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En este ensayo se pretende hacer una breve descripcin las teoras del aprendizaje, las cuales

describen la manera en que los tericos creen que las personas aprenden nuevas ideas y
adquieren mayor conocimiento, estas teoras explican la relacin que existe entre la
informacin que ya el individuo tiene con la informacin que se est por aprender. Entre las
teoras de aprendizaje se destacan: El constructivismo, teoras conductuales de aprendizaje,
teoras cognitivas del aprendizaje, la teora humanista y la teora de las inteligencias
mltiples e inteligencia emocional.
EL CONSTRUCTIVISMO
De acuerdo a las lecturas se puede afirmar que desde la postura constructivista, el
aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia experiencia interna,
con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede medirse, ya que es nico en cada
persona, en su propia reconstruccin interna y subjetiva de la realidad. Como tericos del
construccionismo se pueden destacar a Piaget y Vigostky.
TEORAS CONDUCTUALES DE APRENDIZAJE
Conductismo, es una corriente de la psicologa que defiende el uso de procedimientos
estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta),
considerando

el

entorno

como

un

conjunto

de

estmulos-respuesta.

El conductismo se desarroll a comienzos del siglo XX; su figura ms destacada fue el


psiclogo estadounidense John B. Watson el cual propuso hacer cientfico el estudio de la
psicologa empleando slo procedimientos objetivos tales como experimentos de
laboratorio diseados para establecer resultados estadsticamente vlidos.
TEORAS COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE
Las teoras cognitivas intentan explicar los procesos del pensamiento y las actividades
mentales que mediatizan la relacin entre estmulo y respuesta. La teora cognoscitiva no se
vale solo de asociaciones entre estmulos y respuesta sino que plantea la existencia de
estados mentales internos de las persona como lo son las creencias deseos y motivaciones.

El cognoscitivismo explica al aprendizaje en funcin de las experiencias, informacin,


impresiones, actitudes e ideas de las personas y de la formacin como esta las integra
organiza y reorganiza.
LA TEORA HUMANISTA
El Humanismo propicia, promueve y contribuye a la formacin integral del hombre.
Este humanismo tiene que ver con el conocimiento del hombre mismo y la realizacin de
su ser. El humanismo integra en el hombre: pensamiento, sentimiento y voluntad, sus
representantes ms destacados fueron Abraham Maslow, a quien se considera el padre del
movimiento, y a Carl Rogers.
Se puede concluir que el aprendizaje, es la base del conocimiento. El avance de la
ciencia se debe a la adquisicin de los conocimientos, estos son adquiridos una vez que
aprendemos. Un buen conocimiento depende de un buen mtodo de aprendizaje. Todas las
teoras del aprendizaje son perfectamente vlidas y aplicables en el proceso de formacin
del ser humano por lo siguiente:
Desde el punto de vista del constructivismo toda persona construye su aprendizaje a lo
largo de la vida, es decir a medida que va evolucionando va adquiriendo nuevos
aprendizajes que afianzan o enriquecen sus conocimientos. Desde la visin del
conductismo el aprendizaje de un individuo va evolucionando o progresando de manera
continua. Desde el punto de vista del cognitivismo el individuo identifica los mecanismos
bsicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepcin, memoria y
aprendizaje hasta la formacin de conceptos y razonamiento lgico. Desde la concepcin de
los humanistas se pretende que el hombre se forme como ser humano y propicie la
realizacin de los dems seres humanos. Se pretende la formacin de un hombre integral,
que piense, que sienta y tenga voluntad.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR
UPEL-IMPM
NCLEO APURE
ESPECIALIDAD MATEMTICA
INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN

TEORIAS DEL APRENDIZAJE


REALIZADO POR: EDUARDO MARTINEZ
C.I 17.200.148

SAN FERNANDO DE APURE NOVIEMBRE 2014