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ESPECIALIZACION EN ADMINISTRACION DE LA INORMATICA

EDUCATIVA.

MODULO: INVESTIGACIN I

ACTIVIDAD INDIVIDUAL # 2
GRUPO: 087

Nombre: CESAR AUGUSTO BERDUGO MENDOZA


E-Mail: cebeme2230@gmail.com
Cdula: 8643189

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES.


JULIO 20 DE 2015.

ACTIVIDAD N 2.
Teniendo en cuenta el tema definido en la primera parte y a partir del material de
referencia, diligencie el formato Plan de Investigacin, donde describa su
propuesta sobre el proyecto de Investigacin, aplicando los lineamientos
expuestos en los tems 2.0 y 2.1 del texto gua.
TTULO DEL PLAN

Diseo y aplicacin de un entorno virtual de aprendizaje para el mejoramiento de las competencias cientficas
en la asignatura de qumica en los estudiantes de dcimo grado (10) de la Institucin Educativa Distrital San
Jos de Barranquilla.

DESCRIPCIN.

El presente documento describe algunos apartes de la propuesta de investigacin, como lo son la


justificacin, los objetivos, la pregunta problema, que en trminos generales son un derrotero muy importante
para el proceso investigativo.
Cabe resaltar, que este muestra la viabilidad y la necesidad de realizar esta investigacin en la Institucin
Educativa Distrital San Jos.
Esta investigacin se llevara a cabo en varias etapas, como lo son una etapa diagnostica, la bsqueda del
estado del arte, la construccin del entorno virtual de aprendizaje y su respectiva aplicacin para as obtener
resultados de la presente investigacin.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Disear y aplicar un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en el proceso de enseanza y
aprendizaje de la qumica en el grado dcimo de la I.E. D. San Jos de Barranquilla.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Realizar ajustes al currculo y al plan de estudios de qumica en el grado 10 de la I.E. D.

San Jos de Barranquilla.


Construir un Aula Virtual de qumica como apoyo educativo al estudiante de la I.E. D. San

Jos de Barranquilla.
Implementar simulaciones virtuales interactivas para desarrollar las temticas que

ameriten experimentacin.
Fomentar y evaluar el auto-aprendizaje en los estudiantes a travs del uso adecuado del
Aula Virtual de qumica, desde cualquier espacio donde se encuentren.

JUSTIFICACIN.

Al incursionar en el mbito de la tecnologa educativa y conocer la manera en que el docente


trabaja en el ambiente virtual, se obtiene la informacin necesaria para analizar los factores que
influyen en su desempeo, las actividades que realiza, herramientas y estrategias que utiliza bajo
la dinmica del trabajo colaborativo.
Mientras existan mayor nmero de profesores que obtengan la competencia de trabajar en
ambientes virtuales, ms fcil ser actualizar su ctedra lo cual le permitir proporcionar a sus
estudiantes ambientes ricos en experiencias didcticas, mediante las cuales se mantengan
interesados tanto en los temas de estudio, como en incursionar al terreno de la investigacin. Para
el estudiante el mundo del Internet es un ambiente muy natural que ellos dominan la mayor parte
del tiempo. Por lo que al proporcionar al docente una herramienta para su actualizacin estarn
capacitados para afrontar los retos que el desarrollo tecnolgico plantea a la educacin.
Realizando un anlisis de los desempeos obtenidos por los estudiantes de dcimo grado de la
Institucin Educativa Distrital San Jos en la asignatura qumica y en las pruebas institucionales
aplicadas son muy bajos y esto sumado al gran nmero de estudiantes que existen en este grado,
dificultan el normal desarrollo de las actividades pedaggicas y la generacin de un aprendizaje
significativo.
Adems, es importantes tener en que la asignacin horaria para la enseanza de la qumica dentro
de la Institucin Educativa es de 3 horas semanales en la media secundaria, en donde el docente
debe de explicar terica y experimentalmente los conceptos propios del rea, el cual encuentra
limitaciones considerables en la construccin de ejemplos visuales, auditivos e interactivos
precisos de tal manera que no afecten el tiempo necesario en la enseanza terica de los

conceptos.
Con base en lo anterior y tomando como referencia los bajos desempeos acadmicos mostrados
por los estudiantes en la asignatura de qumica, considero esencial la bsqueda de herramientas
que permitan fortalecer las competencias cientficas y lograr que los conocimientos que se
desarrollan en esta asignatura lleguen todos los estudiantes y que mejoren su comportamiento y
aprovechamiento frente a las tecnologas de la informacin y comunicacin, a travs de la
implementacin de recursos virtuales para el aprendizaje.

PREGUNTA PROBLEMA.

Cul es el impacto del uso de las tecnologas computacionales (TIC) en el proceso de ensea y aprendizaje de
la qumica en el grado dcimo de la Institucin Educativa Distrital San Jos de Barranquilla?
BIBLIOGRAFIA.

Quintana, Merced. GUIA PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACION. Recuperado


el 18 de julio de 2015 de http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/recurso.aspx?
EBookCode=L.001.433.LI&Path=/Contenidos/Documentos/Anexos/12.swf
LA INVESTIGACIN APLICADA A LA INVESTIGACIN VIRTUAL. Recuperado el 18 de julio de
2015 de http://manuelgalan.blogspot.com/2008/08/la-investigacion-aplicada-la-educacion.html