Está en la página 1de 3

1 DE PRIMARIA

Centro de Atencin Mltiple

PROYECTO: ACERCNDONOS A LA LECTURA


OBJETIVO: Despertar y mantener el inters de los alumnos por la lectura de cuentos dentro y
fuera de la escuela, as como promover el cuidado de los mismos, contribuyendo as al
desarrollo de su lenguaje y expresin oral en situaciones cotidianas.
COMPETENCIAS:
Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
DURACIN: Actividad permanente durante todo el ciclo escolar 2015-2016 mediante tres
momentos importantes.

1 MOMENTO: Leamos un libro!


Esta etapa comienza a realizarse en Octubre, casi a inicios del ciclo escolar con la actividad
de darle un cuento a cada uno de los alumnos para que lo exploren, lo toquen, lo conozcan y
lo revisen primero en silencio. Esta actividad se lleva a cabo 3 veces a la semana y
generalmente es en las primeras horas, ya que es cuando muestran mayor atencin a las
actividades que se les proponen. Se les da un tiempo de 10 min y enseguida se da un
espacio para preguntarles que fue lo que vieron, de que trat su cuento, etc. para que ellos
hagan uso de su lenguaje oral de manera espontnea y logren organizar frases ms
estructuradas de dos o tres palabras. A la par de esta actividad, los otros 2 das de la
semana el docente es quien lee un cuento a los alumnos, utilizando los recursos a su
conveniencia.
En un segundo momento, ms o menos en el mes de noviembre y diciembre, se trabaja de la
misma manera pero ahora un alumno al azar tiene que leer el libro que eligi, como l pueda
y si es necesario, se le apoya realizando constantes cuestionamientos para que logre ampliar
su repertorio de palabras.
Poco a poco se les pueden ir agregando libros con diferentes tipos de texto: recetario,
instructivos, etc.
Adems en el mes de enero-febrero se comenzar a implementar el prstamo de libros a
domicilio con la intencin de continuar promoviendo el inters por la lectura y el cuidado de
los libros que se llevan, adems de hacerlos responsables de esta tarea desde elegir el libro
y reconocer que deben llenar una ficha de prstamo con el apoyo de su mam o pap.

2 MOMENTO: Taller cuentacuentos con padres de familia


Esta actividad ser tipo matrogimnasia, los padres asistirn a trabajar con sus hijos al aula en
el taller de cuentos, en donde podrn compartir este espacio con ellos. Las actividades que
se llevarn a cabo tendrn que ver con la lectura de cuentos empleando diversas estrategias

para que los padres las conozcan, que van desde el empleo de diferente tono de voz al leer,
lectura guiada, lectura arrebatada, lectura grupal, etc.
Al final se hablar sobre la importancia de leer cuentos a los nios incluso si los paps no
saben leer y escribir, haciendo uso de otro tipo de recursos que le den significado a la lectura
y que sta tenga un sentido significativo para el nio.
Como complemento al primer momento de este proyecto, aprox. en el mes de marzo, los
padres de familia sern los que acudan al aula para leer a los nios un cuento esto se
realizar al azar o mediante una lista previa en donde se registrarn las fechas en las que
acudirn los padres de familia. Esto a su vez que seguimos favoreciendo el gusto por la
lectura, tambin promovemos la relacin padre-hijo tanto dentro como fuera de la escuela. La
actividad se realizar 2 veces a la semana.
Finalmente se les pedir a los padres que elaboren un cuento artesanal con el contenido que
quieran y en donde se pueda apreciar la intervencin del alumno dentro del trabajo.
Posteriormente debern leer el libro a sus compaeros de manera individual.

3 MOMENTO: Visita al Centro de Lectura del Instituto Queretano de la Cultura y las


Artes
Esta actividad viene siendo el cierre del proyecto, favoreciendo a su vez una sana
convivencia entre los alumnos, padres de familia y docentes.
HORA
8:10-8:30

8:30-8:50
8:50-9:20
9:20-10:30
10:30-11:00
11:00-12:00

12:00-12:30

LUGAR
CAM

DESCRIPCIN
Despus de la formacin y del momento
de la activacin fsica, se darn las
ltimas indicaciones y recomendaciones
a seguir durante todo el recorrido tanto a
alumnos como a padres de familia.
Traslado al Centro de las Artes Traslado al lugar de la visita mediante
transporte del mismo Centro Cultural.
Recorrido al ex convento de
Se realizar un recorrido y visita guiada
Santa Rosa de Viterbo
por el lugar.
Instalaciones del Cenart
Actividades de narracin oral por parte
de los encargados del centro.
reas verdes del Cenart
Desayuno al aire libre y a manera de
compartir para convivir todos en grupo.
Instalaciones del Cenart
Actividades de exploracin de diferentes
portadores de texto por parte del
personal del centro en donde se
trabajar con pintura partiendo de un
cuento.
Plaza Mariano de las Casas
Paseo por la plaza para despus
concurrir en un mismo punto donde se
preguntar a los nios que les pareci la
visita al lugar, para que ellos vayan
expresando sus ideas de manera
organizada y clara dndose a entender a

12:30-13:00

Regreso al CAM

los dems y poniendo en juego sus


habilidades y conocimientos previos.
Finalmente se regalar un cuento a cada
uno de los nios como recuerdo de esta
experiencia.
Traslado a la escuela

Nota: Todos los alumnos debern asistir en compaa de un adulto, quien se har
directamente responsable de su hijo(a) a lo largo del recorrido y que a su vez presenten la
hoja de autorizacin firmada por el padre o tutor en el caso de los alumnos que asistan con
algn familiar.

Intereses relacionados