SECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

PLANEACIN SEMESTRAL
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICA __1__ DE __1_
A)IDENTIFICACION
Direccin General: DGETI
Plantel: Academia Estatal
Sub-mdulo: Produccin
de animaciones con
elementos multimedia

Semestre:
Tercero

Carrera:
Informtica

Profesor(es):
Periodo de Aplicacin:
Duracin en horas: 68 hrs

B: INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito por Asignatura o Competencia Profesional del Modulo:
Tema integrador/
Otras asignaturas o
Situacin
submdulos.
Problemtica/
Internet
Problema real del
entorno:
Categoras:
Espacio (x )
Energa (x )
Diversidad ( x)
Contenidos fcticos o conceptuales:

Fecha de Elaboracin: 11 de Agosto

de 2011

Tiempo (x )

Materia (x )

Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios:

1. Identificar los elementos de la ventana del programa de

diseo.
2. Manipular el dibujo utilizando herramientas de diseo.
3. Aplicar animacin al dibujo.
4. Manipular botones.
5. Manipular sonido.
6. Manipular video.
7. Publicar pelcula.

1.1. Describir las barra de mens.

1.2. Identificar las barras de herramientas
1.3. Describir las ventanas acoplables.
2.1. Configurar pagina.
2.2. Crear el dibujo utilizando herramientas de diseo.
2.3. Retocar el dibujo utilizando herramientas de diseo.
2.4. Editar el dibujo utilizando herramientas de diseo.
2.5. Convertir objetos a smbolos.

2.6. Manejar imgenes utilizando herramientas de diseo.

2.7. Importar y exportar imgenes.
2.8. Separar el dibujo e imgenes.
3.1. Aplicar movimiento al dibujo.
3.2. Modificar tamao al dibujo.
3.3. Manipular formas del dibujo.
4.1. Crear botones.
4.2. Programar propiedades de los botones.
4.3. Programar acciones de los botones.
4.4. Operar botones.
5.1. Importacin archivos de audio WAV MP3.
5.2. Aadir sonidos a los objetos.
5.3. Configurar sonido.
5.4. Trasladar sonidos entre bibliotecas.
6.1. Importar video.
6.2. Exportar video.
6.3. Editar video.
6.4. Aplicar efectos al video.
6.5. Comprimir video.
6.6. Manejo de movie clip.
7.1. Importar pelcula.
7.2. Exportar pelcula.
7.3. Optimizar pelcula.
7.4. Generar proyecto auto ejecutable.
Contenidos procedimentales:
Seguir instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo, producir animaciones con elementos multimedia.
Contenidos Actitudinal y/o Valoral:
Trabajo colaborativo, responsabilidad, organizacin, expresarse y comunicarse
Competencias genricas y atributos; dimensiones de Construye T:
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consiente de sus valores fortalezas y debilidades.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
3.2 Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo (dimensin
cultura de paz y no violencia)

4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas y graficas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.
5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de los pasos contribuye a cada uno de
los objetivos
6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica
7. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
7.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimientos. (Dimensin: Proyecto de vida)
Competencias disciplinarias:
Comunicacin:
4.1 Identifica, ordena e interpreta los datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto considerando el contexto en que se genero y
en el que se recibe.
4.5 Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa.
4.12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus
posibilidades de formacin

Tiempo

20 min

Tcnica
didctica/
Estrategia de
aprendizaje
Expositiva

C) ACTITUDES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencias
Actividades
1. Encuadre: presentacin de los
temas y objetivos. Conciliacin
sobre las reglas dentro y fuera
del aula. Ajuste de expectativas.
Revisin del horario y exposicin
sobre la manera de evaluar.

Evaluacin

Genrica(s)
y sus
atributos

Disciplinares

Evidencias de
Aprendizaje

NA

NA

NA

Tipo e
instrumento

NA

Valor

NA

25 min

1hr

1hr

1hr

Ejercicio
vivencial:
video

2. Contextualizacin. Video
Animator vs Animator

3. Problematizacin:
a. Buscar en internet animaciones,
identificar la pgina, su uso y
objetivo, en trabajo por equipos,
comentando los resultados
Dialogo
obtenidos.
Discusin:
b. Comentar de manera grupal,
Aprendizaje
mediante una lluvia de ideas la
por
influencia e impacto de las
experiencias.
animaciones en la publicidad y la
informacin que se obtiene de
internet
Demostraci Examen diagnstico: El facilitador
n ejecucin:
Entregar una rubrica de evaluacin
Instruccin
que el alumno responder de manera
programada.
concisa y veraz para con base en ello
enfocar las tutoras en los puntos
dbiles que hay que reforzar.

NA

NA

3.2

4.5

NA

NA

NA

Bsqueda y
anlisis de
informacin.

Demostraci
n ejecucin:
Instruccin
programada.

El facilitador solicitar a los alumnos

realicen una Prctica de redaccin de
un texto de no menos de una cuartilla
sobre sus intereses y expectativas del
curso, donde debern incluir imgenes,
como medio para verificar los
conocimientos previos.

Desarrollo

Resumen

Lista de
cotejo

Inicial
10%

NA

6.4

NA

3.2
5.1

4.1

Examen

Lista de
cotejo

Inicial
NA

5.1

4.12

Practica

Lista de
cotejo

Inicial
NA

Tiempo

20 min

10 hrs

1 hrs

16 hrs

2hr

Tcnica
didctica/
Estrategia de
aprendizaje
Demostraci
n ejecucin:
instruccin
programada.

Competencias
Actividades
4. Identificar los elementos de la
pantalla del software de diseo
de Flash identificando mens y
herramientas

5. Elaboracin de practicas guiadas

sobre la manipulacin del dibujo
mediante las herramientas
bsicas del programa (Crear el
dibujo, Retocar dibujo, editar
dibujo, convertir objeto a
smbolo, manejar imgenes,
exportar e importar imgenes,
separar el dibujo e imgenes)
Demostraci 6. Practica Integradora. El alumno
n ejecucin:
desarrollar
una
prctica
aprendizaje
integrando los conocimientos
por
adquiridos al convertir un objeto
experiencias.
en smbolo y exportando una
imagen
Demostraci
n ejecucin:
Instruccin
programada.

Demostraci
n ejecucin:
Instruccin
programada.

7. Elaboracin de practicas guiadas

sobre la aplicacin de animacin
(aplicar movimiento, cambiar
tamao y manipular formas en el
dibujo)

Demostraci
n ejecucin:
aprendizaje
por

8. Practica integradora. El alumno

desarrollar una prctica
integrando los conocimientos
adquiridos al elaborar un
documento donde una pelota

Evaluacin

Genrica(s)
y sus
atributos

Disciplinares

Evidencias de
Aprendizaje

4.1

4.12

Pantalla flash

Lista de
cotejo

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Formativa
10%

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Formativa
5%

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Formativa
10%

5.1
1.1

4.12

7.1
3.2

4.12

5.1
4.12

3.2

4.12

Tipo e
instrumento

Valor

Formativa
5%

Formativa
5%

experiencias.
16hr

1hr

16hrs

2 hrs.

bote en unas escaleras

Demostraci 9. Elaboracin de practicas guiadas

n ejecucin:
sobre la Aplicacin de efectos
aprendizaje
especiales manipulacin de
por
botones y sonido(Crear botones,
experiencias.
Programar propiedades de los
botones, Programar acciones de
los botones, Operar botones,
Importacin de archivos de audio
WAV, MP3, Aadir sonidos a los
objetos, Configurar sonido,
Trasladar sonidos entre
bibliotecas)
Demostraci 10. Practica integradora.
El alumno desarrollar una
n ejecucin:
prctica integrando los
aprendizaje
conocimientos adquiridos al
por
disear botones y agregar
experiencias.
sonido.
Demostraci
n ejecucin:
instruccin
programada.

Demostraci
n ejecucin:
aprendizaje

5.1
1.1

1.1
3.2

11. Elaboracin de practicas guiadas

sobre la manipulacin de video y
la publicacin de la pelcula (
Importar video, Exportar video,
Editar video, Aplicar efectos al
5.1
video, Comprimir video, Manejo
6.4
de movie clip, Importar Pelcula,
Exportar Pelcula, Optimizar
Pelcula, Generar Proyecto
autoejecutable)
12. Practica integradora. El alumno
desarrollar una prctica
3.2
integrando los conocimientos
adquiridos al disear una pelcula

4.12

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Formativa
10%

4.12

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Formativa
10%

4.12

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Formativa
5%

4.12

Documentos en
Flash

Gua de
observa
cin

Formativa
10%

por
experiencias.

sobre un vehculo en
movimiento, agregando sonido.

Cierre
Tiempo

2 hrs.

Tcnica
didctica/
Actividades
Estrategia de
aprendizaje
Demostraci 13. Elaboracin de una pelcula
referente al tema de su pgina
n ejecucin:
que incluya sonido y por lo
aprendizaje
menos dos objetos en
por
movimiento simultaneo verificar
experiencias.
lista de cotejo.

Competencias
Genrica(s)
y sus
atributos

1.1
4.1
7.1

Disciplinares

4.1
4.12

Evaluacin
Evidencias de
Aprendizaje

Pelcula

Tipo e
instrumento

Valor

Lista de
cotejo.

Sumati
va
20%

D) RECURSOS
Equipo

Computadora personal,
USB, impresora, can,
bocinas

Material

Revistas, internet,
cuaderno de prcticas

Fuentes de informacin

LEMAY, Laura. HTML 3.0. Prentice Hall. Mxico, 1996.

Teach yourself Web publishing with HTML 3.0 in
a Week, Sams Net. U.S.A. 1996.
Creacin de productos multimedia a travs de software de diseo.pdf
http://www.aulaclic.es
http://www.etsit.upm.es/~alvaro/manual/manual.html
http://www.geocities.com/dynamichtmltutorial/
http://gias720.dis.ulpgc.es/Gias/Cursos/Tutorial_html/indice.htm
http://www.programatium.com/dreamweaver.htm
D) VALIDACION

Elabora:
Ing. Aarn Hernndez Armendriz
Lic. Moiss Hinojos Senz
Lic. Lucia Lpez Carrillo

Recibe:

Avala:

Ing. Nancy Olivia Ruiz Alarcn

Lic. Mara Emilia Monrrez Mc.Lean