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GUIA TEORIA Y
GRAMATICA
SEMESTRE I

Compilacin y redaccin:
Profesora Maria F. Lopez
Profesor Jairo J. Silva

SISTEMA PEDAGOGICO ORQUESTAL

San Jos de Ccuta, Colombia.

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CONTENIDO
PRESENTACION...................................................................................2
METODOLOGIA DE ESTUDIO.............................................................3
CLASE 1: CONCEPTOS BASICOS......................................................4
OBJETIVOS.......................................................................................4
CONCEPTOS BASICOS...................................................................4
NOTAS MUSICALES.........................................................................5
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR:......................................................6
CLASE 2: EL PENTAGRAMA Y LAS CLAVES MUSICALES................6
OBJETIVOS.......................................................................................6
EL PENTAGRAMA.............................................................................7
CLAVES MUSICALES.......................................................................7
ACTIVIDAD PAR EL HOGAR:........................................................8
CLASE 3: LAS NOTAS SEGN EL PENTAGRAMA Y EL DO
CENTRAL DEL PIANO..........................................................................8
OBJETIVOS.......................................................................................8
NOTAS SEGN EL PENTAGRAMA..................................................8
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR:....................................................10
CLASE 4: FIGURAS Y SILENCIOS MUSICALES...............................10
OBJETIVOS.....................................................................................10
FIGURAS MUSICALES...................................................................10
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR.....................................................11
CLASE 5: EL COMPAS.......................................................................12
OBJETIVOS.....................................................................................12
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR.....................................................13
CLASE 6: LAS ALTERACIONES.........................................................13
OBJETIVOS.....................................................................................13
BIBLIOGRAFA....................................................................................15

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PRESENTACION

El presente es un compendio de los temas que se presentaran al

transcurrir del primer semestre acadmico del Sistema Pedaggico
Orquestal. Este programa se ve por clase catedra que se dictara de
forma presencial por los maestros que estn a cargo del rea.
Esta gua se realiza por la necesidad de llevar un seguimiento por
parte de los estudiantes, padres de familia y maestros de las
diferentes materias que se dictan en la academia.
Los estudiantes tendrn copia de este libro y les servir de material de
estudio en casa para los estudiantes, est elaborada de forma
autodidactica de con el fin de que los padres puedan leer y tener
conocimiento de los temas que se ven en las clases de sus hijos.

METODOLOGIA DE ESTUDIO

La presente gua utiliza el mtodo de seguimiento de cada clase, esto

quiere decir, que los temas estn divididos por clase magistral que ven
los estudiantes. De forma que al finalizar cada tema se dejara un
pequeo trabajo en casa para que los estudiantes en compaa de sus
acudientes repacen la temtica vista.
Tambin se supervisara el avance por cumplimiento de objetivos, para
que los estudiantes, acudientes y profesores lleven seguimiento de los
logros vistos en clase, y as los vistos en el semestre.

CLASE 1: CONCEPTOS BASICOS

OBJETIVOS

Conocer los conceptos bsicos de la temtica musical.

Memorizar los diferentes conceptos bsicos vistos en clase

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Aprender las diferentes claves musicales y relacionarla con los
sonidos que representan.

CONCEPTOS BASICOS
GRAMATICA MUSICAL:
Es la reunin de las reglas de la Msica que se pueden aprender y
ensear
MSICA:
La msica es el arte de expresar sentimientos determinados por medio
de sonidos arreglados. Es el arte de los sonidos.

SONIDO:
Sensacin producida en el odo por la vibracin del viento.
RUIDO:
Se le llama ruido a todo sonido no deseado,
tambin es todo sonido que interfiriere con la
comunicacin.
SILENCIO:

Ausencia

del

sonido,

pausa

musical.
TIEMPO:
Velocidad a la que se debe tocar una pieza musical. Puede ser rpido
o lento.

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SIGNOS MUSICALES:
Con estos se escribe la msica, estos signos son.

Las notas
Las claves
Las figuras musicales
Las alteraciones

NOTAS MUSICALES
Las notas musicales son 7 y se denominan como se refleja en la
siguiente figura. Nosotros asociaremos cada nota a un color especfico
para facilitar su aprendizaje.

DO
RE

SI

LA

MI
SO
L

FA

Como podemos observar las notas se forman en un crculo, pues

estas se repiten hacia arriba de la siguiente forma: DO - RE MI FA
SOL LA SI DO; o hacia abajo: DO SI LA SOL FA MI
RE DO.
Existen varias formas de representar las notas musicales. Una de ellas
es por medio de letras del abecedario las cuales son A B C D E
F G. Para mayor claridad observemos la siguiente tabla.

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NOTA
REPRESENTACION
DO
C
RE
D
MI
E
FA
F
SOL
G
LA
A
SI
B
Estas son las notas blancas del piano.

ACTIVIDAD PARA EL HOGAR:

Aprender cmo se llaman las notas, preferiblemente
escuchndolas con un piano u otro instrumento o por internet.
Memorizar los conceptos vistos en clase.

CLASE 2: EL PENTAGRAMA Y
LAS CLAVES MUSICALES
OBJETIVOS
Conocer cmo se conforma el pentagrama musical.

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Conocer las diferentes claves musicales y los instrumentos que
son guiados por estas.
Conocer cmo se dibujan las diferentes claves musicales

EL PENTAGRAMA
Es el lugar donde se escriben las figuras musicales, en este lugar se
escriben las partituras que interpretaremos en nuestros instrumentos.
Como su nombre lo indica la palabra pentagrama quiere decir 5 lneas.
PENTA = CINCO

GRAMA = LINEA

Adems de sus lneas el pentagrama posee espacios que veremos en

la siguiente imagen.

Como podemos observar las lineas y los espacios se cuentan de abajo

hacia arriba.

CLAVES MUSICALES
En la msica se observan tres tipos de claves musicales, la clave de
sol que dirige a los instrumentos agudos, la clave de do que dirige a
los instrumentos con sonidos medios, y la clave de fa que dirige los
instrumentos con sonidos bajos. Las diferentes claves las veremos a
continuacin.

Estas claves son quienes les dan nombres a las lineas y espacios del
pentagrama, estas claves tienen una posicin en el pentagrama y las
veremos a continuacin.
La clave de sol comienza desde la segunda
lnea.

La clave de do comienza en la tercera lnea

La clave de fa comienza en la cuarta lnea.

ACTIVIDAD PAR EL HOGAR:

En las hojas que se les entrega seguir las indicaciones para
dibujar las diferentes claves.
Aprender las lneas y espacios del pentagrama.

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CLASE 3: LAS NOTAS SEGN EL
PENTAGRAMA Y EL DO
CENTRAL DEL PIANO
OBJETIVOS

Conocer la ubicacin de las notas en el pentagrama.

Tener nocin de cmo se sitan las notas dependiendo de las
claves.
Identificar el DO central en el piano y en el pentagrama.

NOTAS SEGN EL PENTAGRAMA

Como vimos anteriormente las claves le dan nombre a cada una de las
lneas y espacios del pentagrama, el da de hoy veremos cmo se
llaman estas lneas y estos espacios de acuerdo a la clave que se
posiciona al inicio de cada sistema.
Comencemos con la clave de Sol

Clave de Do

Clave de Fa

Ahora observemos a las tres claves juntas y observemos la ubicacin

del Do central C3.

ACTIVIDAD PARA EL HOGAR:

Aprender la ubicacin de las notas en la clave de SOL.
Aprender la ubicacin del Do central en las TRES claves.
Traer un collage en el cual se muestren los instrumentos
musicales segn la clave que los representa en el pentagrama.

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CLASE 4: FIGURAS Y SILENCIOS
MUSICALES
OBJETIVOS

Conocer las figuras y silencios musicales con los que se escribe

la msica.
Conocer la duracin de las figuras musicales.
Conocer la equivalencia entre figuras musicales.

FIGURAS MUSICALES
En la msica las figuras musicales son quienes nos dicen cuanto
duran los sonidos o silencios musicales, al colocar estas figuras en el
pentagrama nos indican que nota se debe tocar y cunto debe durar la
misma. Las figuras musicales y sus respectivos silencios a saber son
los siguientes:

Como podemos observar cada figura tiene su respectivo silencio, este

tiene igual duracin solo que sin sonido. Ahora veremos la duracin de
las figuras.
Ahora veremos cmo se dividen las figuras desde la redonda que es la
unidad, para esto imaginaremos la redonda como una pizza.
NOMBRE
REDONDA

FIGURA

DURACION
UNIDAD = 4 TIEMPOS

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BLANCA

MITAD REDONDA = 2 TIEMPOS

NEGRA

MITAD BLANCA = 1 TIEMPO

CORCHEA
SEMICORCHEA

MITAD NEGRA = TIEMPO

MITAD CORCHEA = TIEMPO

Por comprensin veremos estas figuras y dejaremos el resto para

despus.
ACTIVIDAD PARA EL HOGAR
Memorizar cuanto duran cada figura musical.
Aprender cuanto equivale una figura en otra figura.
Dibujar las figuras y silencios musicales.

CLASE 5: EL COMPAS
OBJETIVOS

Conocer los elementos que conforman un comps.

Saber la mtrica en los compases de 4/4 - 2/4.

En la clase pasada se aprendi las figuras y silencios musicales, y su

respectiva duracin, a continuacin veremos una forma de representar
estas figuras, NO CONFUNDIR CON DURACION.
NOMBRE
REDONDA
BLANCA
NEGRA

FIGURA

# REPRESENTACION
1 - Unidad
2
4

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CORCHEA
SEMICORCHEA

8
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Esta numeracin representativa es importante a la hora de aprender

la mtrica en los compases la cual se puede representar de la
siguiente manera.

NUMERADOR: Nos dice cuntos tiempos hay en cada compas.

DENOMINADOR: Que clase de nota representa un tiempo.
Estos solo aparecen al inicio de la partitura.
Otro objeto importante en la msica es la lnea divisoria de compas.

Observemos como se escriben las figuras, la mtrica en el

pentagrama.

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ACTIVIDAD PARA EL HOGAR.

Realizar tres compases de 2/4.
Realizar tres compases de .
Realizar tres compases de 4/4.

CLASE 6: LAS ALTERACIONES

OBJETIVOS

Conocer las alteraciones musicales.

Conocer para que sirven los sostenidos.
Conocer para que sirven los bemoles
Conocer para que sirven los becuadros

Hasta el momento sabemos que las notas son DO RE MI FA

SOL LA SI DO. Pero en la msica existen signos que me
modifican estos sonidos, a estos smbolos llamamos alteraciones.
Estas alteraciones son:

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El sostenido nos hace que la nota suene un poco ms alta. El bemol
nos hace que suene ms baja, y el becuadro nos anula tanto el
sostenido como el bemol.
Observemos como se escriben las alteraciones en el pentagrama.

BIBLIOGRAFA
Bisbal, J. B. (1837). Gramatica Musical, dividida en 14 lecciones.
Barcelona: Joaquin Verdaguer.
Danhauser, A. (s.f.). Teoria de la Musica. Bueno Aires: Ricordi.
Sanchez, M. L. (2004). Lenguaje musical. Obtenido de
http://www.doslourdes.net/fichas_de_ejercicios_de_lenguaje_mu
sical.htm