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Sede Tuxpan

Nombre:
Jessica Sols Berman.
ID:
00184895
Tema:
La educacin en la multimedia.
Cuatrimestre:
3 cuatrimestre
Maestra:
Adriana Medina Santana

Tuxpan ver.03/Julio/2015

Texto
Es el mtodo habitual para la comunicacin asncrona entre las personas (el Habla lo es para la
comunicacin sncrona). Ha sido la forma tradicional de comunicacin entre las personas y los
ordenadores. Se puede distinguir: Texto sin formato y texto formateado. Texto lineal e hipertexto
(cuando adems de texto aparecen otros medios, se habla de hipermedia, como lo que es
habitual hoy da en la Web).

Sonidos
Los sonidos se incorporan en las aplicaciones multimedia principalmente para facilitar la
comprensin de la informacin clarificndola. Los sonidos que se incorporar pueden ser
locuciones orientadas a completar el significado de las imgenes, msica y efectos sonoros para
conseguir un efecto motivador captando la atencin del usuario. Son especialmente relevantes
para algunas temticas (aprendizaje de idiomas, msica) y sin lugar a duda, para las aplicaciones
multimedia cuya finalidad es la intervencin en problemas de comunicacin y/o lenguaje.
Asimismo, la inclusin de locuciones y sonidos favorece el refuerzo de la discriminacin y
memoria auditiva.

Grficos e iconos
Un elemento habitual en las aplicaciones multimedia son los elementos iconogrficos que
permiten la representacin de palabras, conceptos, ideas mediante dibujos o imgenes,
tendiendo a la representacin de lo esencial del concepto o idea a transmitir. Como indica
Martnez Rodrigo El lenguaje visual grfico o iconogrfico implica habitualmente abstraccin aun
cuando se plantee en trminos de hiperrealismo. Siempre un lenguaje icnico tiende a la
abstraccin por ser un modo de expresin que busca la realidad en los cdigos universales.La
abstraccin supone el arribo de una imagen visual a la condicin de cdigo (1997). Su carcter
visual le da un carcter universal, no slo particular, son por ello adecuadas para la comunicacin
de ideas o conceptos en aplicaciones que pueden ser Aplicaciones Multimedia Interactivas:
clasificacin -utilizadas por personas que hablan diferentes idiomas o con distintos niveles en el
desarrollo del lenguaje.

Imgenes estticas
Las imgenes estticas tienen gran importancia en las aplicaciones multimedia, su finalidad es
ilustrar y facilitar la comprensin de la informacin que se desea transmitir. Rodrguez Diguez
(1996) indica que la imagen puede realizar seis funciones distintas: representacin, alusin,
enunciativa, atribucin, catalizacin de experiencias y operacin. Podemos distinguir diferentes
tipos de imgenes: fotografas, representaciones grficas, fotogramas, ilustraciones,
etc.Imgenes dinmicasLas imgenes en movimiento son un recurso de gran importancia,
puesto que transmiten de forma visual secuencias completas de contenido, ilustrando un
apartado de contenido con sentido propio. Mediante ellas, en ocasiones pueden simularse
eventos difciles de conocer u observar de forma real. Pueden ser videos o animaciones. La
animacin permite a menudo un control mayor de las situaciones mediante esquemas y
figuraciones que la imagen real reflejada en los videos no posibilita.

-Direccin web donde se encuentra.


http://www.uv.es/bellochc/pdf/pwtic3.pdf
http://html.rincondelvago.com/multimedia.html

- Tipo de aplicacin.
PDF y pagina web

- Breve descripcin de la aplicacin.


Cmo funciona, idioma en que se encuentra, requisitos para acceder a ella, contenidos,
actividades. (Los diferentes medios que utilizan los sistemas multimedia)

Conocer, manejar y desarrollar tcnicas en el uso de equipos y sistemas multimedia, para


el proceso de enseanza - aprendizaje.
Desarrollar estrategias necesarias para impulsar el aprendizaje de los
Alumnos, a travs de estos sistemas.
Utilizar los equipos y sistemas multimedia para el proceso de enseanza aprendizaje.

El trmino "sistema multimedia" involucra diversos elementos:

la informacin misma a transmitir, hardware, software para su elaboracin y


funcionamiento.

Categora en la que entra dentro de los medios y su justificacin.


Los medios o recursos de enseanza son componentes activos en todo proceso dirigido al
desarrollo de aprendizajes.
Un Medio es un instrumento o canal por el que transcurre la comunicacin. Los medios de
enseanza son aquellos recursos materiales que facilitan la comunicacin entre profesores y
alumnos. Son recursos instrumentales que inciden en la transmisin educativa, afectan
directamente a la comunicacin entre profesores y alumnos y tienen slo sentido cuando se
conciben en relacin con el aprendizaje. Son aquellos elementos materiales cuya funcin estriba
en facilitar la comunicacin que se establece entre educadores y Para articular los mensajes que
a travs de ellos se vehiculan, cada uno de estos medios emplea un lenguaje, siempre
relacionado con las formas de comunicacin del ser humano, basado en un conjunto de palabras,
imgenes, sonidos y smbolos que permiten su codificacin.
La presencia de las Tecnologas de la informacin y de la comunicacin ha producido profundos
cambios en los medios de enseanza al incorporar algunos nuevos y cambiar muchos de los
mtodos y tcnicas para la realizacin de los tradicionales. Estos cambios han influido, adems,
en la forma de ensear con los medios, al proporcionar nuevas tcnicas que optimizan la
formacin y ofrecer otros mtodos que facilitan el acceso a sta.de comunicacin tan diversos
como una fotografa impresa, una diapositiva, una pantalla de una presentacin, un vdeo o un
multimedia.

Saber utilizarlos, es decir, conocer su manejo desde el punto de vista puramente tcnico cuando
el recurso ya est elaborado o poder dar un paso ms y ser capaz de elaborarlos con el dominio
de la tcnica especfica para su realizacin. Esto supone, en unos casos, el manejo de equipos
y aparatos con distinto grado de dificultad (desde un rotulador para hacer una transparencia hasta
un sistema de edicin en vdeo) y, en otros, el manejo de un software con toda su potencia en
cuanto a la creacin y el manejo de una gama de perifricos que faciliten la elaboracin de estos
recursos: impresoras, escneres, tarjetas de sonido, etc. Es decir, si utiliza un sistema de
presentacin mediante ordenador ha de saber necesariamente cmo se maneja el programa en
el momento de la presentacin y sera muy conveniente conocer tambin cul es el proceso de
elaboracin en el que pueden intervenir otros medios de apoyo como la fotografa digital o una
tarjeta capturadora de vdeo.

Interpretar y manejas sus cdigos de comunicacin.


Conocer el manejo y las tcnicas de elaboracin.
Saber aplicarlas en las condiciones de aprendizaje.

Saber aplicarlos a la situacin de aprendizaje concreta que quiere poner en marcha. Sin una
adecuada estrategia de uso sera poco til el empleo de un vdeo educativo por bueno que este
fuera. Este aspecto es puramente didctico, es decir, va a permitir aprovechar las posibilidades
expresivas y tcnicas de los anteriores para planificar mejor el aprendizaje de los alumnos.
Cualquier medio de comunicacin se puede convertir en un medio de enseanza si cumple o
ayuda a cumplir unos objetivos de aprendizaje. Pero su eficacia ser mayor cuando su empleo
sea planificado dentro de una estrategia o modelo que lo adapte a las necesidades de las
materias que a travs de l los alumnos tienen que aprender. Todos los medios, para que sean
eficaces, necesitan una planificacin y, en definitiva, un modelo de empleo que estar en funcin
de las caractersticas especficas de la materia que transmiten

- Lo mejor de la aplicacin.
Plex
Hoy en da estamos acostumbrados a usar nuestra computadora como centro de
entretenimiento. As, en lugar de ver una pelcula por cable podemos mirarla por streaming o
descargarla, tanto legal como ilegalmente. Por supuesto, siempre podemos conectar nuestra
computadora al televisor a travs de HDMI, pero la cuestin es la misma: nosotros controlamos
la reproduccin. Si queremos replicar esto en Windows 8, una genial forma de hacerlo es a travs
de Plex, una bella aplicacin para reproducir vdeos que es ideal para aquellos que recin se
estn aclimatando a la interfaz a pantalla completa.
Decimos esto porque tenemos dos formas de correr Plex, podemos hacerlo a pantalla completa,
como en realidad deberan hacer todas las aplicaciones, pero que puede resultar molesto para
los usuarios que estn ms acostumbrados a las ventanas de Windows 7. Por otro lado, tambin
podemos abrir la aplicacin como ventana, lo que nos permitir realizar otras tareas mientras
seguimos mirando un determinado video o pelcula. En definitiva, la experiencia es la misma, una
aplicacin rpida para poder acceder a todos nuestros vdeos, pero tambin para hacer
streaming musical.