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DIORAMA

¿Qué es un
ambiente de
aprendizaje?

¿Cómo se
caracteriza un
escenario
complejo?

¿Por qué los
nuevos
escenarios ya
no se limitan a
lo escolar?

¿Cómo pueden crearse
ambientes de
aprendizaje lo
suficientemente
dinámicos y poderosos
para lograr en los
alumnos una disposición
a aprender y pensar

¿Qué procesos se
necesitan para
llevar a cabo los
ambientes de
aprendizaje?

¿Cuálexige
es el la
rol
¿Que
del profesorde
en
generación
un ambiente
ambientes
de
complejo?
aprendizajes?

¿Cuál es la
intención
áulica?

¿Qué es un
ambiente de
aprendizaje?

¿Cómo
SESION
2 se
DIPLOMADO
clasifican los
“AMBIENTES DE
ambiente de
APRENDIZAJE”
aprendizaje?
Elaboró:
Doctoranda
Amelia López Fuentevilla

¿Cuáles son los
antecedentes
de los
ambientes de
aprendizaje?

para generar experiencias de aprendizaje significativo “AMBIENTES DE APRENDIZAJE” . sociales y culturales propicias. bajo condiciones y circunstancias físicas.Un ambiente de aprendizaje es un espacio en el que los estudiantes interactúan. humanas.

Realiza Define un clima preguntas desafiantes. como contorno natural y abrirse a las diversas relaciones humanas que aportan sentido a suexistencia. No es el medio físico únicamente. y fue introducida por los geógrafos que consideraban que la palabra “medio” era insuficiente para dar cuenta de la acción de los seres humanos en su medio. quien deja de ser la la únicade información fuente y de única fuente se información y convierte en seunconvierte activo participante de la comunidad de en un activo participante aprendizaje.        Una vez cerradas las puertas del aula se da comienzo a interacciones de las que sólo pueden darse cuenta los actores.  Considerando la Pedagogía en un sentido social que rebasa el escenario escolar lineal. que se refiere a un sentido social y prácticas sociales-históricasmuy En los ambientes de aprendizaje Cambia la posición del nutritivos cambia posición del docente.Favorece estimulante en el plano la auto-conducción de sus aprendizajes. las interacciones entre las personas. especialmente endirectores La palabra “ambiente” data de 1921. de la comunidad de Define un clima estimulante en aprendizaje. Mucho más que un cambio de técnicas. esta nueva visión exige un cambio de MENTALIDAD en todos los involucrados en la enseñanza. el tipo de relaciones que mantienena las personas con los objetos. La estructura. Progresivamente ha de hacer factible la construcción de un grupo humano cohesionado Procesos activos Procesos progresivos Autodirigidos Búsqueda de significados Construcción de conocimientos Experiencia auténtica Situaciones reales El ambiente de aprendizaje ya no resulta tan obvio. El “ambiente” debe trascender de la noción simplista del espacio físico. Desde estaperspectiva setrata deunespacio de construcciónsignificativa de lacultura.Tomando en cuenta sus intereses y el contexto donde se encuentran. los roles que se establecen. los criterios Porqué ahora se visualizan en un sistema complejo y polisémico. si no las interacciones que se producen endicho medio. el plano intelectual. . El ambiente de la clase ha de posibilitar el conocimiento de todas las personas del grupo y el acercamiento de unos hacia otros. quienladeja de ser docente. las pautas de comportamiento. además de utilizar los recursos propios de la comunidad escolar  Para hablar de ambiente de aprendizaje se debe abordar desde la interdisciplinariedad.