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LA SOCIOFORMACION Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

POR
MILTON EDUARDO RESTREPO GALET

CENTRO EDUCATIVO QUEBRADA SECA UNIDA


GUARANDA SUCRE

CIFE MEXICO
2015

LA SOCIOFORMACION Y SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO


A lo largo del transcurso de los tiempos las sociedad ha
evolucionado transformando procesos y mtodos con el objetivo
de caminar hacia el mejoramiento en todos los campo sin ser el
campo educativo la excepcin. En la actualidad la educacin
sufre una transformacin con el surgimiento de la sociedad del
conocimiento. Los modelos de educacin tradicional no cumplen
las expectativas de la sociedad moderna pues pude notarse que
algo hace falta. De ah que surjan nuevos enfoques como lo es el
enfoque en Competencias desde la Socioformacin. Este enfoque
responde directamente a las necesidades de esta sociedad y
genera un cambio en la docencia y en los actores educativos. Los
conocimientos no son lo principal. Se gua a los estudiantes hacia
el desarrollo de un slido proyecto tico de vida, tener las
competencias necesarias para resolver los retos del contexto,
tener un emprendimiento creativo y lograr el trabajo colaborativo.
En una nueva poca en donde la humanidad se ha convertido en
una sociedad ahora conocida como la sociedad del
conocimiento, las circunstancias y nuestro entorno han sufrido
modificaciones y ajustes. Sera imposible pensar que somos y
seguiremos siendo los mismos con el pasar del tiempo. La
humanidad cambia y es por ello que nos enfrentamos a cambios
que pudieran ser considerados revolucionarios.
Los actores educativos deben estar conscientes tanto del origen
del sistema educativo como de los cambios que actualmente
tenemos en la sociedad del conocimiento. De no entenderlos,
difcilmente podrn comprender los alcances reales de nuevos
enfoques y aplicarlos, como es el caso del enfoque en
Competencias desde la Socioformacin.

La Socioformacin es una integracin de dos procesos: la


formacin integral y las dinmicas sociales, en el marco
ambiental-ecolgico, mediante la metacognicin. Desde la
Socioformacin se puede guiar a los estudiantes hacia el
desarrollo de un slido proyecto tico de vida, tener las
competencias necesarias para resolver los retos del contexto,
tener un emprendimiento creativo y lograr el trabajo colaborativo.
Este enfoque busca la integracin de los cuatro saberes, una
formacin integral. Los modelos tradicionales dan mayor
relevancia a los conocimientos (saber conocer) y a la
memorizacin en situaciones descontextualizadas.
Tomando como referencia la Socioformacion podemos estar
seguros que si nuestras mentes estn abiertas a la aceptacin de
nuevos conceptos en materia educativa y no nos aferramos a
nuestros antiguos mtodos siguiendo escondidos bajo la coraza
del miedo a desafiar nuevo horizontes educativos, podemos
conseguir la tan anhelada calidad educativa por la que luchamos
todos dejando de mirarla como una meta inalcanzable y
contemplarla como algo posible y alcanzable.