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DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:
19.04.2010

IDENTIFICACIN DEL CURSO


NOMBRE DEL CURSO:
NRC:
PERODO ACADMICO:
MOMENTO:
COMPONENTE Y REA:
CRDITOS:
TRABAJO CON ACOMPAAMIENTO
DIRECTO/HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE/HORAS

NEUROPSICOLOGIA

Profesional
2
48
48

GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE


1. BIENVENIDA
Estimados estudiantes del curso de neuropsicologa de la Universidad Uniminuto, me da
gusto como su tutora darles la bienvenida, espero que disfruten este interesante viaje
muy enriquecedor para la comprensin del ser humano.
2. INTRODUCCIN
La neuropsicologa es el estudio de la organizacin del cerebro en lo relacionado con los
procesos cognoscitivos- Comportamentales y de sus alteraciones cuando hay dao o
disfuncin cerebral.
Esta materia es muy importante para la formacin integral de los estudiantes de psicologa, se
aborda de forma general el origen de la neuropsicologa, enfoques, anatoma funcional,
enfermedades neurolgicas y sus alteraciones neuropsicolgicas en nios, adultos y adulto
mayor, bases para la evaluacin, el diagnstico y el tratamiento.
En este espacio, se busca que el estudiante interactu de forma virtual y presencial en las
temticas a tratar de forma terico prctica para llegar a la construccin de un aprendizaje
autnomo y duradero para que sea un profesional idneo y competitivo.
3. OBJETIVO GENERAL
Comprender los principales fundamentos terico- prcticos de la neuropsicologa y su
abordaje clnico y cientfico.

4. OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Reconocer el origen de la neuropsicologa por medio de la historia y la importancia de
los aportes de esta disciplina para la humanidad.
2. Diferenciar los diferentes modelos neuropsicolgicos sus principales caractersticas, sus
conceptos, sus premisas y principios para la intervencin neuropsicolgica.
3. Asociar y comprender la organizacin de las estructuras cerebrales con el
funcionamiento de los procesos neuropsicolgicos del ser humano.

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4. Identificar las diferentes enfermedades neurolgicas y su relacin con las alteraciones


neuropsicolgicas de cada proceso cognoscitivo-comportamental.
5. Reconocer los fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica, las tcnicas, los
procedimientos y la elaboracin de diagnsticos.

5. COMPETENCIAS
Interpretativa: Identifica la neuropsicologa en diferentes contextos y aplica los
conocimientos tericos en casos de su entorno.
Argumentativa: Construye conocimiento y argumenta su postura crtica frente a los
principios y perspectivas de la neuropsicologa.
Propositiva: propone soluciones clnicas neuropsicolgicas mediante el anlisis de casos
y la apropiacin terica.
Praxeolgicas: comprende el rol de la neuropsicologa, usa el lenguaje tcnico (escrito y
verbal) y aplica el conocimiento en su entorno.
Actitudinales: Comprende y aplica los fundamentos de la neuropsicolgica, desarrolla
habilidades ticas y personales frente a casos y pacientes.
5. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOS

Neuropsicologa: Historia y Conceptos Bsicos


Capitulo 1: (Neuropsicolgica Clnica
Ardila y.
Rosselli pg. 1-10).
o Periodo Preclsico
o Periodo Clsico
o Periodo Moderno
o Periodo Contemporneo
o Mtodos de estudio del sistema nervioso Capitulo 8 (Biologa y neuropsicologa
Pinel pg. 176 -204).
Modelos Neuropsicolgicos. Trastornos del aprendizaje: Perspectivas neuropsicologicas
Cap 1- partes 1-2-3.
o Escuela Rusa
o Modelo Neurofisiolgico
o Modelo Cognitivo
Anatoma del sistema nervioso y los sistemas de los sentidos Texto gua.
Cap. 6 (Biologa y neuropsicologa Pinel). Pg. 122-145 Cap. 9-10 y 11 pg. 209294
o Organizacin general del sistema nervioso
o Clulas del sistema nervioso
o Principales estructuras y su funcin.
o Sistema Visual
o Mecanismos de la percepcin, la consciencia y atencin
o Sistema sensitivo motor
Dao cerebral y plasticidad neuronal Cap. 12 (Biologa y neuropsicologa Pinel). Pg.
301-326Texto gua.
o Causas del dao cerebral
o Sndromes neuropsicolgicos
o Modelos animales de sndromes neuropsicolgicos humanos
o Respuestas de plasticidad neural al dao del sistema nervioso: degeneracin,
regeneracin, reorganizacin y recuperacin.

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o Plasticidad neural y tratamiento del dao del sistema nervioso


Aprendizaje, memoria y amnesia Cap: 333-361 Texto gua
o Efectos amnsicos de la lobectoma temporal media bilateral
o Amnesia en el sndrome de Korsakof
o Amnesia en la enfermedad de Alzheimer
o Amnesia tras conmocin cerebral: signos de consolidacin
o Neuroanatoma de la memoria de reconocimiento de objetos
o Hipocampo y memoria de localizacin
o Dnde se almacenan los recuerdos?
o Mecanismos sinpticos del aprendizaje y memoria
o Conclusin: Amnesia Infantil y el biopsicologo que recordaba a H.M
Lateralizacin, Lenguaje y cerebro escindido
Cap. 14 pg.: 365-397 texto guia
o Lateralizacin cerebral de la funcin
o Cerebro escindido
o Diferencias entre el hemisferio izquierdo y derecho
o Localizacin cortical del lenguaje: Modelo de Wernicke-Geschiwind
o Evaluacin del modelo de Wernicke-geschiwind
o Enfoque de la neurociencia cognitiva al lenguaje
o El enfoque de la neurociencia cognitiva y dislexia.
Evaluacin Neuropsicolgica Cap. 14 pg. 255-281 Ardila y Rosselli
o Fundamentos de la evaluacin neuropsicolgica
o Elaboracin de la historia neuropsicolgica
o Pruebas Neuropsicolgicas
o Diferencias en la evaluacin de nios, adultos, adulto mayor.
o Elaboracin del informe neuropsicolgico.

6. CALENDARIO DEL CURSO


UNIDAD DE
EVIDENCIA DE
CONDICIN DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
ENTREGA
Los
estudiantesSe sube un solo
reconocen
losdocumento
digital
fundamentos de la(Word
formato
neuropsicologa, sus97/2003 o PDF) en el
aportes
yCampus Virtual de
vocabulario.
Uniminuto.
Neuropsicologa:
Historia y
Para evidenciarlo
Conceptos
entregan
un
Bsicos
glosario
de
construccin propia
Sobre el lenguaje
tcnico
de
la
neuropsicolgica
durante
los
diferentes contextos

FECHA DE
ENTREGA

SEMANA 1

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Versin: 1.0

El
estudianteSe sube un solo
diferencia
losdocumento
digital
principales modelos(Word
formato
tericos
y
de97/2003 o PDF) en el
intervencin de laCampus Virtual de
neuropsicologa.
Uniminuto.
Normas
Debern prepararAPA
Modelos
un ensayo, donde
Neuropsicolgico
se
evidencie
su
s.
postura frente a los
modelos
neuropsicolgicos.

El
estudianteSe sube comentarios
reconoce la relacinal
foro
de
entre la estructura yparticipacin en el
el
procesoCampus Virtual de
neuropsicolgico.
Uniminuto.
Frente
al
dao
cerebral induce la
Anatoma del
sistema nervioso probable
a
y los sistemas de consecuencia
nivel
funcional.
Para
los sentidos
ello
debe
evidenciar,
mediante un foro de
participacin,
al
analizar un caso
clnico
Frente
a
las
estructuras

Fecha:
19.04.2010

SEMANA 2

SEMANA 3

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Versin: 1.0

El
estudianteDocumentos digital
prepara
(Word
formato
Mapas
mentales97/2003 o PDF) en el
Dao cerebral y
que contengan lasCampus Virtual de
plasticidad
patologas
Uniminuto.
neuronal
neuropsicolgicas
(AfasiasAlexiasAgrafias- Acalculias,
Variante
Dis,
Agnosias, apraxias,
amnesias,
sndromes
disejecutivo.

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19.04.2010

SEMANA 4

Entrega en fsico de
Aplicacin,
la prueba aplicada.
Evaluacin
evaluacin
e
Neuropsicolgi interpretacin
ca Infantil prueba Psicometra
ENI -

Aprendizaje,
memoria y
amnesia

El
estudianteSe sube un solo
explica el conceptodocumento
digital
de aprendizaje y(Word
formato
memoria y resuelve97/2003 o PDF) en el
las preguntas alCampus Virtual de
final del capitulo.
Uniminuto.

El
estudianteSe sube un solo
describe
lasdocumento
digital
diferentes
funciones
(Word
formato
Lateralizacin,
y su relacin con la97/2003 o PDF) en el
Lenguaje y
estructura izquierdaCampus Virtual de
cerebro
o
derecha
delUniminuto.
escindido
cerebro.
Se
debern resolver las
preguntas
del

SEMANA 5

SEMANA 6

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Versin: 1.0

El
estudianteDeber escoger un
conoce
loscaso clnico y aplicar
parmetros de lala
historia
evaluacin
neuropsicolgica
y
neuropsicolgica yun
protocolo
de
las diferencias de lapruebas
Evaluacin
Neuropsicolgica misma en nios,neuropsicolgicas y
adultos y adultoentregarlo junto con
mayor.
un
informe
de
resultados
de
su
interpretacin
y
anlisis. Sube un solo
digital
Presentacin
deldocumento
Presentacin
del
en
las
CONVOCATORI examen en el que seexamen
demuestra el acervoinstalaciones de la
A
de
conocimientosUniversidad.

Fecha:
19.04.2010

SEMANA 7

SEMANA 8

adquiridos.

8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSO


La estrategia de aprendizaje esta dirigida a la construccin del aprendizaje autnomo y
reflexivo, a travs del desarrollo de competencias del conocer, el hacer y el ser.
Del conocer: El estudiante en el aula virtual se empodera de los temas, construye
conocimiento, interacta, cuestiona y comprende la fundamentacin general de la
neuropsicolgica, gracias a herramientas informticas como artculos, libros, videos,
links.
Del Hacer: Por medio de las diferentes actividades terico-practicas el estudiante
interacta con el entorno y la necesidad actual de esta disciplina en el contexto clnico
e investigativo, como es el estudio de casos.
Del Ser: Durante el curso, el estudiante adquiere destrezas y habilidades bsicas en la
tica, investigacin y experticia clnica junto con la motivacin personal al estudio
posterior de esta disciplina.
9. ESTRATEGIAS PEDAGGICAS
Se busca con el curso que el estudiante interactu en diferentes ambientes de aprendizaje
para el logro de los objetivos de su aprendizaje como lo son el aula virtual y el uso de los
medios informticos para la adquisicin del conocimiento. Otra estrategia es la orientacin del
tutor experto que orienta y motiva el aprendizaje autnomo del estudiante tanto en el aula
virtual como en el espacio presencial y finalmente el ejercicio prctico en el contexto busca
que el estudiante aplique el conocimiento adquirido.
Este curso emplea como medio de comunicacin virtual una plataforma tecnolgica basada en
Moodle. Para acceder a ella tendr que dirigirse en su navegador de Internet a:
http://campus.uniminuto.edu/
Las

herramientas virtuales para este curso son las siguientes: Correo Electrnico:
Herramienta alterna que canaliza los mensajes enviados por estudiantes y docentes a
travs del Aula Virtual.
Foros y Consignas: Herramientas que se correlacionan para que los estudiantes de manera
interactiva.

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Clases Virtuales (Chat, Videoconferencia y discurso Multimedia): Se intenta reproducir lo que un


docente presencial, realiza generalmente en clase. Generalmente esta se apoyar en el uso de
los OVA (Objetos Virtuales de Aprendizaje). Se complementar adems con herramientas
sincrnicas como el Chat y las Videoconferencias, haciendo uso del Chat del Aula Virtual, as
como de programas, donde se privilegiar el Software Libre.
10. ESTRATEGIA DE EVALUACIN
La evaluacin de las diferentes unidades temticas esta dirigida al desarrollo de competencias
del aprendizaje autnomo y reflexivo del curso. El proceso de enseanza aprendizaje incluye
las siguientes actividades ldicas prcticas:

Competencias verbales: la realizacin del glosario internalizar en el estudiante el uso y


comprensin del lenguaje tcnico-cientfico de la neuropsicologa.
Competencias lectoras: Mediante la lectura reflexiva de artculos cientficos, captulos
de libros digitales y links subidos en el aula virtual.
Competencias escritoras: Mediante la realizacin del ensayo, el estudiante reflejar
capacidades de redaccin, comprensin del tema, postura crtica del tema.
Competencias praxeolgicas, propositivas y de anlisis: Mediante el foro virtual el
estudiante interacta con sus compaeros y el docente analizando la relacin de la
estructura con la funcin neuropsicolgica.
Competencias interpretativas: La construccin de mapas mentales afianzar la
comprensin y el conocimiento de las alteraciones neuropsicolgicas.
Competencias argumentativas: La resolucin de los cuestionarios dejados en los dos
captulos del libro.
Competencias actitudinales: La aplicacin de la historia neuropsicolgica, las pruebas y
la elaboracin del informe neuropsicolgico a un paciente, el estudiante se
desenvolver con sus conocimientos, destrezas y cualidades personales en la prctica
clnica neuropsicolgica.

La evaluacin final buscar visualizar la consolidacin del cada objetivo propuesto en las
unidades temticas.
11. DESARROLLO TEMTICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO
FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
Lunes semana 1
Sbado semana 1
1 semana
OBJETIVO
Comprender los fundamentos de la neuropsicolgica y su importancia en el contexto
histrico.

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Fecha:
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RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero uno del libro Neuropsicologa Clnica, de
Ardila, Alfredo y Mnica Rosselli. Editorial Manual Moderno, realizar el glosario de
trminos neuropsicolgicos, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual,
el sbado de la primera semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del captulo Uno del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila, Alfredo y Mnica Rosselli.
Editorial Manual Moderno

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

Los
estudiantesEl
estudiante
deber
hacerSe sube un solo
entregan
elentrega por medio del aula virtualdocumento digital
glosario
del ejercicio asignado.
(Word
formato
construccin propiaSe
evaluar
la
riqueza
de97/2003 o PDF) en
de
trminoscontenidos y la composicinel Campus Virtual
neuropsicolgicos conceptual.
de Uniminuto.
de
forma
individual.

FECHA

Sbado
primera
semana

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO
FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
Lunes segunda semana Sbado segunda
1 semana
semana
OBJETIVO
Diferenciar su postura frente a los modelos neuropsicolgicos ruso, neurofisiolgico y
cognitivo.

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Fecha:
19.04.2010

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 1, partes 1-2-3 del libro Trastornos del
aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas, de Luis Quintanar, Yulia Solovieva, Juan
Azcoaga, Elvira Pea, Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge Eslava, Lyda Meja,
Ricardo Rosas, Emelia Lzaro, Vivian Reigiosa y Claramnika Uribe. Editorial
Magisterio, realizar un ensayo sobre su postura acerca de los modelos
neuropsicolgicos, en archivo Word, y enviarlo por medio del aula virtual, el sbado
de la segunda semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del captulo cuatro del libro del libro: Trastornos del aprendizaje: Perspectivas
Neuropsicolgicas, de Luis Quintanar, Yulia Solovieva, Juan Azcoaga, Elvira Pea,
Maria Bonilla, Guillermina Yaez, Jorge Eslava, Lyda Meja, Ricardo Rosas, Emelia
Lzaro, Vivian Reigiosa y Claramnika Uribe. Capitulo 1 partes 1-2-3.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

El
estudianteEl
estudiante
deber
hacer
prepara la lecturaentrega por medio del aula virtual
de los captulos ydel ensayo basado en las normas
revisa las ayudasAPA recientes y colocando su
enviadas al aula enpostura frente a los modelos
forma
deneuropsicolgicos en tres pginas.
Se sube un solo
diapositivas
y
documento digital
realiza el ensayoSe evaluar tambin la coherencia
(Word formato
de
los
modelosy redaccin.
97/2003 o PDF) en
neuropsicolgicos.
el Campus Virtual
de Uniminuto.

FECHA

Sbado
segunda
semana

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO
FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
Lunes tercera semana Sbado tercera semana
1 semana

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OBJETIVO
Relacionar las estructuras anatmicas del cerebro con la funcin neuropsicolgica.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base y teniendo en cuenta que son pre saberes del curso de biologa
prerrequisito de esta asignatura. el capitulo 6, 9, 10, 11 del libro Biologa y
Neuropsicologa, de Audesirk- Pinel, Editorial Pearson, participar en el foro virtual,
antes del sbado de la tercera semana antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Biologa y Neuropsicologa, de
Audesirk- Pinel, Editorial Pearson, el capitulo 6, 9, 10, 11.
Aplicacin, evaluacin de las pruebas Psicometras Prueba Psicometra ENI WPPS
III, que sern suministradas por el tutor durante el acompaamiento, esta prueba
permite conocer las variables cognitivas de habilidades constructivas y espaciales,
funciones ejecutivas, atencin, memoria, habilidades preceptales y del lenguaje,
etc.
EVALUACIN
EVIDENCIA DE
CRITERIOS
CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE
ENTREGA
El
estudianteEl estudiante deber participar enForo en el CampusSbado
participa en el foroel foro virtual.
Virtual
detercera
analizando
losSe evaluar el anlisis del casoUniminuto.
semana.
sntomas
delfrente a estructura y funcin.
paciente
y
su
probable
relacin
con dao en la
estructura
anatmica
del
cerebro
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO
FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
Lunes cuarta semana Sbado cuarta semana
1 semana
Objetivo
PREPARAR VALUACIN DE BONOS Y PASIVOS DE LARGO PLAZO
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero doce del libro Biologa y Neuropsicologa,
Audesirk-Pinel, Editorial Pearson, elaborar mapas mentales de las patolgicas
neuropsicolgicas, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado
de la cuarta semana antes de las 6 pm.
Aplicacin, evaluacin e interpretacin de la prueba de psicometra ENI WPPS III,
que permitir al estudiante medir las fluctuaciones evolutivas normales a nivel de
memoria, aprendizaje y funciones ejecutivas de nios entre los 6 y los 15 aos de
edad.

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Versin: 1.0

Fecha:
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ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del captulo doce del libro del libro, Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson y las ayudas virtuales dejadas en el aula por el tutor como video.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

FECHA

El
estudianteEl
estudiante
deber
hacer
prepara
Captuloentrega por medio del aula virtual
12
Biologa
yde los mapas mentales asignados.
Se sube
Neuropsicologa,
documento
digital
Audesirk-Pinel,
Se
evaluar
la
coherencia,
Editorial Pearson ycreatividad y comprensin terica (Word formato
97/2003 o PDF) en
revisa el materialdel ejercicio.
el Campus Virtual
de apoyo virtual
de Uniminuto.
Sbado
dejado en el aula
cuarta
como diapositivas.
semana.
Elabora
mapas
mentales de las
patolgicas
neuropsicolgicas.
Se
evaluara
la
aplicacin, Entrega de la
Prueba Psicometraevaluacin e interpretacin de la prueba en fsico.
ENI WPPS III
prueba, que ser suministrada por
el
tutor
durante
el
acompaamiento.
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO
FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana
Lunes quinta semana Sbado quinta semana
EXPLICAR la dinmica neuropsicolgica del Aprendizaje, memoria y amnesia
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero 13 del libro Biologa y Neuropsicologa,
Audesirk-Pinel, Editorial Pearson, resolver los cuestionario taller al final del captulo,
en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la quinta
semana antes de las 6 pm.

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:
19.04.2010

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del captulo
13 del libro: Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
ENTREGA

El
estudianteEl
estudiante
deber
hacer
comprende
laentrega por medio del aula virtual
Neuropsicologa dedel taller.
la memoria y elSe evaluar las respuesta y el
Se sube un solo
aprendizaje
yanlisis de las mismas.
documento
digital
prepara
el
(Word
formato
cuestionario taller
97/2003 o PDF) en
en el captulo 13
el Campus Virtual
Biologa
y
de Uniminuto.
Neuropsicologa,
Audesirk-Pinel,
Editorial Pearson.
UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana
Lunes sexta semana

FECHA

Sbado
quinta
semana.

FECHA DE CIERRE:
Sbado sexta semana

Objetivo
Diferenciar la Lateralizacin del cerebro y su dominancia funcional hemisfrica
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro libro Biologa y
Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson, resolver el taller al final del
captulo, en archivo Word, y enviarlas por medio del aula virtual, el sbado de la
sexta antes de las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del captulo 14 del libro Biologa y Neuropsicologa, Audesirk-Pinel, Editorial Pearson,
EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

ONDICIN DE
ENTREGA

FECHA

DIRECCIN ACADMICA

Versin: 1.0

Fecha:
19.04.2010

El
estudianteEl
estudiante
deber
hacerSe sube un soloSbado
comprende
laentrega por medio del aula virtualdocumento digitalsexta
neuropsicologa dedel taller.
(Word
formatosemana .
los hemisferios ySe evaluar el anlisis conceptual 97/2003 o PDF) en
realiza el taller dely respuestas correctas.
el Campus Virtual
capitulo.
de Uniminuto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1
FECHA DE INICIO
FECHA DE CIERRE:
TIEMPO ASIGNADO:
1 semana
Lunes sptima semana Sbado sptima
semana
Objetivo

RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Tomando como base el capitulo nmero catorce del libro Neuropsicologa Clnica, de
Ardila y Rosselli, Editorial Manual Moderno, Realizar una aplicacin de evaluacin
neuropsicolgica y analizar e informar los resultados. Enviado el sbado a las 6 pm.
ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)
En la tutora se aclararan dudas acerca del tema. Para esto se debe realizar la lectura
del captulo 14 del libro Neuropsicologa Clnica, de Ardila y Rosselli, Editorial Manual
Moderno y revisar el material de evaluacin y pruebas, casos e informes dejado en el
aula.
EVALUACIN
EVIDENCIA DE
CRITERIOS
CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE
ENTREGA
El estudiante es El estudiante deber aplicar el
capaz de aplicar e protocolo y completar la historia
interpretar pruebas neuropsicolgica con un paciente Se sube un solo
neuropsicolgicas y voluntario y entregar su informe documento digital
analizar su caso de resultados.
correspondiente al
complementndolo Se evaluar el procedimiento y
informe de
Sbado
con
otras resultado de la aplicacin e resultados. (Word sptima
herramientas
de informe anlisis.
formato 97/2003 o semana.
evaluacin como la
PDF) en el Campus
historia
Virtual de
neuropsicolgica.
Uniminuto.

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 8


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 1

DIRECCIN ACADMICA

TIEMPO ASIGNADO:
1 semana

Versin: 1.0

Fecha:
19.04.2010

FECHA DE INICIO

FECHA DE CIERRE:

Lunes octava semana

Sbado octava semana

Objetivo
Evidenciar los conocimientos adquiridos en cada unidad temtica mediante el
examen final presencial por escrito.
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Repasar con el material desarrollado durante cada semana las unidades temticas
vistas.

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)


En la tutora se aclararan dudas acerca del tema.

EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE

EVALUACIN
CRITERIOS

CONDICIN DE
FECHA
ENTREGA
Presentacin
del El estudiante debe aprobar el Se sube un solo Sbado
examen en el que se examen,
demostrando
las documento digital octava
demuestra el acervo competencias adquiridas en el (Word
formato semana.
de
enseanza
97/2003 o PDF) en
de
conocimientos proceso
aprendizaje.
el Campus Virtual
adquiridos.
de Uniminuto.

12. BIBLIOGRAFA
12.1 Texto Gua
PINEL, Audesirk. (2011)Biologa y Neuropsicologa. Primera Edicin. Editorial Pearson.
Prueba gua, Ardila., Prueba Psicometra ENI WPPS III.
12.2 Textos/infografa sugeridos
ARDILA, Alfredo y ROSSELLI, Mnica. Neuropsicologa Clnica. (2007)Editorial Manual Moderno
Los trastornos del aprendizaje: Perspectivas Neuropsicolgicas.(2008) Editorial Magisterio.
http://www.slideshare.net/dratorres/escala-wechsler-de-inteligencia-para-ninos-iv