Está en la página 1de 4

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

PROGRAMA DE ACTUALIZACIN DOCENTE EN DIDCTICA DE LA COMUNICACIN, MATEMTICA Y CIUDADANA - NIVEL PRIMARIA IV - V CICLO
Modalidad semi-presencial

Mdulo de actualizacin en Didctica de la Comunicacin


"Leer y escribir para aprender sobre un tema de estudio
Criterios de calificacin para la narracin documentada 1
Instrucciones para el participante
El docente participante presenta la narracin documentada a partir de la ejecucin de la Propuesta de prctica pedaggica 1 de acuerdo al cronograma
de estudio. Primero, presenta una versin preliminar en el Foro de intercambio: Planificacin de la prctica pedaggica 1 para recibir comentarios de
tus compaeros y de tu formador. Luego, presenta la versin final en la Entrega de la propuesta de prctica pedaggica 1 final y narracin documentada
final. Esta versin final equivale al 25% de la nota promedio final.
El proceso de elaboracin de las narraciones documentadas contar con las orientaciones del formador, de modo que el docente pueda ir analizando
la prctica ejecutada y relacionndola con la teora que se ofrece en el mdulo. A continuacin, se presentan los criterios con los cuales se calificar la
Narracin Documentada.

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico


Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

Orientaciones
Define y escribe el ttulo de la narracin

Narra la prctica que realizaste.


Toma en cuenta el asunto que
quieres contar, los cuestionamientos
y
las
interpretaciones
que
presentars.
Tambin
puedes
apoyarte en las siguientes preguntas
(no se trata de responderlas, sino de
narrar lo sucedido):
Cmo propusiste la actividad a los
estudiantes y cmo respondieron?
Sucedi algo que no habas previsto
y, de haber sido as, cmo
enfrentaste la situacin?
Cmo fue su participacin en la
actividad?
Cmo los apoyaste en el desarrollo
de sus aprendizajes?
Qu aprendiste t?
Se apoya en preguntas orientadoras
para hacer su narracin.
Nivel descriptivo
5 puntos

Nivel interpretativo
5 puntos

Criterios

Logrado

La narracin cuenta con un ttulo que describe la experiencia de la propuesta


pedaggica Nos organizamos para buscar informacin sobre los ecosistemas.
La narracin describe parte de la La narracin describe la parte de la
experiencia pedaggica en la que se plante experiencia pedaggica seleccionada de
un conjunto de acciones acordes al forma clara y detallada. Se centra en las
propsito planteado y que faciliten el acciones que ha realizado con sus
proceso de delimitacin del tema de estudiantes
para
que
aprendan
investigacin y bsqueda de informacin.
reflexivamente sobre la delimitacin del
tema de investigacin y la bsqueda de
La parte seleccionada incluye:
informacin. Cumple con todos los
- Presentacin del reto cognitivo.
criterios propuestos.
- La intervencin del docente para la
delimitacin del tema de investigacin Asignar 4 puntos si la descripcin cumple
(indicaciones, gua, apoyo a los con todos los criterios propuestos pero es
estudiantes).
confusa o desordenada.
- Las acciones de los estudiantes
durante el desarrollo de las
actividades para la bsqueda de
informacin.
Manejo de situaciones imprevistas (de
darse el caso).

Puntaje
Sin puntaje
5 puntos

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico


Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

Qu aprendieron los estudiantes?


3 puntos

La interpretacin incluye lo siguiente:


- Plantea
cuestionamientos
o
interpretaciones de la prctica
ejecutada en relacin a la
delimitacin de un tema de
investigacin y la bsqueda de
informacin.
- Analiza
cmo
favoreci
las
condiciones para el aprendizaje:

Adaptar a las caractersticas de


los estudiantes.

Partir de una situacin real,


interesante y basada en un
tema de indagacin en los
estudiantes.

Brindar espacios para que los


estudiantes busquen, comparen
fuentes de informacin

Promover el trabajo individual,


grupal para que los nios
presenten y compartan sus
hallazgos.

Considerar un clima de
confianza y apertura.
- Reconoce los aspectos positivos de la
experiencia.
- Cuestiona sobre acciones poco
exitosas, dificultades o imprevistos.
- Interpreta las acciones y propone
cmo mejorar la prctica descrita en
su narracin documentada.
En su narracin, el participante explicita
los aprendizajes adquiridos por los
estudiantes a travs de la actividad
planteada.

A partir de las acciones descritas


anteriormente, el docente analiza cmo
favoreci actividades de aprendizaje
relacionadas con la delimitacin de un
tema de investigacin y la bsqueda de
informacin, las condiciones para el
aprendizaje activo y reflexivo, en contraste
con la teora; incluye aspectos positivos;
presenta reflexiones sobre las dificultades
o imprevistos; y menciona interpretaciones
sobre las acciones que conllevan a
recomendaciones o mejoras.

5 puntos

Asignar 4 puntos si el anlisis es completo


(plantea interpretaciones o valoraciones,
cuestionamientos y dems aspectos), pero
carece de confrontacin con la teora.

Como parte de la narracin, el participante


menciona los aprendizajes logrados por
los estudiantes, a partir de las acciones de
la prctica ejecutada.

3 puntos

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico


Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

Todo el documento presenta redaccin


clara y cuida los aspectos formales de la
escritura.
2 puntos

El docente adjunta a la narracin: fotos,


videos, dilogos, secuencia didctica,
trabajos de los nios, entre otros, que
reflejan lo aprendido por los estudiantes
en la actividad ejecutada y permiten
comprender lo descrito en la narracin.

El docente adjunta evidencias que reflejan


los aprendizajes logrados por los
estudiantes en la prctica pedaggica
ejecutada. Estas permiten comprender
aspectos descritos en la narracin.

3 puntos

En general, las ideas del documento son


ordenadas, articuladas y coherentes
entre s, lo que permite que se entienda
lo ledo con facilidad (por ejemplo,
mantienen coherencia, cohesin, se usan
conectores, se hace alusin a ideas o
partes previas del documento, entre
otros).
El documento respeta los aspectos
formales de la escritura (ortografa,
tildacin y puntuacin).

Las ideas se presentan de manera


ordenada, articulada y coherente, lo que
permite una lectura de la narracin fluida
y que se entiende con facilidad.

1 punto

La ortografa, tildacin y puntuacin del


documento es correcta.

1 punto