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Universidad Santo Toms.

Psicologa del adulto a la vejez


Escuela de Psicologa.

Adultez
intermedia

Gonzalo Riquelme I.
1

Profesora: Andrea Ortiz S.


ndice

Desarrollo fsico

Pg.3

Desarrollo cognitivo

Pg.4

Desarrollo psicosocial

Pg.7

Nombre: Cecilia Alejandra Gonzlez Acevedo


Edad: 47 aos

DESARROLLO FSICO
La adultez media es un proceso complejo, el cual est probablemente
definido por una serie de sucesos que an no han sido totalmente
explicados, dentro de los que se describen errores o daos fortuitos del
vivir o de sucesos de desarrollo programado y ordenado genticamente.
Sin embargo, es muy importante tener presente que todo este proceso
est influido por el estilo de vida de presente y del pasado.
Esta etapa de la vida se caracteriza por una serie de cambios fsicos y
biolgicos tanto en el hombre como en la mujer

Cambios fsicos observados y descritos por nuestra entrevistada.

Aparecen las canas y el cabello se adelgaza.

Disminucin de la fuerza muscular y de la velocidad de reaccin.

Disminucin del sentido del tacto.

Perdida de la nitidez en la visin.

Prdida de la visin gradualmente.

Sensibilidad del gusto disminuida

La piel pierde su tersura y suavidad.

Disminuye la estatura y se aumenta el peso corporal.

Respecto a la menopausia, an no se le presenta de termino final,


pero si alberga una serie de sntomas como lo son irritabilidad,
bochornos, acaloramientos nocturnos, dolores de cabeza.

DESARROLLO COGNITIVO
3

Esta etapa est determinada por la formalizacin de la vida, en la cual


el individuo toma responsabilidades de sus actos, los mejora y surgen
nuevos proyectos.
Los Adultos medios utilizan ms el conocimiento prctico que en
adquirir conocimiento, usan las habilidades intelectuales para la solucin
de problemas en su vida, en la familia y en los trabajos o negocios. La
inteligencia en la adultez media se mantendr estable, ya que
disminuiran ciertas capacidades bsicas que podran compensarse
conductualmente, habr un aumento en la motivacin y la
compensacin de prdidas por rapidez debido a la especializacin
selectiva. El estilo de vida determinara el mayor o menor deterioro de la
cognicin (situaciones de estrs, enfermedades cardiovasculares y nivel
de ejercicio, por ejemplo).
Medicin de las capacidades cognitivas en la Adultez Media en nuestra
entrevistada:
La medicin de las capacidades cognitivas en la Adultez media son
determinadas por diversos elementos de acuerdo al tipo de inteligencia
como:
Respecto al modelo de John Horn:
Inteligencia Fluida:
Tipo de inteligencia que se aplica a problemas nuevos y es
relativamente independiente de las influencias educativas y
culturales.
o Se encuentra levemente disminuida creyendo que sufre una
prdida de memoria.
Inteligencia Cristalizada:
Tipo de inteligencia que involucra la habilidad para recordar y
usar la informacin aprendida; depende en gran medida de la
educacin y los antecedentes culturales.
o Se encuentra conservada, pero con lentitud en la evocacin
de la informacin es decir con una conexin disminuida en la
recuperacin de la informacin.

Pensamiento Integrador:
Aunque no se limita a algn periodo particular de la edad adulta, el
pensamiento postformal, es apropiado para las tareas complejas, los
roles mltiples las elecciones desconcertantes y los desafos de la
madurez. Una caracterstica importante de este pensamiento es su
naturaleza integradora. Los adultos medios combinan la lgica con la
intuicin y la emocin, integran hechos e ideas conflictivas, as como la
nueva informacin con lo que ya conocen. Interpretan lo que leen, ven o
escuchan en trminos del significado que tienen para ellos. En lugar de
aceptar algo por su valor evidente, lo filtran a travs de su experiencia
en la vida y aprendizaje previo.
Solucin de problemas prcticos: Se aprecian altamente
interconectados con la emocin, donde ocupa bastantes criterios
altamente emocionales, inclusive aludiendo en su discurso,
contenido fontico quebrantado.
Creatividad:
Las personas sumamente creativas comienzan por s mismas y corren
riesgos, tienden a ser independientes, no conformistas, poco
convencionales y flexibles adems de que estn abiertas a nuevas ideas
y experiencias. Sus procesos de pensamiento a menudo son
inconscientes, lo que los lleva a momentos repentinos de iluminacin.
Se encuentra conformada y medianamente establecida, ya que su
sentido de pragmatismo est restringido por ella misma con
directrices unilaterales, que quiere decir que hay una manera de
hacer las cosas, es un tanto rgida pero que tiene momentos de
fluctuacin, respecto de acciones de creacin de elementos
aleatorios, a lo que ella llama ideas locas.
Respecto al modelo de WARNER SCHAIE:

Modelo De desarrollo cognoscitivo durante todo el ciclo vital


Etapas que marcan las formas de adquisicin del conocimiento
o Se encuentra en la etapa del Pensamiento:
3.-Etapa De responsabilidad (3060 aos)
5

4.-Etapa Ejecutiva (30- Hasta finalidades de la media


edad)

En donde hay una apreciacin o un supuesto de que la etapa de


ejecucin se vio sobrepasada por la etapa de responsabilidad,
aludiendo a la frase Mis hijas estn primero y sintetizando
respecto a la no finalizacin de los objetivos propios.

Respecto al modelo de ROBERT STERNBERG del Procesamiento De la


informacin
Grupo de habilidades intelectuales necesarias para que las personas se
adapten a cualquier contexto ambiental, as como para seleccionar y dar
forma a los contextos en los que vive y se desarrolla.
Elemento Componencial
Cun Eficiente la gente procesa informacin
Aspecto analtico de la inteligencia
Cmo Las personas resuelven, monitorean las soluciones y
evalan los resultados de los problemas
Se encuentra compensado a travs de su hija, ya que duda de su
propio conocimiento y resolucin de problemas.
Elemento Experiencial
Cmo Las personas abordan las tareas novedosas o familiares
Aspecto intuitivo de la inteligencia
Permite A las personas comparar nueva informacin con lo
que ya saben y encontrar nuevas formas de poner hechos e
ideas
Se encuentra eficiente, siendo llamativa por las experiencias
nuevas, donde las situaciones familiares las nombra rutinarias.
Elemento Contextual
Cmo Las personas lidian con su entorno
Aspecto Prctico de la inteligencia
Habilidad Para valorar situaciones y decidir qu hacer.
Se encuentra estable capaz de afrontar situaciones de su entorno.

DESARROLLO PSICOSOCIAL
Es frecuente, que se cuestionen las prioridades de su vida pasada, los
objetivos laborales, sociales y econmicos, el uso que hizo de su tiempo
libre, las amistades que tiene.
En esta etapa reconocen ser independientes totalmente a nivel
econmico, dependiendo de la edad de sus hijos, porque algunos ya no
dependen de cuidarlos, otros s.
Cambios Sociales:
Positivamente en: los avances tecnolgicos y culturales que ayudan a
una mejor vida; una mejora en el trabajo; calidad de vida; mas progreso
y ms informacin; la experiencia que les ha dado la vida.
Se aprecia un sentido de que la vida pasada fue mejor, se siente que no
logro mucho a nivel individual que le hubiese gustado ser ms ostentar
un ttulo o una profesin, no ostenta amistades, pero si es muy sociable.
Se considera independiente pero an as es dependiente de sus hijas
porque necesita que ellas estn bien dejndose un poco de lado ella.
Considera que vivir hoy en da es ms fcil a como era en el pasado
respecto a la calidad de vida, por ende se siente conforme de su
situacin