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I. DATOS INFORMATIV0S:
INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL: N 857
LUGAR: HUAPALAS
AULA: 5 aos.
DURACION: DEL MES DE ABRIL AL MES DE DICIEMBRE
PROFESORA: MARLENY ALBERCA GUERRERO.
II. FUNDAMENTACION: El presente plan lector se ha elaborado en
coordinacin con el personal directivo y docente para su aplicacin estricta en
cumplimiento de la Resolucin Ministerial desarrollo atendiendo a la propuesta
de N 386- 20006- ED.
Se pone en fundamentacin este plan debido a la falta de habito de lectura y
deficiente comprensin lectora, y con la atencin de desarrollar las habilidades
de los nios y nias al escuchar sus diferentes e interesantes relatos lo cual
motivara a sentirse valorados y sern capaces de comunicarse de manera que
se conviertan en promotores de la lectura en la escuela y en el hogar.
III. BASES LEGALES:
. Constitucin Poltica del Per
. Ley N28044 ley general de educacin.
. Ley N 27783 ley de base de descentralizacin.
. Ley N 27867 ley orgnica de gobierno regionales.
. Decreto supremo N 013-2004-ED, Reglamento de
Educacin Bsica Regular.
. Resolucin Magisterial N0386-2006-ED, directiva sobre
normas para la
Organizacin y aplicacin del Plan Lector en las
Instituciones Educativas
de Educacin Bsica Regular.
. RVMN014-2007-EDNormas complementarias para la
adecuada organizacin,
Aplicacin y consolidacin del Plan Lector.
IV. OBJETIVO GENERAL:
V. OBJETIVOS ESPACIFICOS:
* Ejecutar las acciones con el fin de desarrollar las
capacidades de leer
a travs de imgenes, incentivando la lectura y
logrando despertar el
Inters en los nios y nias.
* Hacer que los nios y nias se expresen
verbalmente en el mbito escolar
Y comunidad.
*Incentivar la lectura con el propsito de lograr un
habito para mejorar la
Comprensin lectora ya sea en la escuela y
comunidad.
* Propulsar el desarrollo de las necesidades
comunicativas mediante la
Implementacin del Plan Lector.
*Incentivar a la comunidad Educativa para Que
fomente la prctica de la
Lectura en la I.E. y en el hogar.
VI.BENEFICIARIOS.
. Estudiantes de 3, 4,y 5 aos del nivel inicial.
. Docente
. Directivos
. Padres de familia.
VII. PROPUESTA TECNICA.
A) ORGANIZACIN DE LA BIBLIOTECA:
Se recomienda:
*Elegir un nombre para la biblioteca.
* Acordar normas para el cuidado de los libros.
* Clasificar los textos por materia.
*Codificar los libros.
* Forrar los libros.
* elaborar un inventario de los libros.
B) ACORDAR UN TIEMPO PARA DISFRUTAR LA LECTURA:
El tiempo acordado para realzar el momento diario de lectura en la
escuela, (con una
Duracin de 30 minutos), es la siguiente:
el docente no debe excluirse, es el ejemplo a seguir por los nios.
ACTIVDADES
RESPONSA
BLE
Director.
Profesora.
Padres
de
familia.
Campaa de
sensibilizacin
para la
promocin de la
lectura.
Fortalecer el
desarrollo de las
capacidades
comunicativas y
comprensin en
las rutas de
aprendizaje.
Difusin a la comunidad
mediante una campaa
de sensibilizacin por
hbito de la lectura de
imgenes.
Fortalecer la hora de la
lectura
escolar
mediante cuentos.
Desarrollar la
comprensin de
diversos textos
mediante la
aplicacin de
lectura de
imgenes
vivenciados con
tteres.
Asesoramiento
tcnico
Formular el declogo de
la hora de la lectura
escolar
mediante
tteres.
Director.
Profesora.
Padres
de
familia.
Director.
Profesora.
Padres
de
familia.
Director.
Profesora.
Padres
de
familia.
capacitacin
UGEL
CRONOGRAMA
M A M J J A
X X X X X X
S
X
O N
X X
D
X
x x
x x x
x x
x x
x x x
x x
x x
x x x
x x
pedaggico
Informar
a
comunidad
educativa.
la
Promover
la
lectura recreativa
y la disfruta.
Fortalecer
las
capacidades
comunicativas
relacionadas con
los textos
Directora
Docentes
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X
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X X
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FABULAS
- El leador
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El pastor mentiroso
- los dos amigos
El lobo y el asno
Adivinanzas
Trabalenguas
Rimas
Poesas
Canciones
Cumananas.
I.RECURSOS:
HUMANOS: profesora, padres de familia y alumnos.
MATERIALES: libro hojas de papel bong, fotocopias, plumones,
corespum, goma,etc.
FINANCIEROS: aportes con los padres de familia.
VIII. EVALUACIN: las lecturas del plan lector no deben estar sujetas a
evaluaciones interrogativas o exigencias.
INFORMES: se realzara al finalizar las actividades de fin de ao.
LNEA DE TIEMPO