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SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN

Actividad de aprendizaje 6
240201044-RA06-01-EC
Resultado de Aprendizaje:
240201044 06 Diseñar planes de mejoramiento a los estudiantes, de acuerdo
con el análisis de los registros y los resultados de las evaluaciones.
Descripción de la actividad:
Luego de efectuar la evaluación final de la asignatura Geometría y
corroborando las evidencias de aprendizaje de los estudiantes de grado 10 el
profesor Fernando, comprueba que dos de sus estudiantes aún no alcanzan
algunos logros. El profesor comprueba que esta situación ha venido
repitiéndose durante todos los periodos del año académico con los mismos
estudiantes, en la temática: Cálculo de perímetros y área en figuras
geométricas. Por lo anterior, decide consultar con la psicorientadora la hoja de
vida de estos en las cual encuentra las siguientes descripciones:
Sandra Taborda: Siempre se ha destacado por su capacidad de liderazgo ello
la ha llevado a ser la líder de grupo durante varios años. Pertenece al comité
de conciliación de la institución donde se desempeña como mediadora en los
conflictos debido a su capacidad para afrontar y dar solución a los problemas .
Representó a la institución en la Exposición regional de pintura Jóvenes
talentos. Es miembro de los boys scouts y voluntaria de un grupo de ayuda a
personas discapacitadas. Su habilidad para la síntesis le permite estructurar
muy bien los saberes aprendidos. Aprende por medio de la experiencia. Se hizo
acompañamiento psicológico en los últimos 5 meses debido a una crisis
nerviosa presentada a raíz de una ruptura amorosa, últimamente se ha notado
un cambio en la forma de actuar presentando cuadros de hipersensibilidad que
le llevan a estallar en forma de ira y generar pequeños altercados con sus
compañeros de estudio manifestando culpa luego de ocurrido el hecho.
Antonio Vasco: se ha destacado por representar a la institución en diversos
torneos de ajedrez a nivel municipal y departamental. Le gusta llenar revistas
de sudoku y láminas de esta última, posee una colección que trae siempre al
colegio. Es muy práctico en sus tareas siempre intenta representarlas a través
de dibujos y tallas en madera. Se caracteriza por resolver problemas técnicos
relacionados con el funcionamiento de artefactos tecnológicos. Aprende
aplicando la teoría. Es poco sociable, prefiere trabajar solo, es muy bueno
realizando y es un excelente dibujante. Diagnosticado con trastorno Borderline
o límite de la personalidad manifestado a partir de contestar antes que le
formulen la pregunta e interrumpir a otros frecuentemente. Tiene explosiones

envíe el archivo utilizando la siguiente ruta: 1. Ubicar en la carpeta el enlace de envío Estudio de caso del profesor Fernando. es porque al adjuntar el archivo. Enviar.de carácter y oscilaciones anímicas. Se han presentado altercados con los compañeros de estudio manifestados cuando realiza algún trabajo en grupo y la nota alcanzada es muy baja. el sistema genera el error: Archivo inválido. Por lo tanto. ¡Felicidades! . se ha hecho seguimiento por parte de psico orientación debido a constantes llamados de atención donde irrumpe el silencio en clase. esto se diagnostica como poca tolerancia a la frustración. debe cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botón Examinar mi equipo. 4. Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad). este se encuentra abierto. 3. Dada esta problemática se le pide profesor Fernando generar un plan de mejoramiento para los estudiantes de la asignatura de Geometría del grado (10). Botón Actividades de aprendizaje. 2. Carpeta actividades de aprendizaje 6: seguimiento y evaluación de la formación. Una vez resuelta la actividad.