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LOS NMEROS ENTEROS


Sumilla
A travs del reforzamiento de los temas y el desarrollo de los ejercicios relacionados con los nmeros
enteros y sus operaciones encontraremos su aplicacin en actividades cotidianas diversas.

Qu aprender hoy?

Qu materiales utilizar?

A identificar nmeros enteros.


A realizar operaciones combinadas de
adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisin de nmeros enteros.
A
resolver problemas simples que
involucran operaciones con nmeros
enteros.

Libro de Matemtica - 1er Grado de


Secundaria Editorial Bruo Lima Per
2010.
Libro de Matemtica de Manuel Coveas
Naquiche - 1er Grado de Secundaria

Cmo empezamos?

www.perueduca.edu.pe

1. Responde las siguientes preguntas:

Qu observas en la imagen?
Los nmeros naturales pertenecen al conjunto de
nmeros enteros?
Cules son los nmeros enteros?

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Prof. Richard Wilmer ALANYA CCOPE


Prof. Amanda PEREZ ORE

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Actividades
1. En este espacio de la ficha desarrollaras dos tipos de actividades:
Revisars el resumen de los contenidos a tratar.
Realizando actividades y/o ejercicios relacionados con el resumen
indicado.
Comparte con un compaero las actividades y/o ejercicios desarrollados.
2. Revisa las pginas 20 a 23 del libro Matemtica 1ero - Editorial Bruo. En
caso no cuentes con el libro puedes utilizar diferentes fuentes de informacin
o textos que traten los siguientes temas:
Nmeros enteros
Propiedades
Operaciones combinadas con nmeros enteros

COMPARACIN DE LOS NMEROS ENTEROS


En la recta numrica, observamos que los nmeros estn ordenados en forma creciente, por lo
que:

Divirtete resolviendo

1. Simplifica las siguientes fracciones:


a) 6 ,,,,,,, 1

b)

-2 ,,,,,, 8

c)

7 ,,,,,,, -1

d) 60 ,,,,,,, -11

e)

0 ,,,,,,, -14

f)

-9 ,,,,,,, -9

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Propiedades de los nmeros enteros

Adicin en Z

Sustraccin en Z

1. Asociativa:
(a + b) + c = a + (b + c)
(2 + 3) + ( 5) = 2 + [3 + ( 5)]
5 5 = 2 + ( 2)
0 = 0
2. Conmutativa:
a + b = b + a
2 + ( 5) = ( 5) + 2
3 = 3
3. Elemento neutro:
a + 0 = a
(5) + 0 = 5
4. Elemento opuesto
a + (-a) = 0
5 + (5) = 0
(5) = 5

1. Interna:
ab
10 (5)
2. No es Conmutativa:
a-bb-a
5225

Multiplicacin en Z
1. Asociativa:
(a b) c = a (b c)
(2 3) (5) = 2 [(3 (5)]
6 (5) = 2 (15)
-30 = -30
2. Conmutativa:
a b = b a
2 (5) = (5) 2
-10 = -10
3. Elemento neutro:
a 1 = a
(5) 1 = (5)
4. Distributiva:
a (b + c) = a b + a c
(2) (3 + 5) = (2) 3 + (2) 5
(2) 8 =- 6 - 10
-16 = -16

Divisin en Z

1. No es una operacin interna:


(2) : 6
2. No es Conmutativo:
a : b b : a
6 : ( 2 ) ( 2 ) : 6

Divirtete resolviendo

2. Simplifica las siguientes fracciones:


a)

-2 + 7 x 3 =

d) -3 + 2 x 6 =

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b)

-16/4 + 7 =

c)

-3 + (-12) x 3=

e)

-12 + 9 x 4 =

f)

- 7 + 9/(-3) =

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A dnde nos lleva nuestro aprendizaje?


Desarrolla los ejercicios para reforzar tus aprendizajes:
1. Calcula:

a)

2(64 - 20) + (30 + 2) :16

b)

15 - (24 - 5 4) 3

c)

40 - 5 ( 3 - 1) 3 - 1

d)

3+47-8:4=

e)

[2(15-10)+8]:3=

f)

(52+34):11-2+10=

g)

(3+5)(7-5):[2(3-1)]=

h)

(8-22+9-15:3):(60:15)=

i)

20-2(43-6)-4=

j)

18-4(8-6)+35=

k)

5(8-6)+3(4+6)=

l)

15-[6+(4-2)2]:5=

m)

[14+(6+4):5]:8=

n)

5[12-(3+24)]=

o)

(9-32)+(8+18:9)=

p)

40:(11-6)+24:4-52=

q)

25:(3+2)-4(7-6)=

r)

12+(8-42)6=

s)

(10-33)5+(8+34)=

t)

[6+5(6+43)]:4+6=r)

u)

[8+(4+32)]:9+4=

v)

(25+10:2):6-4=

w)

( 1 2 - 4 : 2) 5 +3 2: 3 =

x)

[(15+25)-1]:(6+32)=

y)

7 ( 20 - 2 4 ) : ( 6 +5 : 5 ) =

z)

[(8+43):(25)]:(9-24)=

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Qu aprendimos hoy?
1.

2.
3.

Una vez que has terminado de repasar los temas y desarrollar las actividades iniciars con la
elaboracin y resolucin de problemas con nmeros enteros. En parejas inventa 2 problemas
cotidianos en las que se presenten al menos dos de las operaciones con nmeros enteros.
Luego intercambien los ejercicios con otras parejas, resulvanlos y escriban las dificultades que
encontraron.
Compartan en grupo las dificultades que tuvieron en el desarrollo de los ejercicios y planteen
alternativas que permitan la resolucin de problemas con nmeros enteros en forma sencilla.

BIBLIOGRAFA

Si tienes Internet, ingresa


a las siguientes pginas
web:

Proyecto:
Elaboramos
preguntas

Todo sobre fracciones: Operaciones


http://www.gobiernodecanarias.org/educacion
/9/Usr/eltanque/todo_mate/fracciones_e/fracc
iones_ej_p.html

Responsables: tutor y estudiantes

Suma, resta, multiplicacin y divisin de


Nmeros racionales
http://www.aplicaciones.info/decimales/fraccio
n.htm
Actividades
interactivas:
equivalentes
http://www.masmates.com/

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Fracciones

nuestro

banco

de

Objetivo: Realizar un banco de


preguntas de matemtica relacionado
con el tema Nmeros racionales.
Tareas: Organzate con tus compaeros
para la realizacin de un folleto con los
problemas grupales planteados en la
ficha.
Recuerda
relacionar
los
problemas con la realidad de tu regin.
No olvides incluir el solucionario con las
respuestas y pasos a seguir en cada caso

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