1. JUEGOS CON PARACAÍDAS. DIVERSIÓN ASEGURADA.

PARACAÍDAS
- Número de jugadores: ilimitado
- Material: 1 paracaídas.
- Desarrollo: Todos /as alrededor del paracaídas podemos hacer las siguientes actividades:
 Entrar según el color "rojo, amarillo,...".
 Hacer el "iglú".
 Mantear balones o pelotas.
 Desplazamientos hacia la derecha, izquierda, saltando, etc.
 Jugar al gato y el ratón.
 Cambiar de un lado a otro del paracaídas, cuando éste esté arriba.
 Mantear el "pelele", etc.
Mantear objetos
MATERIAL: Diferentes objetos que no pesen demasiado: globos, pelotas de tenis, balones de playa, balones de
foam, etc.
DESARROLLO DEL JUEGO: Con el paracaídas paralelo al suelo, se introducen los diferentes objetos que
queramos mantear. Los jugadores comienzan a hacer movimientos con el paracaídas tratando de que los
diferentes objetos se eleven lo máximo posible para recogerlos en su caída con el paracaídas. El juego termina
cuando no queda en el paracaídas ningún objeto que mantear.
VARIANTES: Mantear los objetos un tiempo previamente determinado, nos anotamos un punto por cada objeto
que aún permanezca en el paracaídas al cabo de ese tiempo.
La piedra y las pepitas de oro
MATERIAL: Seis balones o pelotas de ritmo. Al menos uno debe de poder distinguirse del resto.
DESARROLLO DEL JUEGO: Con el paracaídas paralelo al suelo, se depositan en él seis balones, uno de los cuales
presenta una característica especial, bien sea su tamaño, su color, etc., que le distingue del resto. Ese balón es la
piedra y el resto son las pepitas de oro.
Los jugadores comienzan a hacer movimientos con el paracaídas tratando de que las pepitas se introduzcan por el
agujero central del paracaídas y evitando que la piedra lo haga.
Por cada pepita que se introduzca por el agujero central del paracaídas nos anotamos un punto. El juego termina
cuando la piedra se introduce por el agujero o se sale del paracaídas. ¿Cuántos puntos somos capaces de
conseguir?
VARIANTES: * Determinar un tiempo de juego. * Introducir más piedras o más pepitas. El juego termina cuando
no queda ninguna piedra en el paracaídas. * Jugar con una pepita y cinco piedras.* Dar la posibilidad de que las
pepitas que se salgan del paracaídas puedan volver a depositarse en el mismo.
El barco
MATERIAL: Una pelota de ritmo o un balón.
DESARROLLO DEL JUEGO: Con el paracaídas paralelo al suelo, se introduce una pelota de ritmo o un balón
(dependiendo de si el diámetro del agujero central es mayor o menor). Los jugadores comienzan a hacer olas
tratando de que la pelota se introduzca por el agujero central y evitando que se salga fuera del paracaídas.
Nuestro objetivo es introducir la pelota por el agujero central, evitando que se salga del paracaídas.
VARIANTES: Cada vez que el balón se meta en el agujero es un punto a nuestro favor y cada vez que se salga es
un punto en contra. Jugamos una partida a tres o más puntos. * Idéntico al anterior pero en un tiempo
determinado. * Sólo contamos las veces que el balón se mete por el agujero central, no las que se sale del
paracaídas. ¿Cuántas veces lo metemos en un tiempo determinado?
El barco pirata
MATERIAL: Dos pelotas de ritmo o dos balones de distintos colores.
DESARROLLO DEL JUEGO: Con el paracaídas paralelo al suelo, se introducen dos pelotas de ritmo o dos balones
(dependiendo de si el diámetro del agujero central es mayor o menor) de distinto color. Uno es nuestro barco y el

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colocando el paracaídas a la altura de los glúteos y sentándose encima. El primero de la cadena toma un bate y golpea una pelota lanzada por el que se la queda. La tienda de campaña MATERIAL: Ninguno. En este momento todos elevan el paracaídas y aquellos cuyo color coincide con el nombrado cambian de sitio por debajo del paracaídas y antes de que éste se desinfle. Sólo se puede pisar en los aros de tu color. Si acierta corre de base en base mientras el que se la queda recupera la pelota y toca con ella el palo depositado en el suelo. A una señal elevan el paracaídas pasando los brazos por detrás de la espalda. dos. rojo. Pasado un ratito nombra a otro compañero para que haga lo mismo. La quinta persona que recibe la pelota trata de dar con ella a cualquiera de los otros que aprovecharán para escapar el intervalo desde que el 4º jugador suelta la pelota hasta que el 5º la recibe. Son las piedras del lago de las estatuas. DESARROLLO DEL JUEGO: Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas. se transforma en estatua de sal y. si en ese momento hay algún 2 .otro es el barco pirata. Cesta de colores MATERIAL: Ninguno. El profesor dirá: "uno.. lo hace el que lanzó. * Con aros de distintos colores. El último de la cadena toca un palo situado en el suelo. * Nombrar dos colores a la vez. contando al grupo lo que ve. al desinflarse. El resto se sitúan en cadena. amarillo. VARIANTES: * Nombrar dos colores a la vez. Ambos se cruzan por debajo del paracaídas. En este momento todos elevan el paracaídas y aquellos cuyo color coincide con el nombrado cambian de sitio por debajo del paracaídas y antes de que éste se desinfle. Allí podemos comentar la sesión. jugar al veo-veo o cualquier otra cosa. Si la pelota lanzada impacta en alguien. * Si el profesor dice: "¡Cesta de colores!" inflamos el paracaídas y nos metemos todos debajo procurando que cuando éste descienda no quede nadie al descubierto.UN VIAJE A TRAVÉS DE LOS JUEGOS. Se forma así una especie de burbuja con los alumnos dentro. DESARROLLO DEL JUEGO: Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas. VARIANTES: * Introducir varios balones nuestros o varios balones piratas para facilitar o dificultar el juego. Bajo el paracaídas se colocan varios aros. El objetivo del juego es quedar el último. amarillo. rojo. El lago de las estatuas MATERIAL: Aros. Si alguno pisa fuera o si el paracaídas. en caso contrario. Palo seco (España) Un jugador se la queda y hace de lanzador. contar chistes.. no puede moverse. toca alguna parte de su cuerpo. Se puede salvar a las estatuas de sal dándolas un beso a la vez que se realizan los cruces. verde. dos. Perdemos si cualquiera de los dos barcos se sale del paracaídas.. Los jugadores comienzan a hacer olas tratando de que la pelota que representa al barco propio se introduzca por el agujero central antes que la que representa al barco pirata y evitando que cualquiera de las dos se salga fuera del paracaídas. Para ello deben pisar sólo dentro de los aros. 2. 3. verde. Para ello tiene tres intentos. Ganamos si la pelota que simboliza nuestro barco se introduce por el agujero central antes que la que simboliza el barco pirata. por lo tanto. VARIANTES: * Colocar aros de distintos tamaños y colores. Cada uno de ellos es un color por este orden: azul. hasta 5. azul" (o cualquier otro color). Empatamos si primero se introduce el barco pirata y después el nuestro. JUEGOS DEL MUNDO. VARIANTES: * Un alumno va hacia el agujero central y saca su cabeza por él. Los del primer color se cambian de sitio por debajo del paracaídas y los del segundo deben hacerlo alrededor del mismo. 2. Mata (Portugal) Los jugadores se disponen en círculo y se pasan una pelota a la vez que van contando: 1. El profesor dirá: "uno. Fuente: Juego recogido por Carlos Velázquez en Santarém el 29 de septiembre de 2000. ese jugador se elimina. Si falla pasa a ayudar al que se la queda. rojo" (o cualquier otro color). tocándose. DESARROLLO DEL JUEGO: Los alumnos se disponen alrededor del paracaídas. Cada uno de ellos es un color por este orden: azul.

Si un jugador del equipo atacante logra derribar algún taco de la torre. ambos grupos intercambian sus papeles. Si le da. Al finalizar cambian los papeles. en lugar de perjudicarlas. ambos equipos se disponen frente a frente separados una cierta distancia. A veces los jugadores cuentan el número de vueltas que la pelota da antes de caer al suelo.jugador fuera de las bases. de pie o de rodillas. • Existe interrelación entre las acciones de los participantes. las acciones de un jugador tienden a favorecer las de sus compañeros. los dos equipos intercambian sus papeles. éste permanece en el suelo haciéndose el muerto.Juegos cooperativos. van a salir corriendo uno a uno a modo de relevo alrededor del círculo. Cuando todos los jugadores han sido alcanzados. El objetivo del grupo es mantener una pelota en el aire. una de las piedras de la torre. Mientras que los del círculo se van pasando el balón. es decir. todos salen corriendo. Fuente: T. uno será el atacante y el otro el defensor. Fuente: J. Un mismo jugador puede golpear varias veces consecutivas la pelota.Número de jugadores: 2 equipos de 6 a 8 jugadores en cada terreno. y colocan una mano en su espalda. el juego se reinicia de la misma manera. Cuando una persona recorre todas las bases se coloca al final de la cadena. golpeándola con cualquier parte de su cuerpo excepto sus brazos.. Granda. Blanco: “Para jugar como jugábamos”. El Quariachi: “Juegos populares de la cultura bereber”. en fila uno detrás de otro.. . • El tipo de interrelación no es de oposición. R. Desafíos físicos sin competición.Material: 2 balones flotantes. El primer jugador del equipo atacante lanza un zapato desde la línea tratando de derribar. en caso contrario. entonces lanza el zapato contra algún jugador del otro equipo. normalmente un jugador ocupa el centro del mismo aunque no es imprescindible. Estados Unidos) Los jugadores forman un círculo. El juego consiste en que los de la fila. 3 . Ajutatut (Indios Inuit – Canadá. Sebahá layur (Marruecos) Se apilan siete piedras a siete pasos de distancia de una línea trazada en el suelo. Takgro (Tailandia) Todos los jugadores se colocan de pie formando un círculo. Fuente: F. el cual no puede moverse. El juego finaliza cuando no quedan personas para batear. Giner: película documental “Los Himba”.Desarrollo: Uno de los equipos está colocado en círculo con un balón en la mano. Fuente: T. Los juegos cooperativos se caracterizan por los siguientes elementos: • Las metas son compatibles para todos los jugadores. y cuentan las vueltas enteras que da el balón. Namibia) Los jugadores se reparten formando equipos de uno a tres jugadores. Lógicamente no está permitido agarrar la pelota en ningún momento. Cuando una pelota golpea el cuerpo de un jugador defensor. El equipo atacante lanza pelotas blandas contra los jugadores del equipo defensor que se defienden esquivándolas o golpeándolas con sus bates. Si no lo consigue lanza otro jugador de su equipo y así sucesivamente hasta que todos hayan fallado. . Fuente: Juego recogido por Carlos Velázquez en la escuela de Tai-ta-Un el 20 de agosto de 1997. 3. golpeándola con la palma de la mano libre y evitando que caiga al suelo. El primer jugador atacante que se hace con el zapato grita: "¡Sbet!" ("¡Alto!") y todos se detienen. Domínguez y S. Un equipo se defiende y el otro ataca. El objetivo del juego es que una pelota vaya pasando de un jugador al de su derecha. Total dos terrenos. Matambulú (Etnia Himba – Angola. Y el otro separados del circulo. Los jugadores se dividen en dos equipos. También los que van corriendo pueden ir botando una pelota si se quiere. EL RELOJ TAKGRO . al menos. Cada jugador del equipo que defiende lleva un bate en cada mano. Orilck: “Juegos y deportes cooperativos”. En este caso ambos grupos intercambian sus papeles. dicho jugador se une al que se la queda. tanto tiempo como puedan.

El objetivo del grupo es conseguir que el disco quede depositado dentro del círculo central. . Para ello un jugador debe deshelar el corazón del compañero encantado dándole un beso o un fuerte abrazo. Si lo consigue se quita una silla y se reinicia el juego. preferentemente par (2 grupos de 12 jugadores).El número de jugadores es ilimitado. ponpones o saquitos. el de delante es el caballo. que son piedras que sobresalen en la superficie del lago. Alejar el platillo Con tiza se traza en el suelo un rectángulo cuyas dimensiones dependerán de la edad y de la capacidad de los participantes. se trazan varias líneas paralelas con diferentes puntuaciones marcadas. Un jugador lanza un globo al aire. con el respaldo hacia el centro. A la señal los caballeros comienzan a correr alrededor del circulo de los caballos todos en la misma dirección. Es un lago encantado que nadie puede pisar ya que si alguien cae a él se le congela el corazón. Si alguien cae al lago queda congelado en el mismo lugar donde cayó y no puede moverse hasta que otro jugador le rescate. Sillas musicales cooperativas Se disponen tantas sillas como jugadores formando un círculo. . en ningún momento. Los jugadores se sitúan fuera de dicho espacio. Nadie puede pisar. Se colocan todos los aros dentro del espacio delimitado. 4 . todas buscan una silla en la que subirse. etc) que se encuentra situado en el centro del círculo. Uno de los lados de este rectángulo recibe el nombre de línea de lanzamiento y justo el lado que se encuentra frente a él lo llamaremos línea de fondo.Juego colectivo.Material: 15 pañuelos. A una señal. en el centro del cual se traza un círculo cuyo diámetro es un poco superior al de un disco volador. Paseo por el lago encantado Con tiza se delimita un espacio en el suelo. . El objetivo del grupo es que nadie toque el suelo. ¿En cuántas sillas es capaz de meterse el grupo? Globo arriba Los jugadores se distribuyen libremente por el espacio. que permanece quieto con las piernas abiertas y el de detrás el caballero. Lógicamente. Sólo se puede pisar en el interior de los aros. todas se mueven a su ritmo dando vueltas alrededor del círculo de sillas. El objetivo del grupo es procurar que no haya jugadores encantados. Sus dimensiones dependerán del número de jugadores. siempre en el mismo sentido. indiaca. Entre estos dos lados.LA SÁBANA COOPERATIVA CABALLOS Y CABALLEROS ALTERNATIVO . Se coloca un disco volador dentro del espacio delimitado en el suelo. Entre la mitad y dos tercios de los participantes tienen un balón. dentro del espacio acotado. varias personas pueden compartir una misma silla. que se practica al aire libre. Cambio de roles. los que tiene balón lo lanzan tratando de que golpee el disco volador. saquitos. La isla Con tiza se delimita un espacio en el suelo. Pierde la pareja que se queda sin objeto.Desarrollo: Por parejas se colocan uno delante y otro detrás formando dos círculos concéntricos. El objetivo del grupo es conseguir que todos los jugadores se sienten antes de que el globo toque el suelo. Cuando la música deja de oírse. Todas las jugadoras se sitúan de pie por fuera de dicho círculo. y a la voz de “caballero s a sus caballos” estos tienen que buscar a su pareja para introducirse por debajo de sus piernas y coger el objeto (pon-pón. A partir de ese momento se trata de conseguir que el globo no toque el suelo teniendo en cuenta que no se puede agarrar y que cuando una persona toca el globo se sienta en el suelo. Mientras suena la música.

¡Círculo!”. por ejemplo. los jugadores que tienen los balones comienzan a lanzarlos contra el disco volador tratando de alejarlo tanto como puedan. figura. El profesor dirá: “Orden en las sillas. Si alguien cae al suelo queda congelado hasta que otra persona no congelada intercambie su silla con él. ¡Fecha de nacimiento!”. El profesor dirá: “Figura. Un grupo se coloca detrás de la línea de lanzamiento. de pie. Cada jugador empieza el juego de pie encima de una silla. Cada jugador de este grupo tiene un balón. Al cabo de un tiempo se detiene el juego y el grupo consigue tantos puntos como marque la última línea que ha atravesado el disco. encima de ella. Desde ese momento el objetivo del grupo es formar un círculo con las sillas sin que nadie toque el suelo. El juego finaliza cuando el grupo consigue su objetivo. A una señal. una vez que éstos han sobrepasado los límites del rectángulo. para que sus compañeros continúen lanzando. A partir de ese momento el objetivo del grupo es ordenarse según el criterio del profesor sin que nadie pueda pisar en el suelo... una tras otra. Los jugadores del otro grupo devuelven los balones. A unos metros de la línea de lanzamiento se deposita en el suelo un disco volador. por. El juego finaliza cuando el grupo consigue su objetivo. por ejemplo. formando una fila. Figuras Los jugadores colocan una silla en cualquier punto del espacio y se sitúan. Orden en las sillas Se colocan.Los jugadores se dividen en dos grupos.. tantas sillas como jugadores. El otro grupo inicia el juego colocado detrás de la línea de fondo.. 5 .

inflables y pelotas de gomaespuna autohinchables.-CRUCE DE RELEVOS … Para más información consultar el libro: * "Educación del Ocio y Tiempo Libre con Actividades Físicas Alternativas". la pequeña al tener cuatro asas o empuñaduras están concebidas para dos o cuatro jugadores/as y la grande para MATERIAL cuatro u ocho participantes. Madrid. abrir la red y atrapar la bola dentro LA BOLA de la red. se sitúa en el centro de la red para asegurar su correcto lanzamiento. Los jugadores y jugadoras deben moverse PARA ATRAPAR rápidamente hacia el punto donde cae la bola. incluso se puede utilizar pelotas globo del tamaño de Voleibol.-LANZAR A DISTANCIA 7.JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS – Ficha 26 R E D C O L E C T I V A El Juego de la RED COLECTIVA o "FLING IT" es un nuevo concepto de actividad física. Las redes son de nylon muy sólidas y sin nudos. 1995. Para jugar dos participantes se recomienda primero levantar la red a la altura de los hombros con las manos separadas 10 cm.-CRUCE 6.-DOBLE CRUCE 4.-CAMBIO PARES 2.-LANZAMIENTO POR 10. Hace falta un movimiento coordinado del equipo para propulsar las pelotas en el aire y un esfuerzo todavía m s coordinado para darles la trayectoria deseada. poseen empuñaduras reforzadas. Los jugadores y jugadoras deben probar su habilidad en cooperar con sus movimientos sin utilizar la bola previamente. -PARA LANZAR LA BOLA.-PRECISION 9.-SOBRE LA RED. Los lanzamientos y las recepciones sólo se pueden hacer con las redes. Editorial Esteban Sanz. Las redes proporcionan un efecto de rebote a la bola cuando se extiende totalmente. Es un juego simple se trata de lanzar una o varias pelotas al aire con la ayuda de una red y puede ser recogida O B J E T I V O por la misma red o con la red de otro equipo.25 metros por cada lado y la grande mide el doble aproximadamente. Manuel Martínez Gámez. que proporciona una gran variedad de ejercicios . de vinilo blando.-LANZAR 5. el tamaño puede variar.juegos con dos O B J Eparticipantes T I V O como mínimo siendo ilimitado el máximo. Al utilizar la bola. MANUEL MARTÍNEZ GÁMEZ . cuidando que ésta no bote y caiga fuera antes de envolverla con la red. de goma. Las hay de varios tamaños la pequeña es un cuadrado de 1. Por tanto es un juego idóneo para trabajar la COOPERACION y la COEDUCACION. 8.-ALERTA 3. Las bolas utilizadas para jugar al Fling it deben ser blandas y flexibles. a una señal dada se baja la red a la altura de la cintura y de forma conjunta se eleva rápidamente y con PARA LANZAR una sacudida la red se eleva hasta la altura LA BOLA de los hombros. -PARA ATRAPAR LA BOLA. EJERCICIOS JUEGOS 1.

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