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REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIA
Entre las gráficas más utilizadas están: diagrama de bastones,
histograma, polígonos de frecuencias, ojivas o polígonos de
frecuencia acumuladas y diagrama de sectores circulares.
 DIAGRAMA DE BASTONES Y DIAGRAMA DE SECTORES
CIRCULARES
Diagrama de bastones: Es propio de una distribución de
frecuencias de una variable cuantitativa discreta. Consiste en trazar
en cada valor distinto de la variable, segmentos de la recta
proporcionales a su frecuencia (de cualquiera de los tres tipos).
El proceso de construcción del diagrama de bastones: para el
proceso de construcción de este tipo de gráfico, podemos aplicar los
siguientes pasos
Identificar la variable: la variable estadística
X= el número de hijos por familia
Clasificar la variable: esta variable es cuantitativa discreta
Describir en una tabla de frecuencias la variable estudiada.
Los valores observados de la variable. La distribución de frecuencias
de los datos observados es desarrollada en el cuadro discreta.
Gráfica: consiste en trazar en cada
Ii
XI
fi
Fi
[8692 89
20
valor distinto de la variable.
¿
Después de reconocer los datos
observados se hace la tabla de [9298
35
Clases Ki
1

fi
12

2

9

3

6

4

3

total

Fi

hi

Hi ¿

Hi x 100%

[98 -104

70

¿
[104-110

120

¿
[110- 116

90

¿
[116- 122

79

¿
[122-128

50

¿
[128- 134

25

¿
[134- 140

¿
total

11

distribución de frecuencias: ejemplos Que corresponde al número de
hermanos que tienen los 30 estudiantes de un aula

Diagrama de sectores circulares: es una representación grafica
que consiste n dividir un circulo en tantos sectores circulares como
modalidad presente el carácter cualitativo, asignados u ángulo
central a cada sector circular proporcional a la tabla de frecuencia
absoluta fi , consiguiendo de esta manera un sector con área
proporcional también fi.
Los grados de cada sector circular se obtienen de la siguiente
manera:

Gradosi =hi x360°
Así por

ejemplo: Grados

0,4x360°=144°

1=

 HISTOGRAMA: es un conjunto de regiones rectangulares cuyas
bases coinciden con la longitud del intervalo de clase (en el eje X)
y las alturas corresponden a las frecuencias absolutas o relativas
(en el eje Y).Utiliza para graficar, las frecuencias absolutas o
relativas de variables continuas.
 POLIGONO DE FRECUENCIAS: es una línea poligonal que se
obtiene uniendo los puntos medios de las bases superiores
(marcas de clase) de cada región en el histograma.
 OJIVAS: es la representación gráfica de las frecuencias absolutas
acumuladas de una variable continua.
A cada límite superior le corresponde la frecuencia acumulada de
la clase correspondiente, al iniciar el trazo de la línea en el límite
inferior del primer intervalo, y asignarle F=0
Ejemplo: el puntaje de aptitud matemática del distrito de barranco

. a) construye la tabla de frecuencia PROBLEMAS DE LA VIDA 1.2. Puntaje(Ii) f ¿ 2 0−30¿ ¿ ¿ 2 30−60 ¿ ¿ ¿ 8 60−90 ¿ ¿ ¿ 4 90−120¿ ¿ ¿ 7 120−150 ¿ ¿ ¿ 2 150−180 ¿ ¿ .a) y la marca de clase (xi) es: a+b Xi= 2 Los intervalos son semiabiertos por la derecha. se obtuvieron los siguientes resultados: 223110012334 014122421223 120213 de acuerdo al enunciado: a) Identifica a la variable b) ¿cuantos datos diferentes hay? ¿cuáles son? c) Ordenar los datos d) Elaborar la tabla de frecuencias e) ¿cuántas familias tienen menos de 3 hijos? b) calcula el porcentaje de aprobados 3. a excepción del último.. región de Apurímac. Dado el intervalo de clase [a. que de tres secciones de una institución educativa de la ciudad de Abancay son las siguientes: 15 13 09 17 15 13 09 16 19 15 13 16 15 14 08 13 16 08 14 15 08 16 15 14 15 13 13 14 13 16 15 07 15 16 17 es cerrado. b ¿ la amplitud de clase (C) es: (b .En la ciudad de …………………………….tabla de frecuencias sobre puntuaciones obtenidas en una prueba de aptitud académica de un grupo de estudiantes..Las notas obtenidas en un examen de matemática por 35 estudiantes NOTA: El intervalo de clase (Ii) representa a la clase (Ki). el presidente regional realiza un estudio en 30 familias para averiguar el número de hijos por familia con la finalidad de instalar una posta medica que brinde atención médica gratuita a toda la comunidad con la finalidad de construir a la mejora de un estilo de vida saludable.

completa la tabla y responde: N° de N° de obreros empresa (Ii) s ¿ 12 30−50 ¿ ¿ ¿ 6 50−70 ¿ ¿ ¿ 10 70−90¿ ¿ ¿ 22 90−110 ¿ ¿ ¿ 15 110−130 ¿ ¿ ¿ 20 130−150 ¿ ¿ 150 ¿ - 2 170[ 170 ¿ - 13 190] MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Son aquellos valores representativos de un conjunto de valores de una variable. no hay un término central. 11. realizado en 100 empresas de las diferentes regiones del Perú .el siguiente diagrama de sectores circulares recoge los colores de automóviles fabricados en el año 2007 por la empresa Autosport. 4. 13. 10. Ejemplo: tenemos las edades de 6 estudiantes: 10. 14. Analizamos el siguiente ejemplo para datos discretas.la siguiente tabla muestra un estudio hecho sobre el número de obreros por la empresa.. Si n es impar: El lugar de termino central (LTC): LTC= n+1 2 . donde n es el número de términos Si n es par. a) Calcular el Angulo que deben tener los sectores amarillos y rojo 5. MEDIANA (Me): es el valor ubicado en el punto central de una sucesión ordenada de datos. se puede aplicar la siguiente fórmula para n términos.180 ¿ - 5 210] a) ¿cuantos estudiantes participaron de la prueba? b) Elabora la tabla de frecuencias relativas y porcentuales c) Representa la información mediante un histograma y una ojiva.. La clasificación obtenida en una clase de 35 estudiantes de tercer grado de secundaria en la prueba de entrada del área de matemática fue: 06 10 14 08 20 08 16 06 10 12 18 08 20 12 18 18 06 12 18 08 10 08 18 20 08 10 18 10 08 20 10 08 08 08 08 Ordenamos: Un primer criterio puede ser elegir el término central que es Me En general se determina el lugar que ocupa el término central. 14 . por lo q se considera los dos términos que ocupan el lugar central.

En un estudio de edades estudiantes de la facultad de educación de la UNAMBA se obtuvieron los siguientes datos.Mo= 8 ´ MEDIA ARITMETICA ( X ): La media o media aritmética de un conjunto de datos se define como la suma de todas las observaciones dividida entre el número de observaciones. se dice que el conjunto de datos es bimodal. 6 y 14 amigos cibernautas respectivamente: Sumamos los datos: 4 + 6+ 14= 24 ´x = 24 3 ´x = 8 Recuerda:  1+ ¿ f 2 +¿f f f¿ X 1 × f 1 + X 2 × f 2 +…+ X n × f n ¿ 3+…  ´x = n Para el cálculo de la mediana para datos agrupados i. Si hubiese dos datos con la misma mayor frecuencia.. En el ejemplo de los 35 estudiantes.Ordenar las edades: Usamos la fórmula: Me = +¿ 2 ¿ Me= 12 MODA (Mo): es el dato que tiene mayor frecuencia. Expresamos la media aritmética como: ´x = X 1+ X 2 +…+ X n n Ejemplo: se observó que los estudiantes declararon tener 4.El resultado de una encuesta a 11 asistentes a una obra de teatro es el siguiente: Catastrófi ca mediocre Regular Buena Excelente 3 3 4 0 1 ¿Cuál es la mediana y la moda de las opiniones? Para el cálculo de la media aritmética para datos agrupados: La formula 1. la calificación que aparece con más frecuencia es 08 (11 veces). 17 18 19 20 21 20 19 17 18 20 18 19 17 21 17 17 19 20 18 19 20 20 19 20 19 17 18 20 20 19 19 21 20 Calcula: a) La media b) La mediana c) La moda 2. Posesión de las clase que contiene a la mediana Posición = n 2 PROBLEMA DE LA VIDA 3. En el último examen de admisión a la universidad nacional de educación “Enrique Guzmán y Valle” se observó la edad de los postulantes.. la cual se muestra en el siguiente histograma .

Fi.. las superficies de una muestra de 100 viviendas están distribuidas de acuerdo a la siguiente tabla: 1200 1000 Superfcie (m2) 800 600 400 200 0 N° de personas Calcula la media de las edades fI 50−60> ¿ ¿ 20 60−70> ¿ ¿ 25 70−80>¿ ¿ 15 80−90>¿ ¿ 25 90−100>¿ 15 ¿ total De acuerdo a los datos: a) Determina cual es a variable y de que tipo es: b) Elabora la tabla de frecuencias (Xi. Hi) .En una determinada zona. hi..1600 1400 4. fi.