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PLAN DE CLASE

CURSO: 8º Básico

SECTOR: Historia y Ciencias Sociales

TÍTULO: Introducción al estudio de la Baja Edad Media

UNIDAD: Del mundo medieval al moderno

FECHA:

CLASE Nº 1

CONTENIDOS POR EJE
HABILIDADES
- Hechos de la historia de la humanidad.
Localizar temporalmente fuentes
- Localización temporal de hechos.
iconográficas.
- La Edad Media.
Relacionar fuentes iconográficas con
edades de la historia.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
Asociar conceptos históricos con fuentes
- Establecen el orden cronológico correspondiente para fuentes iconográficas que representan distintos
historiográficas.
momentos de la historia del ser humano.
Recordar los hitos que dieron paso a la
- Relacionan fuentes iconográficas con las edades de la historia a las que corresponden.
Edad Media.
- Asocian correctamente los conceptos históricos de hominización, culturas clásicas, civilización, feudalismo y
Caracterizar la Edad Media.
tecnología, con fuentes iconográficas.
Identificar el período al que corresponden
- Mencionan los hitos que permitieron en paso de la Edad Antigua a la Edad Media.
distintas fuentes cartográficas.
- Caracterizan la Edad Media a partir de las cruzadas, el feudalismo y la expansión del Islam.
- Identifican a qué período corresponden distintas fuentes cartográficas.
INICIO - MOTIVACIÓN (20 minutos)
RECURSOS REQUERIDOS
- Con ayuda del plan del trabajo de la p. 8 del TA, el docente explica los objetivos de la unidad.
TA, pp. 8 a 11.
- Realiza un breve repaso de los últimos contenidos vistos durante el año anterior.
GP.
- Para motivar, el docente sigue las recomendaciones de la p. 19 de la GP, en la que se invita a promover la
comparación entre las construcciones representadas en las páginas de inicio con los castillos y destacar el
concepto de patrimonio arquitectónico.
- Los estudiantes realizan la actividad de la p. 9 del TA, en la que relacionan imágenes de la Edad Media con
la Edad Moderna.
- El docente, a través de una puesta en común, corrige la actividad.
DESARROLLO - ACTIVIDADES (60 minutos)
- Entrega las instrucciones para desarrollar la evaluación presente en las pp. 10 y 11 del TA.
- Resuelve dudas y da tiempo para que los estudiantes realicen la actividad.
- El docente, en conjunto con el curso corrige la actividad y, de acuerdo a los resultados obtenidos, aplica la retroalimentación propuesta en la p. 20 de la GP.
- En conjunto con sus estudiantes, corrige las actividades realizadas.
CIERRE - ACTIVIDADES (10 minutos)
- Para profundizar, los estudiantes realizan la actividad de la p. 19 de la GP. En ella, crean un colaje de los principales aspectos de la Edad Media.
- El docente corrige la actividad realizada.

© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.