcin
de las
Valora la
incertidumbres
necesidad de
Aplica Teora de
respectivas
minimizar la
Errores en la
incertidumbre en
obtencin de
proceso de medico
Medidas Indirectas.
Asociando a
resultados del tipo
motivado y con
de medicin.
seguridad en el
uso de materiales

TIEMPO

2 de 14

3h
(T)

2h
(p)

de laboratorio.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Exposicin-dialogada
Solucin de casos

4.2. UNIDAD N 02: BIOMECANICA MUSCULAR


COMPETENCIAS:

Construye diagramas de fuerzas torques y experimenta para valorar la


biomecnica muscular.
Aplica la ley inercial y de movimiento de Newton al comportamiento esttico y
dinmico del cuerpo humano.
CONTENIDOS

SEMANA

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

Define y tipos de
fuerza y torques de
fuerza.
Describe y explica
tipos de palanca.
Define propiedades
mecnicas:
deformacin,
elasticidad y
resistencia.
Describe y explica
ley de Hooke.
Compara
contraccin
isotnica e
isomtrica y la
interaccin nerviomusculo.
Especifica trabajo y
rendimiento
muscular.
Describe y aplica la
1ra y 3ra ley de
Newton a
condiciones de
equilibrio.
Define centro de

Diagramando y
calculando valores de
fuerzas y torques.
Esquematizando y
comparando con
estructura esqueltico
muscular.
Ilustrando las
propiedades
Graficando e
interpretando
Observando estimulo
respuesta nervio
musculo
Desarrollando
problemas
Experimentando y
calculando el centro
de gravedad de una
persona
Experimentando y
determinando la
magnitud de fuerza
muscular.

3 de 14

ACTITUDINALES
Informndose con
responsabilidad.
Valorando la
aplicabilidad en la
esttica y dinmica
corporal.
Respetando
diversidad de
opiniones alumno
docente.
Aceptando trabajo en
grupo.

Tiempo

3h
(T)

2h
(p)

gravedad.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Exposicin dialogo
Anlisis de casos
ABP.

4.3 UNIDAD N 03: TRABAJO, ENERGIA Y POTENCIA


COMPETENCIAS:

Discrimina las denominaciones: trabajo, energa y potencia.


Analiza la relacin de energa potencia metablica y desarrolla situaciones
problemticas inherentes a consumo de energa versus oxigeno
Valora el uso de Energas Renovables y no renovables en la necesidad de
preservar el medio ambiente.

SEMAN
A

CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Define: trabajo
positivo, negativo, y
neto.

PROCEDIMENTALES
Esquematizando y
cuantificando
situaciones
problemticas

Define y discrimina
energa renovable y Investigando las
no renovable, energa fuentes y usos de
cintica y potencial.
diversas energas

Describe y aplica el
teorema trabajo
energa.
Enuncia y aplica
principios de
conservacin de
energa mecnica.

Define potencia
media e instantnea
,potencia til y

Resolviendo
problemas de
interaccin trabajo
energa
Evaluando
rendimiento muscular
en el desarrollo de
actividades fsicas

ACTITUDINALES
Con aceptabilidad y
exigencia individual
y colectiva
Valorando el ahorro
energtico actual y
futuro; adems del
mantenimiento del
medio ambiente

Con constancia y
Seguridad
Tomando
conciencia para
desarrollar
actividades
deportivas

Evaluando la relacin Valorando la rapidez


de consumo de
de consumo de
energa por el
energa y la
4 de 14

Tiemp
o

3h
(T)

2h
(p)

rendimiento

organismo.

reposicin
adecuada

Explica la potencia
metablica.

ESTRATEGIA DIDCTICA
Exposicin - preguntas
Proyectos
Simulacin; ABP

4.4 UNIDAD N 04: FLUIDOS: LIQUIDOS Y GASES; HIDROSTATICA.


COMPETENCIAS:
Describe y aplica propiedades fsicas y fisicoqumicas de lquidos y gases en la
valoracin de fluidos corporales.
Reconoce y aplica principios de Pascal y Arqumedes orientado al proceso de
hidroterapia.
Evala efecto de fluidos en casos de mal de buzos y mal de montaas y su
aplicacin de la cmara hiperbrica.
Explica uso e importancia de dispositivos medidores de presin en
Instrumentacin Medica.
CONTENIDOS

SEMANA

PROCEDIMENTALES

Describe: densidad,
peso especfico,
viscosidad, tensin
superficial. Ley de
Laplace.
Reconoce las leyes y
ecuaciones de gases;
presiones parciales, ley
de Dalton; difusin, ley
de Graham; ley de
Fick.

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES

Experimentado y
Interactuando en
cuantificando las
grupo y asegurando
propiedades fsicas
la integridad de los
de lquidos.
materiales de vidrio.
Aplicando e
Valorando los fluidos
interpretando en la
corporales para el
funcin del sistema
bienestar organico
orgnico.

Define presin:
Experimentado y
absoluta, manomtrica calculando
y atmosfrica.
presiones en
lquidos no
Explica principio
miscibles.
fundamental de
hidrosttica, presin
Explicando casos
local y estndar;
reales de mal de
adems de los efectos: buzo y mal de
mal de buzos y mal de
montaas.
5 de 14

Con respeto y
tolerancia grupal.
Tomando conciencia
para evitar los
posibles males en el
futuro.
Asegurando su uso
adecuado.
Valorando y

Tiempo

3h
(T)

2h
(p)

3h
(T)

montaas
Clasificando segn
Describe el uso de
inters biomdico.
dispositivos medidores Investigando
experiencias sobre
de presin.
hidroterapia.
Explica y aplica
principios de Pascal y
Arqumedes

aceptando su
aplicabilidad.

2h
(PC1)

ESTRATEGIAS DIDCTICAs

Exposicin - preguntas
Proyectos

* Simulacin

. ABP

4.5 UNIDAD N 05: BIOSIFCA RESPIRATORIA Y CIRCULATORIA.


COMPETENCIAS:
Explica la mecnica respiratoria para optimizar la ventilacin pulmonar.
Discrimina los flujos laminar, turbulento, uniforme y permanente.
Describe la mecnica circulatoria enfatizando la potencia del corazn, la resistencia
hemodinmica y los efectos de obstrucciones de conductos sanguneos.
Seman
a

CONTENIDO
ACTITUDINALES

PROCEDIMENTALES

CONCEPTUALES

Describe la mecnica
Experimentando y Trabajando en
respiratoria: elasticidad
determinado la
grupo con
pulmonar, efecto
presin relativa
responsabilidad y
viscoso, presin,
alveolar.
tolerancia.
gradiente de presin
Esquematizando los Valorando la
componentes de la
capacidad vital para
gaseosa.
capacidad
vital
un organismo
Explica la capacidad
saludable
Construyendo
vital pulmonar
mapas
Con exigencia y
Interpreta el trabajo
conceptuales
seguridad
respiratorio.

Define hidrodinmica,
gasto, flujo uniforme y
permanente, laminar y
turbulento.
Explica y aplica
ecuacin de
continuidad, Bernoulli y
Poiseuille.
Describe mecnica
circulatoria: circuito,
velocidad y gasto,
potencia del corazn.

Identificando a travs
de numero de
Reynolds los tipos de
flujo
Experimentando y
cuantificando la
viscosidad de
lquidos.
Comparando y
esquematizando con
circuito hidrulico.
Evaluando y
6 de 14

Motivado y Con
seguridad.
Con
responsabilidad
grupal.
Con informacin
verificable.
Con trabajo
responsable.

Tiemp
o

3h
(T)

2h
(p)

3h
(T)

2h
(p)

Analiza la cada de
presin y la resistencia
hemodinmica, efectos
de obstrucciones.

resolviendo
problemas de
aplicacin.

Exposicin - preguntas
Proyectos
Anlisis de casos
Lluvia de ideas
EXAMEN PARCIAL

4.6 UNIDAD N 06: TERMODINAMICA


COMPETENCIAS:
Explica y aplica las leyes de termodinmica en la interpretacin de las diversas
manifestaciones de energa en seres vivos.
Describe las aplicaciones clnicas de temperaturas bajas.
Explica el proceso de termorregulacin a travs de generacin y prdida de calor
por el organismo.
Compara y diferencia casos de hipotermia e hipertermia.
SEMAN
A

CONTENIDO
CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Describe sistemas:
abierto, cerrado y
aislado, y la primera
ley.
Define temperatura y
calor: sensible
latente.
Distingue
transferencia de calor
por conduccin,
conveccin, radiacin
y evaporacin.

Esquematizando y a Informndose con


travs de ejemplos.
responsabilidad.
Experimentado con el Interactuando en
calormetro.
grupo con
tolerancia
Resolviendo e
interpretando casos Con trabajo
de transferencia
exigido y seguro.
trmica.

10

Explica la Entalpia y
Entropa.
Expone las
aplicaciones clnicas
de temperaturas
bajas.
Explica el proceso de
termorregulacin
corporal en base a:
generacin,

Comparando
sistemas
termodinmicos.
Investigando casos
clnicos de
criociruga.
Analizando e
interpretando el
proceso febril
Investigando casos
7 de 14

Informndose y
escuchando
criterios diversos.
Valorando la
importancia para
el bienestar
orgnico.
Tomando
conciencia
respecto a las

Tiemp
o

3h
(T)

2h
(p)

3h
(T)

2h
(p)

aislamiento y prdida
trmica.
Describe y
comparando la
hipotermia e
hipertermia.

suscitados.

anomalas
trmicas que
afectan el
organismo

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Exposicin - preguntas
Anlisis de casos
Panel de discusin
ABP

4.7 UNIDAD N 07: ACSTICA AUDICIN Y PTICA VISIN


COMPETENCIAS:
Describe parmetros acsticos y explica los mecanismos de audicin.
Compara la intensidad y nivel sonoro en la valoracin del rango auditivo.
Categoriza los ultrasonidos en aplicacin de instrumentacin biomdica.
Explica naturaleza y fenmenos de la luz orientando a describir el proceso de visin
Ilustra y explica los lentes y la formacin de imgenes orientados a corregir las
ametropas visuales.
CONTENIDOS

SEMANA

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES
Esquematizando
ondas mecnicas
longitudinales y
transversales.
Comparando valores
con referencia a la
escala decibelica.
Ilustrando el umbral
auditivo y de dolor.
Experimentado con la
variabilidad de
frecuencia acstica.

ACTITUDINALES

11

Define sonido,
velocidad, longitud de
onda y frecuencia.
Discrimina intensidad,
nivel sonoro y potencia
acstica.
Interpreta el rango
auditivo y explica las
fases de audicin
Categoriza los
ultrasonidos.
Explica el efecto
Doppler.

12

Describe naturaleza y Comparando teoras e Documentando y


fenmenos de l luz
ilustrando los
con exigencia.
visible.
fenmenos.
Automotivado de
Explica el proceso de Ilustrando las partes y
modo constante.
visin normal:
funciones del ojo
Participando en
acomodacin, agudeza humano.
equipo y velando
8 de 14

Automotivado e
informndose.
Tomando
conciencia
respecto a
estmulos
acsticos que
superan el umbral
del dolor.
Valorando la
tecnologa acstica
correctiva y las
aplicaciones de
ultrasonido.

Tiemp
o

3h
(T)

2h
(p)

3h
(T)

y campo visual.
Analiza los lentes y la
formacin de
imgenes reales y
virtuales.
Distingue la miopa,
hipermetropa,
presbicia y
astigmatismo.
Explica la visin de
colores.

Experimentando con
el banco ptico para
demostrar formacin
de imgenes.
Simulando los
defectos visuales y la
respectiva
correcciones con
lentes convergentes,
divergentes y mixtos

por la integridad de
los materiales
pticos.
Valorando la
contaminacin
visual.

2h
(p)

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Exposicin, preguntas, proyectos, ABP y lluvia de ideas.

4.8 UNIDAD N8: ELECTROMAGNETISMO


COMPETENCIAS:
Describe y aplica Principios y Leyes Elctricas y Magnticas en la concepcin
bsica de instrumentos biomdicos.
Interpreta fenmenos Bioelctricos: potencial y circuito equivalente de membranas y
la conduccin de impulsos nerviosos.
SEMAN
A

CONTENIDOS
CONCEPTUALES

13

14

Describe interaccin
entre cargas, ley de
Coulomb.
Define y relaciona la
corriente, resistencia
y potencial.
Analiza: campo
elctrico y
condensadores.
Analiza circuitos
elctricos. Ley de
Kirchhoff.
Analiza fenmenos
Bioelctricos:
potencial de
membranas: circuito
elctrico equivalente
de membranas,
conduccin de
impulsos nerviosos.
Describe magnetismo

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

Experimentado para Participando con


evidenciar atraccin y dedicacin e
repulsin de cargas
interactuando en
elctricas.
equipo.
Relacionando y
Con exigencia y
calculando las
seguridad
magnitudes
Automotivado y
respectivas.
participativo
Resolviendo
problemas.

Ilustrando
visualmente
Experimentando y
verificando el
fenmeno de
induccin
Esquematizando y
operando dispositivos
elctricos.
9 de 14

Informndose
oportunamente.
Automotivado y con
constancia.
Con trabajo exigido
y seguro.
Consciente de
informarse con

Tiempo

3h
(T)

2h
(PC2
)

3h
(T)

2h
(p)

fuerza magntica, ley Relacionando e


responsabilidad.
de Lorentz.
interpretando los
Explica induccin
mecanismos de
magntica, ley de
transmisin de
Faraday.
informacin en el
organismo.
Distingue corriente
continua y alterna.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Exposicin, preguntas, anlisis de casos y proyectos.

4.9 UNIDAD N 09: FISICA NUCLEAR Y OBTENCIN DE IMGENES EN


BIOMEDICA.
COMPETENCIAS
Explica la estructura atmica y la radiactividad de algunos elementos.
Describe las aplicaciones de las radiaciones ionizantes en la medicina.
Analiza y valora la dosimetra y efectos biolgicos
Describe y jerarquiza la obtencin de imgenes a travs de procesos de rayos x,
resonancia magntica, tomografa, etc.
CONTENIDOS

SEMANA

CONCEPTUALES

15

16

ACTITUDINALES

Analiza la estructura
atmica, isotopos,
nucledos.
Describe la
radiactividad de
elementos;
radiaciones alfa, beta,
gamma.
Explica efectos
fotoelctricos y
Compton.
Describe la dosimetra
y los efectos
biolgicos.

Clasificando y
jerarquizando los
elementos qumicos.

Radiologa,
Tomografa,

Investigando
respecto a la

Ilustrando
visualmente

Esquematizando y
valorando los efectos.

PROCEDIMENTALES Tiempo
Informndose con
amplitud.

3h
(T)

Con laboriosidad y
aceptacin

Automotivado
permanentemente.

2h
(p)

Valorando con
Utilizando referencias exigencia y
casusticas.
seguridad.

10 de 14

Tomando conciencia
en la necesidad de

3h
(T)

Resonancia
Magntica,
Gammagrafa.

17
18

tecnologa actual y
las perspectivas de
su aplicacin ms
benignas.

su uso e
informndose con
seguridad.

2h
(p)

ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Exposicin, preguntas, casos, proyectos, etc.
EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO

V. METODOLOGIA
El desarrollo de los contenidos de la asignatura es terico prctico, basado en
mtodos, procedimientos y formas didcticas tales como:
METODOS DIDADCTICOS
Mtodos activos socializados; como el Mtodo de Cousinet, proyectos y
problemas.
Mtodos Mixtos; como el de Unidades Didcticas y el de Thayer.
PROCEDIMIENTOS
Inductivos: Anlisis, intuicin, observacin, ejemplificacin.
Deductivos: Sntesis, diagramas, esquemas, comprobacin, comparacin y
aplicacin.
FORMAS
Directa: Expositiva y el de la Elaboracin (Heurstica).
Indirecta: Trabajo individual y de grupo.
MEDIOS
Auditivos: De acceso personal
Visuales: Estticos y de movimiento.
VI. EQUIPOS Y MATERIALES
EQUIPOS:
Data -computadora, ecran, parlante, etc.
Requeridos en listado anexo, para desarrollo de Experimentos en Laboratorio
MATERIALES:
Plumones y borrador de pizarra acrlica, puntero laser, guas de laboratorio, etc.
11 de 14

Requeridos en listado anexo ,para desarrollo de Experimentos

VII . EVALUACIN
El proceso de evaluacin es integral y permanente que consta de evaluaciones
orales y escritos (Terico prctico) sobre las Unidades desarrolladas. Evaluacin
de temas de estudio (investigacin bsica) individual y/o grupal, Informes y trabajo
activo de Laboratorio, otros; segn los criterios e indicadores siguientes:

7.1 CRITERIOS E INDICADORES


CRITERIOS

INDICADORES
1 Asiste con puntualidad

Participacin y
prctica de valores.

2 participa con responsabilidad individual y


colectivamente.
3 Demuestra inters en el proceso de
aprendizaje.

.
4 Respeta la opinin de los dems.
5 Practica la convivencia acadmica con
honradez.

1 Aporta ideas y propone soluciones


Desempeo y
productividad
intelectual y material

2 Produce informacin con creatividad y


calidad.
3 practica diversas tcnicas grupales de
aprendizaje.
4 Explica y aplica conceptos, principios, leyes
de
diversos temas utilizando

12 de 14

materiales didcticos.
5 Asume y desarrolla tareas, practicas,
exposiciones, de laboratorio, etc.
6 Cumple oportunamente su trabajo con
eficiencia.

7.2 INSTRUMENTOS
Pruebas objetivas escritas
Informes de investigacin
Lista de control
Mapa conceptual
Anlisis de textos, situaciones problemticas, grabaciones, etc.

7.3 CALIFICACIN
De acuerdo al tiempo (en el semestre acadmico)
a) Evaluacin inicial (evaluacin de entrada)
b) Evaluacin de proceso (evaluacin formativa): mediante actividades
acadmicas, intervenciones orales, monografas,
c) Evaluacin de resultados: a travs de las prcticas (primera y segunda
prctica) y evaluacin parcial y final
d) Evaluacin Sumativa: Que resultar del promedio de las evaluaciones
anteriores.
TEORIA

Actit.

Trab. Inter.

EVALUACIN DE RESULTADOS (60%)

1
2
E.PARC. E.FINAL
PROM PRACT PRACT
PROM
(30%)
(30%)
(20%)
(20%)

SUST.

EVALUACIN DE PROCESOS (40%)

PROM.
FINAL
DE
TEORIA
(60 %)

Actitud: total de asistencias (asistencias completas: 15; una falta: 14;


dos faltas: 13; tres faltas: 12). Cuatro inasistencias equivalen a
desaprobar el curso sin posibilidad de examen sustitutorio.
IMPORTANTE: La(el) alumna(o) debe asistir a clase con el uniforme
reglamentario estipulado por la Escuela Acadmica Profesional de
MEDICINA HUMANA.
Trabajos: Vigesimal.
13 de 14

Intervenciones: Vigesimal.
Los tres tems mencionados son de calificacin obligatoria para calcular la nota
de EVALUACIN DE PROCESO. Para aprobar el curso es necesaria una nota
mnima de 11 (once). El examen sustitutorio tiene como nota mxima 14
(catorce) y reemplaza a la nota ms baja del examen final o parcial.

VIII FUENTES DE INFORMACION BIBLIOGRAFICA:


1. D alesandro M. A, michenel M. J. ortega S. H. Introduccin a la Biofsica.
Venezuela: Edic. De la biblioteca Univ. central de Venezuela; 2008.
2. Aurengo, A. Biofsica. Espaa : Mc Graw-Hill, Interamericana ; 2008.
3. Cromer, A. H . Fsica para las ciencias de la vida. Mxico : Edit. Reverte
;2005
INTERNET

Carlosvirtual.com/libro-de-biofsica
www.fundabiomed.fcs.uce.edu.ve/iniciomontoreano.html

INTRANET
Herrez D., J.V. y Delgado G, J. Elementos de Fsica Aplicada y Biofsica.
Espaa: Universidad Valencia; 2010
Giancoli C, D. Fsica, Principios con Aplicaciones. Mxico : Edit. Pearson ;
2006

14 de 14