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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CRDOBA

FACULTAD DE FILOSOFA Y HUMANIDADES


ESCUELA DE LETRAS
Ao 2015
ASIGNATURA: LINGSTICA I
Profesora Titular: Dra. Beatriz Bixio
Profesora Adjunta: Esp. Miriam Villa
Jefe de Trabajos Prcticos: Dra. Romina Grana
Profesora Adscripta: Lic. Eugenia Sanagua
Ayudantes alumnos: Agustina Torres, Erika Franck, Mara Castaeira, Nelson Costa, Ma.
lida Morales Miy y Maia Milman
FUNDAMENTACIN
En coherencia con el plan de estudios vigente, la asignatura
Lingstica I pretende proporcionar a los alumnos instrumentos conceptuales bsicos para
que se inicien en la reflexin sobre el lenguaje humano, su naturaleza, propiedades
especficas y niveles para su anlisis. En este sentido, se presentan analticamente
aspectos que establecen los lmites entre el lenguaje y el conjunto de los hechos sociales y
semiolgicos, insistiendo en su especificidad como sistema de signos estratificado y
doblemente articulado. Este aspecto estructural se completa con consideraciones acerca
del uso y la comunicacin. Asimismo, se introducen otras perspectivas acerca del lenguaje
que pretenden dar cuenta de su complejidad, como fenmeno biolgico y sociocultural.
Por otra parte, se incorpora una resea de la historia de la ciencia lingstica para
que el estudiante pueda reconocer los fundamentos de algunas concepciones sobre el
lenguaje y los concomitantes modos de abordarlo, que incluso pueden rastrearse hasta la
actualidad.
OBJETIVOS:
Que el estudiante logre
-

Iniciarse en la reflexin sobre el lenguaje humano, en su aspecto formal, social y


psicolgico

Acceder a diferentes perspectivas en la reflexin sobre la estructura y el uso del


lenguaje

Transferir operaciones y categoras de los niveles fontico-fonolgico y semntico


a la prctica analtica de la lengua espaola

Introducirse en los problemas que suscita el uso del sistema en el mbito del
texto/discurso.

CONTENIDOS
BLOQUE 1: El lenguaje humano y la Lingstica.
a) Reflexiones en torno al lenguaje. Caractersticas comunes a otros sistemas de
comunicacin y caractersticas especficas del lenguaje. La doble articulacin del
lenguaje y la economa lingstica.
b) Diversidad de las lenguas naturales humanas. Lenguaje, cultura y pensamiento.
c) La lingstica como ciencia. Objetivos y mtodos de la investigacin lingstica.
Ramas de la Lingstica.
d) La perspectiva social en el estudio del lenguaje.
e) La perspectiva psicolgica en el estudio del lenguaje.
Bibliografa obligatoria:

MARTINET, A. (1978).

Elementos de lingstica general. Madrid. Gredos.

Cap. 1. La lingstica, el lenguaje y la lengua, p11-33.p.


-

CUCATTO, A. (2000). Introduccin a los estudios del lenguaje y la comunicacin:


teora y prctica. La Plata, Prometeo. Captulo 1: El lenguaje como objeto de estudio
y comunicacin (pp. 17-66)

SIMONE, Raffaele (2001). Fundamentos de lingstica. Espaa. Ariel. Captulo I:


Preliminares. (pgina 1-23).

CASSIN, Brbara (2014). Ms de una lengua. Argentina. Fondo de Cultura


Econmica.

BORDELOIS, Ivonne (2005). La palabra amenazada. Argentina. Libros del Zorzal.


Cap. 5: Una riqueza inagotable (Pp: 33-38) y Captulo 7: Babel y nosotros. El aljibe
etimolgico. (Pp:39-53)

SCHLIEBEN-LANGE, Susan (1977). Iniciacin a la sociolingstica. Madrid. Gredos.


Heterogeneidad de la lengua histrica. Pp: 107-135.

CHOMSKY, Noam (2002). El lenguaje y los problemas del conocimiento.


Conferencias de Managua 1. Madrid. A. Machado libros. Conferencia I: marco de
discusin. Pp: 13-41.

BLOQUE 2: El lenguaje desde la perspectiva estructural-funcional


a) Los orgenes de la Lingstica moderna: Ferdinand de Saussure. Lenguaje, lengua y
habla. El signo lingstico: componentes y caracteres. La lengua como sistema:

unidades y valores. Relaciones sintagmticas y relaciones asociativas. La


perspectiva: Diacrona y sincrona. Integraciones: Lingstica y semiologa.
b) La Escuela de Praga y el estudio del plano del significante. Fontica y fonologa:
disciplinas, objetos y mtodos.

El aparato fonador: la produccin del sonido

articulado. El sistema fonolgico del espaol. Fonemas consonnticos y voclicos..


c) La consideracin del plano del significado: Principios de Lexicologa.
d) La lengua funcional como objeto de la descripcin estructural.
Bibliografa obligatoria:

Mounin, Georges (1976). La lingstica en el siglo XX. Madrid. Gredos.


Ferdinand de Saussure (pginas 51-71).

DE SAUSSURE, F., Curso de Lingstica General, Losada, Bs.As.


INTRODUCCIN: Captulos I, II, III y IV y V; PRIMERA PARTE: Captulos I, II
y III; SEGUNDA PARTE: Captulos IV y V.

Vitale, Alejandra (2002). El estudio de los signos: Pierce y Saussure. Buenos


Aires. Eudeba. Captulo II.7: Lengua, pensamiento, percepcin y realidad; II.8:
La lengua como interpretante de todo sistema semiolgico; II.9: Saussure y el
estructuralismo; II.10: Uno o dos Saussure? (pginas 97-105).

COSERIU, E. (1986). Lecciones de Lingstica general. Madrid, Gredos.


Captulo XI: La lengua funcional (pp. 287-315)

SIMONE, Rafale (2001). Fundamentos de lingstica. Espaa. Ariel.


Captulo 4: Los sonidos de la lengua (Pp. 82-103) y Captulo 13: Semntica
(Pp. 392-410).

BAYLON, CHRISTIAN Y Paul Fabre. (1994) La Semntica. Espaa. Paids.


Cap. 16: El diccionario de la lengua (Pp: 181-193), Cap. 17: El artculo de
diccionario (Pp: 195-204) y Captulo 18: Arcasmo y neologismo (Pp: 215224).

BLOQUE 3: El lenguaje en textos y discursos. La conversacin


a) Del estudio del signo al estudio del discurso. Dos modos de la significancia.
b) Oralidad y escritura. Mitos.
c) Caractersticas de la lengua oral.
d) Hacia una sintaxis de la lengua oral.
Bibliografa obligatoria:
-

BRONCKART, J.P. (1980) Teoras del lenguaje. Barcelona. Herder. Captulo 10: E.
Benveniste: del signo al discurso (Pp. 245-254)

OLSON, David (1998). El mundo sobre el papel. Espaa. Gedisa. Cap. I:


Desmitologizacin de la cultura escrita. Pgs. 21-40.

BLANCHE-BENVENISTE, Claire (2005). Estudios lingsticos sobre la relacin entre


oralidad y escritura.

Espaa. Gedisa. Captulo 1: Algunas caractersticas de la

oralidad (Pp. 19-28) y Captulo 2: Lo hablado y lo escrito (Pp. 29-64)


-

CALSAMIGLIA BLANCAFORT, Helena y Amparo Tusn Valls (2004). Barcelona.


Ariel. Captulo 2.8: El discurso oral. Caractersticas lingstico-textuales del discurso
oral. Pgs. 56-70.

NARBONA JIMNEZ, Antonio (2000). Sintaxis coloquial. En: Manuel Alvar.


Introduccin a la lingstica espaola. Espaa. Ariel. Captulo 26. Pp: 463-478).

RGIMEN DE CURSADO: Cuatrimestral


CARGA HORARIA Y METODOLOGA DE TRABAJO:
-

Dos horas semanales de atencin personalizada a los alumnos que as lo requieran

cuatro horas semanales de clases tericas

dos horas semanales de clases terico-prcticas

Las clases tericas, de modalidad expositivo-explicativa, consisten en el desarrollo


sistemtico de las unidades del programa, con el objeto de explicar, estructurar y relacionar
el material de lectura. Las clases terico-prcticas consisten en el trabajo de los alumnos,
en grupos o individualmente, con guas de lecturas, cuestionarios, mapas conceptuales, etc.
Se busca que los alumnos realicen operaciones de aplicacin, inferencia, resolucin de
problemas, etc.
Cronograma presencial estimado:
Nmero de semanas de clases estimadas: 15 (92 horas).
Unidad I: 5 semanas (30 horas)
Unidad II: 5 semanas (30 horas)
Unidad III: 4 semanas (24 horas)
MODALIDADES DE EVALUACIN
Los alumnos debern realizar las siguientes evaluaciones:
4 prcticos grupales escritos u orales.
2 prcticos individuales escritos.
2 parciales individuales y escritos.
Los prcticos grupales se orientan a evaluar la capacidad de los alumnos para operar
y realizar transferencias de conocimientos y categoras tericas a mbitos particulares de la
estructura y uso del lenguaje.

Los prcticos individuales se orientan a evaluar los conocimientos del alumno en


ncleos de problemas acotados, el uso de la terminologa especfica y las posibilidades de
inferencia y resolucin de problemas.
Los parciales se orientan a evaluar a los alumnos en el nivel de conocimientos
alcanzados y su capacidad para establecer relaciones entre dos o ms espacios de
conocimientos, complejidad en la presentacin de los problemas y claridad expositiva.
La promocin y regularidad se rigen con los criterios del rgimen de alumnos vigente
y del rgimen de estudiante trabajador.
Los alumnos promocionales o regulares pueden perder un prctico y recuperar un
parcial y un prctico.
Todas las instancias de evaluacin presenciales se duplicarn en horario de la
maana.
Se acordar sobre la fecha y modalidad de sus evaluaciones con los alumnos
sometidos al rgimen de estudiante trabajador, quienes debern realizar su examen
individual en la misma semana que el resto de los estudiantes en los otros horarios
disponibles de la materia. Los estudiantes trabajadores podrn realizar los exmenes
grupales de manera individual en el domicilio.
Los alumnos promocionados aprobarn la materia con un coloquio final integrador de
conocimientos.
Cronograma previsto:
Comienzo de las clases: 16 de marzo
Primer prctico grupal: viernes 27 de marzo
Segundo prctico grupal: viernes 10 de abril
Primer prctico individual: viernes 24 de abril
Primer parcial: viernes 15 de mayo
Tercer prctico grupal: viernes 22 de mayo
Cuarto prctico grupal: viernes 5 de junio
Segundo prctico individual: viernes 19 de junio
Segundo parcial: viernes 3 de julio
BIBLIOGRAFA AMPLIATORIA
Benveniste, E. et al. (1978). Ferdinand de Saussure. Fuentes manuscritas y estudios crticos.
Mxico. Siglo XXI Editores.
Benveniste, E. (1979). Problemas de lingstica general. Mxico.Siglo XXI Editores. Vol I y II

Bixio, B. (2012). El estudio del lenguaje humano en Material didctico de Lingstica I (pp. 9-20)
Bobes Naves, M. del C. (1973). La semitica como teora lingstica. Madrid. Gredos.
Borzone de Manrique, A. M. (1980). Manual de fontica actica. Argentina. Hachette.
Carontini, E. y D. Peraya (1979). Elementos de semitica general. Ediciones Universitarias. 1.5.;
1.6.; 1.7. (pginas 62-7 1)
Collado, J. A. Fundamentos de lingstica general. Madrid. Gredos.
Coseriu, E. (1968) Lecciones de lingstica general. Madrid. Gredos.
Coseriu, E. (1969). Teora del lenguaje y lingstica general. Madrid. Gredos.
Coseriu, E. (1981). Principios de semntica estructural. Madrid. Gredos.
De Mauro, T. (1986). Minisemntica. Madrid. Gredos.
De Mauro, T. (2002). Primera leccin sobre el lenguaje. Mxico. Siglo XXI editores.
Di Stefano, M. (2006). Metforas en uso. Buenos Aires. Biblos.
Ducrot, R., T. Todorov (1974) Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje. Mxico.
Siglo XXI.
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contemporneas. Bs. As. Hachette.
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Guiraud, P. (19609. La semntica. Mxico. Fondo de Cultura Econmica.
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Fundamentos. Espiral.
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Leech, G. (1981). Semntica. Espaa. Alianza.
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Lyons, J. (1973) Introduccin al lenguaje y a la lingstica. Barcelona. Teide.
Lyons, J. (1997). Semntica lingstica. Barcelona. Paids.
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Malmberg, B. (1965) La fontica. Eudeba.
Marcos Marn, F (1990) Introduccin a la lingstica. Historia y modelos. Madrid. Sntesis.
Martn Vide, C., Ed. (1996) Elementos de Lingstica. Barcelona. Octaedro.
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Moreno Cabrera, J.C. (1991) Curso universitario de lingstica general. Madrid. Sntesis

Moreno Cabrera, J. C. (1994). Curso universitario de lingstica general. Tomo II: Semntica,
pragmtica, morfologa y fonologa. Madrid. Sntesis.
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Mounin, G. (1976) Claves para la lingstica. Barcelona. Anagrama.
Mounin, G. (1974). Claves para la semntica. Barcelona. Anagrama.
Mounin, G. (1976). La lingstica en el siglo XX. Madrid. Gredos.
Quilis A. y Fernndez, J. (1972) Curso de fontica y fonologa espaolas. Madrid. C.S.I.C.
Quilis, A. (1998) Principios de fonologa y fontica espaolas. Madrid. Arco/Libros.
Robins, R. (1971) Lingstica general. Madrid. Gredos.
Roca Pons, J. (1973). El lenguaje. Barcelona. Editorial Teide
Romaine, S. (1996) El lenguaje en la sociedad. Una introduccin a la sociolingstica.
Barcelona. Ariel.
Saussure, F., Curso de Lingstica General, Losada, Bs.As.
Sazbn, J. (comp).

Saussure y los fundamentos de la lingstica. Bs.As. Centro Editor de

Amrica Latina.
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Toms Navarro, T. (1966). Estudios de fonologa espaola. New York. Las Americas Publishing
Company.
Trnka, B. et al. (1971) El crculo de Praga. Barcelona. Anagrama.
Troubetzkoy, N (1973) Principios de fonologa. Madrid. Cincel.
Trujillo, R. (1976). Elementos de semntica lingstica. Madrid. CtedraTrujillo, R. (1988). Introduccin a la semntica espaola. Madrid. Arco Libros.
Tusn Valls, J. (2003). Introduccin al lenguaje. Catalunya. UOC.
Ullmann, S. (1970) Semntica. Madrid. Aguilar.
Ullmann, S. (1979). Significado y estilo. Madrid. Aguilar.
Vitale, A. (2002). El estudio de los signos: Pierce y Saussure. Buenos Aires. Eudeba
Yule, G. El lenguaje. Cambridge, University Press.
Zecchetto, Vi. (coord.) (2002). Seis semilogos en busca del lector. Buenos Aires. Ciccus-La
Cruja.