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Solo si el doctor sabe cmo manejarse a s mismo y a sus propios problemas,


podr ensearle al paciente a hacer lo mismo. Solo entonces, segn Wampler y
Strupp (1976) la psicoterapia personal ayuda a aumentar la capacidad del
terapeuta para guiar el tratamiento, exponiendo los puntos oscuros y
resolviendo los debilitantes problemas de contratransferencia, que de otro modo
entorpeceran su efectividad teraputica.
La psicoterapia personal tmb puede ayudar a los estudiantes durante su formacin
a tolerar las presiones, el estrs y las tensiones inherentes al proceso de formacin
en psicoterapia. El estrs puede exacerbar una patologa preexistente, sino que
tmb puede generar otras nuevas.
Puede ayudar a reducir cierto sentimiento de superioridad que se despierta en el
estudiante al convertirse en psicoterapeuta (en tanto, ser terapeuta implica
tener cierto poder o autoridad sobre la vida de los pacientes).
Puede existir cierto rechazo por parte de los estudiantes, que retrazaran el inicio
de una terapia personal por su creencia de que una medida semejante confirma su
ineptitud para la prctica asociado a la mtica creencia de que los mdicos
competentes estn exentos de las dolencias emocionales y de las dificultades
tpicas del hombre comn. A menudo, ste tipo de creencias impide que los
terapeutas se enfrenten con la realidad de sus propias necesidades y
vulnerabilidades. Adems, los terapeutas con formacin no logran beneficiarse del
tratamiento que esperan dispensar a los dems a causa de esta perspectiva
errnea.
A pesar de esto, sigue siendo una creencia bastante difundida q la terapia personal
del estudiante acrecentar su aptitud, eliminando puntos oscuros y mejorando su
empata y su auto-ccia, aumentado la calidad de sus futuros servicios como del
actual desempeo general.
La eleccin de una orientacin terica

Otro aspecto fundamental del paso desde estudiante a profesional en activo es


la seleccin de una orientacin terica particular, q informe y guie el propio punto
de vista de la psicopatologa y su tratamiento.
Existen varias teoras bastante complejas sobre el dsllo de la personalidad y la
etiologa de la psicopatologa.
El psicoterapeuta q empieza a ejercer habitualmente se identifica con una o dos de
estas perspectivas particulares, adoptando las tcnicas de tratamiento y las metas
de las q son sus favoritas.
An para aquellos con una postura ms eclctica, igual develan una tendencia a
utilizar un conjunto particular de tcnicas en la terapia, q aplican a lo largo de toda
su carrera.
La eleccin de qu teora de la personalidad adoptar y qu enfoque teraputico
asociado con ella utilizar, es calificado como un importante rito de transicin en el
paso al profesional en activo.
Existen mltiples factores que conducen a esta eleccin, pero las investigaciones
al respecto indican que el factor ms importante mencionado por los
psicoterapeutas encuestados es: 1) la influencia del propio psicoterapeuta
personal y su particular orientacin terica. 2) el segundo factor mencionado
fueron los cursos y lecturas durante la formacin acadmica. 3) por la
orientacin terica de los instructores durante el aprendizaje y la prctica. 4)

orientacin terica de los superiores y colegas en los medios mdicos y finalmente


5) la influencia del supervisor de la prctica que se les haba asignado.
Norcross y Prochaska (1993): plantean que esta eleccin por lo general es
resultado de preferencias personales deliberadas (y NO una eleccin debido a
circunstancias accidentales), nacidas de la experiencia y de la capacidad percibida
para facilitar la auto-comprensin.
Halgin (1985): afirma q la eleccin de orientacin es en gran parte resultado de
una opcin consciente, pero influida por acontecimientos fortuitos.
Existe la creencia de que esta eleccin estara determinada la dinmica de la
personalidad y las caractersticas particulares del terapeuta en formacin. Como
dice Barron para el psicoterapeuta sus mtodos y tcnicas son inseparables de
sus cualidades como persona.
Szalita (1985): las preferencias y los estilos tericos estn muy influenciados por la
personalidad y el medio de los practicantes. Ante ciertas elecciones, se crea una
compleja adecuacin entre la personalidad del terapeuta y el sistema de
pensamiento.
De este modo se ha intentado investigar e identificar aquellos factores de la
personalidad que suelen estar asociados con orientaciones tericas concretas.
Walton (1978): hizo una comparacin entre quienes se consideraron
psicodinmicos con los conductistas, los eclcticos y los que apoyan la Terapia
Emocional Racional (TER). De este modo pudo observar que:
o Los psicodinmicos tendan a verse a s mismos como los ms serios,
complejos e intuitivos.
o Los conductistas tendan a ser cognoscitivos y sin gran intuicin.
o Los que apoyaban la TER parecan verse dotados de sentido del humor y
ms sencillos que los dems grupos. Se otorgaban una puntuacin alta en lo
relativo al factor relacional y baja en cuanto a complejidad. Tendan a tener
una bajo ndice de racionalidad, pero que se volva moderado en factores de
intuicin y complejidad.
Parece que hay diferencias en cmo los psicoterapeutas ven su propia constitucin
de personalidad, diferencias relacionadas con la eleccin de orientacin terica.
Sin embargo, as como se han encontrado prueba de la existencia de una
personalidad medular en los terapeutas de distintas orientaciones tericas,
tambin se han encontrado diferencias de personalidad entre los terapeutas de
varias perspectivas tericas. Por ej: los humanistas tendan a ser flexibles en sus
relaciones interpersonales, sensibles a sus propios sentimientos, volcados hacia el
interior y capaces de expresar los propios sentimientos en accin; los conductistas:
tendan a ser rgidos, volcados al exterior y emocionalmente sobre-controlados. Los
psicodinmicos evidencian tendencia a volcarse hacia el exterior, emocionalmente
controlados, flexibles y fundamentalmente orientados en relacin con las metas.
A pesar de toda esta investigacin, an no est comprobada la verdadera
naturaleza y oportunidad del proceso implicado en esta decisin.
Tambin existen casos en que estudiantes haban escogido una tendencia terica
antes de entrar a la universidad, encaminando la eleccin de sus ramos y
formacin en dicha lgica.
Halgin con respecto a los eclcticos seala que generan una mezcla pragmtica en
su intento lgico de reconocer que todas las orientaciones tienen una meta comn:
el alivio del dolor psquico y la promocin de una vida ms efectiva. La mezcla

pragmtica se logra mejor cuando sucede una interaccin natural entre las
necesidades exclusivas del paciente y las aptitudes particulares del
psicoterapeuta.
Sin embargo, predomina entre los terapeutas elegir una corriente terica
especifica desde la cual actuar.
Hay repetidas pruebas de que hay poca o ninguna diferencia en cuanto a la
eficacia entre las distintas orientaciones tericas.
La prctica de la psicoterapia es ms que una ocupacin: es un estilo de vida. Esto
especialmente cierto respecto a la eleccin de la orientacin terica. La
orientacin terica propia se convierte en una cosmovisin q influye las propias
percepciones y perspectivas, proporcionando un marco de referencia para
organizar los datos y la experiencia de la vida, tanto dentro como fuera del
consultorio.
No solo la propia personalidad conforma est decisin, sino que la seleccin de
orientacin tmb da forma a la propia personalidad.
No existe mucha informacin respecto a si esta eleccin cambia durante el curso
del ejercicio profesional. El autor del texto se atreve a aventurar que el punto de
vista del terapeuta sobre la etiologa y la resolucin de la psicopatologa cambia a
lo largo del tiempo.
Finalmente se concluye que esta decisin es una aspecto de gran importancia y
peso sobre la vida del psicoterapeuta. Y es un factor muy importante en el proceso
de transicin de estudiante a profesional en activo.

Eleccin de una especialidad..