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ANEXO1.

SECRETARIADEEDUCACIONDEPARTAMENTODECHOC
COORDINACIONDECALIDADEDUCATIVA
REGISTRODEANLISISDEDOCUMENTOSINSTITUCIONALES
ANALISISDELDOCUMENTOPEI/PEC

INSTITUCIONEDUCATIVA:

CORREGIMIENTO:

NOMBREDELEVALUADOR:

CARGO:

CDIGODANE:
FECHADELAEVALUACIN:

OBJETIVO:EstablecerlacoherenciaypertinenciadelPEIapartirdelanlisisdecadaunodesuscomponentesencuantoasucontenidoyalineacinconlas
reasdegestinescolar
ORIENTACIONES:LarevisindelDocumentoPEIimplicalalecturadetalladadecadacomponenteconbaseenlasnormasestablecidasporelMENyla
consignacin de crtiva constructiva para el ajuste y mejoramiento de cada aspecto
consignacindecrtivaconstructivaparaelajusteymejoramientodecadaaspecto.
MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

PREGUNTASORIENTADORAS

1.ANLISISDELOSDATOSDEIDENTIFICACIN
InformacinsobreelEE Losdatosregistradossoncompletos,clarosy
ysudirectivo
permitenlaidentificacindelEstablecimiento
Educativo,delassedesydelrector?Sealelos
aspectosfaltantes
Existendocumentosquepermitenverificarla
ofertaeducativadelainstitucinysuactualizacines
legalyvigente?
2.ANALISISDELAPERTINENCIADELPEICONRELACINALCONTEXTO

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

10

10

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO

MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

PREGUNTASORIENTADORAS

Enladescripcindelcontextosepresentanlas
caractersticasmsimportantesaniveleconmicoy
socialdelasfamilias,fuentesdetrabajoeingresos,
conformacindelgrupofamiliar,volmenes
depoblacinenedadescolar,niveleducativo,
organizacionesycentrosdeatencin
comunitaria,problemassanitariosydesalud,
vigilanciayseguridadqueincidenenelentornodel
EE?
Ladescripcindelcontextopermiteidentificarla
pertinenciadelPEIenrelacinconlaculturaafro,la
problemticasocialyconlasoportunidades
planteadasenlaagendadeproductividady
competitividadregional,elplandedesarrollo
p
g
, p
(Nacional,Dptalmunicipal)otros
3.ANLISISDELOSCOMPONENTESDELPEI
4.1.COMPONENTECONCEPTUAL
HorizonteInstitucional ElhorizontetrazadoreflejalarazndeserdelEEy
seexpresademaneracoherenteencada
(Misin,visin,
componentedesuhorizonte?
principios,objetivos)
Lainformacinconsignadapermiteestablecerde
maneraclaraelporquyelparaquseest
formandoalosniosyjvenesdelEstablecimiento
Educativo?

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

Registrodelentorno
institucional,usodel
suelo,ubicacindelEE,
retosyoportunidades

15

15

15

10

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO

MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

PREGUNTASORIENTADORAS

Losobjetivostrazadosdancuentadela
intencionalidaddelprocesoformativoencoherencia
conlaproblemtica,losretosyoportunidades
identificadasenelanlisisdelcontextoperotambin
conelHorizonteInstitucionaltrazado?
Lasestrategiasdecomunicacinyparticipacin
estnorientadashaciaelfortalecimientodelas
relacionesentrelosdiversosestamentosdela
comunidadeducativaparapromoverlaconstruccin
yelintercambiodesaberes,elaprendizaje
significativo,lainvestigacinylainnovacin
pedaggica?
4.2.COMPONENTEPEDAGGICO
ModeloPedaggico
Eldesarrollodelpensamientopedaggicoy
g g
p
p
g g y
curricularesclaroysencilloycontieneorientaciones
quefacilitanlaintegracinconlosdems
componentesdelPEI,parasuaplicacin?
Elmodelopedaggicotrazadoseconstituyeen
elementofacilitadordelaconstruccindesentidode
vida,porlosestudiantes?

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

15

10

10

10

Elmodelopedaggicotrazadopermiteestablecerla
diferenciaentreloacadmicoylotcnico?

10

ElPEI,dacuentadelaimplementacindemodelos
educativosflexiblespertinentesalascaratetersticas
ynecesidadesdelapoblacinqueatiende

10

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO

MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

PREGUNTASORIENTADORAS

Propuestapedaggica. Lasestrategiaspedaggicassoncoherentesconel
modelopedaggicotrazado,garantizanelaprendizaje
Estrategiade
EnseanzayEvaluacin ylaformacinporcompetencias?
Eltrabajopedaggicopropuesto,facilitala
formacindelosestudiantescomopersonas
autnomas,cirticas,afectivas,creativase
innovadoras,responsablesconsigomismasyconel
otro?
Lasestrategiasdeenseanzaserelacionanconel
enfoquepedaggico,facilitaneldesarrollode
competenciasencadaunadelasreasbsicasy
difierenencadaciclodeformacin?
Seidentificademaneraclaralacoherenciaentreel
modelopedaggico,lasestrategiasdeenseanzayel
sistemainstitucionaldeevaluacin?
Seidentificanespaciosparacompartiryanalizarlos
resultadosdeevaluaciondelosestudiantes?
Sonclaraslasorientacionesalosdocentesfrentea
generarestrategiasdeapoyoparaestudiantescon
dificultadesacadmicas?
CURRICULAR
Orientaciones,
lineamientos,
transversalidad,
proyectosobligatorios
yproyectos
pedaggicos
d

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

10

10

10

10
10

10

EldiseocurriculardelEstablecimientoEducativo,
respondealosretosyoportunidadesdelcontexto?

10

Eldiseocurricularcuentaconunaestructuraque
correspondealenfoquepedaggicoplanteadoysigue
loslineamientosyorientacionessobrediseo
curriculardadosporelMEN?

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO

MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

productivos.

PREGUNTASORIENTADORAS

Eldiseocurricularesflexibleyrespondealos
criteriosdeinterdisciplinariedad,esdecir,facilitael
desarrollodecompetenciasentrelasdiferentes
disciplinas,reasyasignaturas?
Eldiseocurricular,facilitalatransversalidaddelos
elementosconceptualesyprcticosdelproceso
educativoyelestablecemientodelasinterrelaciones
entrelasdiversasreasdelconocimiento?
Laestructuradeldiseocurricular(porreas
bsicas,pormdulos,porunidadesdidcticas,por
proyectos,oporejestematicos)facilitalaformacin
delosestudiantes,desdepreescolarhastaoncepor
competencias?
El diseo curricular contempla la atencin a los
Eldiseocurricularcontemplalaatencinalos
estudiantesteniendoencuentalainterculturalidady
ladiversidad?
Eldiseocurricularparalosgradosdiezyonceest
orientadoalaformacinencompetenciasespecficas
demaneraqueelestudiantepuedaingresarala
formacintcnica,universitariay/oalmundolaboral?

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

10
PlandeEstudiosyPlan Elplandeestudiosdarespuestaalqu,alcmo,al
deAula
porqu,alparaquycundodelquehacer
pedaggicoascomoalcundo,alcmoyalparaqu
evaluar los estudiantes?

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO

MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

Articulacincon
primerainfancia

PREGUNTASORIENTADORAS

Enelplandeestudiosseidentificaunidadde
criterios,estrategiasyherramientasparala
contruccindelosplanesdereaen
correspondenciaconelmodelopedaggicotrazado?
Seidentificaunidaddecriterios,estrategiasy
herramientasparalacontruccindelosplanesde
aula,encorrespondenciaconelmodelopedaggico
trazado?
Eldiseodelplandeaulapropiciaeldesarrollode
losproyectostransversalesobligatoriosydelosPPP
EnelPEIseidentificanorientacionesparael
desarrollodeestrategiasdeinnovacinpedaggica
dirigidasalfomentodelaarticulacinconprimera
infancia

Articulacindela
mediaconlaeducacin
Estandefinidaslasestrategiasparafavorecerla
superiorylaformacin
continuidaddelosestudiantesenlaformacinpara
paraeltrabajoyel
eltrabajoyeldesarrollohumanoascomoparael
desarrollohumano
ingresoalaeducacinsuperior?
4.3.COMPONENTEDECOMUNIDADEDUCATIVA
GobiernoEscolar,
Seexpresandemaneraclaralosmecanismosparala
EscueladePadres,
eleccindelosrganosdegobiernoescolar
Seguimientoa
Estnsealadoslosintegrantesylasfuncionesde
egresados
cadarganodegobiernoescolar?
Seidentificalaexistenciademecanismosclarosde
convocatoria,participacinydifusinalacomunidad
educativaentemasdeintersgeneral?

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

10

5
5

15
15

15

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO

MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

PREGUNTASORIENTADORAS

Enelmanualdeconvivenciaestnclaramente
planteadoslosderechosyobligacionesdelos
estudiantes?
Secontemplanestrategiaspedaggicasyde
bienestarestudiantilparagarantizarlapermanencia?
Sonclaraslasestrategiasparalavinculacindelos
padresdefamiliaenlosprocesosdeformacinde
estudiantes?
Existenestrategiasparalaarticulacincon
institucionesdeeducacinsuperior,elsector
productivo,comercioyservicios,comoespaciosde
aprendizajedelosestudiantes?
4.4.COMPONENTEADMINISTRATIVO
O
i i
S
d
l
l
i
Organizacin,
Seexpresademaneraclaralasecuenciae
calendario,
interaccindelosprocesosadministrativos?
participacinen
Seidentificanlosprocedimientosparaestablecer
proyectosexternos,
prioridadesdeinversinydeformulaciny
convenios.
programacinpresupuestalenrelacinconla
estrategiaInstitucionalyelplanoperativoanual
Existencriteriosparalaconstruccin,evaluaciny
adecuacindelosdistintosespaciosfsicos?
Estnenunciadosloscriteriosparaevaluary
adquirirequiposymateriales,paraelusopedaggico
yadministrativo,yparaelcontroldeinventarios.

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

20

15

10

10

20

20
15

10

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO

MATRIZNo.1ANALISISDELDOCUMENTOPEI
ASPECTO

PREGUNTASORIENTADORAS

Seidentificanestrategiasparapromovereluso
racionalyelaprovechamientodeequiposy
materiales?
Setienenorientacionesycriteriosparael
establecimientodealianzasconentidadesde
educacinsuperior,sectorproductivo,decomercioy
servicios?
Lainstitucineducativatienedefinidaspolticas
paralaparticipacineneventosexternos?
Valoracincuantitativa

DESCRIPCIN

VALOR
ASIGNADO

15

10
10
500

VALOR
OBTENIDO

PROPUESTASDE
MEJORAMIENTO

ACCIONESDE
ACOMPAAMIENTO