Plano de Aula 04

Fazer musical
1. Objetivo Geral
Vivenciar os aspectos da linguagem musical na prtica instrumental e vocal
coletiva.
2. Objetivos Especficos
Manipular e tocar os instrumentos musicais propostos (teclado, violo,
metalofne e percusso).
Perceber e compreender os elementos musicais (Melodia, harmonia, ritmo e
timbre).

CONTEDO
Parmetros do som: Altura: Sons graves, mdios e agudos. Intensidade:
Forte/suave (piano); Acentos; Crescendo e diminuendo. Durao:
Pulsao/Diviso/Subdiviso. Timbre: Do corpo, voz, instrumentos rtmicos.
Textura: a trama" resultante da organizao dos elementos musicais (melodia,
timbre, harmonia, ritmo, etc.) na composio musical.
Forma: Partes iguais, semelhantes e diferentes de uma composio musical.
METODOLOGIA
Apresentar o para os alunos os objetivos da aula e em seguida dividir em
npes para que junto aos estagirios aprendam como tocar sua parte na
cano A CASA do compositor Toquinho.
Usaremos (2) violes, (2) teclados, (1) metalofne, e instrumentos de
percusso: coco, tringulo, maracs, clavas, tambor, meia-lua.

Recursos Auxiliares: Notebook, data show, caixa de som, instrumentos

musicais.
Avaliao: Ser feita atravs da observao e participao ativa do aluno nas
atividades propostas, assim como das observaes verbais dos alunos na
prtica musical.

ATIVIDADES
Atividade 1 - Aquecimento com as crianas Hit Percussivo (tum, tum, p) ao
som do Reggae Guitar Backing Track 80Bpm.
Atividade 2 diviso da turma em pequenos grupos para o aprendizado da
execuo do instrumento musical para a msica proposta.

Atividade 3 - Com a turma sentada nas cadeiras em circulo, comearemos com

a execuo da cano com os teclados, em seguida o metalofne, depois os
violes e por ltimo a percusso.
Atividade 4 para encerrar a aula falaremos sobre cada parte que constituiu o
fazer musical do dia. Na aula seguinte repetiremos o processo, porm
abordando com mais detalhes os elementos musicais executados.

Relatrio
Esta aula foi um grande desafio. Fazer a garotada durante apenas 1 aula, falar
o que faramos, pegar os instrumentos, dividir em grupo, realizar as instrues
e por ltimo juntar tudo. Foi muito bom o resultado da experincia
proporcionada s crianas e para ns todos: Eu e o Willian e tambm a
participao fundamental dos outros colegas de estgio. Joo e Rafael (1
Ano), Tiago e Marco (2 Ano), Andressa (4 Ano) e o professor Wander.
O grupo que ficou na percusso teve um pouco de dificuldade, mas
resolveremos isso na prxima aula com uma atividade que enfatizar o pulso e
a acentuao do tempo forte do compasso. O aluno que ficou no metalofone,
teve tambm um pouco de dificuldade, pois teve dificuldade de concentrao.
Na prxima aula usarei dois jogos de sinos para envolver mais alunos,
substituindo assim o metalofone.
Usaremos em aulas posteriores a filmagem que fizemos para abordar os
elementos da msica e as propriedades do som.