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Prueba de nivel Historia 4° año 2015 Primer semestre

Nombre Alumno (a):

N° de Lista:

Fecha:

Curso: 4 año Básico

Puntaje Ideal: 50 puntos

P. Aprobación (4.0): 30 puntos.

Puntaje Obtenido:

Objetivos/Contenidos: Ubicar lugares en un mapa, utilizando coordenadas geográficas como
referencia (paralelos y meridianos). Describir distintos paisajes del continente americano a partir de la
observación de mapas e imágenes.
Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carácter limitado de los recursos
naturales y la necesidad de cuidarlos.
Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización política, actividades
económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres,
religión y ritos, desarrollo de la astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios
humanos, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. Describir la civilización azteca,
considerando aspectos relevantes de la ubicación geográfica, de la forma de vida y la religión.

Instrucciones de la prueba:
 La prueba tiene 35preguntas de selección única que abarcan los contenidos
tratados dentro de la Unidad y dos ítems de desarrollo.
 Lee atentamente las preguntas para que puedas responder correctamente.
 Todas las preguntas de selección única se contestan en la hoja de prueba y en la
hoja de respuesta.
I-EJE HISTORIA
CIVILIZACION MAYA descripción de la vida de las civilizaciones maya desde
una perspectiva geográfica, política, económica, social y cultural.
I-Lee atentamente las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta
según corresponda
Observa el siguiente mapa de América y luego contesta
1. Los puntos y números romanos representan diversas áreas
geográficas de América. ¿En qué área geográfica se desarrolló la
civilización maya?

a- I
b- II
c- III
d- IV

500 a. b.200 a.2.300 al 900 d. a-península Ibérica b-península La Guajira c-península balcánica d.Preclásico Tardío c. a-Post-clásico b. ¿Qué años cubrió este periodo? a..C. Nombra esas dos etapas.El desarrollo cultural de los mayas tuvo dos grandes etapas históricas. hablamos del período que comprende el 300 dc.Clásico Tardío 5-Lee la siguiente descripción y luego contesta: En un corto período los mayas de la selva alcanzaron notables progresos intelectuales y artísticos. grupos de habla maya se habían establecido en las montañas de Chiapas y Guatemala.¿Qué significa que Los Mayas se organizaron políticamente en ciudades-Estado? a..que cada ciudad maya tenía su propio idioma c.C. 6. b.C.Preclásico Medio d. c.Nombre que recibe la península donde habitaron los Mayas. Hacia el 2. ¿Qué significa la palabra subrayada.todas son correctas .Moderno c-Clásico d-solo a y c son correctas 4-Observa la imagen y luego contesta.900 al 1.que cada ciudad maya era nómade 7.. el inicio de la civilización maya de acuerdo a esta imágen es en la etapa: a.Los mayas eran politeístas.. creían en varios dioses d.península de Yucatán 3. a-creían en un solo dios b-No creían en nada c.900 al 1.C.Preclásico Temprano. Es decir..C.200 d. que continuaron desarrollándose durante todo el periodo Clásico.que cada ciudad maya vivía su propia historia b. d.300 al 900 a.

para responder las preguntas 9 y 10.que cada ciudad maya tenía su propio jefe de gobierno. Fuente: Diego de la Landa: Relación de las casas de Yucatán 8. y que su habitación era de esta manera: en medio del pueblo estaban los templos con hermosas plazas. b.-Según el texto ¿Qué utilidad tenían los Chultunes? a-almacenar productos agrícolas b.casas para los esclavos d.caminos para regadíos . primero se derribaban los árboles.Lee el siguiente texto y a continuación observa la imagen. y las ramas se dejaban secar para quemarlas. cerca de la selva vivían dirigentes y sacerdotes. En este núcleo vivían campesinos y mercaderes.mantillo. II y III 9. III. Esta técnica agrícola se denomina: a. dada la abundante vegetación selvática.I. a. Lee el siguiente texto texto y luego contesta. y luego la gente más principal. Más lejos.solo I b.campos cultivados c. Las cenizas se transformaban en excelente abono. En los chultunes se almacenaban los productos de la agricultura maya.solo II c.Del texto se infiere que la ciudad maya se conformaba alrededor de : I. II.d.ecológica.solo III d. d. 10-. y así iban los más ricos y estimados más cercanos a éstas y a los fines del pueblo estaban las casas de la gente más baja. Para cultivar. y en torno de los pueblos estaban las casas de los señores y de los sacerdotes. Descripción de la ciudad Maya en Yucatán (…)tenían la tierra muy limpia y desmontada de malas plantas y puestos muy buenos arboles. c.roza. Los troncos se utilizaban para construir las paredes de las chozas.terraza. Un núcleo o centro ceremonial o templo.

Lee el texto y luego contesta. c.ollero. uno.cirujano.mercader.que no tenía funciones militares y religiosas. d. b. d.Sacerdotes. 12. Además de ser el gobernante de la ciudad-estado maya. 14.Dirigentes.Observa la imagen.“el verdadero hombre”.Campesinos. c. De acuerdo al texto su nombre significa: a.ninguna es correcta 15. En matemática poseían sólo tres signos: una especie de concha. el oficio preferido por las mayas era el de: a.Observa la imagen y luego contesta.Los carpinteros c. cinco. El Halach Uinic que significa verdadero hombre.Los hechiceros d. Lee el texto y luego responder las preguntas 13 y 14 13-Según el autor. b. un punto.Comerciantes. . y. es el gobernante de las ciudades estados Mayas. el Halach Uinic o Ahau fue: 11-El líder de cada ciudad maya era el Halach Uinic. una barra. lee el texto y luego contesta.carpintero. representaba el cero.Según los oficios y especializaciones Mayas ¿Quiénes se dedicaban a la medicina? a. Como contaban en grupos de veinte. Los mayas usaron glifos a modo de escritura. b. ¿Personas de qué sector social maya habitaban estas chozas? a.encargados de organizar a los campesinos d. con ellos podían escribir cualquier cantidad y realizar las cuatro operaciones.Los olleros b.en tiempos de guerra no participaba c.

1 b.Chile..todas son correctas 20.Ah Mun d. a-agricultura b.Eres una niña maya y estás tejiendo un chal para regalarle a tu mamá.11 16. Sus descendientes aún la habitan. realiza la suma de los siguientes glifos y selecciona la alternativa que expresa el resultado correcto. Bélice y Honduras. c. y se desarrolla principalmente en los territorios de los países de: a.escritura d. Jamaica y Haití.Los mayas fueron grandes científicos ¿En que se destacaron principalmente? a.24 d..En astronomía y matemática.Ek Chuah 19.música c. d. a.Itzamná c.Imagina que eres maya y acabas de hacer una huerta de maíz y quieres que las plantas crezcan fuertes y saludables.solo b y c son correctas 18..-El calendario solar de los mayas constaba de… a-de 365 días. 17.Lee y luego responde A través de sus diversos periodos históricos los mayas habitaron una amplia zona geográfica. b. ¿A qué Dios pedirías ayuda? a.México. a.9 c.150 22.Chaac b.Colombia.A continuación.de 360 días c-con 18 meses de 27 días cada uno d-solo a y c son correctas .Ah Mun d.260 c.Cuba.360 b. Perú y Bolivia. Paraguay y Argentina. ¿A qué Dios pedirías ayuda? a-Itzamná b.Ixchel c. b.200 d.También tenían un calendario religioso que tenía………… días... b-En la música c-En la poesía d. Guatemala.Chaac 21.La precisión del calendario mayas les permitía organizar los ciclos de la ……………….

Del siguiente mapa de América del sur.La letra A se ubica en las siguientes coordenadas a. Longitud 70 Oeste d . Longitud 10 Oeste d Latitud 60 Norte. Longitud 0 Este c-Latitud 60 Sur. representados a través de líneas imaginarias como paralelos y meridianos. nuestro continente Se aborda la ubicación exacta a través del uso de coordenadas geográficas.La letra B se ubica en las siguientes coordenadas a. comprendiendo conceptos como latitud y longitud.Latitud 50 Norte.Latitud 50 Sur. Longitud 70 Este c . Longitud 70 Este b. Longitud 70 Oeste 24. responde las preguntas 21 Y 22 23. Longitud 0 Este b-Latitud 60 Norte. Longitud 10 Oeste .Latitud 50 Sur.II EJE GEOGRAFÍA: América.Latitud 50 norte.Latitud 60 Sur.

siendo una de estas a. 120 líneas que separan el hemisferio norte del hemisferio sur 27. Líneas imaginarias que dividen distintas zonas del planeta. c.. c.América Central.América del Sur. Líneas que se pueden apreciar desde el espacio. Respecto de las Zonas Climáticas de la Tierra. Estados Unidos c. a.América Central. d -Antártica. b. c. Distintos océanos d. Alaska b.De donde surgen las coordenadas geográficas que nos permiten ubicar con precisión un punto de la superficie terrestre a.El continente Americano se encuentra dividido en tres regiones geográficas. América central d. c. Todas las anteriores IV-EJE GEOGRAFIA En este ítems se abordan contenidos como la diversidad de climas y paisajes de América. b. 100 líneas imaginarias ubicadas en ambos hemisferios. solo a y b 28.América del Sur.. América del sur 26. .-¿ A qué región de América corresponde la siguiente descripción “Es una angosta franja de Tierra que une América del Norte y América del Sur”. 30-Del mapa se infiere que la mayor zona cálida del continente americano se encuentra en: a. observa la siguiente ilustración y responde las preguntas.¿Qué son los paralelos y los meridianos? a. Las Antillas c. b.25. paralelos y meridianos. Los continentes b. América del sur b.América del Norte. d -Antártica. 29-Del mapa se infiere que la mayor zona fría o polar del continente americano se encuentra en: a.América del Norte. El Amazonas d. Observa el siguiente mapa y luego contesta. d.

31. Selecciona una de las alternativas de mapas de América para localizar esta selva.-La zona climática que presenta menos temperatura durante todo el año y muy escasa vegetación. la diferente inclinación con que los rayos solares llegan a la Tierra. c.. 32.Observa la imagen y luego contesta. la presencia o ausencia de lluvias que reciben los distintos territorios. el tipo de vegetación que se desarrolla en cada una de ellas. a b) . zona cálida. 33.Una de las causas de la formación de las distintas zonas climáticas en nuestro planeta se debe a: a. zona ecuatorial. d. corresponde a: a. que se encuentra en una zona americana de llanuras (tierras planas) con presencia de ríos caudalosos y clima tropical. Una imagen de un bosque lluvioso o selva. zona fría. d. b. c. las características del relieve que conforman los distintos continentes. b. zona templada. lo que implica grandes dificultades para la vida de los seres humanos.

con la finalidad de que reconozcan que estos recursos deben ser explotados racionalmente. Observa el mapa de América del sur y luego responde .EJE GEOGRAFÍA Dentro de la unidad Geografía de América trabajaron conceptos como: recursos renovables. no renovables y desarrollo sostenible.b d) V. ya que pueden agotarse.

forestal. b. 37. recursos naturales de origen: A.Petróleo. ¿qué otro recurso minero se localiza en Chile? a.Salitre. las sequías.34-Según los datos del mapa. los terremotos. las especies vegetales C.oro b-salitre c-estaño d.Para elaborar papel se necesitan. d.frutícola 38.Cobre.Carbón. ganadería y producción de energía en Chile son: A. las especies animales D. b. Argentina C. B. Chile D.pescado 39. mineral. c.. las especies marinas B. d.Los desastres naturales que más afectan a la agricultura.ganadería c-pesca d. D. ¿qué recursos mineros SÓLO se localizan en Chile? a. C. c. .¿A qué recurso corresponde este signo a. México 41. B.Oro.Petróleo.-¿Qué recursos explotan la agricultura y la ganadería? A.. Brasil B.Sólo b y c 36. ¿Qué productos se extraen en la costa del Océano Pacífico? a. agrícola. C. las erupciones volcánicas.Salitre. pesquero 35-Según los datos del mapa.minera b.-¿Cuál es uno de los países americanos más favorecidos en variedad de recursos naturales disponibles? A. principalmente. solo b y c son correctas 40.De acuerdo a lo observado en el mapa.

-Una forma de prevenir los problemas ambientales es practicar las 3R ¿Qué significado tiene este símbolo? A.. todas son correctas 44..Elementos que obtenemos o sacamos de la naturaleza para satisfacer nuestras necesidades.¿Para qué utilizan los seres humanos los recursos naturales? A. maíz. agua.. la erosión.Para tener trabajo B. reduce . D.. solo a y b son correctas 43. etc.Viniticultura C..La definición de Recurso Natural es: A.-Nombra problemas ambientales que afectan los recursos naturales en Chile.¿A cuál sector productivo pertenece el las frutas? A. B. reutiliza y reduce C. reduce y recicla B. A. C. recicla y reutiliza D. B.Pesca .. solo a y b son correctas 45. B.-Ganadería C.-Pesca 47.. D. la contaminación.-Agricultura D.. D..Ninguna de las anteriores.Para satisfacer sus necesidades D.Para ocupar maquinarias C.. C. 46...Silvicultura B.-Cosas que comemos y que también nos sirven para vestirnos..-¿En qué actividad productiva se cultivan y explotan bosques? A. la deforestación.42..Para mejorar el paisaje..Carne.Silvicultura.Agricultura D.

Que nunca se agota b. 48. Como muestra la imagen. d.Que puede ser agotado. se le considera un recurso no renovable..Observa la imagen y luego contesta.EJE FORMACION CIUDADANA . el petróleo se produce en el interior de la tierra por transformación de la materia orgánica acumulada en sedimentos del pasado geológico.ninguna es correcta VI.Que aumenta con la luz solar c.¿Qué significa que el petróleo es un recurso No renovable? a. Por ello.

49.Observa la imagen y luego contesta. proponiendo soluciones para mejorar la convivencia social. d. iniciándose una discusión entre el vecino y el papá de Juan. b. habilidades y actitudes que permitan a los estudiantes comprenderse como sujetos de derecho y capaces de enfrentar conflictos.Llorar desconsoladamente.Lee la situación y observa la imagen para que puedas responder.Decir que otro niño fue el que rompió el vidrio. En esta situación. De acuerdo a lo leído y observado ¿por qué que interviene el otro vecino en el conflicto? a-lograr una solución amistosa del conflicto b-denunciar el hecho ante la autoridad c-informarse sobre el motivo de la discusión d-defender al vecino ante una agresión crees . poniendo en práctica formas de resolver diferencias. el niño rompe el vidrio de la casa de su vecino.Escapar antes de que alguien note que rompió el vidrio.Reconocer que rompió el vidrio. 50.Nuestra vida en Sociedad potenciar conocimientos. ¿qué debe hacer el niño? a. Juan rompe un vidrio de la ventana de su vecino. Luego interviene otro vecino en la escena del conflicto. c.

El área mesoamericana fue el escenario geográfico de numerosas culturas y civilizaciones que se sucedieron a lo largo del tiempo y que fueron formando una tradición cultural común.¿En qué año los Aztecas fundaron la ciudad que fue el centro de su civilización? a.un águila devorando una serpiente d. un lugar situado al noroeste de México. Según cuenta la leyenda. fue una de las más tardías y formó un gran Imperio al conquistar las regiones de México Central. 51. En este lugar debían levantar un templo en su honor y construir una ciudad.¿Qué nombre recibe la ciudad que fue el centro de la civilización Azteca? a.México central b.Asia c. la ciudad que fue el centro de su civilización y desde esta isla dominaron cientos de ciudades 53.Según el texto Huitzilopochtli les ordenó construir una ciudad donde vieran…………….Europa b. 16 y 17. a.Según el texto Los aztecas poblaron el norestes México ¿En qué continente se ubica México? a. Costa del Golfo y Oaxaca (al sur de México).cactus c. originarios de Aztlán.todas son correctas Lee y luego responde las preguntas 15.II – EJE HISTORIA Civilización Azteca descripción de la vida de las civilizaciones azteca desde una perspectiva geográfica.. sin olvidarse nunca de alimentarlo con la sangre de corazones humanos recién sacrificado. su Dios “Huitzilopochtli” les había ordenado construir una ciudad donde vieran un nopal (cactus) y sobre él.solo b y c son correctas 54.Ninguna es correcta 55.los aztecas fundaron Tenochtitlán. La civilización azteca.Oaxaca c.1235 . un águila devorando una serpiente.América d-África 52.Yucatán b.Tenochtitlán d. Hacia el año 1325.Oaxaca d.Muchos animales b.¿Qué regiones conquistaron los aztecas? a.Costa del Golfo c.

b.1325 d.2135 c.1525 .