Matemtica

NB2GENERAL DE APRECIACIN PARA 3 BSICO

P AUTA
Estimado Profesor: La siguiente matriz que se sugiere presenta una Pauta Gral. de Apreciacin para que en
ella seale la frecuencia en que usted logr visualizar cada uno de los indicadores que se derivaron de las diferentes
actividades reseadas.
La precisin y alcance de cada uno de estos indicadores es un tema que debe ser conversado y acordado
previamente con sus alumnos para que todos ellos tengan muy claro los aspectos que se tendrn presentes a la hora de
apreciar debidamente sus logros. Dado que se trata de actividades con propsitos esencialmente formativos, estas
apreciaciones deben ser tomadas como un ndice a considerar ya sea para reforzar positivamente sus logros o para
conminarlos a mejorar en aquellos aspectos ms dbiles. Asimismo, ste revelar el grado de alcance de los objetivos
especficos previamente sealados y que estn en directa relacin con las actividades que aqu se sealan. Las letras
indicadoras de las frecuencias son: A: Siempre; B: Frecuentemente; C: A veces; D: Nunca

Const. de material
geom.

Ubic. espacio
temporal

Geometra
y
Espacio
Identific. de
Fig. y cuerpos

Operatoria con
fracciones

Conversin de
unidades

Fracciones
Relacin entre
equivalencias

Acierto en
resultado

Manejo de
operatoria

Operaciones
matemticas
Razon. adecuado
en problemas

Acierto en
resultado

Autonoma

Razonamiento
lgico y
estratgico
Perseverancia

Descomposicin
de numerales

Comp. de Valores
Posicionales

Nmina de Alumnos

Correccin en
Clculo

Numeracin

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
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33
34
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36
37
38
39
40

BELZART

Matemtica
NB2GENERAL DE APRECIACIN PARA 4 BSICO
P AUTA
Estimado Profesor: La siguiente matriz que se sugiere presenta una Pauta Gral. de Apreciacin para que en
ella seale la frecuencia en que usted logr visualizar cada uno de los indicadores que se derivaron de las diferentes
actividades reseadas.
La precisin y alcance de cada uno de estos indicadores es un tema que debe ser conversado y acordado
previamente con sus alumnos para que todos ellos tengan muy claro los aspectos que se tendrn presentes a la hora de
apreciar debidamente sus logros. Dado que se trata de actividades con propsitos esencialmente formativos, estas
apreciaciones deben ser tomadas como un ndice a considerar ya sea para reforzar positivamente sus logros o para
conminarlos a mejorar en aquellos aspectos ms dbiles. Asimismo, ste revelar el grado de alcance de los objetivos
especficos previamente sealados y que estn en directa relacin con las actividades que aqu se sealan. Las letras
indicadoras de las frecuencias son: A: Siempre; B: Frecuentemente; C: A veces; D: Nunca

Ident. y represent.
de polgonos

Creaciones
con regiones

Geometra
y
Espacio
Propied. de
cuerpos geom.

Ordenacin
mayor, menor

Represent.
dedcimos

Fracciones
Correcto fraccin de unid.

Problemas
Cronolgicos

Medicin de
permetros

Operaciones
matemticas
Regist. y Comparacin de unidad.

Lect. y Escrit.
de numerales

Manejo de
Seriacin

Nmina de Alumnos

Conocimiento
de ordinales

Numeracin

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
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