Está en la página 1de 2

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA

MODULO II: El lenguaje en nuestra vida, el lenguaje en la escuela


Modalidad Semipresencial

Tarea 3: Profundizacin terica y pedaggica

Anlisis del texto


a) En el texto La escuela, un espacio para ofrecer diversas oportunidades de aprendizaje, se menciona: En este sentido,
ensear a leer y escribir no es solo ensear sobre la lengua, la gramtica o la ortografa sin ningn contexto; tampoco se
reduce a analizar palabras u oraciones, o a conocer la estructura de los textos. Ensear a leer y escribir es ensear a usar el
lenguaje en contextos determinados y con propsitos claros. Tambin es disfrutar, imaginar, compartir con otros. Qu opinas
sobre esto?
Argumenta.

Mi opinin es que la idea es concreta , si bien es cierto la escuela es un lugar donde no solo se brindan aprendizajes en cuanto a
cada area a desarrollar , sino que tambin se les ensea , valores, y tambin cada maestro interacta con cada nio porque
cada nio es un mundo diferente al otro. Y somos parte de una formacin no solo pedaggica , sino que tambin colaboramos
en su educacin psicologa y emocional,

Relacin con tu prctica pedaggica


En tu prctica pedaggica:
a) Qu oportunidades de usar el lenguaje como se usa fuera de la escuela ofrecer tus estudiantes para que logren aprendizajes
en comunicacin oral, lectura y escritura?

Cada nio expresa de manera distinta sus aprendizajes, la comunicacin es bsica , porque al aprender a leer , escribir ,
pueden darse cuenta del mundo que los rodea y captar aprendizajes, de manera mas optima.

Planteamientos posibles
a) Qu actividad propondras realizar a tus estudiantes en el aula para que empleen la lectura y la escritura de manera
significativa, para alcanzar objetivos personales importantes, para construir conocimiento sobre su medio social y natural o para
experimentar goce esttico?

Salir a observar el medio que nos rodea, podemos salir un da como parte de mi sesin, a observar que letreros nos rodea, la
publicidad , nos ayudara , a realizar nuestra sesin de aprendizaje. Cada nio participara con mucho entusiasmo y empezaran a
desarrollar su inters por querer saber que dice en cada letrero y pondrn en prctica lo aprendido.

Relacin con el Sistema Curricular Nacional

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"


"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
1

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA


MODULO II: El lenguaje en nuestra vida, el lenguaje en la escuela
a) En el Mapa de Progreso del Aprendizaje. COMUNICACIN:Escritura se menciona que el estudiante al
Modalidad Semipresencial

concluir el IIIciclo: Escribe variados tipos de textos sobre temas diversosconsiderando el propsito y el
destinatario a partir de suexperiencia previa (IPEBA: 2013b: 9).

b) Comenta la idea mencionada en el Mapa de progresorelacionndola con el texto de la profundizacin


terica ypedaggica.
c) Argumenta.
Incluye tu respuesta en la tarea.
http://www.sineace.gob.pe/wp-content/uploads/2014/10/MapasProgreso_Comunicacion_Lectura.pdf

(Coloca aqu tu respuesta)

Apellidos y Nombre del Participante:

Castillo Condori Eva Modesta

Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"


"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
2