GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Curso 2010/2011
Nombre de la asignatura/mdulo/unidad
y cdigo
Nivel

Antropologa filosfica

Plan de estudios en que se integra

Licenciatura en Filosofa

Tipo

Troncal

Ao en que se programa

Calendario (cuatrimestre)

Segundo

Crditos tericos y prcticos

4+2

Crditos expresados como volumen total

de trabajo del estudiante (ECTS)

6*

Descriptores
Objetivos (expresados como resultados
de aprendizaje y competencias)

Grado

*1 crdito STCE/ECTS = 25 horas de trabajo.

(ver ms abajo actividades y horas de trabajo estimadas)
Reflexin filosfica en torno al ser humano
Reflexin filosfica en torno a las antropologas cientficas
El alumno sabr / comprender:
1. Los elementos claves de la historia de las ideas para la configuracin de la Antropologa
Cientfica, e identificar y conocer los enfoques ms importantes en el mbito de las ciencias
antropolgicas, tanto psico-biolgicos como socioculturales, y los problemas epistemolgicos y
morales que puedan plantear.
2. Los elementos que tanto desde las antropologas cientficas como desde la antropologa
filosfica dificultan la posibilidad de una correcta articulacin entre ambos mbitos disciplinares
y entender, por el contrario, las formas en que puede ser pensada una articulacin positiva entre
antropologa general y antropologa filosfica, desde la constatacin de la necesidad de superar
una perspectiva fctico-emprica para entender lo humano en toda su generalidad.
3. Lo que significa filosofa primera y cmo la antropologa filosfica participa en ella sin llegar
a identificarse con ella. En consecuencia, comprender la distincin entre antropologa filosfica y
filosofa antropolgica.
4. Los conceptos fundamentales de la idea de filosofa que subyace a la concepcin de la
antropologa filosfica propuesta (hecho fenomenolgico y emprico; diferencia entre hechos
fenomenolgicos apodcticos y no apodcticos; diferencia entre esencia dectica, denominativa y
constitutiva; diferencia entre campo y mundo, etc.).
5. Las distintas definiciones de antropologa filosfica y las respectivas delimitaciones de su
objeto.
6. Los mtodos fenomenolgico y comprensivo como propios de la antropologa filosfica, y
distinguir entre las funciones crtica, terica y utpico creadora.
7. Los momentos ms significativos de la reflexin sobre lo humano a lo largo de la historia de la
filosofa, con especial atencin a Descartes, Rousseau, Kant, Hegel, Feuerbach, Marx,
Nietzsche y Husserl.
8. La importancia y comprender los caracteres generales de las antropologas de Scheler,
Plessner y Gehlen.
9. Las crticas a la antropologa filosfica desarrolladas desde la fenomenologa, la teora crtica
y el estructuralismo, y cmo puede pensarse una antropologa filosfica tras las mismas.
10. El proceso retroalimentativo de biologa y cultura en el proceso de hominizacin y, en
consecuencia, ser consciente de la necesidad de un paradigma que supere la distincin entre
ciencias psicobiolgicas y socioculturales para hacerse cargo de esta cuestin.
11. Las respuestas de Monod y Chardin a la pregunta por el sentido de la evolucin.
12. El sentido del problema cuerpo / mente y conocer las principales teoras dentro de cada una
de las posibles soluciones (dualismo, monismo materialista y mentalismo).
13. Los distintos concepto de mundo en sentido ntico (cosmos, medio, biosfera, sociocultural y
espiritual).
14. La importancia del ser en el mundo como punto inicial del anlisis de las estructuras
ontolgicas de lo humano.
15. La distincin entre las nociones metafsica y ontolgica de persona.
16. La socialidad del ser humano en las filosofas de Buber, Lvinas, Todorov y Zubiri.
17. La importancia de la capacidad simblica en la comprensin de lo humano y las ideas de
Cassirer al respecto.
18. Los conceptos de historia e historicidad en Zubiri y las diferencias al respecto con Ortega
y Heidegger.
19. Los problemas que conlleva la comprensin de lo humano por contraposicin a lo animal y
ser capaz de situarse crticamente al respecto.
20. Cmo la radical apertura del ser humano al mundo obliga a plantear antropolgicamente la
cuestin sobre el fundamento de la existencia.
21. Cmo parten de la experiencia de dicho fundamento distintas propuestas ticas. Conocer
las propuestas de Heidegger y Zubiri al respecto y enjuiciarlas crticamente.
22. Cmo los conceptos ticos fundamentales (carcter, libertad, felicidad, deber, etc.) pueden
ser definidos a la luz de la antropologa filosfica, y cmo, desde aqu, se puede superar la

escisin kantiana entre ser y deber.

23. Los sentidos antropolgicos fundamentales del mal y la muerte.
El alumno ser capaz de:
- Utilizar los fondos bibliogrficos disponibles en torno a la antropologa filosfica.
- Situar la antropologa filosfica en el contexto de las ciencias sociales y humanas.
- Relacionar las ideas ms importantes de los filsofos-antroplogos.
- Leer y comprender textos fundamentales de la antropologa filosfica
- Comentar textos de antropologa filosfica.
- Enfrentarse crticamente a los problemas fundamentales de la antropologa filosfica.
- Utilizar la terminologa propia de la antropologa filosfica.
- Exponer un tema en clase.
- Discutir problemas en clase.
Prerrequisitos y recomendaciones
Contenidos/descriptores/palabras clave
Bibliografa recomendada

Comprensin de textos en algn idioma de inters filosfico.

Haber cursado la asignatura de Antropologa General.
Antropologa filosfica, filosofa del hombre, simbolismo, cultura, socialidad, reconocimiento,
persona, libertad, necesidad, cerebro, mente, felicidad, evolucin, conducta humana.
BIBLIOGRAFA FUNDAMENTAL:

J. L. L. Aranguren, tica, Alianza, Madrid, 1979 (pp. 37-57

E. Cassirer, Antropologa filosfica, FCE, Mxico, 1945 (pp. 45-70 y 90-98

M. Heidegger, Qu es metafsica?, en Hitos, Alianza, Madrid, 2000 (pp. 93-108).

E, Morin, El paradigma perdido. Ensayo de bioantropologa, Kairs, Barcelona,

1974 (pp. 63-109 y 113-133)

M. Scheler, El puesto del hombre en el cosmos, Alba, Barcelona, 2000.

J. Searle, Mentes, cerebros y ciencia, Ctedra, Madrid, 1985 (pp. 17-65)

T. Todorov, La vida en comn, Taurus, Madrid, 1995. (pp. 77-92, 117-162 y 176196)

X. Zubiri, El hombre y Dios, Alianza, Madrid, 1984 (pp. 30-108)

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

O. Barroso, Verdad y accin. Para pensar la praxis desde la inteligencia sentiente

zubiriana, Comares, Granada, 2002.

O. Barroso, Reconstruccin gentico-estructural de la antropologa de X. Zubiri,

Revista de Filosofa de la Universidad Iberoamericana, 112 (2005), pp. 89-128

O. Barroso, Lo social y lo histrico en la perspectiva antropolgica de Xavier

Zubiri, Revista de Filosofa de la Universidad de Costa Rica, 195 (2004), pp. 173205.

O. Barroso, Reflexiones en torno a la diferencia esencial entre animales y

humanos, Thmata, 39 (2007), pp. 575-582.

O. Barroso, Destino y responsabilidad. El lugar de la tica en Zubiri y Heidegger,

en Zubiri ante Heidegger, Herder, Barcelona, 2008, pp. 335-468.

O. Barroso, La antropologa filosfica ante el reto del nihilismo. A propsito de

Zubiri y Nietzsche, en Itinerarios del nihilismo. La nada como horizonte, Arena
Libros, Madrid, 2009, pp. 139-162.

M. Buber, Qu es el hombre?, FCE, Mxico, 1955.

J. Chozas, Antropologas positivas y antropologa filosfica, Clnit, Estella, 1985.

E. Coreth, Qu es el hombre?, Herder, Barcelona, 1976.

Gevaert, El problema del hombre. Introduccin a la antropologa filosfica,

Sgueme, Salamanca, 2005.

P. Gmez, La antropologa compleja de Edgar Morn, Universidad de Granada,

2003.

J. Mostern, La naturaleza humana, Espasa-Calpe, Madrid, 2006.

S. Pinker, La tabla rasa. La negacin moderna de la naturaleza humana, Paids,

Barcelona, 2003.

A. Pintor-Ramos, El humanismo de M. Scheler, BAC, Madrid, 1978.

J. San Martn, Antropologa filosfica, UNED, Madrid, 1995.

R. Safranski, El mal o el drama de la libertad, Tusquets, Barcelona, 1997.

C. Wulf, Antropologa. Historia, cultura, filosofa, Anthropos, Barcelona, 2008.

Mtodos docentes

La materia se presenta sobre la base de los problemas ms importantes de la antropologa

filosfica tratados por autores representativos y que en gran parte sern presentados y
discutidos en el seno de la clase.
El curso se complementa con la tutorizacin individual para la realizacin de un trabajo
monogrfico sobre un tema elegido por el propio alumno.

Actividades y horas de trabajo estimadas

Actividad
Tericas
Prcticas

h.clase
30
15

h. estudio
30
30

Total
60
45

Tutoras
Exmenes
Total
Tipo de evaluacin y criterios de
calificacin

9
6
60

6
24
90

15
30
150

La evaluacin de las actividades adquiridas estar basada en los distintos tipos de

actividad programada:
1. La asistencia a las clases y la participacin activa en ellas: el 10 % de la
calificacin final.
2. Las actividades prcticas (intervenciones, trabajos escritos, etc.): el 30 % de la
calificacin final.
3. Las tutoras y posibles actividades relacionadas con ellas: el 5 % de la
calificacin final.
4. El examen final escrito: el 55 % de la calificacin final.
El sistema de calificacin empleado ser el establecido en el artculo 5 del Real
Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos
y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en
todo el territorio nacional.

Idioma usado en clase y exmenes

Enlaces a ms informacin
Nombre del profesor(es) y direccin de
contacto para tutoras

Los criterios de evaluacin se indicarn en las Programas y Guas Didcticas correspondientes

a la asignatura, que estarn disponibles a principio del prximo curso acadmico, garantizando
as la transparencia y objetividad de los mismos. En este sentido se establecer el tipo de
preguntas de que constar la prueba escriba, el formato que han de seguir las prcticas
entregadas y el trabajo dirigido.
Espaol
Planificacin de actividades
Esquemas de clase
Guiones de prcticas.
Dr. D. scar Barroso Fernndez
Correo electrnico: obarroso@ugr.es
Despacho: Departamento de Filosofa II, Facultad de Psicologa, Campus Cartuja, 18071
Granada

PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES
Semana
1

Horas
clase
3

Actividades

1
3
1
3
1
3
1
3
1
3

Presentacin programa
Terica
Tutorial
Terica
Tutorial
Terica
Tutorial
Terica
Tutorial
Terica
Tutorial
Terica

1
3
1
3

Tutorial
Prctica
Tutorial
Prctica

14

1
2
1
1
3
1
2
1
1
3
1
2
1
1
3

Tutorial
Terica
Prctica
Tutorial
Prctica
Tutorial
Terica
Practica
Tutorial
Prctica
Tutorial
Terica
Prctica
Tutorial
Prctica

15

1
4

Tutorial
Examen de teora
Entrega prcticas

2
3
4
5
6
7
8

9
10
11
12
13

Contenidos
- Tema 1: Las antropologas cientficas
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 2: Antropologas cientficas y antropologa filosfica: la mutua dependencia
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 3: Antropologa filosfica y filosofa. Objeto, mtodo y funciones de la antropologa filosfica
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 3: Antropologa filosfica y filosofa. Objeto, mtodo y funciones de la antropologa filosfica
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 4: La reflexin sobre lo humano en la historia de la filosofa
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 4: La reflexin sobre lo humano en la historia de la filosofa
- Tema 5: La constitucin contempornea de la antropologa filosfica y su impugnacin
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 5: La constitucin contempornea de la antropologa filosfica y su impugnacin
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 5: La constitucin contempornea de la antropologa filosfica y su impugnacin
- Tema 6: Las estructuras nticas de lo humano: el proceso de hominizacin y el problema
mente/cuerpo.
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 6: Las estructuras nticas de lo humano: el proceso de hominizacin y el problema
mente/cuerpo.
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 7: La persona. Estructuras ontolgicas de lo humano
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 7: La persona. Estructuras ontolgicas de lo humano
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 7: La persona. Estructuras ontolgicas de lo humano
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 8: La realizacin humana: fundamentos antropolgicos de la moral: el problema del mal y la
muerte
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Tema 8: La realizacin humana: fundamentos antropolgicos de la moral: el problema del mal y la
muerte
- Trabajo del estudiante supervisado, dudas sobre la materia explicada.
- Entrega del trabajo monogrfico.