PRESENTACIN

Nombre IE: Colegio Fray Manuel lvarez

Nombre Sede: Colegio Fray Manuel lvarez
Municipio: Ccuta
Departamento: Norte de Santander

IDENTIFICACIN
Ttulo del proyecto: Resuelvo problemas con nmeros enteros
Docentes a cargo:
Silvia Alba Rincn Duque
Lilia Socorro Quintero Contreras
Myriam Flrez Jaimes
Jess Maldonado Serrano
Formador: Alba Liliana Hernndez Rico
Ao: 2015

PROBLEMATIZACIN O INTRODUCCIN
Los alumnos de la Institucin Educativa Colegio Fray Manuel lvarez , no es temerario
aseverar que est llamado a tomar el proceso de enseanza aprendizaje de la matemtica con
seriedad, como su eje principal y como base para el desarrollo exitoso de la mayora de las
asignaturas cursadas, durante su camino a seguir para la consecucin del ttulo de Tcnico Medio,
en nuestro caso especfico.
En el presente proyecto se plantea unas estrategias aplicada acerca de la resolucin de problemas
en la utilizacin en las operaciones con nmeros enteros, como base principal en el desarrollo de su
vida cotidiana el cual se debe contar con un conocimiento y una base slida en matemtica, para un
correcto anlisis y ejecucin de las diferentes situaciones presentadas en el desarrollo de las clases y
problemas.
Como docente por varios aos, se puede aseverar por ende con conocimiento de causa, que los
alumnos llegan en la mayora de casos a este nivel con un gran desconocimiento de los principios
o herramientas bsicas de matemticas, con la consecuente deficiencia del respectivo anlisis
de problemas, consecucin de resultados y de su rendimiento acadmico como tal.
Realmente en los ltimos aos escolares se ha venido incrementando el ndice de reprobados en
este tipo de asignaturas, lo cual debe conllevar a un anlisis de la situacin. Surge as, una
deficiencia en la resolucin de problemas desde el punto de vista matemtico, digno de investigacin.

OBJETIVO GENERAL
Desarrollar herramientas pedaggicas adecuadas para el aprendizaje de los problemas en
las operaciones bsicas entre nmeros enteros, para los estudiantes del grado 7.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Implementar diferentes estrategias para el desarrollo de los problemas en las
operaciones bsicas con nmeros enteros.
Utilizar la TIC para el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes.
Aplicar los algoritmos en las operaciones bsicas con nmeros enteros.

INDAGACIN

Se utiliz un pequeo ts con los estudiantes del grado 7 de la institucin Educativa, para
conceptualizar claramente la clase de dificultad que presentan al resolver problemas con
los nmeros enteros.
Buscar las mejores estrategias pedaggicas activas para facilitar a los estudiantes la
solucin de problemas y el mejoramiento de su rendimiento acadmico en el rea de
matemticas.
Implementar por medio de las TIC actividades que conlleven a dar solucin de manera
ms clara.
Cmo lograr el aprendizaje pedaggico de los algoritmos en las operaciones bsicas
entre nmeros enteros, para los estudiantes del grado 7 de la Institucin Educativa
Francisco Jos de Caldas?

TEMATIZACIN O JUSTIFICACIN
Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula
Prueba prediagnostica
Ejecucin del tema
Explicacin de la adicin y sustraccin ( en power point)
Ejercicios del tema
Evaluacin del tema
Explicacin de la multiplicacin y divisin ( en cuadernia )
Ejercicios del tema
Evaluacin del tema
Ejercicios online
Videos
Pruebo postdiagnstica

METODOLOGA
Nombre del Docente
quien realiza la actividad

Fecha

Silvia Alba Rincn Duque

Lilia
Socorro
Quintero
Contreras
Myriam Flrez Jaimes
Jess Maldonado Serrano

06/05/2015

Silvia Alba Rincn Duque

13/05/2015

Lilia
Socorro
Contreras

Quintero

Myriam Flrez Jaimes

Jess Maldonado Serrano

Resultado de la Actividad

Prueba Prediagnostica

Falencia en la aplicacin de
los algoritmos

Adicin
enteros

Receptividad del tema

de

nmeros

20/05/2015

Receptividad del tema

Sustraccin de nmeros
enteros

2705/2015

4
5

Descripcin de la
Actividad

03/06/2015

Receptividad del tema

Multiplicacin de nmeros
enteros
Divisin
de
nmeros

Receptividad del tema

Silvia Alba Rincn Duque

Lilia
Socorro
Quintero
Contreras
Myriam Flrez Jaimes
Jess Maldonado Serrano

10/06/2015

enteros
Prueba Pos diagnostica

Notable mejoramiento en la
aplicacin de procesos

APLICACIN
Se utilizaron los siguientes recursos educativos digitales:

Word: Actividades en clase

Excel: Ejercicios con los estudiantes
Power point: presentaciones
Cmap tolos: Mapas conceptuales
Cuadernia: Libro digital

PLAN DE ACTIVIDADES: Clases que va llevar a cabo para la ejecucin de su

proyecto de aula:

Actividad N 1: Adicin con nmeros enteros.

ACTIVIDAD A REALIZAR

RESPONSAB
LE

Utilizacin
de
cuadernia para
la
explicacin
del tema
Explicacin
de
cmo
buscar
enlaces
en
internet
para
reforzar
conocimientos
Realizacin
de
ejercicios
en
Word

MATERIAL

Docentes
del
proyecto

Estudiantes
del grado
sptimo

computadores.

cuadernos.

marcadores

video beam

DURACIN

7 horas

Actividad N 2: Sustraccin con nmeros enteros.

ACTIVIDAD A
REALIZAR
Utilizacin
de
cuadernia para
la
explicacin
del tema
Explicacin de
cmo
buscar
enlaces
en
internet
para
reforzar
conocimientos
Realizacin de
ejercicios
en
Word

RESPONSA
BLE
Docentes
del
proyecto

Estudiantes
del grado
sptimo

MATERIAL

computadores.

cuadernos.

marcadores

video beam

DURACIN

7 horas

Actividad N 3: Multiplicacin con nmeros enteros.

ACTIVIDAD A
REALIZAR

RESPONSA
BLE

MATERIAL

DURACIN

Utilizacin
de
Docentes
computadores.
cuadernia para
del
cuadernos.
la explicacin
proyecto
del tema
marcadores
Explicacin de
cmo
buscar
video beam
enlaces
en
internet
para Estudiantes
reforzar
del grado
conocimientos
sptimo
Realizacin de
ejercicios
en
Word
utilizacin
de
Excel para los
ts
Actividad N 4: Divisin con nmeros enteros.
ACTIVIDAD A REALIZAR
Utilizacin
de
cuadernia para la
explicacin
del
tema
Explicacin
de
cmo
buscar
enlaces
en
internet
para
reforzar
conocimientos
Construccin de
diapositivas para
explicar
los
ejercicios.
Realizacin
de
evaluaciones en
Word

RESPONSAB
LE
Docentes
del
proyecto

MATERIAL

computadores.

cuadernos.

marcadores

video beam

Estudiantes
del grado
sptimo

PORTAFOLIO DIGITAL:
http://operacionesconnumerosenteros2015.blogspot.com/

7 horas

DURACIN

7 horas

BIBLIOGRAFA O WEBGRAFA:

www.mateslibres.com/+&cd=1&hl=es-419&ct=clnk&gl=co
http://www.pinterest.com/mateslibres/pins/
http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=20796&id_seccion=9637&id_portal=1773
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf
https://www.youtube.com/watch?t=37&v=ZQOg7LE3UK8
http://wmatem.eis.uva.es/~matpag/CONTENIDOS/Reales/marco_reales.htm
Libro de Santillana grado sptimo
Lineamientos curriculares
Matemtica prctica de 7
Estrategias matemticas grado 7

EVIDENCIAS FOTOGRFICAS: