LIC.

EN ADMINISTRACIN

PROGRAMACIN NEUROLINGISTICA

ASESORA:
Alumno:

GRUPO: ES53
UNIDAD
ACTIVIDAD
.

JOS GENARO MENDOZA MENDOZA

UNIDAD 1 Antecedente e introduccin a la programacin

neurolingstica (PNL)
Objetivo Especfico: El alumno revisara los antecedentes de la PNL y la
importancia de la respiracin y la gimnasia cerebral en la misma
Actividades
Lecturas
Realiza los siguientes ejercicios:

Bsica

a) Con base en la lectura de,

OConnor, Joseph, (1995) Introduccin a la

Joseph OConnor, Qu es la

programacin neurolingstica, Capitulo 1

programacin

Qu es la programacin neurolingstica. pp.

neurolingstica?

. Barcelona Espaa Urano

participa

en

el

foro:

Complementaria

Definicin de PNL y explica

Bavister S, Vickers. A (2004) Programacin

lo que entendiste por PNL

neurolingstica (PLN): las claves para una

Pulse el botn Colocar un nuevo

comunicacin ms efectiva. Captulo 1 Que es

tema de discusin aqu. Escriba en

la programacin neurolingstica? Barcelona :

el apartado Asunto el ttulo de su

Amat.

aportacin, redacte su comentario

en el rea de texto y de clic en el

Ibarra Luz Mara (2007), Aprende Mejor con

gimnasia cerebral , Mxico, Garnik.

botn Enviar al foro.

b) Elabora un mapa mental
o una infografa sobre la
intervencin

de

la

respiracin en la aplicacin
de la PNL.
Realiza

tu

actividad

en

un

procesador de textos, gurdala en

tu

computadora

concluida,

presiona

una
el

vez

botn

Examinar. Localiza el archivo y

ya seleccionado, presiona Subir
este archivo para guardarlo en la
plataforma

UNPA

(2011)

Dinmicas

de

Gimnasia

cerebral de la Universidad del Papaloapan

(presentacin).

c) Realiza la lectura de Dinmicas

de

Gimnasia

Universidad
UNPA,

cerebral
del

de

la

Papaloapan,

elabora

un

reporte

personal sobre los cambios fsicos,

emocionales y de atencin que
presentaste con estos ejercicios. No
olvides que se trata de un ejercicio
de auto observacin por lo que es
importante que tu honestidad.
Realiza

tu

actividad

en

un

procesador de textos, gurdala en

tu

computadora

concluida,

presiona

una
el

vez
botn

Examinar. Localiza el archivo y ya

seleccionado, presiona Subir este
archivo

para

guardarlo

en

la

plataforma
UNIDAD 2 Fundamentos de la PNL
Objetivo Especfico: El alumno comprender las presuposiciones bsicas de la PNL, la
importancia del lenguaje y la comunicacin para los metamodelos y los sistemas de
representacin
Actividades

Lecturas

Desarrolla los siguientes puntos:

a) Con base en la lectura de Robert
Dilts qu es la PNL? Elabora un
mapa mental o una infografa
sobre los precursores de la PNL y

Robert Dilts, Zepeda Carranza G.

y Delozier J. (2014) Qu es la
Programacin Neurolingstica? curso
en lnea

Guerrero N. (2012) Curso impartido

en el TSJD.F. Herramientas tiles
las presuposiciones bsicas.
para conseguir cambios con PNL
b) Conforme a las siguientes lecturas,
Mxico D.F
JL
Morera
Programacin
Guerrero N. (2012) Curso impartido en
neurolingstica (PNL): aplicaciones a
el TSJD.F. Herramientas tiles para la mejora de las condiciones de
trabajo en http://insht.es/ NTP 424
conseguir cambios con PNL Mxico D.F
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenido
JL Morera Programacin

neurolingstica

(PNL): s/Documentacion/FichasTecnicas/NTP/F

aplicaciones a la mejora de icheros/401a500/ntp_424.pdf

las condiciones de trabajo
en http://insht.es/ NTP 424

Realiza un Esquema mental

donde se explique el proceso
de comunicacin en la PNL.
UNIDAD 3 Aprendizaje con PNL
Objetivo Especfico: El alumno Analizara en qu consisten los aprendizajes
significativos y dinmico y la utilidad de los mapas mentales
Actividades
Dilts R. (1997) Aprendizaje dinmico
Con base en la lectura de Aprendizaje

con PNL captulo 1 fundamentos del

dinmico con PNL de Dilts R. (1997)

aprendizaje

Barcelona Espaa pp27-62 desarrolla

Espaa pp27-62

los siguientes:

Jess Ariel Prez Jimnez inventario

a)

Explica

lo

que

entiendes

dinmico.

Barcelona

por de canales de aprendizaje

aprendizaje dinmico y seala un

ejemplo cotidiano
b) Describe las caractersticas de los
modelos ROGE y BAGEL
c) Con base en el inventario de canales
de aprendizaje identifica cul es tu
estilo de aprendizaje y fundamente
conforme a los texto de Diltz
UNIDAD 4 Misin, Visin, Principios, Valores y Creencias con PNL
Objetivo Especfico: El alumno destacara la importancia de su misin y su visin y su
repercusin en la congruencia entre los principios y valores personales y
organizacionales
Actividades

Dilts R. (2011) La Transformacin de

Con base en el artculo de Robert Dilts

las Creencias Limitantes con PNL

La Transformacin de las Creencias

disponible

Limitantes con PNL, elabora un

http://es.slideshare.net/qcoach/1-la-

esquema ilustrado donde se recalque la

transformacin-de-las-creencias-

en

importancia de los principios y valores

limitantes-con-pnl-robert-dilts-modo-

de la PNL en la planeacin de un

de-compatibilidad

proyecto administrativo.
Realiza tu actividad en un procesador de
textos, gurdala en tu computadora y una
vez

concluida,

presiona

el

botn

Examinar. Localiza el archivo y ya

seleccionado, presiona Subir este archivo
para guardarlo en la plataforma
UNIDAD 5 Desarrollo de estrategias y otras tcnicas de PNL
Objetivo Especfico: El alumno desarrollar estrategias y tcnicas de PNL (20 PTO)
Realiza una investigacin en textos y
artculos en internet y explica las tcnica de
la PNL siguientes, seala un ejemplo para
cada una:
1. Rapport
2. Anclas PNL
3. La fisiologa
4. Accesos oculares
5. Identificacin y cambio de creencias
UNIDAD 6 Desarrollo de habilidades de liderazgo a travs de la PNL
Objetivo Especfico: El alumno desarrollar habilidades de liderazgo asertivo a partir del
autoconocimiento y del reconocimiento de recursos adquiridos a travs de una
licenciatura profesional.
Con base en las lecturas incluidas en esta
unidad
Elabora un programa de PNL para mejorar
el desarrollo y liderazgo basado en el
esquema sealado y mencionando los
aspectos marcados, al final debers incluir
una conclusin final y aporte del programa
diseado.