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Revista Venezolana de Gerencia

ISSN: 1315-9984
rvgluz@yahoo.es
Universidad del Zulia
Venezuela

Ynez M., Raiza; Zavarce, Carlos


Desarrollo sustentable y la investigacin cientfica en las universidades autnomas venezolanas: retos
y contradicciones
Revista Venezolana de Gerencia, vol. 16, nm. 53, enero-marzo, 2011, pp. 89-100
Universidad del Zulia
Maracaibo, Venezuela

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29018414005

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Revista Venezolana de Gerencia (RVG)


Ao 16. N 53,2011,89 - 100
Universidad del Zulia (LUZ) ISSN 1315-9984

M1

Desarrollo sustentable y la investigacin


cientfica en las universidades autnomas
venezolanas: retos y contradicciones
Ynez M, Raiza*
Zavarce, Carlos**
Resumen
La crisis socioambiental es actualmente uno de los temas ms polmicos en el mundo, ante
esta situacin ha sido planteado en diferentes eventos internacionales el Desarrollo Sustentable
(OS) como un horizonte de posible solucin. Con el objetivo de indagar la relacin existente entre la
investigacin cientfica en las universidades autnomas venezolanas y el OS se realiz una investigacin de carcter exploratoria-descriptiva, en la que se hizo uso intensivo y extensivo de la base de
datos del Programa de Promocin al Investigador. Obtenindose que las ciencias de la naturaleza
son las de mayor representacin, contradictoriamente a la ausencia de otras reas prioritarias de conocimientos, tales como educacin para la sostenibilidad, cambio climtico, tecnologa para la sostenibilidad, produccin y consumo responsable, entre otros. Se concluye que, an cuando se realiza investigacin relacionada con el OS, es necesario fortalecer y explorar nuevas reas relacionadas a lo
social, tcnico y econmico, para lo cual se requiere de esfuerzos transdiciplinarios e interinstitucionales.
Palabras clave:

Recibido: 08-10-10.

investigacin universitaria, desarrollo sustentable, pertinencia.

Aceptado: 09-02-11

Dra. en Gerencia. Magster Scientiarum en Ciencias Administrativa, Mencin Gerencia General, Ing. Industrial, Profa. Asociado, Universidad de Oriente, Barcelona, Venezuela. e-mail: ryanezmar@gmail.com.
Dr. en Ciencias Sociales. Magster Scientiarum en Ciencias Administrativa, Licenciado en Administracin. Prof. Titular, Universidad Central de Venezuela, Caracas, Venezuela. e-mail:
ucvpca@yahoo.com.

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Desarrollo sustentable y la investigacin cientfica en las universidades ...


Ynez M, Raiza y Zavarce, Carlos

Sustainable Development and Scientific


Research in Autonomous Venezuelan
Universities: Challenges and Contradictions
Abstract
The social-environmental crisis is currently one of the most controversial topics in the world.
Therefore, Sustainable Oevelopment (SO) has been discussed at different international events as a
possible solution. With the objective of investigating the existing relationship between scientific research and SO in public Venezuelan universities, an exploratory-descriptive study was carried out in
which an intensive and extensive use of the Program for Promotion of the Researcher (PPR) data
base was made. Results showed that the natural sciences have the highest representation, contradicting the absence of other high-priority areas of knowledge, such as education for sustainability, climate change, technology for sustainability and responsible production and consumption, among others. Conclusions were that even when research related to SO is performed, it is necessary to
strengthen and explore new areas related to the social, technical and economicsectors ofsociety, for
which transdisciplinary and inter-institutional efforts are required.
Key words:

university research, sustainable development, pertinence.

1. Introduccin
La vigencia y evolucin de la crisis
socioambiental no es un tema reciente ni
novedoso, pues ha sido anunciada, diagnosticada y denunciada, durante dcadas, no obstante, todava no se ha comprendido la magnitud y complejidad de
esta situacin, por lo que es necesario
propiciar e impulsar su inclusin en la
agenda de discusin universitaria y del
Estado venezolano, no solo a nivel de reflexin sino tambin de accin.
Resulta evidente, que el origen de
esta problemtica es percibido y analizado desde perspectivas coincidentes y,
contrastante por diversos autores. Como
punto comn, resalta el cuestionamiento
y crisis del modelo capitalista, la continuidad del paradigma de la modernidad, caracterizado por el pensamiento mecanicista, lineal y fragmentario, el concepto

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de la ciencia y la tecnologa basado en la


dominacin de la naturaleza por el hombre y, la fe en el crecimiento ilimitado del
progreso, sin sentido social subestimando las consecuencias ambientales, en tal
sentido, Capra (1992:47), indica "nuestra
ciencia y nuestra tecnologa estn basadas en un concepto del siglo XVII segn
el cual la comprensin de la naturaleza
implica la dominacin de la misma por el
hombre".
A lo anterior hay que aadir que la
degradacin del ambiente y, por ende de
la calidad de vida presente en los lugares
ms remotos del planeta, son evidencia
que la humanidad se encuentra en una
etapa sin precedentes de decadencia y/o
destruccin, por lo que la insostenibilidad
del desarrollo, es actualmente uno de los
desafos ms apremiante en el siglo XXI,
tal como lo seala el estudio realizado por
la Federacin Mundial de las Asociacio-

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Revista Venezolana de Gerencia, Ao 16, No. 53, 2011

nes de las Naciones Unidas, debido a su


complejidad y alcance, pues a su vez engloba problemticas de tipo ambiental,
social, econmicos y tcnicos, vinculados a aspectos culturales, polticos, y ticos.
Ante estos planteamientos, la universidad como institucin de carcter social y principal generadora de conocimientos no est exenta de esta realidad
y, enfrenta el compromiso impostergable
de hacer ms pertinente su docencia e investigacin, acorde al nuevo rol del conocimiento y los desafos a nivel planetario y
local de disminuir el acelerado deterioro
del medio ambiente y sus graves consecuencia en la sociedad. Sin lugar a dudas, nos enfrentamos a un mundo complejo, caracterizado por la urgencia de
encontrar y aplicar nuevos conocimientos
que contribuyan a redimensionar los enfoques de desarrollo hasta ahora predominantes, para lo cual es preciso promover y realizar investigacin para la sostenibilidad, en todos los sectores vinculados a esta actividad.
Frente al panorama antes descrito,
surge la interrogante que marca el hilo
conductor de la discusin que presentamos al lector, en cuanto a la relacin de la
investigacin cientfica que es realizada
actualmente en las universidades venezolanas y el Desarrollo Sustentable (OS).
La metodologa utilizada para dar
respuesta a esta inquietud, estuvo basada en la revisin documental de referencias bibliogrficas, portales WEB de las
universidades autnomas venezolanas
(UAV) y estadsticas pblicas en el mbito de la investigacin cientfica nacional,
utilizndose como fuente primaria de datos, las publicaciones editadas por el Ob-

servatorio Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin (ONCTI), a travs de los


resultados del Programa de Promocin al
Investigador (PPI), del Ministerio del Poder Popular para la Ciencia, Tecnologa e
Industrias Intermedias (MPPCT), en
cuanto a las reas de conocimientos, disciplinas o especialidad y lneas de investigacin utilizadas actualmente en la investigacin de UAV relacionadas con el OS.

2. Desarrollo sustentable

y la universidad venezolana:
la encrucijada del cambio
postergado
Desde la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente
(1972), posteriormente la Cumbre de Ro
(1992), hasta nuestros das, son innumerables los eventos y propuestas relacionadas con el OS, en los cuales se hacen
los ms diversos llamados a la reflexin y
discusin de sus principios, as como
tambin a su puesta en prctica.
No obstante, el tiempo transcurrido
y los pronunciamientos realizados el OS,
no cuenta con un cuerpo terico homogneo, para Leff (2000:XXVIII), "el discurso
polivalente del desarrollo sostenible ha
alimentado teoras, conceptos y disciplinas que soportan prcticas diversas y estrategias contrapuestas movilizadas por
los diferentes intereses en juego", en este
sentido han surgido diversidad de enfoques tericos desde distintas perspectivas, entre los cuales es importante destacar el punto de vista gerencial dado por
Trevio et al. (2004), en el cual la humanidad esta obligada a cultivar y conservar la
tierra como un buen gestor, considerando
la poltica ambiental como la base obliga-

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Ynez M, Raiza y Zavarce, Carlos

toria para el cambio, tecnolgico, econmico y cultural necesario para el OS, mediante la innovacin, por lo que plantea
un escenario de concertacin y gestin
en el mbito poltico y social, tanto en el
escenario privado como pblico.
En este orden de ideas, merece
destacarse la nocin de OS de Briceo
(1998:39-40), El Desarrollo Sustentable
tiene como premisa el conocimiento ms
profundo de las interacciones entre el sistema econmico y los sistemas biofsicos, que fundamentan las decisiones
acordes a criterios de carcter ecolgico
y de viabilidad a largo plazo, esto se soporta con cuadros acadmicos y de investigacin, as como de profesionales
capacitados, que logren articular el
quehacer de las universidades, centros
de investigacin, colegios de profesionales y asociaciones empresariales con las
necesidades de la reconversin de la industria, los servicios y las actividades primarias.
Con base en lo anterior, es pertinente agregar que las universidades como instituciones dedicadas a la docencia
e investigacin, se encuentran en un perodo de inminente cuestiona miento del
conocimiento cientfico que genera, con
relacin al aporte de soluciones de la crisis de la insostenibilidad del desarrollo.
Tal como lo destaca Ferrer y Clemenza (2006:189), es necesario insertar
un nuevo paradigma en la investigacin
universitaria centrado en la "base de prioridades generadas en la relacin universidad-entorno, en la bsqueda por el mejoramiento de la calidad de vida de las generaciones futuras", en esta aseveracin
subyace la esencia del OS planteando la
encrucijada de cambiar o continuar indi-

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ferente ante la destruccin ambiental y


deterioro socioeconmico, lamentablemente cada vez ms acentuado.
Pese a todo ello, las propuestas de
reformas/transformacin en las universidades venezolanas en las ltimas cuatro
dcadas han sido en su mayora de tipo
administrativo, organizativo, tecnolgico
y acadmico (Fergusson, 2003), esquivndose paradjicamente el terreno lgido de la investigacin cientfica y su pertinencia social.
Lo referido anteriormente, es discordante con lo expuesto en la Conferencia Mundial de Educacin Superior 2009
organizada por la UNESCO: Las Nuevas
Dinmicas de la Educacin Superiorpara
el Cambio Social y el Desarrollo, en Paris
(UNESCO: 2009), la cual reiter su posicin manifestada en el encuentro anterior
realizado en 1998, en cuanto al vinculo y
compromiso de las universidades y el OS,
al destacar Los eventos de la dcada pasada ponen en evidencia que la educacin superior y la investigacin contribuyen a la erradicacin de la pobreza, al Desarrollo Sustentable y al progreso en el alcance de las metas de desarrollo consensuadas en el mbito internacional, tales
como los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y Educacin para Todos
(EPT).
Este pronunciamiento, rememora
el Captulo 31 de la Agenda 21 (2006),
formulada hace aproximadamente veinte
aos, en la que se enfatiza el rol de las
universidades en la generacin de conocimiento para la sustentabilidad, cuando
"se exhorta a los sectores de la economa, la investigacin y la tecnologa a proponer estrategias para un Desarrollo
Sustentable y a colaborar en su instru-

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mentacin", pese a todo ello en el sector


universitario venezolano, no se han obtenido los resultados esperados.
Asociado al punto anterior, es primordial citar, dos documentos en el mbito de la investigacin universitaria en Venezuela, el Plan de Ciencia y Tecnologa
(2005-2030), denominado "Construyendo un Futuro Sostenible", donde se convoca a revisar las bases conceptuales y
epistemolgicas utilizadas, as como los
principios que establecen las relaciones
entre Estado, sociedad y conocimiento,
para promocionar una nueva cultura cientfica crtica y, ms recientemente la Ley
Orgnica de Educacin (2009:3), al establecer entre sus principios y valores, Artculo 3 ".... Ia prctica de la equidad y la inclusin de la sustentabilidad del desarrollo ... ". Lamentablemente, a pesar de estos lineamientos, se ha enfatizado la relacin sociedad-universidad por la respuesta a los requerimientos de acceso a
la educacin, la diversificacin de la oferta y la cantidad de egresados de pre y
postgrado, en detrimento de su aporte a
los problemas de la sociedad.
De ah la importancia de definir y
revisar los compromisos y prioridades de
las universidades, a la luz de los nuevos
escenarios y horizontes para estas casas de estudios en Latinoamrica y el
mundo, para lo cual es preciso considerar lo sealado por Tnnermann
(2000: 118), "el debate actual sobre educacin superior se centra en la contribucin que esta puede hacer del proyecto
de sociedad comprometida con el desarrollo sustentable", con todo ello se pretende que sus componentes organizacionales y operativos (visin, misin, polticas, objetivos, planes y gestin) estn

definidos y sean puestos en prcticas en


funcin de la pertinencia de sus actividades y resultados obtenidos, aspectos que
tienen mayor relevancia en el caso de la
investigacin cientfica.
En resumen, se puede decir que a
pesar de las abundantes manifestaciones y consecuencias de la crisis socioambiental y, la diversidad de informacin bibliogrfica que respalda la cientificidad
de tal situacin, as como tambin de los
diversos eventos tanto a nivel internacionales como nacional donde hacen convocatorias y llamados de alerta para avocarse a producir conocimiento para la sostenibilidad, la universidad venezolana se ha
mantenido insensible, pareciera que percibe el OS como un reto y no como un
compromiso ineludible con la humanidad,
a pesar del cuestionamiento de su rol en
esta materia. As mismo, incomprensiblemente se destaca a su vez, el incremento
sostenido de la investigacin que se realiza en las UAV (ONCTI: 2009), a lo cual
habra que preguntarse cuanto de ella
esta relacionada con el OS, pues aun
cuando, cada vez se incluye mas en el
discurso la problemtica de la sustentabilidad no se puede asumir como una expresin de compromiso institucional,
pues la teora y la praxis deben ser prueba de ello.

3. Investigacin y desarrollo
sustentable en las
universidades autnomas:
hallazgos y anlisis
Los hallazgos obtenidos para indagar la relacin de la investigacin que se
realiza en las UAV y el OS, se agruparon
en dos renglones:

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Ynez M, Raiza y Zavarce, Carlos

3.1 Resultados del Programa de


Promocin al Investigador (PPI)
Publicada en 2009, utilizando
como unidades de anlisis cada una de
las UAV, por ser estas las de mayor proporcin de investigadores acreditados
desde el inicio de este programa en 1990;
3.2 Visin y misin de los Consejos de Investigacin y de las UAV, considerando
que ambos elementos organizacionales
contienen lineamientos que deberan
guiar el deber ser y la gestin de la investigacin en las UAV.

3.2. PPI-2009 y el desarrollo


sustentable
Para realizar el anlisis de los registros de la base de datos del PPI, se emple como palabras claves las sugeridas
por la Organizacin de Estados Iberoamericanos (OEI: 2009), "Palabras clave de
los temas para un futuro sostenible", siendo necesario aadir al listado original de
esta organizacin ocho (8) trminos fundamentales en el corpus terico y reas
temticas del OS, a los fines de enriquecer/ampliar la bsqueda, organizacin y
anlisis de los datos. Las palabras incorporadas fueron las siguientes: (a) Desarrollo Sostenible o Desarrollo Sustentable,
(b) Ambiente, (c) Contaminacin, (d) Ecologa, (e) Uso racional del agua, (f) Poblacin y desarrollo, (g) Produccin y Consumo Sostenible y (h) Justicia Social.
En atencin a lo antes expuesto,
tambin fue necesario cambiar las expresiones "Urbanizacin y Sostenibilidad"
por Urbanismo y Sostenibilidad; y "Gobernanza Universal" por Gobernabilidad,
para darle mayor flexibilidad a la revisin

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y procesamiento de los datos y hacerlos


ms cnsonos con los vocablos utilizados en nuestro pas.
Los hallazgos se muestran en la
Tabla 1, corresponden al nmero de registros en los que se encontr la(s) palabra(s) clave(s) relacionadas con el OS, en
los renglones reas de conocimientos,
disciplinas o especialidad y lneas de investigacin. Como se puede apreciar
destacan: Ecologa (35,17%), Ambiente
(27,59%), Contaminacin (11,27%), Biodiversidad (8,74%), pues concentran la
mayor proporcin de los registros
(74,03%), con una modesta presencia en
lo concerniente a Derechos Humanos
(5,52%), Desarrollo Sostenible o Desarrollo Sustentable (4,14%), Sostenibilidad (3,21 %), Poblacin y Desarrollo
(1,61 %), Gobernabilidad (1,38%).
Ahora bien, lo anterior puede interpretarse inicialmente, desde un punto de
vista netamente cuantitativo, que se realiza investigacin en la UAV en el mbito
del OS, aprecindose un fuerte predominio de las ciencias de la naturaleza o ciencias ambientales, esto sin incluir los investigadores no acreditados en el PPI,
quienes no estn registrados en las estadsticas utilizadas. No obstante, se tienen
20 renglones (de un total de 29), con cero
(O) registros o presencia nula, as como
tambin con una proporcin menor al uno
por ciento.
Contrastando ambos resultados,
resultan obvios vacios, aristas y brechas
en la investigacin realizada actualmente
en funcin de la temtica del OS, en reas
distintas a las ciencias de la naturaleza o
ciencias ambientales.
En este punto merece destacarse,
el caso de las reas de conocimiento rela-

Revista Venezolana de Gerencia, Ao 16, No. 53, 2011

Tabla 1
Investigacin relacionada con el Desarrollo Sustentable en UAV
ULA

UCV

Desarrollo Sostenible,
Desarrollo Sustentable

Sostenibilidad

14

Educacin para la sostenibilidad

Crecimiento econmico y
sostenibilidad

Crecimiento demogrfico

Poblacin y desarrollo

1,61

Tecnologa para la
sostenibilidad

O
O

Palabras Claves

Produccin consumo sostenible

Derechos humanos

LUZ

UC

UDO

Total
18

13

24

%
4,14
3,21

5,52

10

Diversidad cultural

11

Conflictos y violencias

12

Reduccin de la pobreza

13

Igualdad de gnero

14

Justicia Social

0,69

31

28

26

25

10

120

27,59

11

11

10

38

8,74

21

11,27

15

Turismo sostenible

16

Ambiente

17

Biod iversidad

18

Contaminacin

19

Contaminacin sin fronteras

12

49

20

Ecologa

28

46

35

10

34

153

21

Consumo responsable

22

Cambios climticos

23

Desertificacin

24

Uso racional del agua

25

Nueva cultura de agua

26

Agotamiento de recursos

27

Urbanismo y Sostenibilidad

0,69

28

Gobernabilidad

29

Reduccin de desastres

35,17

1,38

Fuente: A partir de la Base de Datos de la ONCTI-2DD9.

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Ynez M, Raiza y Zavarce, Carlos

cionadas con la ingeniera y la tecnologa,


consideradas en la actualidad como
reas de conocimientos emergentes, entre los cuales se encuentran, Tecnologas
para la Sostenibilidad, Produccin y Consumo Sostenible, Agotamiento de Recursos, Urbanismo y Sostenibilidad, Cambio
Climtico, Uso Racional del Agua, entre
otras, todas ellas con cero (O) registros, y
paradjicamente de inters prioritario
para transitar el camino al OS.
Con relacin a las ciencias sociales, el anlisis es similar como se puede
cotejar en las temticas de Crecimiento
Econmico y Sostenibilidad, Crecimiento
Demogrfico, Diversidad cultural, Conflictos y Violencias, Reduccin de la Pobreza, Igualdad de Gnero, Justicia Social, Nueva Cultura del Agua.
En materia de Educacin para la
Sostenibilidad, es importante mencionar
que a pesar de ser rea de inters multidisciplinario, tambin result con cero (O)
registros, contradictoriamente y, muy a
pesar de haber transcurrido cinco aos
desde que la UNESCO declar el periodo
2005-2014 el "Decenio para la Educacin
con miras al Desarrollo Sostenible".
Desafortunadamente, estos resultados demuestran la escasa representacin de la investigacin relacionada con
el OS en reas de conocimientos distintas a las ciencias de la naturaleza o ciencias ambientales, tradicionalmente vinculadas con la problemtica de la insostenibilidad, lo que representa una debilidad actual a superar, pues en la vertiente
del OS y la sostenibilidad convergen, se
integran y complementan tanto las dimensiones social, ambiental, econmica
y tcnica.

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Estos resultados coinciden con los


de Medelln y Nieto (2000), al indicar que
las ciencias biolgicas o naturales son las
de mayor representacin en el mbito del
OS, en contraposicin a las disciplinas
tecnolgicas y humansticas, no obstante, destacan las surgidas en las ltimas
tres dcadas en reas de conocimientos
que tambin apuntan o pueden contribuir
a la sustentabilidad, tal es caso de la Produccin Sostenible y, Gestin y Gobernabilidad que convoca a la participacin de
diferentes disciplinas de la ingeniera,
ciencias aplicadas y sociales.
Adicionadamente, la investigacin
realizada por Ferrer y Clemenza (2006),
es una referencia de inters en el caso
de Venezuela, si se quiere reflexionar
sobre los motivos para obtener estos resultados, al sealar que el "compromiso
social" es apenas el 2% de las razones
para investigar en nuestro pas, lo que
pudiera justificar, entre otras causas, la
poca presencia de investigaciones en
reas o lneas de investigacin ligadas a
lo social.
En base al anlisis presentado se
definen, sin ser exhaustivos, los vnculos
potenciales entre las reas, disciplinas o
especialidad hasta ahora sealadas, en
una perspectiva transdisciplinaria, con el
fin de facilitar la generacin de conocimientos superando las barreras disciplinarias tradicionales como se ilustra en la
Figura 1.
La Figura 1 permite visualizar y explorar nuevas lneas de investigacin, en
las cuales se integre lo social-ambientaleconmico y tcnico, por ejemplo Tecnologa para la Sostenibilidad y, Produccin
y Consumo Sustentable.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Revista Venezolana de Gerencia, Ao 16, No. 53, 2011

Figura 1
Relaciones potenciales entre las reas temticas/disciplina
o especial idad y el OS

...............................................................................

Desarrollo Sustentable /Desarrollo Sostenible


,,"

~~.\

S
S

Desarrollo Sustentable /Desarrollo Sostenible

Fuente: elaboracin propia.

3.2. Visin y misin de los Consejos


de Investigacin y las UAV
La indagacin realizada arroj que
ninguno de los Consejos de Investigacin
de las UAV incluyen en su visin o misin
el OS. Relacionando este hallazgo con los
resultados del numeral 3.1 , puede pensarse que la debilidad/ausencia de reas vinculadas a lo social, tcnico y econmico
en las investigaciones que se realiza en
las UAV, puede ser consecuencia, entre
otras razones, de este vaco en los lineamientos estratgicos organizacionales.
Esta situacin lamentablemente,
subestima la importancia del OS como
compromiso y fuente de inspiracin de la
investigacin universitaria, pudiendo ser
este utilizado para orientar los esfuerzos
investigativos a lneas de investigacin
prioritarias, tanto a nivel local como glo-

bal, logrando mayor pertinencia de las actividades que se realizan y de los productos generados.
A su vez, con la finalidad de ampliar
el anlisis, se realiz la revisin de la visin y misin a nivel institucional de las
UAV (MPPES: 2008), encontrndose que
en la visin de la ULA, UCV, LUZ y UC
consideran el OS, las dos primeras en trminos de "contribuir", a diferencia de la
LUZ que expresa "la necesidad" de trabajar en pro del OS, lo que puede interpretarse como un mayor nfasis en la percepcin de su prioridad. Por su parte la
UC, aun cuando no incluye explcitamente el OS en su visin, indica trabajar con
"el paradigma de gestin social y horizonte tico de la sociedad, estrechamente
vinculada con su medio", lo cual puede tener como lectura, algunos matices de OS
por los trminos utilizados.

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Ynez M, Raiza y Zavarce, Carlos

En cuanto a la misin, la UCV y la


UC, son las nicas que consideran algunos visos relacionados con la sostenibilidad en la perspectiva de la proteccin de
la naturaleza y/o disminucin de los problemas ambientales y, la transformacin
a la sociedad respectivamente.
Relacionando lo anteriormente sealado con los resultados presentados en
la Tabla 1, puede apreciarse que las universidades que consideran el OS en su visin y/o misin institucional, son a su vez,
las de mayor representacin cuantitativa
en investigacin relacionada con la sustentabilidad, tal es el caso de la LUZ, seguida de la ULA y la UCV.
Sin embargo, hay que aadir al
anlisis anterior otras interrogantes que
permitan concatenar el compromiso e
implicaciones del OS en la gestin de las
UAV, mas all de la presencia/ausencia
de este en su visin y misin, para lo cual
es necesario considerar si se hace extensivo de manera explicita y reiterada
en sus polticas, planes, objetivos y gestin.

4. Reflexiones finales
Los resultados obtenidos evidencian un acentuado predominio de las
ciencias de la naturaleza en la investigacin cientfica realizada en las UAV, con
un alarmante vaco en reas de conocimientos relacionadas con lo social, tcnico y econmico, desde la perspectiva del
OS, paradjicamente muchas de ellas
hoy en da consideradas como prioritarias para su puesta en prctica.
Estos hallazgos resultan contradictorios ante los retos y escenarios planteados a las universidades desde hace va-

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rias dcadas y, reiterados actualmente,


debido a la necesidad de reorientar la
produccin de conocimiento al problema
de insostenibilidad a nivel planetario y local.
Ante esta situacin, resulta evidente, la urgencia de impulsar y abordar el
trabajo en nuevas reas y lneas de investigacin que amplen y rebasen los lmites tradicionales de las disciplinas,
para lo cual se requiere de una revisin
profunda y comprometida, tanto de la investigacin universitaria como del Estado, a los fines de definir polticas y prioridades en esta materia y lograr consolidar
esfuerzos de tipo transdisciplinarios articulados institucionalmente en funcin de
dar un aporte al OS.
Adicionalmente, esto debe estar
acompaado con la redefinicin del
rol/compromiso de las universidades con
el OS, para lo cual es indispensable construir los cimientos tericos y metodolgicos que fundamente la reflexin/accin,
desde una posicin crtica, prospectiva e
incluyente, que supere el pesimismo, cortoplacismo e inmediatez, que atenta contra cualquier propuesta de cambio, en
particular en el mbito universitario.
Lo antes indicado adems de reflejar una serie de desafos y responsabilidades para las universidades, representa
una sacudida a los cimientos de la investigacin, pues desdichadamente, existe
una brecha entre el discurso, la teora y la
accin. Se trata de considerar no solo la
"cantidad" de investigacin, sino tambin
su pertinencia, en funcin de su contribucin a la solucin de los problemas que
afronta la humanidad, para lo cual el OS
representa un horizonte de posibilidades
y matices.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Revista Venezolana de Gerencia, Ao 16, No. 53, 2011

Resulta evidente, por lo tanto la necesidad de gestar procesos de cambios


en la investigacin universitaria, a fin de
incorporar el OS como la plataforma de
entendimiento, mediante la realizacin
de Investigacin para la Sostenibilidad,
entendida esta como el dilogo constructivo, entre las diferentes instancias y actores involucrados en el mbito de la investigacin cientfica, para trabajar coordinadamente, y servir de medio para la transformacin social y, solucin de los problemas locales/globales desde la perspectiva de la transdicisplinariedad, contribuyendo a la promocin y arraigo del OS en
la sociedad.

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